久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      幼兒園中班教學方案設計

      時間:2024-08-23 00:07:50 設計方案 我要投稿

      關于幼兒園中班教學方案設計集錦6篇

        為了確保事情或工作有序有效開展,預先制定方案是必不可少的,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編整理的幼兒園中班教學方案設計6篇,希望能夠幫助到大家。

      關于幼兒園中班教學方案設計集錦6篇

      幼兒園中班教學方案設計 篇1

        活動目標:

        1、借助樂曲,體驗小烏龜不怕疲勞,戰(zhàn)勝困難的心理過程和意志行為。

        2、把握音樂節(jié)奏,用肢體動作表現(xiàn)及演唱歌曲。

        活動準備:

        1、音樂《小烏龜上山坡》。

        2、山坡背景、烏龜殼每人一個。

        3、小烏龜表情圖:輕松、疲勞、開心4、節(jié)奏譜、圖譜:

        活動過程:

        一、完整欣賞音樂,初步感受音樂節(jié)奏。

        有一天,天氣真好。小烏龜準備去爬山坡。你聽一聽,它是怎樣上山坡的?(完整欣賞音樂)二、分段欣賞音樂,感受節(jié)奏,熟悉歌曲內(nèi)容。

        1、傾聽音樂第一段前4小節(jié)師:原來小烏龜是一步一步爬到山坡上。你覺得爬山坡輕松嗎?剛開始爬時是輕松的,還是很累的?聽一聽,小烏龜是怎么爬的.?(出示圖譜、節(jié)奏譜、輕松表情,注意休止符)請幼兒借助圖譜、節(jié)奏譜拍出小烏龜爬山坡的節(jié)奏。

        2、傾聽音樂第一段后4小節(jié)。

        師:山坡可高了,爬著爬著,小烏龜累了,爬不動了,你覺得它還會繼續(xù)往上爬嗎?你想對他說一句什么鼓勵的話?(加油!爬呀爬呀用力爬)(出示圖譜、節(jié)奏譜、疲憊表情)3、傾聽音樂第二段。

        師:小烏龜爬到了半山腰,身體已經(jīng)很累了,汗水不停往下流,它剛才有沒有害怕困難放棄爬山坡?它是一個不怕困難的小烏龜,我們一起表揚表揚它吧。小烏龜繼續(xù)向上爬。

        最后它終于爬到了山頂,剛開始它輕松地爬山坡,中途累了,可它沒有害怕困難,放棄,而是堅持爬到了山頂。你覺得此時小烏龜開心嗎?你從哪句歌詞里聽到的?(心里樂悠悠)(出示開心的小烏龜表情圖)4、完整播放音樂,學唱歌曲。

        師:我們也一起跟著小烏龜學一學爬山坡,好嗎?

        5、用肢體動作表現(xiàn)、演唱歌曲。

        三、游戲:小烏龜上山坡師:你喜歡歌曲里的小烏龜嗎?它遇到困難,累時,是怎么做的?有沒有害怕困難?那我們以后遇到困難是也大聲地告訴自己"我不怕"好嗎?

        2、今天天氣真好,我們聽著音樂和小烏龜一起爬山坡,好嗎?(背上龜殼)爬到中途遇到困難累時,我們要對自己說什么?(我不怕、堅持)準備好了嗎?出發(fā)吧!

        四、活動結(jié)束。

      幼兒園中班教學方案設計 篇2

        一、活動目標

        1.掌握用吸管吹畫的方法

        2.培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力

        3.初步了解廢物的`利用

        二、活動準備

        1.紅、黃、藍、綠四種顏料

        2.吸管每個孩子各一根

        3.白紙每個孩子各一張

        4.罩衣每個孩子各一套

        三、活動過程

        1.導入

        指導語:小朋友們你們看這是什么呀?(吸管)他是做什么用的呀(喝牛奶喝東西)吸管用過以后還可以用嗎,我們是不是直接扔掉了,但是老師覺得這樣很可惜所以就想著能不能用來做別的事,你們猜猜看,老師打算用吸管做什么?

