如何填寫高考志愿

　　俗話說“高考志愿填報(bào)比高考本身更重要”而高考志愿填報(bào)對(duì)高考考生和考生家長(zhǎng)也是很大的挑戰(zhàn)，在填報(bào)志愿時(shí)需考慮進(jìn)入什么大學(xué)?學(xué)習(xí)什么專業(yè)?將影響考生以后的就業(yè)，甚至整個(gè)職業(yè)生涯。下面陽(yáng)光網(wǎng)小編整理關(guān)于高考志愿填報(bào)的問題的相關(guān)資料，希望可以幫助到你。

　　高考志愿填報(bào)指南

　　1、學(xué)校就業(yè)率不等同于就業(yè)質(zhì)量

　　高考志愿填報(bào)選專業(yè)，一所高校的畢業(yè)生就業(yè)有多種形式,就業(yè)率包括正式簽約就業(yè)率也稱協(xié)議就業(yè)率、靈活就業(yè)率和升學(xué)出國(guó)率等多個(gè)部分。協(xié)議就業(yè)是指畢業(yè)生通過高校與用人單位簽訂正式就業(yè)協(xié)議,領(lǐng)取就業(yè)報(bào)到證,到用人單位去報(bào)到就業(yè)。協(xié)議就業(yè)率基本反映一個(gè)學(xué)校或?qū)�業(yè)的就業(yè)質(zhì)量。靈活就業(yè)是指畢業(yè)生以靈活方式就業(yè),其中包括自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)等。也包括短期工作等。除了藝術(shù)專業(yè)等特殊情況外,靈活就業(yè)率過高一般反映的是一個(gè)學(xué)�；�?qū)�業(yè)就業(yè)質(zhì)量不高。升學(xué)出國(guó)率指本科畢業(yè)生赴國(guó)內(nèi)外大學(xué)繼續(xù)深造。對(duì)一些想報(bào)考重點(diǎn)或研究型大學(xué)的考生來說,這組數(shù)據(jù)尤其值得關(guān)注,它反映了考入該校后學(xué)生能繼續(xù)深造的比率。能體現(xiàn)出一所高校的本科生培養(yǎng)質(zhì)量。

　　在某些媒體公布的各大高校就業(yè)率排行榜中,考生和家長(zhǎng)可能發(fā)現(xiàn)一種很奇怪的狀況,即一些并不太知名的普通高校常常排在前列,而一些名校則排在靠后,與人們對(duì)學(xué)校的傳統(tǒng)印象大相徑庭。其實(shí),就業(yè)率高不等于就業(yè)質(zhì)量高,有的專業(yè)看似總就業(yè)率很高,但協(xié)議就業(yè)率和升學(xué)出國(guó)率卻不高,整體的就業(yè)質(zhì)量并不高。

　　2、專業(yè)就業(yè)率不能完全反映社會(huì)供需

　　就業(yè)率是反映社會(huì)供需的一個(gè)方面。但并不十分準(zhǔn)確。就業(yè)率還受畢業(yè)生擇業(yè)觀念、社會(huì)輿論導(dǎo)向以及學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方向等因素的影響。從某些就業(yè)部門的統(tǒng)計(jì)資料看,某些專業(yè)供需比達(dá)到50:1,但這并不能真實(shí)反映這些專業(yè)就業(yè)就一定不好,這些專業(yè)的社會(huì)需求量就一定不大,因?yàn)閷W(xué)生在畢業(yè)時(shí)可能會(huì)因?yàn)榉N種原因不愿意就業(yè),而導(dǎo)致這些專業(yè)的就業(yè)率數(shù)據(jù)并不高。因此,考生在填報(bào)某個(gè)專業(yè)志愿時(shí),參考相關(guān)部門出臺(tái)的專業(yè)就業(yè)率數(shù)據(jù)是可以的,但一定要清醒地認(rèn)識(shí)到影響某個(gè)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的因素很多,并且要知道某個(gè)專業(yè)的`就業(yè)率不是一成不變的,它會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化而有所變化。

　　3、同一專業(yè)在不同學(xué)校的就業(yè)率和就業(yè)層次各異

　　同一專業(yè)在不同學(xué)校的就業(yè)率和就業(yè)層次并不一樣。這主要是由學(xué)校的師資、辦學(xué)歷史及相應(yīng)的社會(huì)認(rèn)可度決定的。一些具有某些專業(yè)培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)與特色的院校,相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生比較受青睞。一方面,這些院校開設(shè)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)或者特色專業(yè)經(jīng)過很多年的積累在相關(guān)行業(yè)已經(jīng)有很高的知名度,用人單位如果要招聘新人就可能會(huì)優(yōu)先選擇這些院校相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生。如東北大學(xué)是原冶金部所屬,其主體專業(yè)(冶金類、采礦類、機(jī)械類、信息類和自動(dòng)控制類)是該校的傳統(tǒng)強(qiáng)勢(shì)專業(yè),有著深厚的行業(yè)背景,這些專業(yè)的畢業(yè)生社會(huì)認(rèn)可度也高,畢業(yè)生的就業(yè)率自然也很高。另一方面,一些比較知名的企事業(yè)單位和外國(guó)企業(yè)。在選擇畢業(yè)生時(shí)更注重畢業(yè)生的受教育環(huán)境和綜合素質(zhì),因此在招聘時(shí)。更習(xí)慣圈定學(xué)校范圍。而這也可能導(dǎo)致某些院校的某些專業(yè)的就業(yè)率高于其他高校相同專業(yè)的就業(yè)率。

