設(shè)計班級主題活動方案

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的設(shè)計班級主題活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設(shè)計班級主題活動方案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　古人重讀書，想要出人頭地就要讀書才有機會考取功名�，F(xiàn)在的人讀書是為了融入社會品味生活，我們遠(yuǎn)大一點理想可以為中華大國崛起而讀書，為世界和平而讀書，從簡單的角度看，是為找份好工作而讀書，為了有一口飯吃讀書，為人生理想而讀書，為愛好讀書而讀書，為親人而讀書，……

　　二、活動目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生從閱讀中體會快樂讀書，多讀書，選擇好書讀。

　　2、開拓同學(xué)們的視野，增長知識。

　　3、設(shè)立圖書角營造一個愛讀書的集體氛圍。

　　4、通過活動，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高讀書積極性。

　　5、通過活動，知道憶苦思甜，懂得今天的學(xué)習(xí)機會來之不易，珍惜生活好好學(xué)習(xí)。

　　三、活動時間、地點、人物

　　時間：20xx年4月

　　地點：初二（6）班教室

　　人物：班主任、初二（6）全體學(xué)生 、邀請嘉賓。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　1、選舉男、女主持人各一名。

　　2、每一個組推選小組代表。

　　3、每一組都要準(zhǔn)備好演講資料，搜集勤學(xué)苦練、艱苦奮斗的故事。

　　4、相聲《憶苦思甜》

　　5、準(zhǔn)備錄音機、歌曲、課件、

　　6、邀請部分教師、家長參加。

　　五、活動過程

　　1、男女主持人出場白。

　　女：“高爾基先生說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”

　　男：沒有書籍我們?nèi)祟惥蜎]有創(chuàng)新的'思想，沒有大膽的嘗試，也就不會出現(xiàn)偉大的杰作，這樣人類就在原地踏步。

　　女：書是人類的靈魂。不讀書、不學(xué)習(xí)，那會將被社會所淘態(tài)。

　　男：我們的同學(xué)生活太美好了，很多人不了解過去人們艱苦奮斗的歷程。

　　女：我們今天就來聽聽關(guān)于過去奮發(fā)圖強、拼搏進(jìn)取、不畏艱辛的故事。

　　2、邀請某教師、家長分別講述自己或別人的真實故事。（掌聲）

　　3、播放音樂《聽媽媽講過去的事情》

　　4、主持人領(lǐng)唱，全體同學(xué)齊唱。

　　5、互動交流：學(xué)生各抒己見談?wù)勛约浩綍r表現(xiàn)，存在哪些不良消極思想，談看法抒理想，然后進(jìn)行探討交流。

　　6、課件展示：播放有關(guān)憶苦思甜圖片。

　　7、課件展示：播放音樂《感恩的心》

　　8、黑板“希望樹”貼上同學(xué)們的心里話、目標(biāo)、寄語、誓言、理想。

　　9、同學(xué)們口號：“努力學(xué)習(xí)，振興中華，放飛夢想�！�

　　六、班主任寄語：

　　看到同學(xué)們個個熱情高漲，我的心情也很激動，通過這一節(jié)憶苦思甜的主題班會，同學(xué)們思想成熟了很多，讀書不是一件輕松的事情，我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立人生目標(biāo)怒力學(xué)習(xí)，珍惜時間、珍惜糧食、珍惜生活，珍惜現(xiàn)在，學(xué)會感恩；我們要報效父母、報效祖國、人民、社會。

　　七、附件材料

　　課件

設(shè)計班級主題活動方案2

　　讀書對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧�。讀書也是人們重要的學(xué)習(xí)、生活方式，豐富的閱讀積累是提升人的生命質(zhì)量、道德水準(zhǔn)，開拓知識視野，陶冶高尚情操的有效保證。

　　一、活動目的：

　　旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的`思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我們的成長離不開讀書。

　　二、活動主題：

　　書聲瑯瑯，伴我們快樂成長

　　三、活動安排：

　　第一階段：

　　討論活動方案

　　1、開辦一個小小圖書超市（將同學(xué)們捐獻(xiàn)的書匯總起來，讓大家一起讀）;

　　2、出一期主題為“讀書伴我成長”黑板報;3、向班級圖書超市獻(xiàn)一本好書;

