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      高考復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2022-11-25 11:23:50 高考復(fù)習(xí) 我要投稿

      高考復(fù)習(xí)計(jì)劃(15篇)

        時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的高考復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      高考復(fù)習(xí)計(jì)劃(15篇)

      高考復(fù)習(xí)計(jì)劃1

        想拿高考拿高分,復(fù)習(xí)計(jì)劃可不能少!就讓我們現(xiàn)在養(yǎng)成做計(jì)劃的習(xí)慣,學(xué)習(xí)起來也游刃有余。看高考學(xué)霸復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么做的。

        高考學(xué)霸復(fù)習(xí)計(jì)劃

        1、認(rèn)真自信,拒絕犯低級錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)沒有粗心、馬虎一說,犯了低級錯(cuò)誤只能說明是基礎(chǔ)沒打好,剩下一百天,不要再為自己找借口,犯了低級錯(cuò)誤不要覺得沒面子,趕快把基礎(chǔ)再夯實(shí)一遍,同一個(gè)錯(cuò)誤不要犯第二遍。

        2、時(shí)間規(guī)劃:小編在之前的文章中寫過很多時(shí)間規(guī)劃的方法,最適用于100天的是計(jì)劃+限時(shí)訓(xùn)練,高三下半年的復(fù)習(xí)時(shí)間都是碎片化的,誰的碎片化時(shí)間利用的多且好,高考成績就會(huì)高。

        3、明確的目標(biāo):高考沒有目標(biāo)就猶如一葉扁舟漂泊在大海上,目標(biāo)定的高,復(fù)習(xí)的沖勁才大,但也不要太高,比如你明明是?频某煽,定的目標(biāo)確是清華北大,這就有點(diǎn)過分了。定一所目前通過努力就能達(dá)到又不能輕易達(dá)到的大學(xué)。

        4、平和的心態(tài):越接近高考越考驗(yàn)考生的心理素質(zhì),這個(gè)階段一定要保證心態(tài)的`平和,不受外界的干擾、保持自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏不被干擾、對自己保持信心,相信自己。勞逸結(jié)合,休息看似“浪費(fèi)”了一點(diǎn)時(shí)間,實(shí)則大大的提高了效率。

        5、保持學(xué)習(xí)狀態(tài):在我看來,高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要,學(xué)習(xí)最重要的是專注,沒有狀態(tài)的時(shí)候別急著學(xué)習(xí),把思緒整理好再學(xué)習(xí),喪到不行的時(shí)候多看看打雞血的勵(lì)志語錄,讓自己保持高效、專注的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

        復(fù)習(xí)準(zhǔn)備內(nèi)容

        1了解老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃

        考量了學(xué)科的情況,接下來就一定要了解老師有沒有什么復(fù)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)闊o論是在小學(xué)還是中學(xué),老師們在快要期末考試之前,都會(huì)去講一下他的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        甚至于很多比較負(fù)責(zé)任的老師在快期末的這段時(shí)間,會(huì)開始整個(gè)課堂上的期末復(fù)習(xí),比如說帶著學(xué)生去復(fù)習(xí)一些前期課程的東西,帶著學(xué)生做一些相應(yīng)的練習(xí),還有的甚至是給學(xué)生做一些小測試來鞏固知識的掌握。

        2準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的資料

        如果我們只是跟著老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏,就能沒有問題的話,那我們就踏踏實(shí)實(shí)把老師說得全部都做到。

        如果我們覺得有些科目需要額外準(zhǔn)備的話,我們就要看看哪個(gè)科目需要補(bǔ)足,是不是應(yīng)該有一些自己的節(jié)奏去復(fù)習(xí)。

        3做復(fù)習(xí)計(jì)劃分析

        主要是我們目前都有哪些科目。

      高考復(fù)習(xí)計(jì)劃2

        又到一年高考時(shí),全國上下都在關(guān)注高考,只不過今年我們成了主角。你們復(fù)習(xí)好了么,最近心態(tài)如何?希望我講解能對同學(xué)們有所幫助。

        離高考還有十來天,究竟該如何安排時(shí)間進(jìn)行高考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃?很多考生都存有疑惑。 有些考生認(rèn)為,沒有幾天了,這段時(shí)間已經(jīng)屬于“賽場上的垃圾時(shí)間”,認(rèn)為自己已經(jīng)為高考準(zhǔn)備了三年了,現(xiàn)在總算看到希望了,可以晃晃悠悠地過,可以好好休息一下了,以養(yǎng)足精神備戰(zhàn)高考。這種想法不盡合理,俗話說,臨陣磨槍不快也光。由于考前特殊的壓力氛圍,在充分休息的情況下,很多考生越是臨近高考,精力越易集中,學(xué)習(xí)效率反而會(huì)比平時(shí)高上許多。在這里我提醒大家不要過早的放松,也不要過于放松,如果這樣就不容易在高考時(shí)聚斂精氣神。古人曾說過“行百步者半九十”,但實(shí)際上,如果用最后十步的時(shí)間去干其他的事情,走了九十步和沒有走是一樣的。還有 “一鼓作氣,再而衰”之類的話,這中間的道理有些是相通的,因此,不能過早放松。

        因此在最后幾天里,制定合理的作息計(jì)劃非常重要,建議考生把每天的復(fù)習(xí)功課、文體活動(dòng)、休息與睡眠的時(shí)間安排合理,防止復(fù)習(xí)忙忙亂亂,按計(jì)劃行事,使生理節(jié)奏感與心理節(jié)奏感增強(qiáng)。

        在休息方面,可以適當(dāng)?shù)脑黾诱n余休息時(shí)間,嘗試著參加自己喜歡的文體活動(dòng),以調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳,以穩(wěn)定的、飽滿的情緒迎戰(zhàn)高考。但參加體育活動(dòng)時(shí),切忌劇烈運(yùn)動(dòng),防止受傷。

        剩下的十來天該怎么進(jìn)行高考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃?面對如此短的時(shí)間,面對課桌上堆積如山的復(fù)習(xí)材料很多同學(xué)有些茫然不知所措:學(xué)些什么?怎么復(fù)習(xí)才有收獲?其實(shí),復(fù)習(xí)到現(xiàn)在這個(gè)份上,已經(jīng)不再以獲取新信息為目的,不再做難題,少做新的題目,以免自信心受打擊,我說:兩大任務(wù)——整合與回歸。

        先說整合。整合就是通過對所學(xué)知識的回顧、反思和整理,使之條理化、系統(tǒng)化的過程。高三復(fù)習(xí)階段,通過教材復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合檢測等形式,考生已經(jīng)儲(chǔ)備了大量的知識、技能和其他高考信息。但由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊張,節(jié)奏緊湊,再加上老師的“狂轟亂(敏感詞)”、考生的“貪多求全”,目前考生儲(chǔ)備的很多知識尚未完全消化,很多技巧尚未轉(zhuǎn)化為能力,很多東西沒來得及思考、沉淀。因而,考生首先要做的就是“反芻”。其次,就是根據(jù)類別、專題或章節(jié)對復(fù)習(xí)的成果進(jìn)行歸類整理,比如,某一章講了那幾塊東西,某一類型的題目有哪些解題思路和解題技巧。換而言之,從面的角度來講,就是盡可能實(shí)現(xiàn)知識技能的網(wǎng)絡(luò)化,是知識技能由點(diǎn)及線、由線及面聯(lián)系起來,使頭腦里一個(gè)清晰的“線路圖”。從點(diǎn)的角度來講,就是實(shí)現(xiàn)知識的坐標(biāo)化,要清楚一個(gè)知識點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)中的位置及與相關(guān)知識點(diǎn)的聯(lián)系,做到牽一發(fā)而動(dòng)全身。這需要考生要有充分的自由支配的時(shí)間,以及充沛的精力和清晰的思路。

        再說回歸,就是回歸教材,回歸課本記基礎(chǔ)知識, 通過知識網(wǎng)絡(luò),把查漏補(bǔ)缺、解決前面復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題放在第一位。應(yīng)該趁這段時(shí)間進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),系統(tǒng)知識,尤其是識記一些偏重于記憶性的東西。 目前的復(fù)習(xí),已經(jīng)不再以獲取新知識為主要目的,而是要回到復(fù)習(xí)的起始點(diǎn),把復(fù)習(xí)用過的教材、教輔,做過的練習(xí)和測試題,以及自己整理的筆記本、錯(cuò)題本好好地看一遍。此所謂“返璞歸真”、“追根溯源” 。其實(shí),這一遍絕不是第一輪復(fù)習(xí)的簡單重復(fù),而是在更高層級上的再總結(jié)和再提高,在此過程中,考生要注意前后知識的照應(yīng),相關(guān)知識的聯(lián)系,書本知識與實(shí)際生活的聯(lián)系。此所謂哲學(xué)上說的“否定之否定” 。通過看書上的目錄、標(biāo)題、重點(diǎn)等,一科一科地進(jìn)行回憶,發(fā)現(xiàn)生疏的地方,及時(shí)重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)一下,已經(jīng)熟練掌握了的'內(nèi)容,可以一帶而過。還可以看自己整理的提綱、圖表、考卷,重溫重要的公式、定理等。這七天的復(fù)習(xí),就像運(yùn)動(dòng)員在比賽前的準(zhǔn)備活動(dòng)或適應(yīng)性練習(xí)一樣。通過這七天的收縮復(fù)習(xí)、強(qiáng)化記憶,可以進(jìn)一步為高考打下堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。當(dāng)然,回歸過程中也要根據(jù)自身情況有所側(cè)重,有意識彌補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié)。

        我提醒同學(xué)們注意以下幾個(gè)方面。

        1.復(fù)習(xí)要有自主性和針對性。很多考生著著實(shí)實(shí)地當(dāng)了十幾年學(xué)習(xí)的“奴隸”,總是埋頭于老師的作業(yè)里,高考在即,最后一段時(shí)間屬于自主學(xué)習(xí)時(shí)間,每個(gè)考生都要清楚自己最需要什么,最需要補(bǔ)救什么,要自主安排時(shí)間,做一回學(xué)習(xí)的“將軍”。 科目巧搭配。不同的學(xué)科運(yùn)用大腦的區(qū)域不盡相同,將文科科目和理科科目合理搭配,識記理解為主的和邏輯計(jì)算為主的間隔進(jìn)行,看書和做題交替,弱科和強(qiáng)項(xiàng)交叉,就會(huì)使大腦的不同區(qū)域交替休息,從而更好的發(fā)揮大腦的作用,提高復(fù)習(xí)效果。當(dāng)然,如果能在長時(shí)間學(xué)習(xí)之后聽聽音樂,或從事適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,效果會(huì)更好。心理學(xué)界有一個(gè)普遍的共識,早起后半小時(shí)和晚睡前半小時(shí),這兩段時(shí)間是最佳的記憶時(shí)間,所以,這一個(gè)小時(shí)要充分利用。

