“擁抱親情”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì)吧？主題班會(huì)有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力，更有利于班級(jí)集體的建設(shè)。你知道什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎？以下是小編精心整理的“擁抱親情”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“擁抱親情”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案1
班會(huì)緣起：
經(jīng)過(guò) 調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)：全班54名學(xué)生中，知道父母生日的同學(xué)占9%，會(huì)家主動(dòng)幫助父母作家務(wù)的占6%，經(jīng)常與父母溝通談心的占 2%，在節(jié)日時(shí)向父母送禮物以示祝賀的占 2%……這些數(shù)字說(shuō)明，學(xué)生的親情意識(shí)淡薄， 只知享受，不懂感恩。因此，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育。
班會(huì)目的：
1使學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，學(xué)會(huì)感恩。
2豐富學(xué)生的俄生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí)，由己及人，培養(yǎng) 對(duì) 親人，對(duì)他人，進(jìn)而 對(duì)祖國(guó)的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1準(zhǔn)備節(jié)目， 搜集相關(guān)的文章，歌曲，主持人 準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2制作相關(guān)課件。
3營(yíng)造 班會(huì)氛圍：裝飾教室，張貼 對(duì)聯(lián)等。
4邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加班會(huì)。
活動(dòng)過(guò)程：
（班會(huì)正式開始前播放音樂(lè)《懂 你》 主持人在音樂(lè)聲中入場(chǎng)）
主持人 開場(chǎng)白：
甲：一曲《懂你》把我們帶到 母親身邊，帶到 母親 暖暖的情誼中。
乙：是啊，人生在世， 誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí) 沒(méi)有沐浴過(guò)父母的養(yǎng)育之恩。人從 呱呱墜地，到長(zhǎng)大成人，那已不能離開父母的呵護(hù)，教誨，影響和扶持？
甲：子女的一個(gè)個(gè)足跡，那一個(gè) 不印記著父母的深深情誼；子女的一步步 成長(zhǎng)， 哪一步不浸透著父母的殷殷心血？
乙：父母養(yǎng)育子女，并 不僅僅是 為了 傳宗接代，延續(xù)生命，更主要的是 還是后浪推前浪，一代省一代的厚望
甲：父母對(duì)子女的感情是人世間最真誠(chéng)，最無(wú)私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？
乙：你讀懂這份希望了嗎？
�。ê希洪L(zhǎng)春市一五八中學(xué)二年四版“懂你”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
第一篇，創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)親情
1配樂(lè)散文：《奇跡的名字叫父親》
甲：有一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親。
乙：有一種樸實(shí)但真誠(chéng)的情感叫父愛。
甲：他用沾滿泥巴的雙腳位女開采一條平坦開闊的路。
乙：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張著風(fēng)擋雨的傘。
甲：父愛無(wú)言，卻博大深沉。
乙：父愛無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(zhǎng)久。
甲：下面請(qǐng)欣賞配樂(lè)散文《奇跡的名字叫父親》
2聽后隨感
甲：讀一篇好文章如實(shí)甘甜的奶酪，越品越有滋味。
乙：讀一篇好文章如茵醇香的美酒，歷久彌香。
甲：好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。
乙：好文章是睿智的大師，可以導(dǎo)航思想。
甲：這篇《奇跡的名字叫父親》讓你的心動(dòng)了嗎？讓你的'情動(dòng)了嗎？
�。ㄒ姨崾緦W(xué)生隨意談感受）
3情景�。骸段兆∧赣H的腳》
甲：母情的愛如一條奔騰不息的大河，永遠(yuǎn)不會(huì)懈怠和停止。我們的愛只是一條喧囂浮躁的小溪。常常會(huì)停滯和斷流。
乙：母親用它的手指量著我們的腳板長(zhǎng)大，那雙手曾無(wú)數(shù)次濯洗過(guò)我們的腳丫�？墒峭瑢W(xué)們，你為母親洗過(guò)一次腳嗎？你握過(guò)你母親的腳嗎？下面請(qǐng)欣賞情景劇：《我住母親的腳》
