整改方案格式
整改方案格式
制定整改方案和整改措施其基本格式一般由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成。
（一）標(biāo)題
常見的寫法有：《×××黨委（黨總支、黨支部）整改方案》、《黨員個(gè)人整改措施》。
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正文部分是整改方案和整改措施的核心內(nèi)容。主要有以下幾個(gè)部分：
1、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求
2、存在的主要問題
�。�1）黨員：要對(duì)照自己的黨性分析材料，結(jié)合黨組織的評(píng)議意見、分析評(píng)議階段征求到的意見和建議以及專題組織生活會(huì)上的意見和建議，對(duì)照黨員先進(jìn)性具體要求，對(duì)存在的問題和不足作深入反思，進(jìn)一步明確整改思路。
�。�2） 黨總支、黨支部：要進(jìn)一步歸納梳理征求到的意見和建議，深入綜合分析，把群眾意見最大、最不滿意的事情，群眾最希望辦、當(dāng)前又能夠辦好的事情逐項(xiàng)逐條列出來，作為整改的重點(diǎn)，制定整改措施。
3、整改措施
對(duì)照整改方案與整改措施中提出的存在問題逐項(xiàng)逐條列出相應(yīng)的`整改措施，要求具體詳細(xì)。
（1） 黨員重點(diǎn)針對(duì)在堅(jiān)持理想信念、黨的宗旨、黨的路線方針政策、履行民主決策、群眾路線、勤政廉潔等方面存在的問題制定切實(shí)可行的整改措施。
�。�2） 黨總支、黨支部要針對(duì)群眾提出的每一個(gè)問題，逐一進(jìn)行綜合分析研究，制定整改方案，提出解決問題的具體措施，并明確是即時(shí)整改還是用較長(zhǎng)時(shí)間整改，對(duì)不能及時(shí)整改的，要建章立制，制定出方案，提出解決的步驟，并訂立整改計(jì)劃表，明確整改事項(xiàng)、整改措施和要求、整改責(zé)任人、整改完成時(shí)間。
4、今后努力方向
在整改措施中，黨員個(gè)人要明確列出今后的努力方向，圍繞如何在崗位上創(chuàng)業(yè)績(jī)、在社會(huì)上當(dāng)模范等問題，投身實(shí)踐，發(fā)揮先鋒模范作用，提出今后的努力方向。
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在文章末尾寫上單位及支部名、負(fù)責(zé)人姓名及職務(wù)、日期。署名也可以放在標(biāo)題之下。
二、撰寫時(shí)應(yīng)注意如下問題：
（一）思想重視，制定方案之前要經(jīng)過反復(fù)認(rèn)真分析研究。
（二）突出重點(diǎn)。整改措施和整改方案要解決存在的突出問題，特別是要重點(diǎn)解決涉及群眾切身利益、群眾反映強(qiáng)烈的問題。
�。ㄈ┣笳鎰�(wù)實(shí)。制定的整改方案和措施要切實(shí)可行，實(shí)事求是，措施到位，注重效果。按照近期、中期、長(zhǎng)期三個(gè)階段安，明確各個(gè)時(shí)期的整改任務(wù)、措施，明確解決問題的途徑和方法，具有可操作性。
（四）做到整改內(nèi)容、整改方法、整改完成時(shí)限、整改目標(biāo)、整改責(zé)任人“五個(gè)清楚”。
�。ㄎ澹┟鞔_評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。制定整改方案要堅(jiān)持群眾參與，群眾監(jiān)督，這是制定好整改方案的重要內(nèi)容。要把群眾滿意不滿意作為最根本的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
整改方案（一）
一、整改目的
熟練掌握詞匯是理解語言和使用語言表達(dá)的基礎(chǔ)，沒有足夠的詞匯就不能有效地進(jìn)行聽、說、讀、寫，就無法有效地用英語進(jìn)行交際。為了尋找并確定幾種適合我校學(xué)生水平的詞匯學(xué)習(xí)方法，我重點(diǎn)對(duì)英語學(xué)習(xí)的初始年級(jí)-三年級(jí)的一部分孩子進(jìn)行了調(diào)查，在了解他們?cè)谠~匯學(xué)習(xí)方面的現(xiàn)狀和困難的基礎(chǔ)上，有的放矢地增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、整改步驟
1、繼續(xù)利用課堂這個(gè)主陣地，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在詞匯學(xué)習(xí)中運(yùn)用游戲教學(xué)法和正拼音遷移法，提高學(xué)習(xí)興趣，降低記憶難度。
2、利用校報(bào)、家長(zhǎng)會(huì)、教師博客等媒體和時(shí)機(jī)，反饋調(diào)查問卷有關(guān)情況，向家長(zhǎng)提出希望和要求，對(duì)家庭英語詞匯學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。
三、保障措施