　　4、充分發(fā)揮班級圖書角和學(xué)校圖書室的作用，多讀書、讀好書。

　　5、注意讀書節(jié)活動材料的及時收集與整理，寫好讀書筆記。

　　6、堅持做好每天的20分鐘閱讀時間

　　第二階段：

　　組織活動指導(dǎo)閱讀：根據(jù)學(xué)生年齡的特點，有效地組織學(xué)生閱讀。

　　1、在故事（重點放在成語故事）中領(lǐng)略精彩的書本世界，感受書的樂趣。

　　2、誦讀古詩文，并培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，不動筆墨不讀書。

　　3、從歷史、地理、軍事、時事、生活、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、科學(xué)等方面選擇感興趣的主題讀書，并做好讀書匯報。

　　4、開展讀成語、學(xué)成語活動，可利用晨讀、活動課等組織學(xué)生以多種形式讀成語、講成語故事、演成語故事，鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)成語。

　　5、學(xué)生每天利用一段時間誦讀經(jīng)典詩文。走近詩詞作家;了解詩詞作家，引導(dǎo)學(xué)生積累經(jīng)典詩文。

　　6、每個學(xué)生做好讀書計劃。（由家長幫助）四、活動要求希望全體學(xué)生高度重視，，積極參與，并有所創(chuàng)新，能真正享受到讀書的樂趣，在讀書中成長！

設(shè)計班級主題活動方案3

　　為積極貫徹黨的十八大“努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”精神，把學(xué)校每一個班級都建設(shè)成為師生成長的精神家園，成為師生展示自我、張揚個性、提升素質(zhì)的舞臺，學(xué)校決定在3月份開展“創(chuàng)建美麗班級，打造美麗學(xué)校”主題教育活動，具體實施方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十八大精神和“有擔(dān)當(dāng)?shù)腵新生活教育”行動方案為指導(dǎo)，以提升學(xué)生文明素質(zhì)、衛(wèi)生習(xí)慣、健康意識為重點，進(jìn)一步強化班級管理，加強校園環(huán)境衛(wèi)生管理，提高學(xué)生生態(tài)校園的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，創(chuàng)建美麗班級，打造美麗學(xué)校，樹立優(yōu)秀教育品牌形象，讓學(xué)生受到最優(yōu)質(zhì)的教育，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

　　二、活動目標(biāo)

　　打造美麗學(xué)校，實現(xiàn)校園常規(guī)管理工作總體目標(biāo)：校園干干凈凈，物品擺放有序，文化氛圍濃厚，師生平平安安。做到每盞燈能亮，每把鎖能開，每扇門（窗）無破損，每片玻璃（桌面）無灰塵，每塊地板（走廊）無痰跡，每面墻壁會說話，每張圖片（文字）貼規(guī)范，每株花木都茂盛。

　　三、組織機構(gòu)

　　為做好本次主題教育活動，學(xué)校成立活動工作小組。

　　組 長：劉建宇

　　副組長：厲進(jìn)軍 英成亮

　　組 員：馬騰香 王寶權(quán) 陳曙光 侯冬青 岳洪海 聶 力 周貴蘭 葉榮舉 張連杰 呂金峰 孫春茂 各班班主任及學(xué)生發(fā)展研究中心全體人員

　　四、活動及集中檢查時間（3.4——3.31 ）

　　第一次集中檢查時間：3月7日上午

　　第二次集中檢查時間：3月14日上午

　　第三次集中檢查時間：3月21日上午

　　第四次集中檢查時間：3月28日上午

　　中間進(jìn)行不定期進(jìn)行檢查，每周匯總一次分?jǐn)?shù)。

　　五、主題教育活動內(nèi)容：

　　見《臨沂第二十中學(xué)創(chuàng)建美麗班級考評細(xì)則》

　　六、美麗班級創(chuàng)建措施

　　1.利用班主任會、升旗儀式、主題班會、晨夕會、手抄報、黑板報、校園廣播等形式加大宣傳力度，營造濃厚的形象班級創(chuàng)建輿論氛圍。

　　2.班級要發(fā)動學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)建積極性，讓學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)，做班級的主人，集思廣益，以收到良好的創(chuàng)建效果。

　　3.各級部要組成檢評小組，加大檢查力度，隨時對出現(xiàn)的問題進(jìn)行專項自我檢查。對行動早、見效快的班級予以表揚，對行動遲緩、變化不大的班級要進(jìn)行督促，限期整改。