        要想在如此短的時(shí)間內(nèi)收獲更多,平均用力肯定不行,必須學(xué)有側(cè)重。要理清各科的薄弱環(huán)節(jié),清楚自己的知識缺漏。達(dá)到這一目標(biāo),至少有三個(gè)渠道:其一,把幾次模擬考試的卷子(當(dāng)然也可參考其他模擬試卷)找出來,一一對照,找出錯(cuò)誤的共性,老在某種題型或某個(gè)知識點(diǎn)的考查上出錯(cuò),此處肯定是你的軟肋,要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。其二,可以對照各科考試大綱所羅列的知識能力點(diǎn),對自己的薄弱之處進(jìn)行“地毯式搜索”。在“搜索”時(shí),可以使用回憶法,即盡可能詳細(xì)地回憶每個(gè)考查點(diǎn)必需的相關(guān)內(nèi)容,回憶不上來的或回憶不充分的當(dāng)然是急需補(bǔ)救之出。其三,溫習(xí)錯(cuò)題本。錯(cuò)題本上的錯(cuò)題往往反映了初學(xué)某些內(nèi)容時(shí)的猶疑、迷惑和不解之處,看看這些環(huán)節(jié)是否已經(jīng)解決。

        2.進(jìn)入全真模擬狀態(tài)。觸摸高考原題,提前體驗(yàn)高考。把各科近兩三年的高考試卷找出來,做一做,嗅一嗅高考試題的原味,找一找感覺。同時(shí),高考試題是效度、信度、難度、區(qū)分度、長度等各項(xiàng)指標(biāo)最科學(xué)最合理的,也有利于大家衡量自己的復(fù)習(xí)效果。 全真模擬復(fù)習(xí)要與高考時(shí)間程序表一致,這樣才能在高考的那天,順利進(jìn)入狀態(tài)。每天做一套卷子,這樣在幾天后真正拿到高考試卷時(shí)不會(huì)感到手生,能盡快找到感覺。要進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。很多同學(xué)說,平時(shí)會(huì)做的題考試時(shí)就是做錯(cuò),失了很多冤枉分。其原因除了對知識點(diǎn)不夠熟悉之外,就是在平時(shí)練習(xí)中并不存在焦慮的情緒體驗(yàn)和時(shí)間的限制,而考試過程中則肯定存在這些情況。如果我們在平時(shí)的考試和練習(xí)中能夠很好的習(xí)慣這種焦慮和時(shí)間限制,那么高考就可以避免如上所提到的情況。通過限時(shí)訓(xùn)練,逼迫自己在限定時(shí)間之內(nèi),提高做題速度,提高正確率,以靠攏高考。在限時(shí)訓(xùn)練時(shí),盡可能為自己創(chuàng)設(shè)高考情境,從心態(tài)上增強(qiáng)緊迫感,這樣高考時(shí)就不會(huì)過于緊張?梢栽噲D將自己的生物鐘調(diào)向高考日。按照高考上午開始時(shí)間與下午開始時(shí)間復(fù)習(xí)功課,有助于進(jìn)入高考狀態(tài),充分發(fā)揮已掌握的知識。

        3. 要保持自己平時(shí)學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏,適當(dāng)減小復(fù)習(xí)密度和難度,可以得到"退一步,進(jìn)兩步"的效果。保持大腦皮層的中度興奮(既不過分放松也不過分緊張),要避免和他人進(jìn)行無謂的辯論和爭吵?梢赃m當(dāng)?shù)乜措娨暋⒙犚魳贰⒆鲎约合矚g的事,不過最好別玩電腦,因?yàn)殡娔X游戲、網(wǎng)絡(luò)容易令人沉迷。許多學(xué)生平時(shí)因?yàn)榧议L、老師在一旁監(jiān)督,憋著沒有沒有去旁(手莫伸,伸手必被抓)不僅僅因?yàn)橥嬗螒、上網(wǎng)容易沉下去、忘記時(shí)間,嚴(yán)重影響考生復(fù)習(xí)時(shí)間,同時(shí)還因?yàn)橥嬗螒蜻^于興奮時(shí),會(huì)在隨后的考試中抑制考生對已掌握知識的發(fā)揮。這樣,就能在考試前夕,創(chuàng)造一個(gè)良好的心境。

        4.去考慮考試之后的事。隨著高考日的臨近,不少考生開始考慮考后的安排了。想象著自己考完之后能夠干許多許多的事情,同學(xué)錄滿天飛,稍微好一點(diǎn)的也開始考慮自己應(yīng)該報(bào)考什么樣的學(xué)校和專業(yè)。想這些事情非常容易分散注意力,建議在做的各位在考前應(yīng)集中心思,全力以赴迎考。

        有同學(xué)問到,這一段還要不要做題,我的看法是還應(yīng)該做一定量的習(xí)題,尤其各科要精選一兩套模擬題。整合與回歸固然要求多看書,但要想保持對于題目的感覺就要多做題,通過做題也可發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)而有意識補(bǔ)救。

      高考復(fù)習(xí)計(jì)劃3

        一、指導(dǎo)思想:

        以教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和考試說明為依據(jù),以加強(qiáng)雙基教學(xué)為主線,以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。通過高三生物總復(fù)習(xí),處理好高中生物教材,揭示單點(diǎn)知識,知識結(jié)構(gòu),知識結(jié)構(gòu)擴(kuò)展三個(gè)層次的知識內(nèi)涵及內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,形成立體知識結(jié)構(gòu)。把基礎(chǔ)知識教學(xué)與能力發(fā)展觸為一體,從而提高分析問題和解決問題的能力。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        通過高三三輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,形成較熟練的生物學(xué)思想,思維方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

        三、復(fù)習(xí)安排:

        第一輪:20xx年xx月—20xx年xx月。

        第二輪:20xx年xx月—20xx年xx月(2個(gè)月)。

        第三輪:20xx年xx月(一個(gè)月)。

        四、復(fù)習(xí)策略

        第一輪:以教材為主,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。以教師講述、講解、歸納、總結(jié)為主。根據(jù)學(xué)生層次,要求學(xué)生要注重基礎(chǔ)知識的.記憶、理解。在復(fù)習(xí)內(nèi)容上,練習(xí)布置上普通生與尖子生有所區(qū)別,力爭使全體學(xué)生通過復(fù)習(xí)在不同的起點(diǎn)上都能有所提高。

        具體措施:

        (1)讀。課前讀課本,發(fā)現(xiàn)問題。

        (2)講:課堂按知識體系,疏理知識,形成網(wǎng)絡(luò),提煉生物思想和方法,理清基本題型,典型例題的講解,重在講清解題方法。

       。3)練:包括課前頭一天知識點(diǎn)填空和課后相關(guān)知識點(diǎn)的練習(xí)。精選習(xí)題,通過訓(xùn)練掌握知識,形成技能。強(qiáng)調(diào)控制數(shù)量,講求質(zhì)量,不避陳題,特別是經(jīng)典題。

        (4)測:每周對上一周復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)進(jìn)行默寫并進(jìn)行單元滾動(dòng)測試,查漏補(bǔ)缺。

       。5)評:全批全改,統(tǒng)計(jì)問題,課堂講評。

       。6)補(bǔ):及時(shí)糾錯(cuò),矯正練習(xí),二次過關(guān)。對作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生一定抓好錯(cuò)誤訂正,錯(cuò)題再測的工作,以提高復(fù)習(xí)的實(shí)際效果。

        第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度表(上學(xué)期已完成必修一第一章到第四章復(fù)習(xí))

        第二輪:注重知識間的縱橫聯(lián)系,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),突破重、難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強(qiáng)化學(xué)科用語、規(guī)范用語。以專題復(fù)習(xí)為主,突出主干、重點(diǎn)知識。查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)知識的綜合。

        具體措施:

        1、按知識的體系設(shè)置專題,指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò);按試題的類型設(shè)置專題,設(shè)置實(shí)驗(yàn)專題和熱點(diǎn)專題。把分別必修和選修三各章節(jié)的生物學(xué)知識融會(huì)貫通,并進(jìn)行歸類、整理和歸納,用分枝法、輻射法、圖表法等形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系,用概念圖、流程圖強(qiáng)化內(nèi)涵和過程,把每個(gè)知識點(diǎn)通過不同的視角與其他多個(gè)知識點(diǎn)相聯(lián)系;

        2、加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練,進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練(課前10分鐘選擇題訓(xùn)練),提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。解題能力訓(xùn)練:主要是進(jìn)行各種題型訓(xùn)練,主要有:單選題、非選題、圖表題、曲線題、材料題、計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題的訓(xùn)練等。根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生答題情況的分析,針對歷年高考試題特點(diǎn),進(jìn)行習(xí)題的精選、重編工作。計(jì)劃將選擇有代表性的、典型的習(xí)題,安排學(xué)生練習(xí),并指導(dǎo)學(xué)生審題、分析、解答三個(gè)過程逐一過關(guān)。在每個(gè)專題復(fù)習(xí)中,選擇歷年高考題中綜合性強(qiáng)、易答錯(cuò)的試題,集中分析評講,針對學(xué)生答題不規(guī)范的問題,讓學(xué)生根據(jù)高考題所給的標(biāo)準(zhǔn)答案,分析自己答案與標(biāo)準(zhǔn)答案之間差異,漏答、錯(cuò)答的原因,評價(jià)高考題答案的準(zhǔn)確性、規(guī)范性,提高自身答題得分能力;

        3、指導(dǎo)學(xué)生分析考試說明,熟悉不同知識點(diǎn)考查的程度。

        第三輪:加強(qiáng)應(yīng)試能力的強(qiáng)化訓(xùn)練,總結(jié)一、二輪復(fù)習(xí)中存在的問題,尤其在學(xué)生答理綜試卷中所暴露出的缺陷,給學(xué)生以技巧的指導(dǎo),方法的指點(diǎn)。進(jìn)一步回歸教材、研究大綱、研究考試說明、研究高考試卷。收集高考信息,注意高考方向。

