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      大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案

      時(shí)間:2022-11-20 11:01:16 活動(dòng)方案 我要投稿
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      大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案

        為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么問(wèn)題來(lái)了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案,希望能夠幫助到大家。

      大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案

      大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)交流調(diào)查情況,了解社會(huì)上需要幫助的人和事。

        2、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂(lè)意助人,做一個(gè)有愛(ài)心的人。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        活動(dòng)前幼兒完成需要幫助的人調(diào)查;幻燈:部分需要幫助的人的圖片資料;幼兒捐款統(tǒng)計(jì)表,背景音樂(lè):《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,捐款箱一只幼兒每人準(zhǔn)備一份零錢。

        活動(dòng)流程:

        引出助人話題→說(shuō)說(shuō)自身體驗(yàn)→交流調(diào)查情況→討論幫助方法→模擬捐款活動(dòng)

        一、從老師休息說(shuō)起,引出助人話題

        1、提問(wèn):還記得老師為何休息了兩個(gè)星期?

        2、引導(dǎo)幼兒小結(jié):老師是獻(xiàn)血助人,這是一件光榮的事,是一件好事。

        二、說(shuō)說(shuō)自身得到幫助的人和事,感受受助情感體驗(yàn)。

        1、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)幫助過(guò)你?

        2、別人幫助你時(shí)心里怎么想?

        三、介紹交流調(diào)查情況,了解社會(huì)上需要幫助的人

        1、請(qǐng)你們介紹一下,他們碰到了什么困難?

        2、老師也來(lái)介紹一下,我所了解到的需要幫助的人。

        3、小結(jié):人們都會(huì)碰到各種各樣的困難,需要大家互相幫助。

        四、討論幫助的方法,知道人與人之間應(yīng)互相幫助

        1、我們能用什么辦法來(lái)幫助他們解決。(讓幼兒先討論,再來(lái)說(shuō))

        2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。

        3、小結(jié):當(dāng)人們碰到困難時(shí)我們采取各種方法去幫助他們,捐款是一種最常用的方法。

        五、捐款活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與公益活動(dòng)

        1、每位幼兒一份捐款(零錢1角,5角,1元)

        2、放背景音樂(lè)(愛(ài)的奉獻(xiàn)):幼兒依次捐款

        3、統(tǒng)計(jì):鼓勵(lì)幼兒平時(shí)存下零錢,將來(lái)為幫助需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心。

        我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下,今天我們一共捐了多少?

        4、算出總數(shù)。

        設(shè)計(jì)思路:

        1、從二期課改的新教材中班的主題活動(dòng)《幼兒園里朋友多》中,生成新的教學(xué)內(nèi)容。前期開(kāi)展的《幼兒園里朋友多》的主題活動(dòng)幫助幼兒體驗(yàn)到朋友在一起的快樂(lè),并逐步體會(huì)朋友的含義互相幫助,互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛(ài),分享快樂(lè)!

        2、從關(guān)心伙伴引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的'人。老師停課休息兩周,引起了幼兒極大關(guān)注和不舍。當(dāng)他們知道老師是因?yàn)楂I(xiàn)血要休息,而獻(xiàn)血是為了幫助別人時(shí),他們似乎理解了,并開(kāi)始關(guān)心獻(xiàn)血助人這個(gè)話題。家長(zhǎng)陸續(xù)從孩子嘴里知道了老師獻(xiàn)血休息的消息,而且他們告訴家長(zhǎng),老師這樣做是幫助別人。也因?yàn)檫@,小朋友對(duì)老師早日回園充滿期待。于是上班后,我便在《幼兒園里朋友多》主題活動(dòng)基礎(chǔ)上開(kāi)展了延伸活動(dòng):需要幫助的人。

        3、本活動(dòng)采取從幼兒調(diào)查周圍需要幫助的人入手,知道社會(huì)上還存在一些弱勢(shì)人群和困難人群,萌發(fā)他們的同情心。了解社會(huì)是一個(gè)大家庭,應(yīng)該互相關(guān)心和幫助,使大家庭里的每個(gè)人都能感受溫暖。從小樹(shù)立幼兒的公民意識(shí),培養(yǎng)幼兒的社會(huì)公德和責(zé)任意識(shí)。

        4、通過(guò)本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的人和事,在他們幼小的心里播下關(guān)愛(ài)他人的種子,樂(lè)意助人,學(xué)會(huì)感恩。知道我?guī)腿巳耍巳藥臀业牡览怼?/p>

      大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.通過(guò)游戲、實(shí)踐等活動(dòng),初步了解合作的重要。

        2.嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

        3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂(lè),增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

        4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

        5.體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.課件

        2.四只布袋,氣球若干。

        3.每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。

        活動(dòng)過(guò)程

        自由組合,4個(gè)好朋友做為一組。

        一、情境導(dǎo)入,感受合作

        引導(dǎo)幼兒觀看視頻,提問(wèn)題引出合作。

        螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?

