去年的樹教學(xué)設(shè)計(jì)方案步驟

　　教學(xué)內(nèi)容

　　人教版四年級上冊語文第十一課

　　教材解讀

　　本文是日本作家新美南吉的一篇擬人體童話。這篇童話講述了鳥兒對樹的真摯友情，字里行間情深意濃，帶著些許傷感色彩，贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情。整篇童話的語言樸實(shí)無華，卻給讀者留下了很大的想象空間，在平淡的語言中有一種深摯透明的美。教學(xué)此文，要在引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受童話的語言美、情感美、意境美，同時進(jìn)一步感受童話的特點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識1個生字，會寫4個生字，正確讀寫“融化、剩下、伐木、煤油燈”等詞語；能查字典或聯(lián)系上下文理解新詞。

　　2．有感情地分角色朗讀課文；感受童話的語言美、情感美、意境美、思想美。

　　3．理解課文內(nèi)容，體會童話揭示的道理。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　讀悟文中角色的對話，體會童話角色的心理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　制作PPT課件。

　　教學(xué)過程

　　激發(fā)欲望，導(dǎo)入課文。

　　1．幻燈出示課文1-5自然段，師有感情地朗讀，生用心靜聽。

　　2．談話：這些文字讓你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？你的心中會有怎樣的期待？

　　3．教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言談話激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，導(dǎo)入課文。

　　師：的確，鳥兒和樹是一對好朋友。我們可以想象，在朝夕相處的日子里，他們相互關(guān)愛，生活得其樂融融；我們也期待著，他們的友情能天長地久。春天來臨時，他們又會像以前一樣快樂地生活在一起。那么，事情會和我們期待中的一樣嗎？請同學(xué)們打開課本，今天我們一起來閱讀童話故事──《去年的樹》。也許，其中還有更多美好的東西，會打動我們每一個人的心。

　　初讀課文，整體感知。

　　1．學(xué)生自讀課文，借助工具書將課文讀準(zhǔn)、讀通、讀懂。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容（根據(jù)提示用自己的話說一說）。

　　幻燈出示：

　　鳥兒到南方去之前答應(yīng)好朋友樹 。

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