高考理綜,我們要做的還很多

　　雖然忙得要命，我還是堅(jiān)持把理綜的分?jǐn)?shù)按第一卷、第二卷、總分的形式統(tǒng)計(jì)下來(lái)。一則可以讓我了解具體的分情況，決定我找誰(shuí)，敲敲腦門(mén)，做個(gè)提醒；二則可以弄得詳細(xì)一點(diǎn)，提供給任課老師，及時(shí)分析學(xué)生的具體情況。

　　統(tǒng)計(jì)之前，我先拿著第二卷的筆答題讓生物、物理老師分析了一邊卷面情況，以便將題時(shí)有的放矢、有所側(cè)重。

　　整體來(lái)說(shuō)考得不錯(cuò)，高分段、總?cè)藬?shù)均占平行班前列，但作為高考重頭戲的理綜，還有許多地方不盡如人意：

　　一、卷面整潔情況堪憂。

　　高考，語(yǔ)文和基本能力實(shí)行電腦閱卷，寫(xiě)得不清楚規(guī)范，是要吃大虧的，理綜寫(xiě)得這樣，其他科目也就可想而知了。這是我下一步重點(diǎn)要求學(xué)生做好的。

　　二、第一卷、第二卷得分差距大。

　　據(jù)我考慮，原因有二：時(shí)間的分配不合理，前松后緊或前緊后松，導(dǎo)致題目沒(méi)有做完或做的不徹底；再就是答卷的策略問(wèn)題，沒(méi)有考慮自身情況，堅(jiān)持由易到難的考試策略。

　　三、基本知識(shí)不夠扎實(shí)。

　　具體體現(xiàn)在基礎(chǔ)問(wèn)題出現(xiàn)的錯(cuò)誤上以及部分稍加改動(dòng)的原題也不會(huì)靈活處理。

　　四、審題失誤。

　　尤其是那種部分已知條件融合在問(wèn)題里面的。也就是沒(méi)有把整個(gè)題目包括問(wèn)題全部看好就動(dòng)筆答題，結(jié)果可想而知。

　　五、思維單一，利用慣性做題，缺乏靈活性和隨機(jī)應(yīng)變的能力。

　　六、選擇題信息的利用和排除法的使用不夠熟練。

　　七、對(duì)自己缺乏自信，做對(duì)了，修改錯(cuò)了。體現(xiàn)的是知識(shí)掌握得不熟練。

　　八、知識(shí)點(diǎn)的疏漏。

　　九、學(xué)生分析。

　　1.該考好的沒(méi)考好（要加強(qiáng)心理引導(dǎo)）

　　2.兩次理綜考試成績(jī)差別大（知識(shí)點(diǎn)覆蓋不全面）

　　3.突然很好，黑馬似的（檢查是否有水分，沒(méi)有的話及時(shí)鼓勵(lì)）

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