        (有些事情,一個(gè)人做很難,幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。)

        二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作

        (一)討論、交流

        平日里有哪些事情余姚合作才能完成?

        (二)出示圖片,引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡的數(shù)量

        1.觀看圖片討論,感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難

        (1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?

        (2)你能自己統(tǒng)計(jì)出來(lái)嗎?

        2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

        (1)一個(gè)人數(shù)一種顏色的泡泡,請(qǐng)小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。

        (2)幼兒統(tǒng)計(jì)。

        3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因,協(xié)商避免干擾的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄

        (1)提問(wèn)四個(gè)組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個(gè),為什么結(jié)果不一樣呢?

        (2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們?cè)賮?lái)試一試。

        4.對(duì)照正確答案,理解合作中的每一個(gè)人都很重要

        (1)你們都統(tǒng)計(jì)出來(lái)了?你們是怎么做到的?

        (2)到底哪一組合作得呢?我們一起來(lái)看看答案就知道了。

        引導(dǎo)大家看看沒(méi)有合作成功的小組,并提問(wèn):為什么他們沒(méi)有成功?什么顏色的沒(méi)數(shù)對(duì)?

        盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對(duì)了,因?yàn)閄顏色沒(méi)有數(shù)對(duì),整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒(méi)有成功,看來(lái)大家合作的.時(shí)候每一個(gè)人都很重要。

        三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會(huì)合作

        小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯(cuò),我送給大家一件禮物,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。

        (一)讓幼兒?jiǎn)为?dú)裝氣球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問(wèn)題

        請(qǐng)每組請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試一試,數(shù)十個(gè)數(shù)字后結(jié)束,讓小朋友拎起來(lái)看看袋子有沒(méi)有裝滿,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時(shí)候,教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。

        (二)小組嘗試分工合作,引導(dǎo)幼兒幫忙解決問(wèn)題

        1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下,一起合作試一試。

        2.看看哪個(gè)組裝的最多,并請(qǐng)這個(gè)組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗(yàn)。

        (三)小組再次協(xié)商,第二次合作裝球

        1.給你們一點(diǎn)時(shí)間,趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。

        2.幼兒合作裝球。

        經(jīng)過(guò)我們的合作,四個(gè)袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!

      大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)清楚連貫的表達(dá)自己的見(jiàn)解,同時(shí)專心傾聽(tīng)同伴的講話。

        2、在遷移生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,說(shuō)出喜歡爸爸媽媽的理由。

        3、主動(dòng)關(guān)心自己的父母,逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒全家合影一張,實(shí)物展示儀。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、幼兒人手一張全家福照片,介紹家庭成員。

        ——用實(shí)物展示儀放大幼兒的照片,請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸媽媽,引導(dǎo)幼兒講述父母的主要特征。

        ——你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?

        2、與同伴自由交談。

        ——向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。

        ——你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽什么方面?你為什么喜歡他們?

        ——鼓勵(lì)幼兒清楚連貫的表達(dá)自己的見(jiàn)解,同時(shí)專心傾聽(tīng)同伴的談話。

        3、啟發(fā)幼兒在集體中進(jìn)行交談。

        ——教師引導(dǎo)幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”。

        ——教師用提問(wèn)的`方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矚g的爸爸媽媽”。

        ——鼓勵(lì)幼兒按照教師提出的思路,大膽地講述自己的爸爸媽媽。

        4、引導(dǎo)幼兒想象如何表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

        ——教師:爸爸媽媽很愛(ài)你們,那你們愛(ài)他們嗎?(教案出自:屈老師.教案網(wǎng))你們有沒(méi)有告訴爸爸媽媽很愛(ài)他們?你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么?

        ——除了用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),你還可以用什么方式表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關(guān)心爸爸媽媽?