       、俪鍪疚

        ②出示顏料

       、凼痉叮河梦芡谝稽c顏料到紙上

        在將吸管對著顏料用力的吹氣

        根據(jù)自己想要的方向吹

        2.展開

        指導語:你們想不想自己來試一試用吸管作畫?①將罩衣、畫紙、吸管、顏料分給幼兒②幼兒自己根據(jù)自己的想象創(chuàng)作

        ③教師只需在旁邊知道吹畫的方法

        3.結(jié)束

        讓幼兒自己給自己的作品命名

        四、活動延伸

        讓幼兒回家找找看還能哪些廢物利用起來

      幼兒園中班教學方案設計 篇3

        活動目標

        1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

        2、敢于挑戰(zhàn)有難度動作。培養(yǎng)勇敢精神。

        活動準備

        長凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾。活動前,換好大皮鞋,小鞋子“靠岸”。

        活動過程

        一、熱身運動

        1、在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。

        師:朋友們,今天我們很特別,穿上了爸爸的大皮鞋,可一定要小心,別讓它離開小腳哦。

        師:走。穿上大皮鞋,散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開大步往前走。)

        師:穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢?(大大的.,好像要掉了……)

        師:那有什么好方法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)

        師:是嗎?我們一起來試試。腳尖勾住,走嘍,跑一跑嘍,再來跳一跳吧,跑跑,跳跳,走走。

        2、幼兒聽教師指令,嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長凳上進行簡單運動。(活動過程中,教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)

        師:朋友們。長凳邀請我們穿著大鞋。兩人一起站到長凳上。(當心哦,踩在它的肚子上,它就不會傷害到我們了。)

        師:哦,長高了,變矮了;好朋友,抱一抱;做個小風車,轉(zhuǎn)起來了;變矮了,長高了;跳下來了,跨一跨;坐上小馬駒,駕,駕……

        二、“走小路”游戲

        1、引發(fā)活動興趣。

        師:開心嗎。還有好多朋友也想和我們一起游戲,看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)

        師:器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路,別忘了,長凳也想?yún)⒓优丁?/p>

        2、幼兒自由鋪路,教師觀察、提醒。如:這樣鋪。穿著大鞋走,行嗎?

        3、交流分享(邊參與邊提問)師:朋友們,你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)

        4、游戲“走小路”。(重難點:穿著大鞋在不同難度的路上行走)

        師:你們鋪了這么多的路。請你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。

        5、師:朋友們,來,我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)

        師:剛才你們在那條路上走,有什么感覺呢?

        師:原來每條路走的時候感覺都不一樣。你們剛才每條路都走過嗎?請你們再去走走,這回請你走走剛才沒走過的路。

        教師小結(jié)并鼓勵幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。

        6、幼兒再次活動,互換玩法。

        三、放松運動

        1、師:朋友們。大皮鞋玩累了,小腳丫也該休息一下了,來墊子上坐坐吧。小腳丫,出來透透氣嘍,你來揉揉我。我來揉揉你,小腳小腳彎彎腰;腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來找好朋友嘍,(與幼兒互動)嗨。你好你好!咱倆親一個吧!換個小腳親親!來,對對腳好嗎?(念童謠,玩游戲。)

        2、師:小腳舒服了,好,跟爸爸的鞋拜拜,F(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子,爸爸鞋靠靠岸,然后一起幫忙把器械送回家,好嗎?

      幼兒園中班教學方案設計 篇4

        活動目標

        初步學唱歌曲,知道ABA的結(jié)構(gòu)類型,并學習用"跳躍地"和"連貫地"兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

        感受歌曲活潑歡快的情緒,體驗與朋友結(jié)伴表演的快樂;

        能創(chuàng)編跳躍、連貫的動作幫助理解和表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容;

        活動準備

        幼兒已有郊游的生活經(jīng)驗;

        CD音樂《郊游》。

        活動過程

        一、活動導入

        1.復習歌曲《小紅花》。

        指導語:(教師彈湊歌曲前湊)這是什么歌曲?在最后一句我們應怎么唱?(前面跳躍,后面連貫)

        用跳躍、連貫的聲音唱《小紅花》。

        2.教師引導幼兒回憶郊游時的美好前景。

        提問:你們郊游過嗎?去了哪里?玩了些什么?

        3.教師范唱歌曲,引導幼兒講述歌詞內(nèi)容。

        提問:歌曲里小朋友郊游時快樂嗎?他們是怎么郊游的`?看見了什么?

        4.幼兒學唱歌曲

        二、教師再次范唱歌曲,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)ABA的結(jié)構(gòu)

        提問:你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎?

