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      《長城》第一課時教學設計方案

      時間:2022-12-09 15:16:43 設計方案 我要投稿
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      《長城》第一課時教學設計方案

        教學目標:

      《長城》第一課時教學設計方案

        1.通過學習課文,認識到長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶,理解長城的高大堅固,感受長城的雄偉氣魄,體會作者表達的思想感情。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出長城的氣勢和自豪感。

        3.激發(fā)探究我國世界遺產(chǎn)的興趣,激發(fā)學生的民族自豪感和熱愛祖國的感情,培養(yǎng)他們保護文物古跡和風景名勝的意識與習慣。

        課前準備

        教師:搜集有關長城的知識資料,準備中國地圖、長城的圖片、掛圖。

        學生:搜集關于長城的歷史知識、故事傳說或圖片資料;自學生字、生詞,讀通課文。

        教學課時:2

        第一課時

        一、破題入手,字面理解

        1.讓學生說一說自己所了解的長城是什么樣子的。

        出示長城圖這就是長城

        2.每年來到長城游覽的游客不計其數(shù),大家請看圖,沈老師也兩度登上長城,分別是91年和2001年。

        來長城的游客中有許多國家的領導人,他們游覽了長城后,都發(fā)出了由衷的贊嘆,請看:

        設計者太偉大了,長城不愧為世界奇跡!——以色列前總理拉賓

        只有一個偉大的民族,才能造得出這樣一座偉大的長城!——美國前總統(tǒng)尼克松

        這是世界上最偉大的工程,在其它地方我從未見到過類似的杰作!——俄羅斯總統(tǒng)葉利欽

        指名讀一讀齊讀

        讀著這些外國元首送給咱們長城的題詞,你是一種怎樣的心情?

        二、長城的直覺梳理

        1.通讀全文

        師:請大家就帶著這樣的心情、這樣的感受,來一起學習《17

        長城》。

        在學習課文之前先要把這些詞讀正確:

        峻峪屯

        這是課文中出現(xiàn)的一些新的詞語,我們一起來學一學:

        盤旋城磚城墻屯兵堡壘打仗呼應肩膀智慧凝結氣魄雄偉

        下面就請同學們初讀課文,做到不漏讀、不錯讀,并想一想,課文哪些部分寫的是長城的“長”,哪些部分寫的是長城的“城”?

        2.整體感知課文內(nèi)容。

        交流反饋:

        長:課文第一自然段

        指名讀課文

        城:課文第二自然段

        指名讀課文

        從什么地方看出作者登上長城?第三自然段的第一句話。

        接下來的三、四自然段是寫什么呢?指名讀

        這些是作者看到的嗎?是作者的聯(lián)想和感受。

        課文是按怎樣的順序對長城進行觀察的?鳥瞰長城是遠景——近觀城墻是近景,作者從遠到近地觀察長城。

        文章又是按怎樣的結構安排的?先描寫鳥瞰長城,再描繪近觀城墻,最后寫自己的聯(lián)想和感受。

        三、細讀課文,語感理解

        下面我們隨著作者的游覽順序來細細地讀讀課文

        1.請看圖片(長城遠景圖)

        我們平時描述群山狀態(tài)時,會用到哪些詞語?(峰巒起伏重重疊疊、崇山峻嶺……)簡筆畫

        建筑在群山之巔的長城,隨著山勢的走向,長城是怎樣的狀態(tài)呢?(蜿蜒起伏盤旋、起伏迂回、連綿不斷、氣勢飛揚)簡筆畫

        請你讀一讀課文第一自然段

        指名讀,你想讀出長城的什么?(長蜿蜒盤旋)(至少三人)

        長龍的比喻理解明長城圖

        師補充:簡介長城的歷史長城經(jīng)過的九個省市自治區(qū),感受長城的長。

        我們大家一起再來讀一讀這部分,把長城的長、長城的蜿蜒盤旋的氣勢讀出來。

        2.學習第二自然段

        導語:古老的長城,守衛(wèi)著中原大地,保護了民族的安危,在一萬三千多里的長城中,最為壯觀的是北京八達嶺長城,這里山勢陡峭,城墻堅固。我們隨著作者走近長城,細細地觀察一下吧。

        指名讀,思考:我們隨著作者登上長城近看長城,你獲得了哪些信息?高大堅固氣魄雄偉都可

        材料:條石城磚

        高大:五六匹馬可以并行,我們并不熟悉馬,用具體的數(shù)字來說,是5、6米寬;高有8——10米。(與教學樓比較)

        你了解課文中寫到的關于長城的一些特定的詞語嗎?

        什么是城臺、垛子、射口、瞭望口?

        畫一截高大雄偉的長城,指出垛子、射口、瞭望口等具體的位置形狀。

        這些部位有什么作用?

        引導學生聯(lián)想到古代勞動人民的智慧。

        3.學習作者聯(lián)想部分

        作者也是與我們一樣,他也想到了古代勞動人民的智慧,他還聯(lián)想到什么?

        古代勞動人民的血汗凝結而成

        想象古代勞動人民在建造萬里長城時會遇到哪些困難。

        讀:多少勞動人民的血汗和智慧,才凝結成這前不見頭,后不見尾的萬里長城。

        四、小結

        游覽了萬里長城,你想對誰說?說什么?

        五、作業(yè)

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