        具體措施:

        1、精選試題,做“6+5”限時(shí)模擬訓(xùn)練;

        2、指導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏,回歸教材;

        3、對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生以積極正確的心態(tài)面對高考。

      高考復(fù)習(xí)計(jì)劃4

        1、查漏補(bǔ)缺

        在復(fù)習(xí)階段我們會(huì)有著接連不斷的模擬考試,有時(shí)考得好,有時(shí)考得差,考得好我們會(huì)開心那么以下,考得不好就會(huì)傷心一陣子?嫉煤弥皇菚簳r(shí)復(fù)習(xí)得比較好,考得差就要思考一下復(fù)習(xí)的時(shí)候哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了差錯(cuò)。

        首先要把試卷上的錯(cuò)題給解決好,然后不要再去糾結(jié)這方面的錯(cuò)題,專心地按照自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃走,才不會(huì)落下復(fù)習(xí)的計(jì)劃。

        2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

        熟悉高考的一些答題技巧,這些是我們做題的過程很難總結(jié)出來,可能一個(gè)不起眼的知識點(diǎn)就是高考解題的關(guān)鍵。平時(shí)準(zhǔn)備比較好的兩套練習(xí)冊,多總結(jié)自己所做過的題,多思考多回憶,爭取做過的題其中的原理沒有忘記,再加上平時(shí)積累的`考試經(jīng)驗(yàn)和技巧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多以前不會(huì)做的題都得到解決。

        3、細(xì)致謹(jǐn)慎

        高考是個(gè)精細(xì)活,不僅考查知識,也考查能力的運(yùn)用,比如計(jì)算能力。做一道的時(shí)候,能否做到嚴(yán)謹(jǐn)思考并認(rèn)真計(jì)算,是解題過程的一個(gè)關(guān)鍵。

        從很多數(shù)學(xué)滿分的試卷分析得出,那些能在數(shù)學(xué)上拿到滿分的人一定是嚴(yán)謹(jǐn)至極才會(huì)答出一張張藝術(shù)品一樣的卷子。所以我們在做題的時(shí)候要訓(xùn)練自己的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,真正做到下筆無誤。

        高考前一般都會(huì)進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí),有時(shí)候老師所布置的復(fù)習(xí)節(jié)奏可能不適合自己。在完成課堂任務(wù)的同時(shí),一定要制定比較清晰的自我復(fù)習(xí)計(jì)劃,才能在高考中取得勝利。

      高考復(fù)習(xí)計(jì)劃5

        理科生復(fù)習(xí)計(jì)劃

        一、從現(xiàn)在-2月

        首先暑假。如果你們那里補(bǔ)課,那就一定要跟上老師的進(jìn)度,因?yàn)閺哪氵M(jìn)入高三到2月是第一輪復(fù)習(xí),一定要把基礎(chǔ)打牢。這段時(shí)間多看課本,達(dá)到提到那個(gè)知識點(diǎn)就能熟練說出它在哪本書上,在書的左半頁還是右半頁······,在這段時(shí)間多做題多看課本,認(rèn)真聽講,有熱情就做錯(cuò)題筆記,對后來復(fù)習(xí)有幫助。此時(shí)要注意你的弱項(xiàng),比如我當(dāng)時(shí)英語弱,我就從單詞和閱讀入手,英語要求3500個(gè)單詞,那么這3500就應(yīng)該毫不含糊,起碼見到認(rèn)識。作文常用詞要會(huì)寫,然后多閱讀,閱讀理解是英語拉分的地方。

        二、從2月-4.30

        進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)后,總的戰(zhàn)略路線變成了拔高。這時(shí)一輪的基礎(chǔ)顯得尤為重要。

        二輪復(fù)習(xí)做題是少不了的,這時(shí)更應(yīng)注意總結(jié),作一個(gè)題會(huì)一類體。例如數(shù)學(xué)圓錐曲線方程求法,會(huì)一道題就要想下次遇到應(yīng)該先干什么,這樣可以提高做題速度。要知道速度=分?jǐn)?shù)。此時(shí)要提高你的.強(qiáng)項(xiàng),達(dá)到在你發(fā)燒39攝氏度,前天晚上失眠的情況下該項(xiàng)成績不會(huì)失常,這不僅對這一科有用,對你考試時(shí)信心有很大作用。

        三、5月-6月

        第三輪復(fù)習(xí)重在調(diào)整。

        一、是知識點(diǎn)上的調(diào)整,要查缺補(bǔ)漏,之前如果有錯(cuò)題本就更好,這時(shí)拿出來看,防止你高考犯同樣的錯(cuò)誤。

        二、是心態(tài)調(diào)整,要對高考充滿自信,哪怕盲目自信也要自信,必須從心里120%相信自己,不管之前學(xué)的如何,第三輪復(fù)習(xí)要求的是心態(tài),高考要求的也是心態(tài)。可以這么說,高考70%是考知識30%考心態(tài)。假如600x30%=180。600-180=420

        你應(yīng)該知道420與600的差距吧。三輪復(fù)習(xí)70%已經(jīng)無法改變,我們應(yīng)該去改變30%,而30%就是你的自信心。

        四、高考

        考試的時(shí)候放穩(wěn)心態(tài),不急不躁,遇到難度保持冷靜的思維,因?yàn)槟汶y別人也難,這個(gè)時(shí)候拼的就是冷靜沉著,只有這樣才能給取得好成績。

      高考復(fù)習(xí)計(jì)劃6

        把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

        一、第一輪——全面撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)

        語文:多注意積累,字音、字形等方面需要注意,該背的古文等要背熟。

        數(shù)學(xué):把不同的.章節(jié)中的基礎(chǔ)知識鞏固一遍,把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話)。

        英語:把高一到高三的知識點(diǎn)重過一遍,這個(gè)過程應(yīng)該有一套比較好的題量比較大的資料。

        文綜:跟著老師的復(fù)習(xí)過程走就可以,重點(diǎn)還是要把基礎(chǔ)知識鞏固背熟。

        二、第二輪——專題性質(zhì)的復(fù)習(xí)

        語文:除了前面的基礎(chǔ)知識之外,要對閱讀題和作文加以適當(dāng)注意。具體方法是多做一些試卷?梢允菤v年的考題綜合,也可以是最新的高考題目。

        數(shù)學(xué):集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題,對于要運(yùn)用的原理不要有疏漏。

        英語:保持大量做題,碰到新的題目要注意總結(jié),要注意聽力和閱讀。

        文綜;在市場上有很多專題復(fù)習(xí)的資料,可以選擇一些。如,政治需要看一些時(shí)事材料,可以對這些材料中可能牽涉的問題加以總結(jié)。歷史可以分成政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面加以復(fù)習(xí)。地理主要是把書上易考的重點(diǎn)當(dāng)專題來復(fù)習(xí),還要注意三科結(jié)合的題目。

        這一階段大概要到高考前一兩個(gè)月,在跟著老師的步驟走之外,還要自己再找一些適合自己的專題性質(zhì)的資料。重點(diǎn)是多做題,多總結(jié),文綜科目加以重視。

        三、第三輪—沖刺階段

        這一階段主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到,但做一些綜合試卷是對高考的一種模擬,無論從內(nèi)容還是心理上。做完卷子之后,要?dú)w納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余,可以把以前背過的文綜基礎(chǔ)知識翻一翻,熟悉熟悉。

        在臨考階段,復(fù)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整也是必不可少的,可以采取以看歷年高考真題為主的復(fù)習(xí)方式,讓自己多思考。

      高考復(fù)習(xí)計(jì)劃7

        一 、學(xué)生基本情況

        某某語文有一定的基礎(chǔ),上課比較認(rèn)真,但是知識掌握不全面,接收知識稍慢,記憶力不強(qiáng),特別是在知識的把握、答題方向和技巧上還有很大的欠缺,相信經(jīng)過一段時(shí)間的努力,成績一定能夠達(dá)到理想水平。

        二、授課內(nèi)容及課型

        本學(xué)期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容:高考語文必考知識(字音、字形、成語、病句、科技說明文、文言文、詩詞鑒賞、名句默寫、現(xiàn)代文閱讀、語言運(yùn)用、作文等)。

        三、教學(xué)任務(wù)與總體安排

        20xx.9——20xx.12月 第一輪復(fù)習(xí)

        20xx.1——20xx.3月 第二輪復(fù)習(xí) 20xx.4——20xx.5月

        第三輪復(fù)習(xí)

        四、主要措施

        1、加強(qiáng)教學(xué)研究,把準(zhǔn)高考方向和要求。

        首先,研究高考《考綱》、《考試說明》以及近幾年四川的高考語文試題,特別是重點(diǎn)研究20xx年四川語文高考試卷和全國各地的高考模擬試題,廣泛收集高考信息,準(zhǔn)確把握高考方向。

        其次,研究學(xué)生和教法,做到因材施教,努力提高課堂效率。 2、遵循備考規(guī)律,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

        梳理知識,形成條理清晰的知識網(wǎng)絡(luò),做到“精細(xì)備考,精心設(shè)計(jì)”、“講練結(jié)合,提高能力”。

        3、加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”:

        作業(yè)嚴(yán)格把關(guān),周考堅(jiān)決落實(shí)。生活上給予的幫助,學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂觀的、積極向上的人生態(tài)度。

        五、教學(xué)目標(biāo)與策略:

        第一輪復(fù)習(xí)

        復(fù)習(xí)時(shí)間:20xx.9——20xx.12月

        復(fù)習(xí)目標(biāo):對四川語文高考題型及考試范圍進(jìn)行歸納總結(jié),讓學(xué)生明確考點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ),初步形成答題技巧,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系。

        復(fù)習(xí)策略:第一輪復(fù)習(xí)采取專題復(fù)習(xí)與課本知識相結(jié)合的方法,從考試題型出發(fā),重點(diǎn)講解每一類題型答題技巧。

        (1)研究考綱規(guī)定的考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)、基本題型及要求;

        (2)分析考點(diǎn),明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì);

        (3)立足教材,突出重點(diǎn)和主干知識,注重學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)的聯(lián)系和綜合。

        第二輪復(fù)習(xí)

        復(fù)習(xí)時(shí)間:20xx.1——20xx.3月

        復(fù)習(xí)目標(biāo):拓展學(xué)生掌握的知識點(diǎn),再次夯實(shí)基礎(chǔ),厚積薄發(fā);梳理知識,建構(gòu)完整的知識網(wǎng)絡(luò),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,提高分析問題和解決問題的能力。