　　4.檢查方式采用集中檢查和專人常規(guī)檢查相結(jié)合，并安排專人進(jìn)行不定時抽查，及時公布檢查成績，及時反饋，及時整改。

　　5.級部和學(xué)生發(fā)展研究中心的檢評分?jǐn)?shù)結(jié)合起來，組成班級分?jǐn)?shù)，班級名次以年級為單位排序，10級設(shè)一等獎8個，二等獎9個，三等獎8個，11級、12級設(shè)一等獎6個，二等獎8個，三等獎6個；。本級部的班級分?jǐn)?shù)總和為級部分?jǐn)?shù)，11級、12級兩級部分獲一、二等獎，10級一等獎1個，二等獎2個，學(xué)校給予相應(yīng)的表彰獎勵。

設(shè)計班級主題活動方案4

　　主題活動目標(biāo)：

　　1、了解祖國地域遼闊，知道祖國標(biāo)志性的景物及建筑。

　　2、感受祖國的雄偉和美麗，激發(fā)對祖國的熱愛之情。

　　3、知道10月1日是國慶節(jié)，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

　　4、嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國的美。

　　具體活動內(nèi)容：

　　活動一：快樂旅行活動二：大中國活動三：我愛北京天安門活動四：歡騰的國慶節(jié)活動五：我為奧運加油活動一：快樂旅行活動目的：

　　1、感受祖國風(fēng)景名勝古跡的美麗。

　　2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗和感受。

　　3、體驗美工創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先發(fā)動家長與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點圖片、門票、照片等。

　　2、在活動室創(chuàng)設(shè)"旅游景區(qū)"情景。

　　3、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）

　　4、提供可讓幼兒作品展示的空間。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、情景激趣。

　�。�1）師以導(dǎo)游的身份，帶幼兒進(jìn)入"旅游景區(qū)"，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　�。�2）自由參觀：感受祖國標(biāo)志性的景點及建筑，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、議一議各景點的特征。

　　2、分享交流。

　�。�1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。

　�。�3）借助實 物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛。

　　3、布置"美麗的風(fēng)景名勝"展區(qū)。

　�。�1）教師導(dǎo)語：我們祖國有這么多美麗、好玩的地方，我們一起把它展示出來，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來瞧一瞧，好嗎？

　�。�2）師出示已經(jīng)過美工創(chuàng)作的風(fēng)景圖片、照片，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利用美工和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作美化照片、圖片。

　�。�3）介紹提供的各種輔助材料，引導(dǎo)幼兒先動腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。

　�。�4）幼兒動手操作。

　　師重點觀察、引導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運用各種輔助材料進(jìn)行美工創(chuàng)作，同時，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。

　　4、活動延伸："我是小小導(dǎo)游"。

　　請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導(dǎo)游的身份給客人作景區(qū)介紹。

　　活動二：大中國活動目的：

　　1、感受祖國地域遼闊廣大。

　　2、嘗試用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。

　　3、激發(fā)作為中國人的自豪感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：1、地球儀、世界地圖若干。

　　2、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件。

　　3、提供各種打擊樂器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。

　　4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節(jié)奏卡6張。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、激發(fā)興趣。

　　出示一個地球儀，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么？它有什么用途？你能找出我們中國在哪個位置嗎？

　　2、自由探索，尋找中國。

　　（1）引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國"，啟發(fā)幼兒說說它的樣子像什么，并引導(dǎo)幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。

　�。�2）分享交流。

　　結(jié)合世界地圖，與幼兒一起小結(jié)：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的`雄雞，在世界上是很大的國家。

　　結(jié)合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國遼闊的地域。

　　3、欣賞歌曲《大中國》。

　�。�1）教師導(dǎo)語：有一首贊美祖國的歌曲，讓全世界的人一聽就知道我們祖國有多大、多美，你們想聽聽看嗎？

　�。�2）幼兒欣賞歌曲1-2遍。

　　引導(dǎo)幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的特點。

　　4、為歌曲選擇樂器，并進(jìn)行伴奏。

　�。�1）出示各種樂器，引導(dǎo)幼兒分組討論：如何根據(jù)樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器。（提示：師逐句播放樂曲，逐句引導(dǎo)幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）（2）幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。

　　（3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進(jìn)行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認(rèn)為哪一組選擇的樂器最恰當(dāng)，伴奏得最好聽。

　�。�4）結(jié)合節(jié)奏卡，進(jìn)行集體演奏。

　　5、活動延伸：

　�。�1）將《大中國》、《我愛你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關(guān)的服飾、道具，放在音樂區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演。