甲：可憐天下父母心！父母對(duì)我們的復(fù)出，一輩子都嫌不夠，我們對(duì)父母的回報(bào)，一瞬也會(huì)成為永恒。同學(xué)們，今天晚上，讓我們也握一握母親的腳，為母親洗一次腳吧。
“擁抱親情”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2
設(shè)計(jì)理念：
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛媽媽，才能愛祖國(guó)。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會(huì)愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛社會(huì)、愛我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過(guò)真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。
設(shè)計(jì)目的：
1、讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。
3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)的課件。
3、邀請(qǐng)父母參加班會(huì)活動(dòng)。
4、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)開始：
甲：親情，人類永恒的話題。
乙：親情，人間最美的情感。
合：譚格莊初級(jí)中學(xué)六年級(jí)3班“擁抱親情”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、回顧篇——走近親情
1、我名字的故事
�。�1）甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來(lái)的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎？
�。�2）學(xué)生交流自己名字中蘊(yùn)涵的意義。
�。�3）乙：孩子的名字融入了父母多少的.期望！他們?yōu)榱私o孩子取名字花了多少心思。
2、我成長(zhǎng)的足跡
�。�1）乙：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開花；我們的成長(zhǎng)離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。
（2）甲：請(qǐng)聽歌曲《父親》、《母親》。（老師操作）
�。�3）乙：下面誰(shuí)能講一下在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事。（兩個(gè)同學(xué)為宜）
（3）甲：孩子的成長(zhǎng)過(guò)程凝聚了父母無(wú)窮的愛；感人的故事勾起了孩子的美好回憶，讓我們把父母的愛永記心中，下面請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦《母愛》（作者：冰心）
3、父母寫真
�。�1）甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無(wú)償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過(guò)父母的變化嗎？
�。�2）乙：請(qǐng)同學(xué)們以《爸爸（媽媽）的————》為題，演講自己眼中的父母。
三、擁抱篇——體驗(yàn)親情
1、親情贊頌知多少
�。�1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無(wú)法割裂的存在。
乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機(jī)，她是人性閃耀的光輝。
甲：多么質(zhì)樸的情感�。」沤裰型�，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌?zāi)笎鄣拿浴?/p>
乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來(lái)?yè)肀вH情吧！
�。�3）甲：下面請(qǐng)全體同學(xué)起立，集體歌唱《父親》、《母親》。
�。�4）乙：下面請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦：《紙船——寄母親》。
�。�5）甲：下面請(qǐng)同學(xué)們講述古今中外關(guān)愛父母的故事。（課件展示關(guān)愛父母、孝敬父母的名言警句。）
2、母子了解知多少
（1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對(duì)這些關(guān)愛自己的長(zhǎng)輩了解多少呢？今天我們請(qǐng)到場(chǎng)的幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同上臺(tái)做個(gè)游戲。測(cè)試一下對(duì)對(duì)方的了解有多少。請(qǐng)到場(chǎng)的爸爸作評(píng)委。（互相猜對(duì)方最愛吃的菜、最愛穿的衣服；母子共同寫自己的愛好和習(xí)慣，檢驗(yàn)?zāi)醵龋?/p>
�。�2）請(qǐng)孩子做扮演孕婦的游戲，體會(huì)媽媽十月懷胎的辛勞。