        復(fù)習(xí)策略:第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固、單元檢測、講評的程序進(jìn)行。

        (1)明確考點(diǎn),把握考試方向;

        (2)以教材為本,夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò);

        (3)精講多練,實(shí)行考點(diǎn)練習(xí);

        (4)加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

        良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成,主要是指學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路:

        第一、認(rèn)真閱讀題目,分析題意,明確答題思路,確定答題方向。

        第二、仔細(xì)閱讀材料,根據(jù)設(shè)問的要求從材料中提取有效信息。

        第三、思考基本的答案要點(diǎn)。

        第四、規(guī)范地組織答案。

        第三輪復(fù)習(xí)

        復(fù)習(xí)時(shí)間:20xx.4——20xx.5月

        復(fù)習(xí)目標(biāo):學(xué)科滲透,精選試題,強(qiáng)化訓(xùn)練,規(guī)范答題。本輪復(fù)習(xí)是高考前的最后一輪復(fù)習(xí),要做到:

        (1)立足學(xué)科,加強(qiáng)能力提升,堅(jiān)持一周一次語文考試。

        (2)精選試題,規(guī)范答題,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。結(jié)合近幾年來全國各地的高考試題,進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練,熟悉高考試題的命題思路,領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺,掌握答題規(guī)律、技巧,提高應(yīng)試能力。

        復(fù)習(xí)策略:再次梳理考點(diǎn)及重點(diǎn)知識,增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的'整體性和知識的系統(tǒng)性,以實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識的理解運(yùn)用。

        (1)在練習(xí)的過程中,要注意答題技巧和答題規(guī)律的把握,同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式、書寫。作答第二卷主觀題時(shí),應(yīng)做到術(shù)語化、要點(diǎn)化、序號化,以增加卷面得分。高考答卷中存在的最大問題就是,學(xué)生的回答不全、不準(zhǔn)、不優(yōu)、不簡,層次不清、卷面不整潔、字跡不清楚;

        (2)最后一周,返璞歸真,回歸教材;

        (3)在綜合訓(xùn)練階段,為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的方法、技能充分結(jié)合起來,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì),要求他們注意以下幾點(diǎn):

        第一、讀題、審題要仔細(xì)、慎重。

        對“熟題”的審查不要憑印象,應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì)、認(rèn)真閱讀,注意它的細(xì)微變化。對新穎的生題的審查要耐心,只要耐心多讀幾遍,熟能生巧,就能找到解決問題的辦法。注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語句,尋找解題的突破口。閱讀題目時(shí)注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息。對題目進(jìn)行認(rèn)真審閱、分析,然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答。

        第二、答題要確切、簡練,書寫規(guī)范、工整,盡量采取要點(diǎn)式答題,答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用語文專業(yè)術(shù)語。

        第三、建議學(xué)生按順序和“先易后難”的原則作答。通過加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練,使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度。

        計(jì)劃是行動(dòng)的先導(dǎo),落實(shí)是成功的關(guān)鍵。我相信,通過教師和學(xué)生的共同努力,20xx年6月,一定是我們收獲成功的日子。

      高考復(fù)習(xí)計(jì)劃8

        一、做好期末考試總結(jié)、查缺補(bǔ)漏

        期末考試是對一輪復(fù)習(xí)成果的檢驗(yàn),重在考察基礎(chǔ)知識,同時(shí)兼顧對能力的考察。對于高中化學(xué)來說,知識點(diǎn)分布多而廣,而這些基礎(chǔ)知識是解題的工具和依據(jù),因此考試結(jié)束后,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做一個(gè)總結(jié),看一看自己這一段時(shí)間以來的復(fù)習(xí)效果如何,基礎(chǔ)知識掌握的是否扎實(shí),有沒有漏洞。如果考試成績不理想,問題出在哪里?是基本概念沒有記住,還是基本原理沒有理解,記住了,但是做題的時(shí)候不會(huì)靈活應(yīng)用;蛘呤亲鲱}習(xí)慣的問題,審題的時(shí)候漏掉了有用的信息。理清了自己哪些環(huán)節(jié)做得不夠好,才能有的放矢,針對性地確定改進(jìn)的方法和措施,利用寒假的時(shí)間集中提高。所以,這個(gè)寒假,給自己找一個(gè)精準(zhǔn)的定位非常重要,看看自己的學(xué)科水平處在什么階段,這樣才能進(jìn)行針對性補(bǔ)習(xí),既節(jié)省了時(shí)間又能快速提分。

        二、仔細(xì)研讀考試說明,回歸課本

        《考試說明》是對全國考試大綱的說明,其中說明了本地區(qū)考什么?怎么考?考多難?每年的《考試說明》會(huì)稍有變動(dòng),因此在新的《考試說明》出來之前,我們可以對照20xx年的《考試說明》,逐一篩查高考中必考的基礎(chǔ)考點(diǎn),高中化學(xué)的知識點(diǎn)繁多而龐雜,所以請同學(xué)們務(wù)必要逐一核對每一個(gè)知識點(diǎn),多問自己幾個(gè)為什么。常見的氧化劑還原劑、沉淀等基本概念記住了嗎?化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算和平衡移動(dòng)、原電池、電解池等基本理論都理解了嗎?化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的試劑用量、基本操作、儀器的使用,常見物質(zhì)和離子的檢驗(yàn)和分離都知道嗎?金屬非金屬部分的方程式、有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)都能全部默寫出來嗎?

        北京地區(qū)的高考化學(xué)越來越注重課本,所以除了考試說明,課本也是同學(xué)們需要細(xì)細(xì)回顧的。

        嚴(yán)偉老師建議同學(xué)們把課本讀兩遍:第一遍先像讀小說一樣從開篇第一頁讀起,每一個(gè)字、每一幅圖、每一道習(xí)題都不放過地通讀一遍,先在心里有個(gè)整體的了解,同時(shí)也能找出前一階段因只重視一些重點(diǎn)問題而忽略的一些小問題,尤其遇到特別不熟悉或有問題的地方絕不放過,一定要弄明白,可以查筆記、問老師,總之書一遍讀下來應(yīng)該不留“尾巴”。第二遍讀的.時(shí)候手里就要有考試說明了,拿著考試說明逐項(xiàng)的對照,有了第一遍讀書的基礎(chǔ)再看考試說明時(shí),你一定會(huì)豁然開朗。

        嚴(yán)偉老師告訴同學(xué)們一定要充分利用寒假來鞏固基礎(chǔ)知識,步步為營,穩(wěn)扎穩(wěn)打。同時(shí)要注意構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),重點(diǎn)復(fù)習(xí),歸納遷移,發(fā)展能力。注重知識的完整性、系統(tǒng)性和綜合性,為下學(xué)期的第二輪復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        三、提高效率,練習(xí)鞏固

        對于成績優(yōu)秀且比較穩(wěn)定的同學(xué),嚴(yán)偉老師建議打破一般的復(fù)習(xí)順序,先做高三化學(xué)試題再看書和考試說明。

        這些同學(xué)的化學(xué)基本知識不會(huì)有太大的漏洞,先看書的時(shí)候也不會(huì)有明顯的感覺,所以,通過題目中帶出的問題,去復(fù)習(xí)課本和考試說明,會(huì)有效的多。這些同學(xué)一般都是最后的實(shí)驗(yàn)探究和工業(yè)流程題目有問題,建議精選一本練習(xí)冊,只練這2類題,然后對答案,對有疑問或出錯(cuò)的原因進(jìn)行判斷--知識遺漏還是思路不熟(注意:沒有“馬虎”一說,真正的高手首先要做到的就是能拿分的地方一分不丟)。如果是知識有遺漏,直接查閱課本、筆記、手冊等就可以解決。要是解題思路有問題,就需要同學(xué)們靜下心來,按照“知識模塊→知識點(diǎn)→題型→題干信息+相關(guān)方法→解題策略→解答”的大致步驟進(jìn)行分析。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),問題一般集中在“題干信息+相關(guān)方法”上,審題能力不足,常常漏掉一些條件信息,多數(shù)人沒有二次、三次審題的習(xí)慣--條件不全,學(xué)過的方法自然也用不上了。因此,建議這些同學(xué)在“大處著眼”的同時(shí),也要注意“小處著手”。

        另一部分同學(xué),學(xué)習(xí)扎實(shí),成績中上,但遇到綜合性強(qiáng)的題目時(shí)常沒有思路。主要是對所學(xué)知識和方法缺少總結(jié),尤其是對題型和解題方法的歸納和比較不足,平時(shí)作業(yè)滿足于“做完做對”,所以在高三復(fù)習(xí)時(shí)往往也疲于應(yīng)對各科作業(yè),沒有合理安排出時(shí)間去梳理知識和方法。嚴(yán)偉老師建議這類同學(xué)把自己的問題分類歸納總結(jié),反復(fù)復(fù)習(xí),爭取到題目就知道“思路去哪兒”。

        對于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生,讀課本和考試說明是重點(diǎn),同時(shí)配套練習(xí)一些基礎(chǔ)題目,不建議在難題上花費(fèi)太多的功夫。建議找老師或者學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)針對性講解掌握不好的知識模塊,突擊提高。

        四、提高效率、抓落實(shí)

        很多同學(xué)剛開始雄心勃勃,列了很多計(jì)劃,寒假結(jié)束了,才發(fā)現(xiàn),怎么才做了這么幾項(xiàng)。

        建議同學(xué)們制定出切實(shí)可行的計(jì)劃。一是要有:學(xué)習(xí)的計(jì)劃,休息的計(jì)劃。二是計(jì)劃到天。為了避免隨意性,真正把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處,應(yīng)把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間列成表格。最好細(xì)化出每個(gè)時(shí)間段做什么,去做行動(dòng)的巨人,真正把復(fù)習(xí)計(jì)劃落到實(shí)處。同時(shí)可以按照考試時(shí)間有要求限時(shí)做一些成套試卷,在答題過程中作到:“慢做會(huì),求全對,穩(wěn)做中檔題,一分不浪費(fèi),舍棄全不會(huì)!碧岣邚(fù)習(xí)和答題效率。

