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      高考語文中復(fù)習(xí)十大問題總結(jié)

      時(shí)間:2024-10-31 12:55:31 高考語文 我要投稿
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      高考語文中復(fù)習(xí)十大問題總結(jié)

        一、高考語文中復(fù)習(xí)的面太廣,應(yīng)如何用一條合理的線把它連接起來?

      高考語文中復(fù)習(xí)十大問題總結(jié)

        高考試題經(jīng)過十幾年的錘煉,現(xiàn)在已經(jīng)形成了一條很明朗,也非常合理的態(tài)勢。高考就以文學(xué)學(xué)習(xí)來說,聽說讀寫四個(gè)方面,無非是吸納和釋放,吸納就是讀和聽,釋放就是說和寫。高考只能就讀來考你的吸納,就寫來考你的釋放。第一大題,第二大題、第三大題的這種選擇題,考的是純粹的吸納。第四大題是現(xiàn)代文閱讀的大題,是以吸納為主,但是若要答出主觀的題目,就適當(dāng)?shù)男枰愕尼尫诺哪芰。第五大題,需要你想好再寫,依賴于一種吸納的釋放,以釋放為主。第六大題作文,基本上考查釋放能力。這幾大題就呈現(xiàn)了一個(gè)由吸納到釋放的合理線索。

        盡管題目的類型不一樣,但是要求的考試能力無非是四個(gè)字:確認(rèn)、整合,確認(rèn)就是語言單位的認(rèn)識,整合就是對語言單位之間關(guān)系的認(rèn)識,牢牢把握住確認(rèn)和整合這兩點(diǎn),無論做語言知識、語言表達(dá)的題目,還有文言文、現(xiàn)代文的題目,都應(yīng)該能夠取得很好的收效。

        二、復(fù)習(xí)時(shí)只做卷子而沒有仔細(xì)的講解,效果好嗎?

        這種效果當(dāng)然不好。因?yàn)槔蠋熑绻罅康刈鲱},而沒有自己的甄別,很多題目不但沒有好處,反而有壞處。例如現(xiàn)代文閱讀,有些題和高考題的信息閱讀的思路、能力的要求把握得比較準(zhǔn)確。但是相當(dāng)數(shù)量的題目并不是這種思路,要求的能力也很不清楚。同學(xué)們?nèi)绻瞿欠N題目,你剛做一些好的題目,形成了一種意識和思路,你再做差的題目就給沖淡了,甚至消失殆盡。因此我覺得,做題關(guān)鍵在于領(lǐng)會(huì)高考題目的一種思路和能力的要求是什么,這個(gè)題目必須經(jīng)過老師的斟酌。另外,做大量的題目,如果不經(jīng)過消化也是沒有用的。要經(jīng)過三個(gè)環(huán)節(jié),一個(gè)是聽老師講,一個(gè)是寫,就是大量做題,一個(gè)是想,三個(gè)環(huán)節(jié)想是最核心的,如果不想,聽和做題都沒有用處。大量地做題,往往沖淡了你想的時(shí)間,因此作用不大。爭取在老師的甄別之下做題是比較合適的,當(dāng)然,老師的講評至關(guān)重要。

        三、高考復(fù)習(xí)中語文課本究竟有沒有作用?

        高考盡管脫離課本考,但是實(shí)際上課本有很大的作用。語文考試包括三個(gè)方面,一個(gè)是語文的專項(xiàng)知識,盡管考題里不涉及術(shù)語,但是在理解題目和回答題目中必不可少地需要運(yùn)用語文的專項(xiàng)知識,這些是語文課本上非常重要的內(nèi)容。再有,同學(xué)們不愛聽老師的課,認(rèn)為老師講得比較陳舊,例如老師講文章的字詞、段落、中心思想、寫作特點(diǎn)等,這樣講有兩個(gè)作用,一個(gè)是幫助同學(xué)積累你的背景知識,例如你對人生、對社會(huì)的認(rèn)識。你不讀魯迅的小說,就和讀過魯迅的小說的同學(xué)有很大的差距。另外也是為寫作服務(wù),因?yàn)樽x寫結(jié)合,把一篇課本的范文理解清楚,對于寫作的提高是有很大的幫助的。在課堂上利用課本同樣可以做信息閱讀的訓(xùn)練,這方面需要老師很好地把握和駕馭。同學(xué)們其實(shí)自己也可以和高考題進(jìn)行比較,利用課本上的材料,進(jìn)行信息閱讀的訓(xùn)練,畢竟課本在文章的規(guī)范性上與高考用的現(xiàn)代文閱讀的文本是非常接近的,這方面,它實(shí)際上比很多那種不太好的模擬試題的意義更大。

        四、語文水平不錯(cuò),怎么進(jìn)一步提高?