        5、師生演唱歌曲《畫媽媽》。

        ——引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。

        在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

      大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.會(huì)整合信息,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

        2.愿意搜集信息,樂(lè)于了解中國(guó)的有趣知識(shí)。

        3.敢于大方清楚地表述有關(guān)中國(guó)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        “我知道的中國(guó)”房間圖;教師提前請(qǐng)幼兒搜集有關(guān)中國(guó)自然風(fēng)光、古代建筑、中國(guó)功夫、國(guó)寶動(dòng)物等資料和圖片。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、引發(fā)幼兒的討論,鼓勵(lì)幼兒大方交流自己對(duì)中國(guó)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

        師:我們的.國(guó)家叫什么?你是哪國(guó)人?一說(shuō)到“中國(guó)”,你最先想到什么?(長(zhǎng)城、大熊貓、東北虎、金絲猴、北京、_、天壇、功夫、珠穆朗瑪峰、長(zhǎng)江……)

        師:這么多有趣的信息你是從哪里搜集來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒知道可以通過(guò)多種途徑收集信息,為學(xué)習(xí)服務(wù),并鼓勵(lì)幼兒與同伴之間交流、分享信息)

        二、請(qǐng)幼兒講講自己認(rèn)識(shí)的中國(guó)

        師:請(qǐng)你來(lái)當(dāng)“中國(guó)娃”,講講你認(rèn)識(shí)的中國(guó)吧?鼓勵(lì)幼兒利用自己搜集的資料介紹自己認(rèn)識(shí)的中國(guó)。也可以分組介紹,以桌為單位,逐一向同伴介紹“我知道的中國(guó)”,然后每桌推出一名幼兒來(lái)講一講。

        三、我們來(lái)展示

        通過(guò)展示,激發(fā)幼兒熱愛(ài)自己的國(guó)家,為自己是可愛(ài)的中國(guó)人而高興。

        師:老師已經(jīng)準(zhǔn)備了一座漂亮的中國(guó)式建筑(吸引幼兒關(guān)注主題墻飾“我知道的中國(guó)”),請(qǐng)小朋友看看這個(gè)大殿分幾間?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)共分四間:中國(guó)風(fēng)光、古代建筑、中國(guó)功夫、國(guó)寶動(dòng)物。

        師:請(qǐng)小朋友看一下,自己的中國(guó)知識(shí),應(yīng)該放進(jìn)哪個(gè)“房間”呢?引導(dǎo)幼兒將信息分類,按照四個(gè)房間的類別分開(kāi)擺放,共同布置出主題墻飾“我知道的中國(guó)”。

        師:大家把信息已經(jīng)布置在古代大殿里了,可以隨時(shí)向小朋友和客人展示你知道的中國(guó),希望每位小朋友都積極地來(lái)當(dāng)講解員、做導(dǎo)游。

        活動(dòng)延伸

        1.繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒帶來(lái)與中國(guó)相關(guān)的圖書、明信片、文字資料、圖片等,特別開(kāi)辟出“中國(guó)書”專區(qū),供幼兒有目的地閱讀。

        2.欣賞古代建筑圖片,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的特征,在美工區(qū)學(xué)畫古代建筑。

        3.有選擇地帶幼兒到歷史博物館參觀,了解簡(jiǎn)單的中國(guó)歷史,知道新中國(guó)的來(lái)歷。

        4.在家長(zhǎng)的幫助下,搜集最代表中國(guó)特征的事物,如瓷器、國(guó)畫、中國(guó)結(jié)、剪紙、燈籠、福字……布置“中國(guó)展”欣賞區(qū)。

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        活動(dòng)目標(biāo)

        1、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中,讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。

        2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。

        3、幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。

        4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉并會(huì)表演《拉拉勾》。

        2.、場(chǎng)地準(zhǔn)備:布置一個(gè)表演舞臺(tái)。

        3、物質(zhì)準(zhǔn)備:電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂(lè)各一。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

        教師組織幼兒玩音樂(lè)游戲《找朋友》,體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。

        2、播放課件,讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。

        教師結(jié)合課件,通過(guò)學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》,讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

        (1)講述后提問(wèn):小猴子為什么前三次沒(méi)有找到朋友?媽媽是怎么對(duì)小猴說(shuō)的?第四次小猴子為什么很快找到了朋友?

        (2)組織幼兒討論:怎樣才能找到更多的朋友?