四、行動(dòng)篇——回報(bào)親情
1、確定回報(bào)方案
（1）甲：故事讓我們感動(dòng)，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的呢？
（2）乙：請(qǐng)同學(xué)們討論交流，并確定回報(bào)父母關(guān)愛的最佳方案。
2、實(shí)施回報(bào)方案
給父母一份驚喜
“擁抱親情”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案3
【班會(huì)目的】
1、通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，學(xué)會(huì)感恩；
2、通過(guò)主題班會(huì)，豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí)，由己及人，培養(yǎng)對(duì)親人，對(duì)他人，進(jìn)而對(duì)祖國(guó)的感情。
【班會(huì)地點(diǎn)】本班多媒體教室
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、挑選男女兩名普通話標(biāo)準(zhǔn)、大方、熱情的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，準(zhǔn)備擔(dān)當(dāng)班會(huì)主持人；2、準(zhǔn)備節(jié)目，編排舞蹈、情景小品、小合唱等，搜集相關(guān)的文章、歌曲，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞；
3、營(yíng)造班會(huì)氛圍，布置多媒體教室：裝飾教室，張貼對(duì)聯(lián)；黑板正中央寫好班會(huì)主題“我用成長(zhǎng)孝敬您”；班會(huì)主題字下方寫好誓詞；前方主席臺(tái)之上備有簽字的條幅、簽字筆等；4、邀請(qǐng)任課教師和部分學(xué)生家長(zhǎng)參加班會(huì)；準(zhǔn)備日記薄，讓全班同學(xué)事先在其上書寫自己對(duì)父母的親情感言；
5、開展“感恩父母”中學(xué)生書信大賽活動(dòng)，并挑選男女兩名書信寫得較好、文章朗讀水平較高的同學(xué)準(zhǔn)備班會(huì)朗讀。
【班會(huì)過(guò)程】
一、音樂(lè)（播放音樂(lè)《懂你》）聲起，主持人登臺(tái)，引入班會(huì)主題男：一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。
女：是啊，人生在世，誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的養(yǎng)育之恩人從呱呱墜地，到長(zhǎng)大成人，誰(shuí)能離開父母的呵護(hù)、教誨、影響和扶持
男：子女的一個(gè)個(gè)足跡，哪一個(gè)不印記著父母的深深情誼子女的一步步成長(zhǎng)，哪一步不浸透著父母的殷殷心血
女：父母對(duì)子女的感情是人世間最真誠(chéng)、最無(wú)私、最深厚、最崇高的感情。男：為人子女者，你讀懂這份感情了嗎女：你讀懂這份希望了嗎
男：也許年少輕狂使我們還不能完全讀懂父母的心；女：但是，親情的故事就像故鄉(xiāng)的小河永遠(yuǎn)流淌著。
男：也許幼稚的叛逆使我們一次又一次地傷害了父母的心，
女：但是，親情的延續(xù)就像天空的云朵纏綿不盡世間的溫馨。
合：親情潤(rùn)我心，孝心顯我情。讓我們用歌聲和掌聲向我們的父母、我們的老師、我們的長(zhǎng)輩致敬！讓我們大聲地說(shuō)：“爸爸、媽媽，我們愛你�！倍�、穿越時(shí)空隧道，聯(lián)播名人感恩故事男：登臺(tái)，主持名人感恩故事聯(lián)播。1.革命家“陳毅探母”的故事。2.漢文帝劉恒“親嘗湯藥”的故事。3.東漢時(shí)期董永“賣身葬父”的故事。4.晉代郭巨“埋兒奉母”的故事。5.北宋黃庭堅(jiān)“滌親溺器”的故事。
女：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德�！暗嗡鳎�(dāng)涌泉相報(bào)”，“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”。這些感恩意識(shí)在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著十分深遠(yuǎn)的影響。人生短暫，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。
三、親情潤(rùn)我心，孝心顯我情
（一）創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)親情
1.配樂(lè)散文：《奇跡的名字叫父親》男：一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親。
女：一種樸實(shí)但真誠(chéng)的情感叫父愛。
男：他用沾滿泥巴的雙腳為子女開采一條平坦開闊的路。女：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張遮風(fēng)擋雨的傘。男：父愛無(wú)言，卻博大深沉；父愛無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(zhǎng)久。女：下面請(qǐng)欣賞配樂(lè)散文《奇跡的名字叫父親》
2.聽后隨感
男：讀一篇好文章如食甘甜的奶酪，越品越有滋味。
