高考語(yǔ)文考核改革分析參考

　　一、變化

　　1.“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”前的“”號(hào)去掉了。這意味著在相隔4年之后，又恢復(fù)了“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的考查�？梢赃@樣說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是廣大考生的“軟肋”，我們當(dāng)高度重視。

　　2.“正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）”改為“正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”。這一改動(dòng)意味著：①并不排斥成語(yǔ)的考查；②“詞語(yǔ)”的考查范圍相應(yīng)擴(kuò)大了。對(duì)于這一點(diǎn)，我以為，考生只要按照計(jì)劃復(fù)習(xí)即可。

　　3.“文言文閱讀”的選擇題減少一道，其分值（3分）給了文言文的翻譯題。因此，第1卷的單項(xiàng)選擇題分值便由45分減至42分，而第Ⅱ卷的分值便相應(yīng)地由原來(lái)的105分增至108分；整個(gè)試卷的總題量也就由原來(lái)的26道減至25道。這一變化表明，“文言文翻譯”的要求有所提高，我們必須“多作一點(diǎn)文言文翻譯的訓(xùn)練”；而整份試卷的難度應(yīng)該不受多大影響。

　　我估計(jì)，今年的江蘇卷與全國(guó)卷相比，不會(huì)有多大區(qū)別。如果有什么不同的話，充其量只能是，試題的取材將更加注重人文性，更加注重時(shí)代性。

　　二、對(duì)策

　　1.認(rèn)真研讀《考試大綱》，認(rèn)真研讀教育部考試中心撰寫的2016年《試題評(píng)價(jià)》和《試題分析》以及據(jù)此提出的2017年的“復(fù)習(xí)建議”。我認(rèn)為，這幾樣?xùn)|西是綱領(lǐng)性的文件，只有認(rèn)真研讀，才能做到“綱舉目張”。

　　2.牢固堅(jiān)持“打好前三板”的方針不動(dòng)搖，繼續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的訓(xùn)練，力爭(zhēng)改變第1卷與第Ⅱ卷得分的倒掛現(xiàn)象。

　　3.《試題評(píng)價(jià)》指出：“名句名篇的默寫，應(yīng)盡量避免那些生僻的語(yǔ)句，而突出對(duì)一些思想性強(qiáng)，文化內(nèi)涵豐富且膾炙人口的名句名篇的考查�！边@句話清晰地表明，今年的“名句名篇默寫”一定不會(huì)為難考生，一定會(huì)突出一個(gè)“名”字，而“名句名篇默寫”的訓(xùn)練一定要堅(jiān)持“長(zhǎng)流水，不斷線”。

　　4.“古代詩(shī)歌鑒賞”要堅(jiān)持兩條原則：用來(lái)訓(xùn)練的詩(shī)歌必須淺顯、短小，且沒(méi)有復(fù)雜的背景，也很少用典：鑒賞要做到“言之成理，言之有據(jù)”，同時(shí)會(huì)講“行話”�！拔难晕姆�譯”要做到字字落實(shí)，特別要關(guān)注那些關(guān)鍵實(shí)詞及特殊句式；提倡君子動(dòng)口更要?jiǎng)邮郑�一定得讓學(xué)生動(dòng)筆去寫。

　　5.《試題評(píng)價(jià)》中有兩段話應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的關(guān)注，這就是：“今后的語(yǔ)文命題在保持相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，要繼續(xù)加大改革力度，對(duì)一些主觀性強(qiáng)的題目進(jìn)一步突出開(kāi)放性。譬如為了鼓勵(lì)考生個(gè)性化的閱讀（即對(duì)同一問(wèn)題的不同層次的多角度的理解）和閱卷的靈活性，有的題目可以嘗試不給標(biāo)準(zhǔn)答案，只確定一些原則性的要求”，“適當(dāng)調(diào)整難題的布局，盡量把能力要求較高、難度較大的題目安排在第二卷的有關(guān)題目中（如現(xiàn)代散文的閱讀）”。這無(wú)疑對(duì)張揚(yáng)考生的個(gè)性、培養(yǎng)考生的創(chuàng)新精神是大有裨益的，但“主觀性強(qiáng)的題目”考生往往答不好。這就要求我們的老師必須強(qiáng)化“簡(jiǎn)答題”的訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生的“信息意識(shí)”、“要點(diǎn)意識(shí)”和“語(yǔ)境意識(shí)”，切實(shí)提高學(xué)生的分析綜合能力和語(yǔ)言表述能力。