        3、游戲《猜朋友》,在合作中增進(jìn)彼此友誼。

        (1)一名幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己好朋友的特征,如:她是個(gè)女孩子,有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,會(huì)彈鋼琴,眼睛大大的。

        (2)其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰(shuí)。

        (《猜朋友》這個(gè)游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡。每個(gè)孩子都有好朋友,每個(gè)孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快一年了,誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友幼兒一般都知道,所以當(dāng)幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己好朋友的特征時(shí),下面幼兒猜測(cè)的準(zhǔn)確很高,幾乎沒(méi)有錯(cuò)的,幼兒與幼兒之間的互動(dòng)非常好。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,一方面發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,另一方面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的自豪感,增進(jìn)了彼此間的友誼。)

        4、談話活動(dòng)《說(shuō)優(yōu)點(diǎn)》,培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

        幼兒分組開(kāi)展談話活動(dòng):說(shuō)出朋友的`優(yōu)點(diǎn),并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么?

        (幼兒先分組討論,再歸納總結(jié),幼兒不再局限于自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),而是從眾多幼兒口中認(rèn)知到不同好朋友的優(yōu)點(diǎn),提高了幼兒分辨是非的能力,規(guī)范了幼兒的行為標(biāo)準(zhǔn)。)

        5、歌表演《拉拉勾》,幼兒學(xué)習(xí)與朋友鬧矛盾的處理方法。

        (1)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

        (2)表演后啟發(fā)幼兒討論:如果你和朋友鬧矛盾了,可以用什么方法來(lái)解決?

        (《拉拉勾》是幼兒比較喜歡的音樂(lè)律動(dòng),歌詞講述的是幼兒由生氣到和解的過(guò)程。幼兒與好朋友共同表演律動(dòng)后,再來(lái)討論怎樣解決朋友間的矛盾,讓幼兒在輕松的氣氛中打開(kāi)了話匣子,想出了很多的辦法,如:惹朋友生氣了趕緊說(shuō)"對(duì)不起";講笑話給朋友聽(tīng);和好朋友握握手和好等。)

        6、教師小結(jié),活動(dòng)自然結(jié)束。

      大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案6

        主要涉及領(lǐng)域:

        社會(huì)、藝術(shù)

        設(shè)計(jì)意圖:

        活動(dòng)選自于學(xué)習(xí)教材中的主題《我要上小學(xué)》,在大班幼兒幼兒園畢業(yè)臨別之際,這樣的活動(dòng)中顯得十分有意義。想到孩子們?cè)凇懂厴I(yè)歌》的活動(dòng)都留下了感動(dòng)、不舍的淚水,于是,我將“畢業(yè)照”的活動(dòng)進(jìn)行仔細(xì)設(shè)計(jì),希望給我的孩子們呈現(xiàn)一次歡樂(lè)大家庭的氣氛,使孩子們記住這三年里與同伴和老師愉快的生活。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.大膽說(shuō)說(shuō)自己的朋友,體會(huì)同伴間的友誼和離別的情感。

        2.嘗試用繪畫的形式共同畫出“畢業(yè)照”。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.和同伴的事情打印黑板展示。

        2.自制以幼兒園為背景的大相框。

        3.繪畫工具。(繪畫用的長(zhǎng)卷)

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.提問(wèn)導(dǎo)人,情感激發(fā)

        師:再過(guò)幾天你們就要從幼兒園畢業(yè),成為一名光榮的小學(xué)生了,老師真為你們感到高興。就在小朋友即將離開(kāi)幼兒園的時(shí)刻,你們心里有什么感受呢?

        小結(jié):雖然剛剛上幼兒園時(shí)你們有點(diǎn)愛(ài)哭,但老師發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你們真的'長(zhǎng)大了,能勇敢地來(lái)到幼兒園學(xué)本領(lǐng),自己的事情自己做,還學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、畫畫等許多本領(lǐng)。

        2.看照片,說(shuō)說(shuō)自己的好朋友以及發(fā)生過(guò)的有趣的事情

        (1)說(shuō)說(shuō)自己的好朋友

        師:我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)有三年了,這么多日子里,你一定有了自己的好朋友。這里有一些我們?cè)谌昀锖秃门笥雅牡母鞣N照片,請(qǐng)找出你好朋友的照片,說(shuō)說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)?他有什么優(yōu)點(diǎn)?要離開(kāi)幼兒園了,你想對(duì)好朋友說(shuō)些什么?

