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      高考語文作文展開五式

      時間:2022-12-09 11:40:00 高考語文 我要投稿
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      高考語文作文展開五式

        本人在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn),一些學(xué)生拿到話題之后,不知到該如何入手,即使知道如何入手,也難以在短時間內(nèi)構(gòu)思成文,即使能勉強(qiáng)成文,一般學(xué)生也難以做到主旨明確和思路清楚,高考應(yīng)試作文展開十五式。特別是在爭分奪秒的高考場上更是如此。

      高考語文作文展開五式

        而考場作文又特別強(qiáng)調(diào)主旨的顯豁集中和思路的一目了然,原因很簡單,高考閱卷老師不清楚考生的作文功底,又由于時間關(guān)系,一般都難以細(xì)細(xì)揣摩文章。平時作文,有些學(xué)生喜歡寫些含蓄的文字,但是高考場上這樣做是不夠明智的、甚至是比較危險的。假如文章含蓄得來短時間內(nèi)難以讓人讀懂,需要反復(fù)推敲,甚至幾個老師討論一番才能確定,其后果可想而知。

        因此,在平時作文訓(xùn)練中給學(xué)生一些簡單的、容易操作的模式就有必要了。這些模式基本上可以讓學(xué)生的作文“入格成型”,在基本“入格”之后再求變化,從而形成多種多樣的寫法。本人在考察近幾年的高考優(yōu)秀作文的基礎(chǔ)上,特歸納出十五種模式,望有助于應(yīng)試作文教學(xué)。

        一、問答式

        這一式就是在文章的開頭提出一個統(tǒng)攝全篇的問題,然后從不同的角度作答的方法。如學(xué)生習(xí)作《沒有付出,哪來成功?》。開頭第一句就發(fā)問:成功是什么?然后從三個方面作答:

        A、來自自然界的回答

        B、來自人間的回答

        C、現(xiàn)在我們可以鄭重地回答

        在“來自自然界的回答”中,種子以付出代價而破土成長作答,母蚌以忍受痛苦而孕育珍珠作答,蜜蜂以辛勤勞動而釀成花蜜作答;在“來自人間的回答”中,貝多芬以戰(zhàn)勝病魔而堅持創(chuàng)作作答,奧運(yùn)健兒以敢于拼搏而為國爭光作答。最后,“我們可以鄭重地回答”:成功是不容易的,沒有付出,便沒有成功,沒有巨大的付出,就沒有巨大的成功!沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨的考驗,天邊又怎么能出現(xiàn)彩虹?沒有付出,哪來成功?作者就是以這種“一問多答”的形式把文章組織得井井有條的。

        二、關(guān)鍵詞式

        一篇文章總有幾個關(guān)鍵詞,用一系列的關(guān)鍵詞來串聯(lián)文章,也是一個不錯的方法。這一式跟問答式很相似,作者也是在開頭提出一個統(tǒng)攝全篇的問題,只不過回答的是幾個關(guān)鍵詞。如學(xué)生習(xí)作《用真心建關(guān)系》。本文開頭即提出問題:都說世界是一張網(wǎng),網(wǎng)著你,也網(wǎng)著我,那么,究竟是什么編織了這一張網(wǎng),又是什么維系著你和我?然后用三個關(guān)鍵詞領(lǐng)起三個文段來回答:

        A、金錢?

        B、誠信,高考作文《高考應(yīng)試作文展開十五式》。

        C、真情!

        作者在回答中斷然否定了金錢,充分肯定了誠信,而對真情則大力提倡。思路極其清晰,做到了一目了然。又由于巧妙利用了標(biāo)點在表情達(dá)意方面非常直觀的長處,文章平中見奇,新穎別致。

        三、條件式

        即以若干簡潔的條件句將話題展開,形成分論點來構(gòu)成文章的輪廓。如2005年北京高考滿分作文《說“安”》。開篇從“修身”切入,引出本文中心:“安家、安國、安邦,必先安心!苯又钟脳l件句分段提出四個分論點:

        A、志者,必先安心。

        B、治者,必先安心。

        C、智者,必先安心。

        D、知者,必先安心。

        然后層層遞進(jìn)的展示了自己的心中“安心”四境:欲成大事者之心,要安于既定目標(biāo),不屈不撓;掌權(quán)治國者之心,要安于國事,心系蒼生;大智大慧者之心,要安于淡泊,不為榮辱所擾;渡人自渡者之心,要安于恬淡,寬宏豁達(dá)。在每段末尾又以“心如磐石”、“心若冰清”、“心比鏡湖”、“心似蒼穹”四個比喻句概括作結(jié),言已盡而意未窮。

        四、詩句式

        這一式議論、記敘都適用。就是用若干有概括力的名句來支撐整個文章的結(jié)構(gòu),分別領(lǐng)起幾個部分,構(gòu)成主主干。如2002年吉林高考佳作《名句書寫情志,人生重在選擇》就是如此,全文選取的名句如下:

        A、屈原:亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。

        B、李白:安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏!

        C、于謙:粉骨碎身全不怕,要留清白在人間。

        D、林則徐:茍利國家生死以,豈因禍福避趨之?

        這四個名句均是大家熟悉的,從屈原、李白到于謙、林則徐,這些熟悉的人物及其至理名言,均讓我們感受到一種文化的厚重感。屈原選擇正直愛國,李白選擇高傲豪放,于謙選擇清廉執(zhí)著,林則徐選擇忠誠勇敢,他們的選擇成就了他們崇高的人格和輝煌的人生。四則材料直接證明了"人生重在選擇"。同時,我們還可以從這里感受到現(xiàn)代社會的氣息

        再如2004年湖南高考滿分作文《琵琶行之父母有情》,只是從《琵琶行》中選取若干詩句領(lǐng)起全文:

        A、轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情

        B、大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤

        C、間關(guān)鶯語花底滑

        D、冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇,別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲

        E、曲終收撥當(dāng)心劃,四弦一聲如裂帛

        F、座上泣下誰最多,掌上明珠雙眸濕

        文章精巧構(gòu)思,以古代名篇《琵琶行》作為行文結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換的標(biāo)志,同時將考生的成長過程結(jié)合到了一起,將日常生活中平凡瑣碎的事情寫得詩意盎然,而且脈絡(luò)也十分清晰,一目了然。

        五、縱向式

        這一式主要針對“關(guān)系型”話題作文。它從話題的兩個概念之間的關(guān)系入手展開,形成幾個同時涉及兩個概念的首括句,從而構(gòu)成整篇文章的框架。2004年廣東高考滿分作文《語言是溝通的鑰匙》就是如此:

        A、恰如其分的語言表達(dá),利于親情的溝通。

        B、恰如其分的語言表達(dá),利于友情的溝通。

        C、恰如其分的表達(dá),利于愛情的溝通。

        這篇作文非常規(guī)范。觀點鮮明,從三個角度議論語言的作用,點出語言有助于親情的溝通、語言有助于友情的溝通,語言有助于愛情的溝通,議論中肯,層次清楚。

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