        五、調(diào)節(jié)心態(tài),張弛有度

        健康的身體是緊張復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),良好的精神狀態(tài)是高效復(fù)習(xí)的保證?忌(jīng)過一個(gè)學(xué)期的緊張復(fù)習(xí),身心疲憊。因此應(yīng)充分利用寒假這一難得的休整期,在適當(dāng)兼顧學(xué)習(xí)的同時(shí),緩解精神壓力,調(diào)整身心狀態(tài),使緊張的心情放松、使疲憊的大腦得到緩沖。另外,還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,張弛有度,使身心在寒假都得到調(diào)理,以保持旺盛的精力,為迎接下半學(xué)期的挑戰(zhàn)及高考最后階段的沖刺做好充分準(zhǔn)備。

      高考復(fù)習(xí)計(jì)劃9

        生物

        1.仔細(xì)了解課本內(nèi)容,理解和記憶基本概念?筛鶕(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo),聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。切記:不要只記憶核心事項(xiàng),要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

        2.要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

        3.把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來理解。把內(nèi)容用圖或表格表述后,再進(jìn)行整理和理解。

        4.實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康,把結(jié)果跟自己的想法做比較,找出差距,并分析差距產(chǎn)生的原因。

        5.以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。這樣可以提升相關(guān)知識的記憶深刻性。

        6.把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進(jìn)行記憶。把中心主題寫在中間位置,按照知識間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。

        7.不懂的題必須解決。先給自己提問,把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。

        8.通過解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。整理做錯(cuò)的題,下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚?梢砸曰绢}---中等難度題----難題的順序做題,理解內(nèi)容。

        化學(xué)

        1.掌握原理,靈活應(yīng)用,注重解題思路。

        掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律,在解題中靈活應(yīng)用,拓寬解題思路,增強(qiáng)解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、討論法解一些計(jì)算題,可以提高解題的速率和準(zhǔn)確性;瘜W(xué)原理如元素守

        恒原則、氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機(jī)反應(yīng)中斷鍵成鍵的一般規(guī)律,要重點(diǎn)回顧。推斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu),要抓住有機(jī)物功能團(tuán)的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類型。如有機(jī)物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要注重實(shí)驗(yàn)原理,高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的比重較大,實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要側(cè)重于實(shí)驗(yàn)的基本操作,實(shí)驗(yàn)的分析、設(shè)計(jì)和評價(jià),重視實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法,學(xué)會(huì)”比較。

        2.循序漸進(jìn),打好基礎(chǔ),辨析理清概念。

        要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定較好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,使復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。要走出“越基礎(chǔ)的知識越易出錯(cuò)”的怪圈,導(dǎo)致這個(gè)問題的出現(xiàn),其實(shí)絕大部分是因?yàn)榛A(chǔ)知識不牢固,再加上幾分粗心,就會(huì)出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象。因此,既要全面復(fù)習(xí),更要又要堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要多看書,抓住教材中的主要知識精髓,特別是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容,如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物知識、電化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算等。復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ),加強(qiáng)對知識的理解和能力的培養(yǎng),力求做到

        3.加強(qiáng)練習(xí),溫故知新,提高解題能力。

        練習(xí)的方法較多,首先可以將做過的習(xí)題再有重點(diǎn)有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書,根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)展,選做其中同步的習(xí)題。不要做一題對一題答案,應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對答案,檢查對錯(cuò),加以訂正,遇有不懂之處應(yīng)向同學(xué)或老師請教。還可以把今年各地的.高考化學(xué)試題作為練習(xí),檢測一下自己目前的化學(xué)水平。練習(xí)時(shí)要注意分析解題的思路和方法。如針對物質(zhì)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系、等效平衡的應(yīng)用、離子共存的條件、用守恒法解計(jì)算題等。做題可以檢查對知識的把握程度,能開闊解題思路。要通過復(fù)習(xí)提高靈活應(yīng)用知識的能力,適當(dāng)做一些綜合性題,并儲(chǔ)存在頭腦中,高考時(shí)可以啟發(fā)思維。

        4.把握重點(diǎn),消除盲點(diǎn),切實(shí)做好糾錯(cuò)。

        復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、加強(qiáng)弱點(diǎn)。分析近幾年的高考化學(xué)試題,重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開距離的重要知識點(diǎn),即疑點(diǎn)和盲點(diǎn);除了思想上要予以高度重視外,還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò),及時(shí)反思,及時(shí)糾正;對與經(jīng)常犯的錯(cuò)誤,自己要有意識地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后,要對差錯(cuò)做出詳盡的分析,找出錯(cuò)誤原因。讓自己對錯(cuò)題的記憶深刻,以后就不會(huì)犯相似的錯(cuò)誤。

        物理

        1.獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

        2.做好筆記。上課以聽講為主,還要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說的“錯(cuò)題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號,以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛不釋手,終生保存。

        3.三個(gè)基本。基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問題,屬于三個(gè)基本

        之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中,總結(jié)出一些簡練易記實(shí)用的推論或論斷,對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。

        4.物理過程。要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

        5.認(rèn)真聽課。上課要認(rèn)真聽講,不走思或盡量少走思。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動(dòng)空間,也就是說允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。

        6.學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號是指,比方說對練習(xí)題吧,一般題不作記號,好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題,分別作不同的記號,以備今后閱讀,作記號可以節(jié)省不少時(shí)間。

        7.知識結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個(gè)物理的知識結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。

        8.請教同學(xué)。要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周圍的人學(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。

        9.數(shù)學(xué)能力。物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué),對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué),利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。

        10.珍惜時(shí)間。時(shí)間是寶貴的,沒有了時(shí)間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時(shí)間,而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說,可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間,睡覺前、等車時(shí)、走在路上等這些時(shí)間,我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時(shí)會(huì)有所突破,找到問題的答案。

        語文

        高三語文學(xué)習(xí)策略該如何制定呢?其實(shí),通過歷年的高考語文試卷分析得知:大部分內(nèi)容考的都是課外知識。這樣就導(dǎo)致很多考生忽略了課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間,其實(shí)這樣是非常不對的。 因?yàn)槲覀冎勒Z文課課堂,我們不僅僅是學(xué)習(xí)課堂上的一些知識,我們更加注重的是分析問題的思路以及解題技巧。在很多問題上面,可能都是相似的問題,只是稍改動(dòng)了一下側(cè)重點(diǎn);因此,在語文課上我們要學(xué)會(huì)答題技巧很重要。

        語文學(xué)習(xí)自然也少不了,了解當(dāng)下的熱點(diǎn)新聞;因?yàn)橐恍┪恼聲?huì)根據(jù)時(shí)下的熱點(diǎn)來出題,了解一些熱點(diǎn)新聞還是很有必要的。因此,考生們應(yīng)該在平時(shí)增加自己的課外閱讀量,來提升自己了解的信息量,對語文學(xué)習(xí)還是很有幫助的。

        語文:雖然考的幾乎都是課外知識,但是能力的培養(yǎng)需要課內(nèi)來提高。

      高考復(fù)習(xí)計(jì)劃10

        1、重視考綱

        考綱是高考命題的依據(jù),也是高三地理復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。而且大綱的分析對于第二輪復(fù)習(xí)的備考有重大的意義,要格外注意高考大綱中的改動(dòng)部分。另外高考考察的就是學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)的潛力。因此在第二輪復(fù)習(xí)階段能力的培養(yǎng)就占有很重要的位置。

        2、重視知識整合

        高三地理第二輪的復(fù)習(xí)和第一輪相比時(shí)間短,任務(wù)重,一般是以專題的形式表現(xiàn)。專題的復(fù)習(xí)主要是通過變換角度,注重知識的內(nèi)在聯(lián)系,調(diào)整原有認(rèn)知結(jié)構(gòu),將學(xué)過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法用于解決問題的一種復(fù)習(xí)方法。

        在專題復(fù)習(xí)匯總要注重知識框架的建立,分析要素之間的關(guān)系,總結(jié)知識規(guī)律,拓寬知識層面,比較知識異同。歸納知識特征。高三地理二輪的專題復(fù)習(xí)并不是像一輪復(fù)習(xí)那么簡單的。是要辨析各種知識板塊的基本概念及其相互聯(lián)系。

        3、重視技巧訓(xùn)練

        從近幾年全國各地的高考試卷來看,地理大多數(shù)是以文字、圖表為背景,提供大量的新素材、新信息,創(chuàng)設(shè)問題新情景,這已經(jīng)形成了地理學(xué)科的顯著特色。這就需要考生們在備考中提高自己的能力了,如:a.要學(xué)會(huì)快速通讀全題,提取有效信息;b.找關(guān)鍵字詞,抓住關(guān)鍵信息,篩選有效信息。c.注重標(biāo)注的.含義等技巧。

        4、重視訓(xùn)練反思

        在高三第二輪復(fù)習(xí)地理,要通過定時(shí)定量的課堂訓(xùn)練,掌握原理,這樣才能形成正確的解題思路,達(dá)到規(guī)范答題,快速答題,提高技巧和答題能力的目的,這也是高三地理第二輪復(fù)習(xí)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在練習(xí)了大量的習(xí)題之后,要學(xué)會(huì)反思,反思自己做錯(cuò)的題目都考察了哪些知識點(diǎn),自己掌握的相關(guān)知識有沒有什么漏洞,考察了什么能力,自己哪里有欠缺。只有經(jīng)過這樣經(jīng)常反復(fù)的思考和拓展之后,不斷的提煉解題思路和方法,才是提高高三地理復(fù)習(xí)效率的有效方法。

      高考復(fù)習(xí)計(jì)劃11

        復(fù)習(xí)

        整個(gè)高三階段保持平和的心態(tài)。一次考試就是對之前的學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),不要做范進(jìn)也不要輕易沉淪。不要笑的太早,要做笑到最后的人。注意每個(gè)細(xì)節(jié),對知識的梳理、對知識盲點(diǎn)的搜尋至關(guān)重要。

        知識整理

        建議有幾個(gè)積累本。語文:字詞、作文素材;英語:常用多義詞、詞組、各種錯(cuò)題;數(shù)學(xué)/物理:錯(cuò)題、難題、典型例題;化學(xué)/生物:書本上細(xì)小的知識點(diǎn)。

        交流

        多與老師交流。老師高考方面的經(jīng)驗(yàn)就是三年的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不可相比的,不要害怕、不好意思、怕被罵等等。從老師那里可以獲。盒膽B(tài)上的降壓、學(xué)習(xí)方法的指點(diǎn)、人生困惑的解答.....當(dāng)你走完這一年,你會(huì)由衷感激你的老師。

        “攀比”

        “攀比”就是動(dòng)力也就是阻力。然而成績只能在一定程度上決定一個(gè)人的價(jià)值。目標(biāo):找準(zhǔn)自己的位置。做最好的自己。不患得患失,過于計(jì)較分?jǐn)?shù)。

        備考方法

        高三備考就是個(gè)時(shí)間相對較長的過程,要保持良好的精神狀態(tài)與學(xué)習(xí)效率。不宜在開始階段耗費(fèi)太多精力,開夜車之類尤不可取。然后就是效率,這就是相對而言的,因人而異,達(dá)到最佳狀態(tài)就行。

        題海戰(zhàn)術(shù)

        高考要求的應(yīng)試技巧,需要通過題海得到。沒有一定量的訓(xùn)練,無法達(dá)到熟練程度,也無法真正掌握高考的答題技巧。但另一方面仍然有缺陷.....總結(jié)比做題更重要!