　　6.作文歷來(lái)是高考語(yǔ)文的重頭戲，作文的訓(xùn)練我們當(dāng)一著不讓�？偟脑瓌t是，要立足于寫好“規(guī)范作文”。下面，我提幾點(diǎn)建議供大家參考。

　�、賹忣}要準(zhǔn)確。審題依然是高考作文的第一要著。不管是哪一種題型的作文，你先得弄清楚題目要你寫什么，要你怎么寫，做到“切合題意”。在此基礎(chǔ)上，要做到“四自”：自選角度，自擬標(biāo)題，自定立意，自擇文體。

　�、谖捏w要明晰。倘若你是寫記敘類文章，那么，你的文章必須以記敘、描寫為主，議論、抒情只能是“點(diǎn)到為止”，所占篇幅只能極��；倘若你是寫議論類文章，那么，你的文章必須以議論為主，有關(guān)事例的敘述也應(yīng)非常簡(jiǎn)潔，決不能去細(xì)致地描寫。面對(duì)不拘文體的作文，一定要想好哪是自己擅長(zhǎng)的文體；一旦確定好文體后，必須做到“規(guī)范”，即具有鮮明的文體色彩，決不能搞成“四不像”。

　�、鄄牧弦�新穎。在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，教師一定要引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然、關(guān)注人生、關(guān)注人類的進(jìn)步與發(fā)展。平時(shí)要從現(xiàn)實(shí)生活（包括家庭生活、校園生活和社會(huì)生活）中多積累一些鮮活的寫作素材，即具有典型性、現(xiàn)實(shí)感、新穎度的寫作材料。同時(shí)，教師要幫助學(xué)生多搜集、整理一些寫作素材。

　　④語(yǔ)言要通暢。高考作文，既不同于作家創(chuàng)作，也不完全同于社會(huì)書面言語(yǔ)交際，它只是一種培養(yǎng)學(xué)生書面語(yǔ)言表達(dá)能力的手段。因此，我們得在切切實(shí)實(shí)提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力上下一番硬功夫。首先做到語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢，進(jìn)而力求做到語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美。

　�、荨罢Z(yǔ)段”要寫精。我們認(rèn)為，要使讀者“眼睛一亮”，就必須精心寫好“語(yǔ)段”；也只有將“語(yǔ)段”寫好了，才有可能將整篇寫好。尤其需要寫好那些具有典型細(xì)節(jié)的描寫段和見(jiàn)解深刻的議論段。

　�、藿Y(jié)構(gòu)要完整。元人陶宗儀在《南村輟耕錄》中提出：為文“起要美麗，中要浩蕩，結(jié)要響亮”。“美麗”即“鳳頭”，“響亮”即“豹尾”，“浩蕩”則是俗稱的“豬肚”。這是為文的高要求，我們姑且不論。我們只要求做到完整，即：要有頭有尾；文章的中間部分最好能分它2～3個(gè)段落，且段與段之間要銜接、過(guò)渡得較為自然。

　　⑦感情要真摯。這里有兩層意思：一是，不要“無(wú)病呻吟”，不要“矯揉造作”，更不要“假大空”；二是，要堅(jiān)持正確的價(jià)值取向，要用正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、是非觀去觀察生活、思考生活。

　�、鄷鴮懸�規(guī)范。書寫要力求規(guī)范、工整、美觀。做到了這幾點(diǎn)，你的文章便會(huì)“增光添彩”，否則，你的文章定會(huì)“黯然失色”。

　　我相信，只要我們力爭(zhēng)做到以上八點(diǎn)，寫出來(lái)的作文必然“像模像樣”，在高考中也定能“應(yīng)付裕如”。

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