        (2)說(shuō)說(shuō)和好朋友之間發(fā)生的有趣的事。(幫助孩子提升一些認(rèn)識(shí)。)

        小結(jié):三年里,我們和好朋友們?cè)谝黄鸢l(fā)生了許多事情,有快樂(lè)的,也有生氣的時(shí)候,但是這些都讓我們更加愛(ài)我們的朋友。

        3.畫“畢業(yè)照”

        (1)師:我們共同畫一幅“畢業(yè)照”。每個(gè)小朋友畫一個(gè)你的好朋友的像。

        (2)教師引導(dǎo)幼兒觀察好朋友臉部特征。(讓孩子說(shuō)說(shuō)朋友的長(zhǎng)相特征,對(duì)為朋友畫像有幫助,此時(shí)可以是一個(gè)孩子說(shuō),也可以其他孩子補(bǔ)充說(shuō)說(shuō)而相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。)

        師:就是因?yàn)橛羞@么多有趣的事情,我們才會(huì)把自己的朋友記得牢牢的。誰(shuí)也忘不了誰(shuí)。如果讓你閉上眼睛,你能說(shuō)出你的朋友長(zhǎng)得什么樣嗎?

        (3)為朋友畫像,教師指導(dǎo)幼兒共同畫出“畢業(yè)照”。

        師:是啊,大家把自己朋友的樣子深深地記在腦子里了。為了永遠(yuǎn)記住我們的朋友,我們一起來(lái)把朋友畫下來(lái),就像楊老師畫王老師,王老師畫楊老師一樣,只要畫出頭部,比如發(fā)型、臉型,還有臉上有什么特別的。然后剪下來(lái),貼在這個(gè)大大的相框上變成一張我們自己畫的畢業(yè)照。最好把好朋友高興的樣子畫出來(lái)。

        (4)將畫好的朋友畫像貼到大相框里,一起欣賞,分別猜猜是誰(shuí)。

        小結(jié):你們畫的朋友真的很像,老師都能猜出來(lái)呢。但是這張大大的畢業(yè)照是不完整的。還有很多空位,我們一起拿到班級(jí)讓其他小朋友也來(lái)畫畫你們,讓大四班所有的小朋友都畫到畢業(yè)照里,好不好?

        活動(dòng)反思:

        還記得自己剛踏上幼師的工作崗位時(shí),常常聽(tīng)到經(jīng)驗(yàn)教師對(duì)我們的集體教學(xué)活動(dòng)的建議就是關(guān)于師幼互動(dòng),新教師在師幼互動(dòng)方面比較薄弱。經(jīng)過(guò)幾年的工作實(shí)踐,我也深深地覺(jué)得當(dāng)初自己在這方面的不足,而現(xiàn)在,每次設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我都會(huì)將每一個(gè)設(shè)計(jì)的提問(wèn)仔細(xì)斟酌,充分考慮幼兒可能做出的反應(yīng)和回答。這樣的話活動(dòng)中的師幼互動(dòng)就能更加有效、和諧。如在這次的活動(dòng)中,特別是在欣賞照片之后的交流環(huán)節(jié),我都根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),重點(diǎn)是幫助幼兒提升一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。如當(dāng)幼兒說(shuō)到:想起了小時(shí)候和好朋友一起玩理發(fā)店。我的回應(yīng)是:嗯,我們?cè)谝黄鹜嬗螒,游戲總是讓我們覺(jué)得很快樂(lè)。當(dāng)幼兒說(shuō)到:我去小班幫弟弟妹妹穿衣服。回應(yīng):是的,大班的我已經(jīng)長(zhǎng)大了許多,能夠幫助弟弟妹妹也是一件快樂(lè)的事情。(現(xiàn)在覺(jué)得這樣的回應(yīng)會(huì)更好:你能幫助弟弟妹妹可真棒,那你幫助了弟弟妹妹心里是什么感覺(jué)?)像這樣的回應(yīng),我覺(jué)得是比較適宜的,不會(huì)顯得空洞,尤其是其中情感的感化更是生命啟蒙教育的體現(xiàn)。所以,教師的回應(yīng)是一門大學(xué)問(wèn),以后繼續(xù)努力,為孩子們帶來(lái)有價(jià)值又快樂(lè)的活動(dòng)。

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