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      《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

      時(shí)間:2024-08-23 21:17:33 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

      《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

        教學(xué)目標(biāo)

      《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

        1認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的6個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

        2能正確、流利、有感情地朗讀課文,能連貫、通順地復(fù)述“我”開(kāi)學(xué)第一課的情景。

        3培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛(ài)師、親師的感情。

        教學(xué)難點(diǎn)

        學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例,在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法。

        教學(xué)過(guò)程

        一、導(dǎo)入揭題

        1導(dǎo)入:同學(xué)們,在四年的學(xué)習(xí)生活中,你一定遇到過(guò)幾位好老師,他們一定給你留下了深刻的印象。回憶一下,他(她)為什么會(huì)讓你難忘

        2指名作答。

        3揭題:下面,我們大家一起聽(tīng)一聽(tīng)著名作家劉紹棠對(duì)兒時(shí)老師的回憶。

        板書課文標(biāo)題,播放課文錄音。

        二、初讀全文

        1自學(xué)生字詞。

        ①自由讀。

       、谥缸x,齊讀。

        2指名分節(jié)讀課文,相機(jī)正音。

        三、略讀課文第一部分

        1讀一讀。

        2想一想:田老師給人的第一印象是什么

        3說(shuō)一說(shuō)。

        四、細(xì)讀課文第二部分

        1速讀第3至7自然段,找田老師教學(xué)最讓人佩服的地方,并用筆畫下來(lái)。

        同桌討論,指名匯報(bào)。

        2你不想聽(tīng)一回田老師的國(guó)文課嗎

       、偻阑ハ嘧x給對(duì)方聽(tīng)。

       、谥该首x。

        3小組研究:開(kāi)學(xué)第一天,田老師是怎樣上課的他講了一個(gè)什么故事

        4反復(fù)閱讀第5自然段,然后把這個(gè)故事復(fù)述給大家聽(tīng)。說(shuō)說(shuō)你很快能復(fù)述出來(lái)的秘訣。

        五、美讀課文第三部分

        1默讀課文,想一想:哪些語(yǔ)句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩

        2指導(dǎo)朗讀:怎樣讀才能傳達(dá)出作者對(duì)田老師的尊敬和感激之情

       、偻烙懻;

       、谧杂删氉x;

       、壑缸x,相機(jī)引導(dǎo)。

        3小組研究:課文最后一個(gè)自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系

        六、總結(jié)全文

        1再讀全文:跟著課文錄音輕聲讀課文。

        2縱觀全文,說(shuō)一說(shuō):田老師是一位怎樣的老師把你心中的感受用一二句話說(shuō)出來(lái)。

        你還想對(duì)作家劉紹棠說(shuō)一二句話嗎

        七、學(xué)習(xí)生字

        1出示生字“娓、姥、炊、歇、叨、誨”。

        2指讀。

        3觀察字形,想一想:這些字在字形上有一個(gè)共同特點(diǎn)是什么

        4描紅臨寫。

        5評(píng)價(jià):

       、賹W(xué)生互評(píng)

        看看臨寫的字和范字像不像,像的就用紅筆把它圈起來(lái),不像的字請(qǐng)你告訴他(她)哪兒不像,指導(dǎo)他(她)再寫一遍。

       、趲熆偨Y(jié),表?yè)P(yáng)紅圈較多的同學(xué)。

        八、布置作業(yè)

        1遷移練習(xí):在教過(guò)你的老師中,誰(shuí)給你的印象最深,選擇有關(guān)他(她)的一件事寫下來(lái)。

        2實(shí)踐活動(dòng):自制賀卡,在教師節(jié)前夕送給你現(xiàn)在和以前的老師,寫上你由衷的祝福,表達(dá)對(duì)老師的敬意。

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