        關(guān)于各科平衡

        經(jīng)歷了新起點(diǎn)、第一次六校聯(lián)考,已經(jīng)更清晰地了解高考題型的特點(diǎn)。要獲得高分,每一門都不能偏廢。分?jǐn)?shù)密度最大的理綜萬萬不可大意。了解各科的特點(diǎn)才能對癥下藥。特別提一下:語文、英語比較弱的同學(xué)應(yīng)當(dāng)多練多做,掌握答題技巧,找到答題感覺。

        關(guān)于答題

        合理分配時(shí)間。提前做完一定要認(rèn)真檢查,最好不要浪費(fèi)在考場上的時(shí)間。在找到適合自己的`答題節(jié)奏后盡量保持,不要輕易改變。

        關(guān)于穩(wěn)定

        穩(wěn)定壓倒一切。高考六成以上就是基礎(chǔ)題,不要一味攻難題。細(xì)心就是高考成功的必要條件,否則再聰明也不會(huì)拿到高分。

        關(guān)于各科

        語文:多積累作文素材,找到詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語言運(yùn)用的答題程式,摸清選擇題出題方向。

        數(shù)學(xué):弄清概念,做好前110分,花大力氣鉆難題、總結(jié)后面兩個(gè)大題的解題方法。

        英語:一個(gè)詞----多練。尤其就是聽力、完型、閱讀。

        物理:理綜獲得高分的關(guān)鍵。牢記基本知識點(diǎn),攻克壓軸題。

        化學(xué):理綜抓分的最好機(jī)會(huì)。積累細(xì)小的知識點(diǎn),學(xué)會(huì)總結(jié)。

        生物:答題方式至關(guān)重要,要踩到得分點(diǎn)。另外,生物暫時(shí)不就是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),高中只要求了解一般情況,不要鉆牛角尖。

      高考復(fù)習(xí)計(jì)劃12

        1、重視教材,狠抓雙基

        課本是學(xué)科知識的精華,在第一輪復(fù)習(xí)中,自始至終都應(yīng)以教材為本。注重知識的全面性,重點(diǎn)性,精確性,聯(lián)系性和應(yīng)用性。對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點(diǎn))進(jìn)行反復(fù)閱讀,深刻理解,以點(diǎn)帶面形成知識網(wǎng)絡(luò),能準(zhǔn)確、科學(xué)、全面地理解、使用和描述化學(xué)知識。例:在今年高考中,第7題中過氧化鈉的電子式,氮的核素,結(jié)構(gòu)示意圖等均出于教材中的元素周期表、元素周期律;第9題有機(jī)化學(xué)基本反應(yīng)類型,第13題無機(jī)化合物的基本反應(yīng),第26題各物質(zhì)間的變化均源自教材中的基本化學(xué)反應(yīng);銅和濃硫酸的反應(yīng),二氧化硫轉(zhuǎn)化三氧化硫的平衡問題;第27題中二氧化硫的制備和性質(zhì)檢驗(yàn);蒸餾燒瓶取自于教材中多次出現(xiàn)過的相關(guān)裝置的基本儀器;二氧化硫的制取和性質(zhì)取自于教材非金屬及其化合物;第28題氫氣的實(shí)驗(yàn)室制備中CuSO4的作用原理等。第35題除第(4)問外均取自教材《化學(xué)與生活》中的內(nèi)容。

        2、掌握原理、靈活應(yīng)用,注重解題思路

        化學(xué)原理如元素守恒原則,氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡,物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律,要重點(diǎn)回顧。掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律,在解題中靈活應(yīng)用,拓寬解題思路,增強(qiáng)解題技巧。如:應(yīng)用守恒法,差量法,討論法解一些計(jì)算題,可以提高解題的速度和準(zhǔn)確性!痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》模塊在學(xué)習(xí)能力層次上屬于綜合應(yīng)用,此內(nèi)容在高考考試中約占30%-40%。如電解質(zhì)溶液中離子濃度大小的比較是高考的熱點(diǎn)之一。這種題型考查的知識點(diǎn)多,綜合性強(qiáng),有較好的區(qū)分度,它能有效地考查學(xué)生對強(qiáng)、弱電解質(zhì)的電離、離子反應(yīng)、電離平衡、水解平衡、PH值及各種守恒關(guān)系的掌握程度及綜合運(yùn)用能力。復(fù)習(xí)中著重對兩平衡、三守恒即水解平衡、電離平衡、電荷守恒、物料守恒和質(zhì)子守恒進(jìn)行分析,列舉典型例題進(jìn)行分類練習(xí)和變式練習(xí)。今年高考第11題考查弱電解質(zhì)電離吸熱問題以及蓋斯定律;第12題將原電池原理與微粒氧化性比較結(jié)合進(jìn)行考查;第26題在物質(zhì)推斷題中加入電解法精練銅、化學(xué)平衡的計(jì)算和移動(dòng)。

        3、注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

        化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),今年高考化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為主線的命題數(shù)量明顯多于往年,所占分?jǐn)?shù)也明顯高于往年。例如12題、27題、28題都是從實(shí)驗(yàn)角度切入,或以實(shí)驗(yàn)為線索,其分?jǐn)?shù)份額高達(dá)35分。

        4、強(qiáng)化解題訓(xùn)練,提高解題能力,培養(yǎng)應(yīng)考實(shí)戰(zhàn)能力

        (1)加強(qiáng)題型訓(xùn)練。根據(jù)章節(jié)內(nèi)容和要求,結(jié)合高考真題,透徹理解知識點(diǎn),切實(shí)打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)章節(jié)題型訓(xùn)練,舉一反三。

        (2)第一輪復(fù)習(xí)中也要適當(dāng)穿插綜合模擬訓(xùn)練。

       。3)把規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,減少非智力因素丟分;瘜W(xué)用語規(guī)范、語言表達(dá)規(guī)范、計(jì)算題解答規(guī)范,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作規(guī)范等。

        (4)注重做題的質(zhì)量,提高解題速度;瘜W(xué)知識掌握的程度,學(xué)習(xí)能力的大小的甄別都是靠考試做題來體現(xiàn)的,所以解答化學(xué)題是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分。做題目能鞏固知識,熟練知識,提高運(yùn)用知識的能力。做題中要建立自己的解題思維模式(平衡三段式計(jì)算、框圖題題眼突破和猜想驗(yàn)證等),做題后注意總結(jié)反思(反思知識、反思方法和技巧、反思解題步驟、反思出題構(gòu)思、反思解題規(guī)范等),長期堅(jiān)持限時(shí)訓(xùn)練,這三點(diǎn)是提高解題能力的重要方法。

        5、把握重點(diǎn)、消除盲點(diǎn)、切實(shí)做好糾錯(cuò)

        復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn),加強(qiáng)弱點(diǎn)。同時(shí)還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)及時(shí)反思,及時(shí)糾正,對事故易發(fā)地帶有意識也加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后,要對差錯(cuò)做出詳盡的分析,找出錯(cuò)誤原因。

        6、高度重視新教材中新增內(nèi)容

       。1)了解能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡單計(jì)算;

        (2)理解化學(xué)平衡的含義。能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡單計(jì)算;

       。3)了解難溶電解質(zhì)在水溶液中存在的溶解平衡,了解溶度積的'含義,能運(yùn)用平衡移動(dòng)原理分析沉淀的溶解,生成和轉(zhuǎn)化過程;

        (4)了解離子積常數(shù);

       。5)有機(jī)化學(xué)中的氫譜圖、質(zhì)譜圖等。

        二、我們的做法

        重視備課組活動(dòng)

        面對新考綱、新高考,復(fù)習(xí)什么?怎么復(fù)習(xí)?我們誠惶誠恐,但我們勇于面對:組織備課組老師,集中學(xué)習(xí)新考綱。領(lǐng)悟新考綱,力爭掌握好復(fù)習(xí)的深度、廣度,掌握好復(fù)習(xí)的方向。

        組織好每周一次的備課組活動(dòng),統(tǒng)一好每周的教學(xué)進(jìn)度,確定好每周的中心發(fā)言人,中心發(fā)言人要就下一周的教學(xué)內(nèi)容以說課的形式作中心發(fā)言,大家再集思廣益,八仙過海,寫出自己切實(shí)符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教案。

        互相聽課,共同提高

        備課組老師互相聽課,互相學(xué)習(xí)不僅是學(xué)校、年級組的要求,更是我們自主、自覺的行動(dòng)。

        重視教材

        教材是水之源,教之根,學(xué)之本,無論教師還是學(xué)生,必須高度重視教材,回歸教材。

        高一、高二上課時(shí),由于學(xué)考的要求,課時(shí)的緊張,往往是教師教的膚淺,學(xué)生學(xué)得粗糙,因此,在第一輪復(fù)習(xí)中,教師必須要重拾教材,近讀教材,領(lǐng)悟教材,讓教材爛熟于心。結(jié)合考試大綱,我們必須要心中有數(shù):教材中那些地方要拓寬,那些地方要加深,那些地方要補(bǔ)充和整合。

        同時(shí)要處理好三個(gè)關(guān)系

        必修與選修課本的關(guān)系

        必修課本必學(xué)內(nèi)容與選學(xué)內(nèi)容的關(guān)系

        如:分子間作用力、氫鍵等有關(guān)知識,在必修本中是做選學(xué)內(nèi)容的,復(fù)習(xí)時(shí),是否需要講,講到什么程度,我們決不含糊!

