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      養(yǎng)護花草健康生活綜合實踐的活動方案設計

      時間:2024-10-31 19:21:10 設計方案 我要投稿
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      養(yǎng)護花草健康生活綜合實踐的活動方案設計

        一、設計主題

      養(yǎng)護花草健康生活綜合實踐的活動方案設計

        隨著人們生活水平的提高,健康優(yōu)雅的生活環(huán)境成為越來越多人們的追求。學生是未來的主宰者,也是美好生活的創(chuàng)造者和享受者,應該從小培養(yǎng)健康意識、環(huán)保意識和審美能力,這一任務無疑就落到了我們教育工作者的身上。我們開展“養(yǎng)護花草,健康生活”綜合實踐活動,就是要在學生動手查閱資料、養(yǎng)護花草,動腦思考的基礎上,讓他們掌握關于花花草草的知識,來美化自己的健康生活,提高動手動腦、交流共享、辯論溝通的各方面能力。

        二、設計思路:

        本次活動,要緊密聯(lián)系學生的生活實際,通過觀察花草、查閱資料、調查訪問、親自養(yǎng)護花草,讓學生掌握了解更多的花草知識,知道養(yǎng)護不同花草益弊,來提高學生的審美能力和動手健康美化生活的能力。

        1、通過查閱資料、交流討論,確立本學期的綜合實踐活動主題;

        2、通過觀察、咨詢,了解自己家中或親友家中自己感興趣的花草的相關知識,并在小組交流;

        3、設計自己家庭各功能房間需要達到的健康美化標準,網上查閱或訪問專家,了解相關功能花草的知識;

        4、小組交流,評選最佳組員代表小組在全班中進行交流;

        5、根據(jù)自己需要和代表推介情況,認養(yǎng)自己喜歡的花草,并寫好觀察日記。

        三、活動目標

        1、知識與能力:讓學生關注并了解花草的相關知識,能選擇合理的方法查閱編輯資料,訪問時要掌握交談技巧,有禮貌地傾聽被訪者談話并注意做好記錄,掌握養(yǎng)護花草的方法與技巧,提高裝扮美化生活的能力。

        2、過程與方法:在班級主要以小組活動為主,在家庭或社會訪問主要以本人、小組為單位。通過查閱法、研究法、調查訪問法、實踐法等開展各項活動。

        3、情感態(tài)度與價值觀:通過對有關花草知識的了解和人們生活標準提升的認識,讓學生懂得種花養(yǎng)草已成了人們生活的一部分,花草是人類的朋友,能陶冶人們的情操,寄托人們的感情,美化、凈化、健康我們的生活環(huán)境,我們每個人都應該了解花草的相關知識,積極參與到養(yǎng)花護花、美化健康生活中來。

        四、活動重點和難點

        重點:

        1、通過查閱資料了解有關花草知識,包括花草的生活習性及養(yǎng)護要點、室內應用等。

        2、進行調查、訪問和實地考察,了解花草的生態(tài)習性及養(yǎng)護要點、對環(huán)境的益弊等,培養(yǎng)養(yǎng)護花草的能力和美化健康環(huán)境的意識及審美設計意識等。

        難點:

        1、查閱、摘抄有關花草后,進行歸類匯集整理或繪制手抄報。

        2、調查訪問和實地考察并寫出調查報告。

        五、活動安排

        第一階段:

        確定活動主題,制定活動計劃。1----3周。

        第1周:課堂常規(guī)教育。結合學科特點,進行學習方法的簡單指導。

        第2周:確定活動主題。經過教師提議,全體同學交流討論,確定活動主題。

        第3周:制定活動計劃。在全班交流討論的基礎上,制定完善活動計劃,側重于研究方法和活動流程的討論。

        第二階段:

        根據(jù)活動主題,查閱搜集資料,制作手抄報。4----8周。

        第4周:組內交流:自己家種養(yǎng)的花草的相關知識,從而總結出搜集整理花草知識從哪幾方面入手。全班進行完善。

        第5周:網上查閱自己喜歡的花草資料,提前聯(lián)系微機教師安排時間及地點。

        第6周:到圖書室查閱自己喜歡的花草資料,提前聯(lián)系圖書管理員。

        第7周:根據(jù)查閱的資料,制作手抄報。

        第8周:展評手抄報。

        第三階段:

        實地參觀或訪談專家,了解種養(yǎng)花草的相關知識。9——12周

        第9周:實地參觀花卉基地,觀察各種花草樹木,做好觀察記錄。

        第10周:訪談專家,了解種養(yǎng)花草的相關知識。提前聯(lián)系韓汶栩家長或王其華老師對象。

        第11周:整理觀察記錄和調查報告。

        第12周:先組內后全班交流觀察記錄和調查報告。

        第四階段:

        小組交流,資源共享,每位同學掌握更多的花草知識。13——15周

        第13周:整理前段時間收集到的各種資料,在組內交流自己喜歡的花草的相關資料。

        第14周:組內推選代表在全班內交流,注重方法和形式的運用。

        第15周:圖片展:我最親愛的朋友——生活中的花花草草

        第五階段:

        “我最喜歡的花草”推介會。16——19周

        第16周:準備“我最喜歡的花草”推介會資料。

        第17周:籌備“我最喜歡的花草”推介會,推選成立評委會,同時成立工作小組。

        第18周:“我最喜歡的花草”推介會,學生根據(jù)推介情況認養(yǎng)自己喜歡的花草,并評選最佳推介員。

        第19周:評選班花班草,認養(yǎng)自己喜歡的花草。

        第六階段:

        成果展示,活動總結。20——21周

        第20周:成果展示,評選綜合實踐活動小明星。

        第21周:活動總結。形成書面報告。

        成果呈現(xiàn)形式:活動計劃、搜集整理的打印或手寫資料、手抄報、調查報告、觀察記錄、活動過程的照片集錦或影像資料、活動總結。

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