        三、教師帶領幼兒學唱歌曲

        進一步理解熟悉歌詞。

        提問:這首歌里唱到白云怎樣?陽光怎樣?青山、綠水怎么樣?

        四、教師引導幼兒討論

        發(fā)現(xiàn)并運用不同方式演唱歌曲。

        提問:你們發(fā)現(xiàn)中間部分和前后重復的地方有什么不同?你們唱什么歌的時候也運用了這兩種方式?

        五、教師通過語言創(chuàng)設情境

        到"地方郊游",帶領幼兒完整學唱1~2一遍。

        六、鼓勵幼兒聽音樂結(jié)伴邊表演邊歌唱

      幼兒園中班教學方案設計 篇5

        設計意圖:

        幼兒美術教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。《綱要》指出:"尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗,學習方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《線條魚》時,整個思路就是以這兩點為依據(jù)。

        活動目標:

        1.能夠運用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化,感受線條畫帶來的美感。

        2.培養(yǎng)幼兒仔細、有耐心的良好作畫習慣。

        活動準備:

        1. 供欣賞的示范作品、記號筆、紙。

        2. ppt課件

        活動過程:

        一、設置情境,引起幼兒作畫的興趣:

        課件顯示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,它的好朋友給它送來了它最愛吃的東西,小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢?

        二、觀察了解線條畫的特點。

        1.屏幕顯示各種各樣的魚,引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的'呢?(用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的)。

        請幼兒上來回答。教師再分別出示幾個,到后來可以讓幼兒說說,如果是你,你還會用什么花紋來裝飾呀?

        原來這些簡單的小線條,也能變成一幅看上去很復雜又很美的魚啊。

        2.強調(diào)線條的運用。

        問:剛才我們看到了魚身上有哪些線條,我請小朋友到黑板上來畫一下?并說出是線條名稱。

        二、幼兒作畫,講解要求。

        1.先勾主體,裝飾時線條排列清晰。

        教師指導,幫助個別幼兒合理運用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),同時鑒借別人的好的方法。

        2.幼兒認真、耐心、仔細地作畫。

        3.教師講解線條運用,不斷提醒幼兒作畫完畢運用線條裝飾魚的邊。

        三、展示幼兒作品

        1.看一看、說一說作品美在什么地方。

        2.有序地整理用具。

      幼兒園中班教學方案設計 篇6

        活動目標:

        1、欣賞中國畫富有生活情趣的畫面,了解中國畫的悠久歷史。

        2、了解中國畫的基本工具和材料,對中國畫產(chǎn)生興趣。

        活動準備:

        1、畫有同樣內(nèi)容的.中國畫和蠟筆畫各一張。

        2、提斗,大白云,小勾線筆,宣紙,墨汁,國畫顏料等。

        活動過程:

        1、對比欣賞中國畫與蠟筆畫,初步感受中國畫的獨特韻味,知道有國畫這種藝術形式。

        教師:請你們看看,這兩幅畫有什么不一樣的地方嗎?

        2、認識幾種基本的、在幼兒園階段常用的作畫工具。

        (1)認識三種毛筆:提斗、大白云、小勾線筆。

        l在幼兒園階段,常常用擬人的方法介紹毛筆,如這三種毛筆分別上筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶,它們上毛筆一家。

        (2)認識墨汁與國畫顏料。

        (3)認識宣紙。

        l可以將宣紙與普通白紙放在一起,引導幼兒通過看、摸、滴水等方法,感受宣紙柔軟、易吸水、易破等特性。

        3、幼兒自由探索使用作畫工具。

        (1)引導幼兒用于毛筆刷刷自己的胳膊和臉,感受筆頭的柔軟性。

        (2)用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨意涂鴉,感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性。

        (3)做個小實驗,將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中,感受墨汁溶于水,以及遇水變淡的特點。

      【幼兒園中班教學方案設計】相關文章:

      幼兒園中班教學方案設計3篇03-09

      幼兒園中班教學方案設計四篇03-09

      【精選】幼兒園中班教學方案設計3篇03-09

      【精選】幼兒園中班教學方案設計四篇03-09

      【精選】幼兒園中班教學方案設計4篇03-09

      【精選】幼兒園中班教學方案設計三篇03-09

      幼兒園中班教學方案設計三篇03-09

      精選幼兒園中班教學方案設計3篇03-09

      幼兒園中班教學方案設計8篇12-09

      精選幼兒園中班教學方案設計三篇12-09