高考物理試題的分析

　　一、總體評價：穩(wěn)中有變

　　2016年高考的理綜考試已經(jīng)結(jié)束，對物理試題部分最深的感受就是遼寧高考正在堅定不移的向著高考改革的大方向邁進——那就是為學生減負。高考這個指揮棒已然給出了明確的方向，就物理學科而言，要脫離機械化的題海訓(xùn)練，脫離死板的模型記憶，更注重方法的靈活運用和知識的遷移，突出物理學科的特點，以日常生活和實驗探究中所接觸的科學事物和現(xiàn)象為載體，考查學生利用學科知識以及學科思想方法解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生對物理學科的興趣，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，促進能力的提高。

　　二、命題難度：較去年略難

　　試題難度比去年略簡單，基本采用的都是學生熟悉的物理情景和物理語言，沒有故意設(shè)置的障礙，沒有繁難偏怪，而且學生可以用熟悉的思維方式思考，但是在物理過程的分析上加入了易錯點，考生如果不靈活分析，只是按照平時的慣性思維解題的話就會極容易出錯。

　　從題目的難易比重上看，難題部分沒有超出大綱的要求，也更非偏題、怪題，沒有涉及過多的繁瑣的數(shù)學計算，考查的內(nèi)容基本出現(xiàn)在重點內(nèi)容上，延續(xù)了去年的命題思路，重視對物理概念的考查，考生必須是在對物理概念深刻理解的基礎(chǔ)上，靈活調(diào)用已有的學科知識和思想方法，對物理模型合理分析，按照題目的要求解題，這也符合遼寧高考的改革方向。

　　三、試卷結(jié)構(gòu)：大方向不變，第二道大題由原來的運動方面的知識變?yōu)閯恿亢湍芰康闹�識

　　試卷的整體結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，突出考查力學和電磁學部分的主干知識，考查學生應(yīng)用物理規(guī)律解決問題的能力，重視知識間的聯(lián)系。從全卷的總體分布來看,力學部分知識仍舊考查較多,但是需要注意的是能量動量部分模塊所占的分值有所提高，打破了以前在力學問題中力與運動模塊占主導(dǎo)地位的局面。學而思老師高一高二的同學提個醒，在高三復(fù)習階段不必去猜題，而應(yīng)該是對考綱中的每個考點深刻復(fù)習，做到“以不變應(yīng)萬變”。

　　四、試題分析：以能量與動量、電磁學為主

　　選擇題：總計算量略微增加

　　第14題、16題、19題還是考查的比較常規(guī)的，主要是對物理概念和規(guī)律的理解，牢記相關(guān)知識點的考生不難選出正確答案。

　　第15題、18題、20題考查的主要是電磁學方面的知識，第21題考查的比較綜合，是力和運動方面以及能量方面的知識，第16題考查的主要還是能量方面的知識，這些題在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上，還要進行仔細的分析計算。

　　實驗題：變化不大

　　實驗題考查的比較常規(guī)，與去年的實驗題知識點和結(jié)構(gòu)都大體相同。主要考查了一個完整的電學實驗。該實驗考核的主要內(nèi)容與去年類似，考查的還是半偏法測電阻。難度適中。整個實驗題中只有第(4)問的計算量比較大。該實驗題主要考查的還是同學們對半偏法的熟練應(yīng)用及對半偏法測電阻的的理解程度。

　　計算題：第二道大題考查的知識由力與運動變?yōu)閯恿颗c能量

　　第24題考查的是導(dǎo)體在磁場中的運動，需要熟練的掌握電磁學方面的知識，不涉及繁瑣的數(shù)學計算，沒有復(fù)雜的物理過程。如果能正確運用電磁感應(yīng)公式，即可得出此題答案。

　　第25題是力與運動和能量與動量的綜合題�？疾榈氖悄芰渴睾闩c轉(zhuǎn)化、向心力、平拋問題。需要同學活用能量守恒定律以及運動學中圓周運動的條件方面的知識，進行計算與分析。該題的計算量偏大，但主要還是考察學生對知識的運用及對題意的理解和分析能力。

　　五、高三物理復(fù)習建議

　　熟練掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧，初步建立章節(jié)的知識體系。

　　深入理解和體會各知識點間的內(nèi)在聯(lián)系，建立知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，題目力求觸類旁通，以不變應(yīng)萬變，提高學生分析問題和解決問題的能力。

　　研討高考試題查漏補缺知識，拓寬解題思路熟練解題方法，規(guī)范解答試卷掌握應(yīng)試技巧。

　　最后，考試吧小編祝愿2016屆考生能取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的理想。同時，也希望現(xiàn)在的高一高二同學能夠吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，在平時的學習和復(fù)習中重視教材，回歸課本，避免死記硬背和大量題目的機械化訓(xùn)練，重視物理概念的深刻理解，重視知識與實際生活的聯(lián)系。

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