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《爺爺和小樹》教學(xué)方案設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J識１０個生字，認識ㄥ和刂。
２、會讀課文。
�。场Ⅲw會人與小樹之間的親密和諧的關(guān)系。
【學(xué)習(xí)重點】
認識本課生字，會讀課文。
【學(xué)具準(zhǔn)備】
生字卡片，偏旁組字卡。
【學(xué)習(xí)過程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)，感覺怎樣，我們穿什么？你們看這棵小樹(邊說邊畫)葉子已經(jīng)掉光了，北風(fēng)呼呼地刮著，他感覺怎樣，又會說些什么呢？你怎樣幫助他？有位老爺爺和你們一樣也想幫助小樹，他是怎樣幫助的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)(板書)5爺爺和小樹。認識爺字。
聯(lián)系天氣變冷的實際及形象的筆畫，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，喚起他們對小樹的同情與關(guān)愛，自然地導(dǎo)入新課。
二、看圖練習(xí)試讀課文
找出應(yīng)注意讀錯的字和huō，指名讀課文。
三、自學(xué)生字
１、提問：平時你們用什么方法自學(xué)生字？
（①在書上畫字；②
拼讀；③
組詞；④
記字形）
２、用自己喜歡的方式把學(xué)會。
３、有不會的組員互相請教：
這樣教給學(xué)生識字方法，培養(yǎng)自學(xué)能力，同時也為學(xué)生自主探索、代表作交流提供了最好的空間。
四、檢查自學(xué)生字情況
�。�、提出自學(xué)中不明白或不清楚的地方，集師生共同解決。
�。病⒅该跁凶x生字詞。
�。�、出示卡片拼讀。
�。�、兩人比賽讀。
５、開火與讀。
６、認識偏旁刂、冫、灬、人記憶字形（介紹好的識記方法）。
�。�、找朋友：
出示偏旁組字卡，組織做游戲，如：父和卩好朋友，它倆合起來就念yé。
�。�、找生字全體看前邊生字搶讀。
�。�、組員互查、共同幫助有困難的同學(xué)。
通過各種形式比賽認讀，識記字形，合作互助，使枯燥的識字變得生動活潑積極主動，既檢查了自主學(xué)習(xí)的情況，又很好地鞏固了自學(xué)成果，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)合作意識。
五、初讀課文
１、讀文認識自然段：
每自然段講一個意思。每自然段前有個明顯標(biāo)記，即空兩格。一個自然段可一句話，也可幾句話。
�。�、讀文找出不明白地方：如暖和的衣裳指的是什么：綠色的小傘指什么？
３、讀文領(lǐng)悟人與樹關(guān)系。想象表演。
提示：寒冷的冬天，小樹感覺怎樣，它會說些什么，老爺爺會怎么做，怎么說夏天呢？爺爺感到怎樣，會怎么說，小樹呢？
�。础⑿〗M合作表演。
�。怠⒅该硌荨�
通過想象表演，充分調(diào)動了學(xué)生讀文的積極性，同時豐富了課文內(nèi)容深刻地體會了人與小樹的關(guān)系。
六、總結(jié)
你本節(jié)學(xué)會了什么？怎么學(xué)會的。你感到最快樂的事是什么。
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