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普通高中聯(lián)動幫扶的工作方案
一、幫扶目標(biāo)
充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中的輻射帶動作用，按“職責(zé)授權(quán)、資源統(tǒng)調(diào)、多元扶持、分年評估”的原則，通過三年的努力，促進(jìn)薄弱高中的辦學(xué)行為規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)水平在原有基礎(chǔ)有較大的提升，促進(jìn)我市普通高中均衡、持續(xù)、健康發(fā)展。
二、幫扶機(jī)制
由市教育局確定對口幫扶對象，結(jié)對幫扶的學(xué)校雙方簽訂幫扶協(xié)議，分年度制定幫扶計劃，輻射引領(lǐng)薄弱校加快發(fā)展，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。由省一、二級達(dá)標(biāo)高中結(jié)對幫扶相對薄弱高中，完善達(dá)標(biāo)高中掛校引領(lǐng)機(jī)制，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中的示范輻射作用。
三、幫扶舉措
1.學(xué)校管理幫扶
(1)參與幫扶的優(yōu)質(zhì)校要確定1-2位班子成員，參與受幫扶學(xué)校的決策和管理，幫助受幫扶學(xué)校完善各項規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校日常管理。
(2)幫助受幫扶學(xué)校進(jìn)行全方位的自我診斷，對照優(yōu)勢找差距，制定改造提升方案，通過植入先進(jìn)的管理經(jīng)驗和教育理念，實現(xiàn)從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變。
2.教學(xué)教研幫扶
�。�1）開展骨干教師、學(xué)科帶頭人互訪互動，引領(lǐng)薄弱校教師積極投身課程改革，更新教育觀念，改革教學(xué)方法；一中、六中每學(xué)年可派出骨干教師到薄弱校教學(xué)任教，教學(xué)工作量按農(nóng)村支教認(rèn)定。
�。�2）通過教育信息化手段，深入開展“網(wǎng)絡(luò)教研”，提高薄弱校教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，有效擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
（3）結(jié)對幫扶學(xué)校雙方打破校際壁壘，采取“師徒掛鉤”、老中青教師“傳、幫、帶”、互送觀摩研討課等多種形式，為對口幫扶學(xué)校教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高師資水平。
（4）通過建立各學(xué)科核心備課小組、實行聯(lián)動教研活動、聯(lián)合開展教育教學(xué)比賽活動、開展校園文化聯(lián)誼活動等途徑進(jìn)行多元扶持，激發(fā)受幫扶學(xué)校教師隊伍活力，引導(dǎo)受幫扶學(xué)校自我革新。
四、幫扶對象
一中幫扶金橋?qū)W校，二中幫扶五中，六中幫扶三中，四中幫扶茂華學(xué)校。
五、實施步驟
聯(lián)動幫扶計劃以3年為一個周期。
1.籌備啟動階段（20xx年10-12月）
（1）成立市普通高中聯(lián)動幫扶活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實施方案。
（2）舉行啟動儀式，參與幫扶的校際之間簽訂幫扶協(xié)議。
2.組織實施階段（20xx年12月—20xx年7月）
�。�1）各參與幫扶的學(xué)校按照協(xié)議內(nèi)容開展幫扶活動，及時總結(jié)結(jié)對幫扶工作經(jīng)驗，根據(jù)結(jié)對幫扶工作開展情況調(diào)整幫扶內(nèi)容。
�。�2）建立和落實幫扶工作宣傳、督導(dǎo)、考核、通報、獎勵和經(jīng)驗交流制度。
�。�3）每年由市教育局對參與幫扶的學(xué)校雙方實行“捆綁”考核，并召開推進(jìn)會。
�。�4）20xx年11月，由市教育局、市政府教育督導(dǎo)室牽頭開展聯(lián)動幫扶中期評估，形成評估報告。
3.總結(jié)提升階段（20xx年下半年）
20xx年下半年，對各地各校和交流教師幫扶工作情況進(jìn)行全面總結(jié)、分級考核，并由市教育局、教育督導(dǎo)室對幫扶工作進(jìn)行全面考核評估，對成績突出的學(xué)校和個人給予表彰和獎勵。
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