　　（2）提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。

　�。�3）提供中國各大風(fēng)光景物、氣候、人們的生活習(xí)俗等圖書、圖片、故事盒、VCD等，放于語言區(qū)，讓幼兒進(jìn)一步感知中國的大。

設(shè)計班級主題活動方案5

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題。

　�。ǎ保�、師：同學(xué)們，我們先來玩一個“猜猜他是誰？”的游戲，好不好？（學(xué)生們的積極性一下子被調(diào)到起來了，大聲回答：“好！”）

　�。ǎ玻�、師：那你們可聽好了！他出生在丹麥一個貧苦家庭，他很會寫童話。（如果有同學(xué)答出來，下面的內(nèi)容就當(dāng)作介紹；否則就繼續(xù)往下說，讓學(xué)生接著猜）他寫的童話，飛呀，飛呀，飛到了世界上好多好多國家……如今，二百年過去了，好多好多大人還再講他的童話，好多好多兒童還再讀他的童話。他，就是安徒生。（教師可事先準(zhǔn)備一些小禮物，可以是有關(guān)安徒生的圖片，送給同學(xué)們）

　�。ǎ常�、總結(jié)：同學(xué)們，你們了解安徒生嗎？你都讀過他的哪些童話？這一單元我們就來學(xué)習(xí)“安徒生和他的童話”。（揭示并板書主題）

　　2、學(xué)生交流討論，初步了解安徒生和他的童話。

　�。�1）同學(xué)們，你們了解安徒生嗎？

　　可課前布置學(xué)生搜集整理有關(guān)安徒生的資料，課上先在小組內(nèi)交流，再在全班交流。

　　（2）你都讀過他的哪些童話？

　　以小組為單位回憶、搜集、整理安徒生的童話，選代表發(fā)言，可以介紹童話作品的寫作背景、人物、主要內(nèi)容等，其他同學(xué)可以作補充。教師要給學(xué)生充分發(fā)表自己想法的時間，只要他們說的對，就給與肯定，沒必要要求很充分、很具體，應(yīng)為后面將要深入學(xué)習(xí)和研究安徒生和他的童話作品。

　　總結(jié)：安徒生作為一代童話大師，用他手中的筆，優(yōu)美的文字，向人們展示著生活、展示著世界，寫出了許多優(yōu)秀的作品。接下來的一段時間，就讓我們一起用心去品析他的童話作品，用心去感悟他的每一篇作品的魅力。

　　（說明：以上活動在本單元教學(xué)前進(jìn)行，旨在，一是使學(xué)生在已有知識和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對安徒生和他的童話有一個初步的了解，二是給學(xué)生留出搜集、整理、研究的'時間。）

　　3、深入研究，用心感悟。

　　此環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)學(xué)生就某一個感興趣的問題進(jìn)行深入研究，或作品，或作家；或感人的故事情節(jié)，或作者的人格魅力、藝術(shù)特色……注意：呈現(xiàn)的結(jié)果是次要的，重要的是讓每一個學(xué)習(xí)都參與到學(xué)習(xí)的過程中。

　　４、交流展示研究成果。

　　可以是獨立的研究成果，也可以是合作研究的結(jié)晶；可以寫、講、說、演……通過豐富多彩的形式展現(xiàn)學(xué)生一段時間以來學(xué)習(xí)的體會和收獲，在親歷學(xué)習(xí)過程的同時獲得成功的體驗。教師可以先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀教材提供的幾篇，通過課內(nèi)的幾篇童話感受安徒生作品的主題和藝術(shù)感染力，再放手給學(xué)生，給學(xué)生充足的時間，讓他們通過課下搜集、查找資料，進(jìn)一步研究他的童話作品，進(jìn)一步感受作品的語言魅力和藝術(shù)特色。并通過其生平資料等了解安徒生的人格魅力。同時要最大限度地擴展學(xué)生的視野，將作品的學(xué)習(xí)和作家的了解融為一體，讓學(xué)生了解作品，關(guān)注作家，為以后的課外閱讀、學(xué)習(xí)研究作好精神儲備。

　　（說明：活動３、４可以隨著單元教學(xué)的進(jìn)展隨時隨地的進(jìn)行，一定要與五篇文本的細(xì)讀，以及“綜合學(xué)習(xí)”中的“不朽的童話”“我的童話天地”緊密結(jié)合。）

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