1.根據(jù)調(diào)查分析，在今后的教學(xué)中我將側(cè)重對(duì)學(xué)生認(rèn)讀單詞的方法指導(dǎo)，減少單調(diào)的跟讀和重復(fù)，學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，滲透一些簡(jiǎn)單的'發(fā)音規(guī)律，先從最好記的跟漢語拼音最相似的輔音字母入手，給學(xué)生總結(jié)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律，讓他們能見字母讀出發(fā)音。
2.通過調(diào)查，我們了解到在記憶單詞時(shí)學(xué)生最喜歡游戲記憶法。因此在今后的教學(xué)中，在讓學(xué)生了解發(fā)音規(guī)律的同時(shí)，我要根據(jù)情況盡量多設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)活動(dòng)，如扔炸彈、看口型猜單詞、、大小聲等學(xué)生比較喜歡的形式，讓學(xué)生喜歡讀單詞，喜歡學(xué)英語。
3.充分發(fā)揮家庭第二課堂的作用，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭英語學(xué)習(xí)的重視程度，多督促，多檢查，勤過問，指導(dǎo)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)單詞的方法，讓家長(zhǎng)成為老師的助手，共助孩子成長(zhǎng)。
整改方案（二）
一、整改目的
通過對(duì)我班學(xué)生語文課堂教學(xué)有效提問情況調(diào)查問卷分析，了解了本班學(xué)生的課堂教學(xué)有效提問現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生愿意參與老師的課堂提問，每位學(xué)生都認(rèn)為課堂提問對(duì)自己的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，學(xué)生們都喜歡輕松、愉悅的課堂，希望老師在課堂上關(guān)注每一位學(xué)生，希望老師和學(xué)生共同參與提問。但是到了高年級(jí)很多學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因不愿意參與老師的課堂提問。
1、使學(xué)生進(jìn)一步明確共同參與提問的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、提高學(xué)生積極參與課堂的意識(shí)。提高學(xué)生提問的有效性。
3、提出相應(yīng)的對(duì)策，為學(xué)生更好地參與課堂教學(xué)創(chuàng)造良好的.條件。
二、整改步驟
1、**年12月，制定整改方案。
2、**年12月——**年5月，根據(jù)整改方案，開展“我的課堂我做主”活動(dòng)和“課堂發(fā)言能手”評(píng)選活動(dòng)。
3、**年6月10——**年6月20日，撰寫調(diào)查報(bào)告。
三、保障措施
1、教師要轉(zhuǎn)變教育角色。到了高年級(jí)，教師就更要做孩子的朋友，課下深入學(xué)生群體，了解他們；上課，多用商量的口氣，采取各種方法帶動(dòng)學(xué)生的積極性，共同質(zhì)疑，一起完成教學(xué)任務(wù)。
2、課堂教學(xué)講方法。課堂提問，要怎樣來問，采取什么形式？必須考慮周全。形式多樣，方法靈活，出其不意，新穎多變的問題往往會(huì)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，要做一個(gè)有智慧的教師，讓自己的孩子愛上自己的課。不拘泥，不死板，大膽創(chuàng)新，也許你會(huì)有新的收獲。
3、關(guān)注每一位學(xué)生。對(duì)于課堂上不太愛舉手發(fā)言的同學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們參與課堂提問，讓他們覺得老師關(guān)注他們了，發(fā)言并不可怕，上課表達(dá)自己的想法其實(shí)很快樂。
4、引導(dǎo)質(zhì)疑很重要。疑是思之始，學(xué)之端，有疑才有思，有思才有問，有問才有得。因而質(zhì)疑是發(fā)現(xiàn)新知的鑰匙。教師要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，會(huì)疑、會(huì)問的學(xué)生愿意自主學(xué)習(xí)，課堂上他也會(huì)專注、認(rèn)真的參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中。
總之，要提高課堂效率，必須優(yōu)化課堂提問。要使高年級(jí)的學(xué)生，能對(duì)語文課程一直充滿興趣，更需要教師的智慧和操縱課堂的藝術(shù)。
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