- 相關(guān)推薦
《一雙手》教學設(shè)計方案
教學目標:
1、學會本課生字新詞。
2、通過學習,調(diào)動學生情感參與,與主人公在情感方面產(chǎn)生共鳴,深刻體會課文內(nèi)容。
3、通過朗讀,體會課文內(nèi)容,用讀啟發(fā)學生的理解,從而加強自讀自悟的能力。
教學重點:
1、調(diào)動學生情感參與,引導學生角色互換。 2、讀中質(zhì)疑,讀中解決問題。
教學過程:
一、課前預習:
1、讀課文,學習本課生字新詞。
。1)初讀課文,借助認字表、字典,認識課文中的生字。
注意:“忪”“繭”的正確讀音。
。2)學習會寫的字:
先給生字注音。讀一讀。確定容易記住的字,將難字標畫出來。用你喜歡的方法記字。
找出形近字,寫在練習本上,并練習組詞:
均( ) 程 ( ) 獎( ) 張( )
鈞( ) 逞 ( ) 槳( ) 章( )
。3)重點學習易錯字:“皂”的下面是七。
2、找出課文需要解決的問題,作出標記。
自學:“語文天地”中“金鑰匙”的內(nèi)容。試著做學習筆記。
3、查找與課文內(nèi)容相關(guān)的資料,放入資料袋。
二、預習匯報、提高:
1、同桌互讀課文,認真聽生字詞語是否讀得正確,并根據(jù)情況給予評價。
2、同學范讀,同學評議。 3、擴詞練習。評判組詞。
4、書寫指導:把難字寫正確。 5、交流資料。
三、學習課文內(nèi)容:
課文內(nèi)容介紹:這篇文章寫的是全國五一勞動獎?wù)芦@得者張迎善的真實的事情。
1、用你喜歡的形式朗讀課文。
2、你是怎樣做摘錄筆記的?匯報給大家聽。(以強帶弱。)
。1)不懂的詞語方面:禮節(jié)性、鎬、次生林(2)積累喜歡的詞語。
。3)喜歡的句子:對大手的描寫及帶有數(shù)字的句子。
。4)不懂的句子:“我握的是手嗎?分明是半截老松木!薄拔业氖只鹆橇堑赝矗纯,紅了,他的手仍呈木色!
(5)有感想的地方:布滿老繭、看到一山翠綠的森林、植樹26萬多棵
3、自我小結(jié):本文的主要內(nèi)容是什么?作者為什么要寫這篇文章?在文中課題下做簡單筆記。
4、小組討論并匯報:
(1)課文中多次描寫了老張的手,找出相應(yīng)的句子畫出來,談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
。ǹ蹨收n題思考問題)
。2)你觀察過別人的手嗎?說說你的看法。
5、思考文中重點問題:
。1)老張的手是一雙怎樣的手?(讀文1、2、3自然段理解)他的手為什么會這樣?(2)摸摸你的手,有什么感覺?
。3)自讀課文(4――19)自然段,課文是怎樣描寫這雙手的?你見過這樣的手嗎?
。4)課文中多次運用數(shù)字描寫,而哪些數(shù)字給你留下深刻印象呢?說說為什么?
6、本文要告訴我們:
因為長年累月的辛苦,老張的手很不好看,可正是這雙手,創(chuàng)造了無法估量的財富,創(chuàng)造了翠綠的森林。贊美老張為了大家的幸福,甘愿奉獻的質(zhì)樸心靈。
修改自己的筆記。
7、本文有什么特點?說出文中我最喜歡的地方,為什么?(養(yǎng)成主動積累的良好習慣)
。1)比喻的恰當運用:活像是半截老松木、掌面像鼓皮一樣硬。
。2)巧妙的數(shù)字描寫:讓人從空間感知事物的大小、多少。
8、拓展提高:每人都有一雙手,說說你最了解的手的樣子及作用。
。ㄗ詈谜f說爸爸、媽媽、老師、阿姨等比較親近的人,從而加強了解和溝通)
四、大家一起長本領(lǐng):(結(jié)合書后“日積月累”進行學習)
1、積累手的動詞。2、做翻繩和打手影游戲,觀察手的動作,用準確的詞語描述出來。
五、布置作業(yè):
1、完成本課生字詞語。 2、有感情地朗讀課文。
【《一雙手》教學設(shè)計方案】相關(guān)文章:
排球雙手正面墊球的教學設(shè)計方案04-16
雙手頭上前擲實心球教學設(shè)計方案04-04
回顧拓展一的教學設(shè)計方案04-19
《比一比》的教學設(shè)計方案04-11
《減一減》教學設(shè)計方案04-16
比一比教學設(shè)計方案12-08
《比一比》教學設(shè)計方案12-08
《一路花香》的教學設(shè)計方案04-20
一路花香教學設(shè)計方案12-08