　　填寫高考志愿技巧

　　填寫高考志愿技巧一

　　一、拉開梯度，冷熱搭配，服從調(diào)劑，兼顧地域。

　　“拉開梯度”指的是填報(bào)的每批次的學(xué)校，學(xué)校之間一定要拉開梯度，每個(gè)學(xué)校的專業(yè)也最好拉開梯度。

　　“冷熱搭配”是指學(xué)校里面的專業(yè)既要有熱門，也要有冷門，冷熱一定要搭配。

　　“服從調(diào)劑”，在專業(yè)最后一欄有一個(gè)是否服從調(diào)劑，建議寫上“服從”，以防分?jǐn)?shù)已經(jīng)夠了學(xué)校提檔線，但是夠不著專業(yè)的錄取線，最后進(jìn)得了學(xué)校的“大門”卻進(jìn)不了專業(yè)的“小門”，反而被退檔，導(dǎo)致掉檔或落榜。

　　“兼顧地域”，地域性不一樣的高校，分?jǐn)?shù)也不一樣，整個(gè)志愿體系有梯度，錄取時(shí)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)大大降低。

　　二、4個(gè)字：沖、穩(wěn)、保、墊。

　　在這里我還是提前要強(qiáng)調(diào)一下，你的孩子倒底有沒有專業(yè)的傾向，還是什么專業(yè)都無所謂。如果什么專業(yè)都無所謂那倒好報(bào)了。那就可以用大家熟知的“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”的方法來報(bào)了。

　　具體來說就是，可以根據(jù)高考成績(jī)直接對(duì)照預(yù)測(cè)的學(xué)校投檔線再設(shè)上10分左右的級(jí)差填報(bào)就行了，這四個(gè)字特別適用于平行志愿當(dāng)中幾個(gè)平行學(xué)校的關(guān) 系。五個(gè)學(xué)校，第一個(gè)A學(xué)校就可以沖一沖，比如高考分?jǐn)?shù)是620分，就可以報(bào)630-640分的學(xué)校;B學(xué)�？梢员華學(xué)校稍低一點(diǎn)的，報(bào)620-630分 的學(xué)校;C學(xué)校就要穩(wěn)一穩(wěn)，620分就要報(bào)610-620分的學(xué)校;D學(xué)校適當(dāng)可以比C學(xué)校的水平降一降,可以報(bào)比600-610分的學(xué)校;E學(xué)校是墊底 的，可以降到報(bào)個(gè)600分以下的學(xué)校，以確保有學(xué)上。注意的是專業(yè)調(diào)劑處一定要選服從，還要看看沖的學(xué)校是否承諾服從調(diào)劑不退檔。

　　上述的只是一種安排方法，還可以按沖-穩(wěn)-穩(wěn)-保-墊，或沖-穩(wěn)-保-保-墊等�？傊�是在基本的原則下，根據(jù)自己的情況合理掌握安排。

　　不用非要照搬上面的分差，如果報(bào)考水平較高，預(yù)測(cè)的學(xué)校提檔分比較準(zhǔn)確，可以分差小些。反之，分差則大些。比如你預(yù)測(cè)的某學(xué)校的提檔線是620 分，而實(shí)際提檔線是630分，那么你按“穩(wěn)”原則報(bào)的學(xué)校變成了“沖”的學(xué)校，如果實(shí)際提檔線是610分，那么這個(gè)學(xué)校又成了保的學(xué)校。極端情況下如果這 五所學(xué)校的實(shí)際提檔分你預(yù)測(cè)的都不準(zhǔn)、都超過了你的高考分?jǐn)?shù)，那么你就掉檔了。

　　按上述方法，這樣就能被這5所里的1個(gè)學(xué)校錄取。如果錄取不了，說明你學(xué)的太不到位，報(bào)的水平太差了。

　　目前全國(guó)基本都是實(shí)行平行志愿，填報(bào)志愿的難度降低了很多，高分低就、掉檔、落榜的現(xiàn)象越來越少，但并不是沒有，過于粗心和輕心還是會(huì)留下很多遺憾，所以建議家長(zhǎng)早做準(zhǔn)備、多做準(zhǔn)備，只有這樣才能保證志愿填報(bào)的萬無一失，如愿以償。