        教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系

        學(xué)生更應(yīng)該重視教材,關(guān)注教材,回歸教材

        在復(fù)習(xí)過程中,據(jù)我們調(diào)查,好多學(xué)生根本沒有教材,即使帶來了很少去翻、去讀,一味的做題,一味的看復(fù)習(xí)資料,這是萬萬不行的,這樣做的結(jié)果,必然會(huì)造成很多知識的漏洞,知識的盲點(diǎn)。復(fù)習(xí)資料絕不能代替教材,因?yàn)閺?fù)習(xí)資料注重的是知識的重點(diǎn)、難點(diǎn),是知識的整合和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,不可能是教材的復(fù)制,不可能面面俱到。教師必須誘導(dǎo)、告誡學(xué)生回歸教材。

        重視實(shí)驗(yàn)

        得理綜者得天下,得實(shí)驗(yàn)者得理綜。由此可見,實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)是多么重要:

        我們的開篇復(fù)習(xí),就是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。好處有三:A。引起學(xué)生的高度重視,B、有足夠的時(shí)間把實(shí)驗(yàn)講全面、講透徹,C、在今后的每章每節(jié)復(fù)習(xí)中,讓學(xué)生不斷的強(qiáng)化落實(shí)。

        月考、周考,必考實(shí)驗(yàn)。每次月周考中必有一個(gè)以實(shí)驗(yàn)為中心的大題。

        注重開放性、探究性實(shí)驗(yàn)的整合和訓(xùn)練。

        重視周考

        我們每周一次化學(xué)周考。定時(shí),定內(nèi)容、定難度

        周考命題由備課組老師輪流來,切不可讓一個(gè)老師來命題,因?yàn)椴煌睦蠋,選題的角度,選題的難易,選題的側(cè)重點(diǎn),各不相同,各有千秋,只有讓學(xué)生吃百家飯,穿百家衣,才能身強(qiáng)力壯,才能經(jīng)風(fēng)雨,見彩虹。

        周考卷要求全閱,當(dāng)天考完,當(dāng)天閱卷,及時(shí)講解,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

        總之,第一輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,這個(gè)階段通常是逐章節(jié)復(fù)習(xí),利用這段時(shí)間在高考范圍內(nèi)把每個(gè)知識點(diǎn)逐個(gè)過關(guān),毫不遺漏。切忌急躁,需要結(jié)合教材循序漸進(jìn)、查漏補(bǔ)缺、鞏固基礎(chǔ),只有知識扎實(shí)了,構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)了,知識也就系統(tǒng)了,才有利于綜合提高。

      高考復(fù)習(xí)計(jì)劃13

        我把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

        第一階段,是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績。

        這個(gè)階段,還有一項(xiàng)重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末考試?荚囀种匾,它既可這次以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問題漏洞,還可以提出新的挑戰(zhàn)。因此,我把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),要格外重視這次考試。

        第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。

        這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

        第三階段從一模結(jié)束至高考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的'一段復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此,這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時(shí),第天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员WC充沛的精力。

        另外,這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,選一個(gè)最可能的空填上等等。

        在高三一年的復(fù)習(xí)中,我注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過程中,每天可供我自己利用的時(shí)間并不多,其中最長的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間,是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面,我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到,這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。

      高考復(fù)習(xí)計(jì)劃14

        今年高三語文復(fù)習(xí),將本著“心中有綱(考試大綱)、手中有本(復(fù)習(xí)材料)、目中有人(學(xué)生)”的思路,經(jīng)備課老師認(rèn)真討論,特?cái)M訂高考語文全年復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        一、指導(dǎo)思想

        切實(shí)貫徹《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,認(rèn)真落實(shí)《語文教學(xué)大綱》的要求,透徹把握《高考考試大綱》的精神,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

        二、復(fù)習(xí)理念

        厚實(shí)積累,拓寬視野,發(fā)展智能,提高素養(yǎng)。積淀文化,修煉文氣,蓄養(yǎng)文才,提升文品。

        三、我們的目標(biāo)

        1.增強(qiáng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文能力,提升他們的語文素養(yǎng)。 2.培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓其掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,提升他們的語文應(yīng)試能力。 3.全面提高學(xué)生的語文成績,在各次考試中實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

        四、學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及對策:

        (一)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀: 目前學(xué)生語文學(xué)習(xí)的狀態(tài)基本正常,但還存在以下方面的問題:

        1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。主要表現(xiàn)為: ①不重視語文學(xué)習(xí),投入到語文學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力太少。②急功近利思想嚴(yán)重,不想循序漸進(jìn)的積累,但求一步登天的成功。 ③缺乏鍥而不舍的恒心,半途而廢,喪失學(xué)習(xí)語文的信心。

        2.部分學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),時(shí)間安排不夠合理。

        3.多語文生語文知識凌亂,語文能力還需提高,成績尚未達(dá)到理想狀態(tài)。

        (二)我們的對策: 用個(gè)別談話的方式來引導(dǎo)學(xué)生;用簡潔精彩的課堂來吸引學(xué)生;用科學(xué)合理的講解來指導(dǎo)學(xué)生,用高效扎實(shí)的練習(xí)來提升學(xué)生;用具體嚴(yán)格的要求來規(guī)范學(xué)生;用不斷進(jìn)步的成績來激勵(lì)學(xué)生。

        五、復(fù)習(xí)的重要原則

        1.發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢,分工協(xié)作,打好團(tuán)體戰(zhàn)。 本備課組只有一名年輕教師,其余九位老師經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)能力強(qiáng)。我們將發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢,分別負(fù)責(zé)一個(gè)考點(diǎn)專題,深入研究,分工協(xié)作,資料共享。在復(fù)習(xí)中做到:學(xué)資料,學(xué)安排,學(xué)內(nèi)容,學(xué)檢測。每周定期交流復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高復(fù)習(xí)效率。老教師應(yīng)幫助年輕教師搞好教學(xué)工作。

        2.關(guān)注各類學(xué)生的復(fù)習(xí),以生為本,提高針對性。 復(fù)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生的語文能力,因此,我們所有的復(fù)習(xí)內(nèi)容都要立足學(xué)生,強(qiáng)調(diào)過手,要根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高復(fù)習(xí)的針對性。 我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)計(jì)劃,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容;指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié),培養(yǎng)他們反思的習(xí)慣;指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持閱讀和練筆,提高他們的語言感覺?? 我們要對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),特別要抓好中差生的分推。在每次檢測之后,要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

        3.研讀考綱考點(diǎn),科學(xué)備考,提高實(shí)效性。 我們要了解考綱的變化,熟悉每個(gè)考點(diǎn)的考查范圍、考查形式、學(xué)生的掌握情況,然后找到合適的復(fù)習(xí)方法,分項(xiàng)訓(xùn)練,逐項(xiàng)落實(shí)。

        4、復(fù)習(xí)中應(yīng)做好講、練、考的有機(jī)結(jié)合。 “講”:應(yīng)少講精講,講解時(shí)要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)!熬殹保簯(yīng)精選題目,多練典型題目,有練必評,引導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題反思,促進(jìn)其掌握方法,提高能力。同時(shí),重要內(nèi)容隨堂練,難點(diǎn)問題反復(fù)練。 “考”:應(yīng)提高針對性,考試內(nèi)容應(yīng)以考綱?键c(diǎn)、學(xué)生常錯(cuò)題為主?己髴(yīng)及時(shí)反饋,幫助學(xué)生分析問題,改進(jìn)學(xué)習(xí)。

        六、具體措施

        A、教師方面:

        ㈠、情感上 始終微笑對待學(xué)生,用民主課堂讓學(xué)生始終處于積極主動(dòng)參與的狀態(tài)中,用細(xì)節(jié)的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,每天每節(jié)課每個(gè)早讀都要確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo),達(dá)到具體結(jié)果。 (1)在課堂上,經(jīng)常溝通,動(dòng)之以情,曉之以理,進(jìn)行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵(lì),使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情,努力克服高三特有的緊張心理和壓力,不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。 (2)選取古今中外成功者的案例及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,選取高三學(xué)子成功的典型事例鼓舞學(xué)生,讓學(xué)生在鮮活的事例中增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志,堅(jiān)強(qiáng)的毅力,提升學(xué)生的思想境界,激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。 (3)指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標(biāo),具體進(jìn)步目標(biāo),以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)不盲目,學(xué)習(xí)高效率。 (4)用作文批語與學(xué)生交流,給學(xué)生激勵(lì)。平時(shí)經(jīng)常在摘抄本日記本上給學(xué)生寫點(diǎn)鼓勵(lì)語,用貼近他們心理的話語來幫助他們,使他們努力進(jìn)步。 (5)課下及時(shí)與學(xué)生談心,學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進(jìn)的心態(tài),讓學(xué)生始終以飽滿的熱情去學(xué)習(xí)。

       、妗湔n上 (1)深入備課,充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)的資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。 (2)充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng),讓學(xué)生真正動(dòng)起來,讓學(xué)生自己去獲取知識。 (3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案,精心設(shè)計(jì)每課的隨堂聯(lián)系,尤其是知識點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。讓課堂效果及時(shí)得到反饋。

       、纭⑹谡n上 (1)原則:一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來,讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。(2)課前3分鐘抓名句、成語、的落實(shí)。 (3)狠抓知識點(diǎn)落實(shí)、專題練習(xí),補(bǔ)充大量高考典型題和高考必考的知識。 (5)認(rèn)真篩選作業(yè),突出重點(diǎn),讓學(xué)生梳理知識。(6)嚴(yán)格課堂紀(jì)律,保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

        ㈣、輔導(dǎo)上 (1)分層培優(yōu)補(bǔ)困,定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容。(2)課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。

       、、加強(qiáng)目標(biāo)學(xué)生的管理 根據(jù)我校的特點(diǎn),語文高考復(fù)習(xí),要明確目標(biāo)意識。重點(diǎn)抓好兩類學(xué)生:一是語文學(xué)科薄弱的目標(biāo)內(nèi)學(xué)生,二是語文學(xué)科成績可以提高的臨界生。前者通過得分增長點(diǎn)強(qiáng)化提高成績,后者通過對基礎(chǔ)的夯實(shí)提高語文成績,在高考復(fù)習(xí)過程中,精選習(xí)題,注重基礎(chǔ),學(xué)一得一,反復(fù)練習(xí)

        B、教學(xué)方面:

        (一)語文知識和語言表達(dá)