女：讀一篇好文章如飲醇香的美酒，歷久彌香。
男：好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。女：好文章是睿智的大師，可以導(dǎo)航思想。
男：這篇《奇跡的名字叫父親》讓你的.心動(dòng)了嗎讓你的情動(dòng)了嗎（提示學(xué)生隨意談感受）
3.情景�。骸段兆∧赣H的腳》
女：母愛如一條奔騰不息的大河，永遠(yuǎn)不會(huì)懈怠和停止。我們的愛只是一條喧囂浮躁的小溪，常常會(huì)停滯和斷流。
男：母親用它的手指量著我們的腳板長(zhǎng)大，那雙手曾無(wú)數(shù)次濯洗過(guò)我們的腳丫�？墒峭瑢W(xué)們，你為母親洗過(guò)一次腳嗎你握過(guò)你母親的腳嗎下面請(qǐng)欣賞情景�。骸段易∧赣H的腳》女：可憐天下父母心！父母對(duì)我們的付出，一輩子都嫌不夠，我們對(duì)父母的回報(bào)，一瞬也會(huì)成為永恒。同學(xué)們，今天晚上，讓我們也握一握母親的腳，為母親洗一次腳吧。
�。ǘ┚捉劳拢形蛴H情
主持人以首先講訴自己和母親的故事來(lái)感染和帶動(dòng)其他學(xué)生采擷生活中美麗感人的生活細(xì)節(jié)，去感悟親情。
�。ㄈ┓此甲晕�，再悟親情
1.情景小品：《嘮叨媽媽》
男：有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，還無(wú)法理解，當(dāng)我們理解的時(shí)候已不再年輕。有些東西可以彌補(bǔ)，而有些事情卻永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。
女：是啊，有時(shí)我們會(huì)把“叮嚀”當(dāng)作“嘮叨”，把“期待”當(dāng)作“壓力”。母愛無(wú)錯(cuò)，而我們對(duì)母愛的理解卻常常出錯(cuò)。下面請(qǐng)欣賞小品《嘮叨媽媽》。2.反思自己的思想和行為，進(jìn)一步感受親情，提高對(duì)親情的認(rèn)識(shí)深度。（四）歌頌親情、回報(bào)親情1.歌伴舞：《燭光里的媽媽》
男：烈日下?lián)]汗如雨的父親累彎了脊背
女：寒風(fēng)里不輟勞作的母親熬白了青絲。
男：那雙踏實(shí)干裂的腳啊，踏過(guò)了多少田壟！女：那雙勤勞粗糙的雙手，栽種過(guò)多少秧苗！
男：風(fēng)雨中，你寬闊結(jié)實(shí)的肩背是我溫暖的床鋪。女：燭光下，你溫柔可依的臂膀是我安全的搖籃。
2.用自己的方式表達(dá)對(duì)親人的感激與愛心
男：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！边@是一個(gè)被追問(wèn)了千年的問(wèn)題。
女：在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠(chéng)已經(jīng)堅(jiān)如磐石。男：20xx年感動(dòng)中國(guó)的十大杰出人物之一的田世國(guó)獻(xiàn)腎救母，讓天下所有的母親收獲慰藉。
女：一個(gè)人如果不懂得感受愛，那他的良知是蒼白的，一個(gè)人如果只知道享受，那他的情感是自私的。
男：今天，此時(shí)此刻，讓我們內(nèi)心噴薄愛的洪流，把我們心中的贊歌唱給我們的親人。（學(xué)生自由上前，唱歌、朗誦、舞蹈或說(shuō)句祝福的話）
3.女聲小合唱：歌曲《魯冰花》
男：你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。
女：小時(shí)候，我常坐在父親肩頭，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛。合：勤勞無(wú)私、偉大的父母啊，讓我們祝福你：幸福快樂(lè)，健康長(zhǎng)壽。
4.展示全班學(xué)生的“親情”感言薄，家長(zhǎng)瀏覽。四、我用成長(zhǎng)孝敬您1.家長(zhǎng)代表發(fā)言：《孩子，你的孝心我知道》2.學(xué)生代表發(fā)言：《從我做起，立身行孝》
3.男女兩名朗讀水平較高的同學(xué)班會(huì)朗讀書信《給爸爸、媽媽的一封信》。
4.班主任發(fā)言：重在實(shí)踐，家長(zhǎng)要建設(shè)有利于學(xué)生成長(zhǎng)的和諧家庭環(huán)境；學(xué)生要用自己的成長(zhǎng)和自身的優(yōu)異成績(jī)孝敬父母。
5.簽字、宣誓活動(dòng)：
歌曲《白發(fā)親娘》聲中，全體同學(xué)逐個(gè)走向主席臺(tái)在事先準(zhǔn)備好的“我用成長(zhǎng)孝敬您”條幅上共同簽名。簽字后，主持人提議全體同學(xué)起立，向家長(zhǎng)鄭重宣誓，誓詞如下：親愛的爸爸媽媽，從今天起，我一定聽您的話，遇事三思，不惹您生氣，不會(huì)在和您發(fā)生矛盾時(shí)動(dòng)輒離家出走，堅(jiān)決不做違法的事，好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，以優(yōu)異的成績(jī)作為對(duì)您的孝敬和匯報(bào)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人，我一定好好愛你們，尊敬、孝敬你們，就像你們愛我一樣。
6.伴奏音樂(lè)響起，全班再次齊唱親情歌曲《母親》。在歌聲和掌聲中，到會(huì)教師、家長(zhǎng)及學(xué)生合影留念，班會(huì)結(jié)束。
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