　　填寫高考志愿二

　　幾乎每年填報(bào)高考志愿時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)考生家長(zhǎng)詢問，為什么第一志愿填報(bào)北大或清華，第二志愿就不能填報(bào)西安交大、西北工大等學(xué)校的問題，并難以理解因?yàn)橐环种�差進(jìn)不了清華，卻也由此失去了上交大、西安交大的機(jī)會(huì)。另外，由于考生在填報(bào)志愿時(shí)的“患得患失”，因往年某校錄取分?jǐn)?shù)高，以致今年不敢填報(bào)，或者往年某高校分?jǐn)?shù)較低，而蜂擁填報(bào)，如上種種，直接導(dǎo)致高考錄取中高校的“大小年”情況。對(duì)學(xué)校而言，平行志愿強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)優(yōu)先、檢索志愿，那么，學(xué)校的投檔比例，就成為學(xué)校實(shí)施自主權(quán)與增加學(xué)生志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的兩難選擇。

　　“所以，填好平行志愿，必須做好各志愿間的搭配�！毙鼙�奇說，第一批、第二批平行志愿4個(gè)學(xué)校志愿間大致可以有以下搭配方式：A志愿“沖”，B志愿“穩(wěn)”，C志愿“守”，D志愿“保”。

　　A志愿“沖”。是否選擇“沖”，取決于兩方面因素：一是“沖”的風(fēng)險(xiǎn)，主要為投檔而被退檔的風(fēng)險(xiǎn)，如果求穩(wěn)，應(yīng)該放棄“沖”的打算;二是自己學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢(shì)，是逐步提高，還是保持平穩(wěn)，或者下降，如果下降，應(yīng)該放棄“沖”的打算。

　　B志愿“穩(wěn)”。當(dāng)A志愿投檔未進(jìn)時(shí)，表明自己的考分離自己的.預(yù)期理想有一定差距，這時(shí)，B志愿應(yīng)該追求穩(wěn)，而不應(yīng)該再選擇“沖”。

　　C志愿“守”。未能投檔到A志愿、B志愿，希望能被下一平行志愿錄取，守住自己高考的最低夢(mèng)想。

　　D志愿“�！�。對(duì)于不同考生來說，保底的院校各有不同，有的考生則可能選擇錄取分?jǐn)?shù)處于中下層次的高校作為自己的保底志愿，有的考生可能選擇往年錄取分?jǐn)?shù)一直為一本線、二本線的學(xué)校作為第一批志愿和第二批志愿的保底志愿，還有的考生可以選擇往年接受加分投檔和降分錄取的學(xué)校作為保底志愿。

　　“以上搭配方式，也就是通常所說，發(fā)揮很好被A學(xué)校錄取，發(fā)揮正常被B學(xué)校錄取，發(fā)揮再差應(yīng)該被C學(xué)校錄取，實(shí)在不行，應(yīng)該有大學(xué)可上�！毙鼙�奇說，對(duì)應(yīng)于這樣的搭配方式，如果某位考生把自己“最穩(wěn)”能上的學(xué)校放在D志愿，其實(shí)是不可取的，存在自己高考發(fā)揮不理想、其他考生走向過于集中所導(dǎo)致的報(bào)考失敗隱患。

　　高考志愿填報(bào)方法

　　研究自我

　　志愿填報(bào)需要知己知彼，是知己知彼的有機(jī)結(jié)合，也就是說考生的情況與目標(biāo)院校、目標(biāo)專業(yè)的情況高度匹配，門當(dāng)戶對(duì)。這就要求我們首先研究和把握自身情況：(1)學(xué)業(yè)成績(jī)�？忌�的成績(jī)既是個(gè)未知數(shù)又是個(gè)有知數(shù)，未知數(shù)是說高考的準(zhǔn)確分?jǐn)?shù)我們無法知道，已知數(shù)是說通過對(duì)考生“�？肌背煽�(jī)的跟蹤分析，完全可以預(yù)測(cè)。那么，有了準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)，接下來我們就可以按照這個(gè)分?jǐn)?shù)去選目標(biāo)院校和目標(biāo)專業(yè)了;(2)興趣愛好�？忌�的興趣愛好有的.是顯性的，有的是隱性的，考生家長(zhǎng)要善于研究善于發(fā)現(xiàn)，這對(duì)選擇專業(yè)非常重要;(3)性格特點(diǎn)。我們報(bào)志愿選專業(yè)，其實(shí)很大程度上講，選的是未來職業(yè)，不同的性格特點(diǎn)適合不同的職業(yè)。譬如性格內(nèi)向不善交際和不善語言表達(dá)的考生，就不適合學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷、法律等專業(yè);個(gè)性張揚(yáng)、粗心大意、丟三落四的考生，則不適合學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)等專業(yè);(4)學(xué)科特長(zhǎng)。有的考生興趣愛好不明顯，性格特點(diǎn)也不明顯，可以把學(xué)科特長(zhǎng)作為選擇專業(yè)主要依據(jù)。一般而言，某個(gè)學(xué)科成績(jī)突出，我們可以視為具有該學(xué)科特長(zhǎng)，報(bào)考與該學(xué)科相關(guān)的專業(yè)是比較正確的。

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