        語言知識的備考有兩點(diǎn)很關(guān)鍵——積累和留心。在平時(shí)要多留心一些易混易錯(cuò)詞語的讀音、字形,把它們積累下來。一要常備工具書,隨時(shí)查閱;二要準(zhǔn)備積累本,將常見易錯(cuò)字、近義詞、熟語有計(jì)劃地抄寫下來;三要準(zhǔn)備錯(cuò)題本,將每次考試中自己做錯(cuò)的相關(guān)試題整理出來,時(shí)常翻閱,加強(qiáng)記憶,避免重復(fù)錯(cuò)誤。 高考語言表達(dá)考查的題型比較靈活,需要考生有較強(qiáng)的駕馭語言的能力。首先要分析近兩年各地高考語言運(yùn)用的考查形式,從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)該注意的問題,并特別注意新題型的導(dǎo)向作用。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生對各種類型的語言表達(dá)題進(jìn)行全面訓(xùn)練。

        (二)古詩文閱讀

        1、文言文閱讀 高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》,主要檢測通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的`能力。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密,因此,必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課本。文言文翻譯要注重落實(shí),尤其是關(guān)鍵詞語要落實(shí)。在文言文復(fù)習(xí)中,必須以文言文翻譯為重點(diǎn)。 文言實(shí)詞的復(fù)習(xí)要重視推斷訓(xùn)練,堅(jiān)持字不離詞,詞不離句,學(xué)會(huì)推斷詞義、語境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓(xùn)等技巧;評講時(shí),不僅要講清楚“是什么意思”,更要給學(xué)生示范“怎樣推斷實(shí)詞詞義”。 理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實(shí),從詞性入手,先用法后意義。要對18個(gè)虛詞進(jìn)行系統(tǒng)整理,從課文例句入手,逐一講解,然后歸納總結(jié),最后選擇典型語段集中訓(xùn)練。2、古代詩歌鑒賞 訓(xùn)練的兩項(xiàng)基本要求:一要立足課內(nèi),鞏固知識,學(xué)會(huì)遷移;二要理解作品,解讀內(nèi)蘊(yùn),確切表達(dá)。復(fù)習(xí)的三個(gè)基本方法:一是“讀”,即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫”,即寫簡短而完整的鑒賞文字;三是“練”,即選擇適量的符合考綱要求的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。

        (三)重要作家作品的識記及名句名篇的默寫

        目前,新課標(biāo)要求背誦的篇(段、首)詩文,一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”,不僅要熟練背誦,而且要能準(zhǔn)確地默寫出來。另外,對在中外文學(xué)史上有較大影響的作家、作品,要加強(qiáng)識記。

        (四)現(xiàn)代文閱讀

        現(xiàn)代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀,學(xué)生總感到無從下手,得分較低;而復(fù)習(xí)起來也往往是事倍功半。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對學(xué)生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導(dǎo),使學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性分析。 以下幾點(diǎn)是答好現(xiàn)代文閱讀試題的必要前提:①明確文體特征,整體把握主旨;②掌握各種手法,構(gòu)建知識體系;③指導(dǎo)答題技巧,總結(jié)答題模式;④分析題干內(nèi)涵,明確問題指向。

        (五)作文

        總體要求:回歸寫作的本質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活、感受生活,分析和判斷生活,用獨(dú)特而充滿個(gè)性的文字來表現(xiàn)生活。 要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,關(guān)注社會(huì),關(guān)注人生,了解時(shí)代脈搏,注重觀察生活、感悟生活、表達(dá)生活、評價(jià)生活,提高思想認(rèn)識水平。此外,要多讀書報(bào)時(shí)文,占有鮮活材料。只有生活儲(chǔ)備豐富,知識儲(chǔ)備充足,才能寫出動(dòng)人的文章,才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。 總體原則:由整體推進(jìn)到專題突破,重積累,重感悟,練思維,練規(guī)范,促升格,促個(gè)性。 在具體實(shí)施過程中,一要注重文體的規(guī)范性,訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范的記敘文、議論文、散文等;二要注重審題立意的準(zhǔn)確性和深刻性,無論是“話題”還是“材料”,審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中,要切實(shí)提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ),因此,培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第三,要注重講評的針對性和實(shí)用性。每次訓(xùn)練之后,都要將高分作文打印出來,并注上詳細(xì)的評析,采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示;還要對中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練,讓學(xué)生真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么。 質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ),作文訓(xùn)練必須達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。

      高考復(fù)習(xí)計(jì)劃15

        1.時(shí)間分配,就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段,并針對不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù),做到胸有成竹,有條不紊;

        2.有所側(cè)重,就是時(shí)間不能平均,必須向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié);

        3.教學(xué)分層,結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,講解時(shí)要有所區(qū)別,既要培優(yōu)又要輔差,使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;

        內(nèi)容和時(shí)間按排:

        本學(xué)科由于內(nèi)容多課時(shí)緊,大約期中考試后一周才能結(jié)束新課,小高考的復(fù)習(xí)工作從第13周開始。由于必修三剛剛學(xué)完,我們想趁熱打鐵先復(fù)習(xí)必修三,然后再復(fù)習(xí)高一學(xué)習(xí)的必修一和必修二,F(xiàn)將時(shí)間和內(nèi)容安排計(jì)劃如下:

        一輪復(fù)習(xí)(11月26日——20年1月26日):共九周時(shí)間,進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。

        必修三:共安排10課時(shí)(需兩周時(shí)間)

        必修一:共安排14課時(shí)(需三周時(shí)間)

        必修二:共安排13課時(shí)(需三周時(shí)間)

        注:1.以上的時(shí)間安排是以期中考試后課務(wù)調(diào)整為四課時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)制定的。2.一輪復(fù)習(xí)以課本基礎(chǔ)為主,吃透教材,夯實(shí)基礎(chǔ),落實(shí)好每個(gè)知識點(diǎn),對生物概念、原理的理解及語言表述要準(zhǔn)確規(guī)范。3.上課模式:先安排學(xué)生預(yù)習(xí),自主完成過關(guān)沖刺上的相關(guān)練習(xí),教師根據(jù)批閱情況進(jìn)行有目的的講解和強(qiáng)調(diào)。

        二輪復(fù)習(xí)(2月18日——3月10日):共三周時(shí)間,進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。

        強(qiáng)化解題的方法和規(guī)范性,注重表達(dá)能力的培養(yǎng)。教學(xué)中,要教給學(xué)生解題方法:審題時(shí),看準(zhǔn)關(guān)鍵詞語,找到解題的突破口,重視題干中的指向性條件;分析時(shí),要突破思維定勢,利用逆向思維和發(fā)散思維,落實(shí)好與題目契合的知識點(diǎn)及其相互聯(lián)系,要分析命題意圖,明確要考查的知識點(diǎn);組織答案時(shí),要特別注意答案的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、邏輯性、創(chuàng)新性,正確使用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語,全面考慮,答全要點(diǎn),行文要簡潔流暢。要規(guī)范訓(xùn)練和提高解答選擇題的準(zhǔn)確性,做到一次性不失誤或少失誤;訓(xùn)練學(xué)生解答簡答題時(shí),除加強(qiáng)解法指導(dǎo)、重視解題思路分析外,要注重表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        三輪復(fù)習(xí)(3月11日——3月15日):自主復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺

        有效指導(dǎo)學(xué)生四查:一查基礎(chǔ)知識(抓教材,加強(qiáng)對基本概念、原理、規(guī)律、方法等基礎(chǔ)知識通讀、記憶);二查實(shí)際應(yīng)用(抓錯(cuò)題反思和強(qiáng)化);三查實(shí)驗(yàn)、研究性學(xué)習(xí)和熱點(diǎn)(抓新情景資料);四查解題技巧(抓模擬訓(xùn)練)。

        具體措施:

        1、建立知識網(wǎng)絡(luò)、確立教學(xué)專題

        在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),然后按照學(xué)業(yè)水平測試考試題型劃分專題,如:單項(xiàng)選擇題,計(jì)算題,材料信息題,實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)題,曲線、圖表分析題等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí),可以將歷屆小高考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究,找出其特點(diǎn)和規(guī)律,然后進(jìn)行講解。

        2、選好模擬練習(xí)題、訓(xùn)練學(xué)生解題能力

        (1)選練習(xí)題時(shí),不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題

        避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),選用正規(guī)的資料和歷屆學(xué)業(yè)水平考試題就完全足夠了。在模擬練習(xí)中可使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化,重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ)。而每做一份綜合練習(xí),不僅學(xué)生要全力以赴,老師也應(yīng)該以學(xué)考的`要求嚴(yán)格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化。

        (2)在練習(xí)中要注意避免難題過多、起點(diǎn)過高。

        (3)做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量。

        做一題要懂一題而且要會(huì)一類,通過做題掌握知識、提高能力、增強(qiáng)信心、找出差距。做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法。

        3、認(rèn)真?zhèn)湔n、有的放矢

        教師在每堂課都要有明確的目的,由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,要在重點(diǎn)問題多花時(shí)間,集中精力解決學(xué)生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況,精講精練,同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生主體地位,讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過程,啟迪思維,點(diǎn)撥要害。教師一定要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納,這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生。

        4、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作

        (1)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生除掌握專題知識外,還應(yīng)該靜下心來把生物課本梳理一遍,加強(qiáng)和鞏固對基礎(chǔ)知識的理解掌握,并及時(shí)解決有疑問的知識點(diǎn),有問題不能拖。

        (2)引導(dǎo)學(xué)生正確對待每次模擬考試:模擬測試的成績在一定限度上對復(fù)習(xí)起一個(gè)指導(dǎo)作用,分?jǐn)?shù)不管高低,都要認(rèn)真總結(jié)一下,分析一下這階段的復(fù)習(xí)有什么不足,在哪些知識點(diǎn)上還有漏洞。

        (3)樹立明確的目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,確定比較高的目標(biāo),為自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)增添動(dòng)力。

        (4)引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生要結(jié)合教師的計(jì)劃指定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,基礎(chǔ)好的同學(xué),多做一些綜合能力較強(qiáng)的題目,以提高自己的應(yīng)變能力,爭取過A;基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué),以基礎(chǔ)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)為主,保證過。

        (5)做好心理輔導(dǎo):由于高二年級各方面的壓力比較大,學(xué)生時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些心理或思想方面的問題,教師要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),以免影響學(xué)習(xí)效果。

        總之,綜合復(fù)習(xí)是全程復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié),有承上啟下的作用,只有教師科學(xué)的教學(xué)方法,學(xué)生的學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果,才可能完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。

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