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識(shí)字3鞏固練習(xí)方案設(shè)計(jì)參考
一、“開(kāi)火車(chē)”
將“霧 霜 朝 霞 夕 蝶 蜂 碧 紫 千 李 楊 秀”13個(gè)生字打亂順序出示,請(qǐng)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀游戲。比比哪列火車(chē)開(kāi)得快,開(kāi)得穩(wěn)。
二、擺“長(zhǎng)龍”
1.請(qǐng)學(xué)生拿出生字卡,一個(gè)一個(gè)的讀著整齊地放在桌子上。
2.出示打亂順序的生字(課件或小黑板)后,請(qǐng)學(xué)生按照出示的順序把字卡擺成一條“長(zhǎng)龍”。也可以擺成其他圖案,如三角形、問(wèn)號(hào)、圓圈等。
三、尋找“孿生兄弟”
從本課生字中找出那些字形相近的字認(rèn)讀。如:蜂—蝶都有蟲(chóng)子旁;霧—霞—霜都有雨字頭;李—楊都有木子(頭、旁)。也可以把要寫(xiě)的字結(jié)合起來(lái)請(qǐng)學(xué)生尋找,如秀—香—和都有禾字(頭、旁)。
四、猜字謎、編字謎
老師可以先說(shuō),再引導(dǎo)學(xué)生編、說(shuō)。如:多字少一半——夕;王二小,白又胖,一屁股坐在石頭上——碧;十日十月——朝。
五、找“朋友”
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求找出生字(卡),并給生字組詞。
1.翹舌音朋友:
生甲:我是“朝”字,我是翹舌音,誰(shuí)是我的翹舌音朋友?
生乙:我是“霜”字,我是翹舌音,我是你的朋友。
生甲;誰(shuí)是平舌音?你也是我的朋友。
生丙:我是“紫”,我是平舌音,我是你的好朋友。
2.結(jié)構(gòu)朋友:
生甲:我是“秀”字,我有上下兩層樓。誰(shuí)是我的朋友?
生乙:我是“李”字,我也有上下兩層樓,我是你的朋友。
生丙:我是“紫”字,我有上下兩層樓,我也是你的朋友。
3.偏旁部首朋友:
生甲:我是小蜜蜂,誰(shuí)是我的好朋友?
生乙:我是大蝴蝶,我是你的好朋友。
4.反義詞朋友:
生甲:我是“朝”字,是一天的開(kāi)始。誰(shuí)是我的朋友?
生乙:我是“夕”字,是一天的結(jié)束。我是你的朋友。
六、抓“小偷”
1.出示課文(課件或投影),老師說(shuō)一個(gè)生字,請(qǐng)學(xué)生在文中找到并領(lǐng)讀。
2.將本課的部分生字編進(jìn)一篇小文章或兒歌,請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出并讀出來(lái),看誰(shuí)找的多、找的快。
紅臉兒朝陽(yáng)出東方,專(zhuān)給小朋友灑霞光。
碧綠的田野禾苗壯,萬(wàn)紫千紅花兒香。
蝴蝶姐姐花間舞,蜜蜂妹妹采蜜忙。
楊樹(shù)搖擺千條枝,桃李傍晚送夕陽(yáng)。
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