        想在短期內(nèi)大幅度地提高自己的語文能力可以說是不現(xiàn)實(shí)的。平時(shí)語文成績很高,有兩種可能,一種是能力很高,同時(shí)也已經(jīng)把答題意識和解題技巧充分發(fā)揮出來了,可能這樣很難真正再提高了。如果只是說語文能力很強(qiáng),解題意識和解題思路還是有很大的余地可以提高的,那可以從高考題目的思路,要求具備什么樣的解題意識方面多下手。比如詩歌鑒賞題,既然我們知道,它只是從某種理解上出現(xiàn)的錯(cuò)誤,只是錯(cuò)誤的選項(xiàng),只是對詞句理解上的錯(cuò)誤,而不是真正的鑒賞,那我們就可以很明確地從這個(gè)意識上提高自己。

        五、文學(xué)常識名言名篇怎么解析?

        平時(shí)學(xué)習(xí)中讀名言名篇,當(dāng)然是多多益善,但是應(yīng)該讀到確實(shí)理解了,尤其要和現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來,這樣才可能在寫作中發(fā)揮作用。

        另外,背一些名言名篇,背就是記得很清楚,理解得很透徹,才能背得下來。解答現(xiàn)代文的題目,背景知識的積累比較豐富,也是有益的。文言文考試的范圍很明確,一個(gè)是世界上或者中國的一流作家的作品,再有就是客觀的一種擴(kuò)展。有些考題中出現(xiàn)的一些二流作家或者作品,多數(shù)是干擾性的,多數(shù)是正確的,用這個(gè)干擾你,看你對一流作家的作品是不是準(zhǔn)確地把握了。

        六、解答文學(xué)鑒賞題有什么技巧?

        鑒賞題可能包括兩個(gè)方面,一方面是以前高考經(jīng)常考的詩歌鑒賞題,名義上是考鑒賞,但是實(shí)際上鑒賞是沒法考的,因?yàn)樗^鑒賞是閱讀者的主觀和作品的客觀相結(jié)合的產(chǎn)物,也就是我們經(jīng)常說的一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特,答案是無法控制的。以前考的詩歌鑒賞題,名義上是鑒賞題,實(shí)質(zhì)上只是對那首詩歌中的某些字句或者所用的表達(dá)方式的一種正誤的判斷。另一方面,是文學(xué)作品的閱讀中的文學(xué)鑒賞。這方面,應(yīng)該把握幾個(gè)要點(diǎn):第一是用什么手法,第二是這個(gè)手法的基本作用,第三就是它對于表達(dá)文章的中心有什么意義,達(dá)到了什么樣的作用。當(dāng)然,對閱讀文章略作分析,在手法和表現(xiàn)的中心之間要搭一個(gè)橋梁,這樣大概就能夠在現(xiàn)代文閱讀的文學(xué)鑒賞中獲得比較理想的成績。

        七、社會(huì)科學(xué)文章的閱讀技巧是什么?

        以前的社科文強(qiáng)調(diào)的是文化性和文學(xué)性,現(xiàn)在和今后的社會(huì)科學(xué)的文章強(qiáng)調(diào)的是時(shí)代性、知識性和趣味性,類似于新聞的題材。社科文考察的也是在一定的背景知識的積累上,準(zhǔn)確獲取新鮮信息的能力,因此在閱讀中做題的時(shí)候,如果陷入一種純技巧的思考,效果是不好的。考生應(yīng)該隨時(shí)調(diào)動(dòng)自己的知識儲備,和自己的知識積累建立聯(lián)系,這樣通過現(xiàn)場的解讀,才能收到比較好的效果。

        八、做現(xiàn)代文閱讀,特別是主觀題,答題時(shí)要注意什么?

        現(xiàn)代文閱讀它首先是一種信息閱讀,明確地說,就是利用閱讀者的知識積累,以這個(gè)為依托,通過現(xiàn)場的解讀,準(zhǔn)確獲取新鮮信息,從而擴(kuò)展、補(bǔ)充或者校正自己的知識積累的過程。因?yàn)樗沁@么一種閱讀,根據(jù)它的這種特點(diǎn),我們要采取相應(yīng)的對策。例如它需要依托我們的知識積累,我們就應(yīng)該充分地調(diào)動(dòng)自己的知識積累。例如2000年春季招生北京和安徽的試題,是考克隆羊多利的誕生,這對多數(shù)閱讀者來說是新鮮信息,*什么來解讀它呢?文章的第一段里列舉了細(xì)菌、葡萄、草莓是怎么繁殖的,這在閱讀者的知識里是懂的,借助這個(gè)知識積累,我們就懂了無性繁殖,象細(xì)菌、草莓、葡萄的繁殖,就是克隆。第二段和有性繁殖的對比再次解釋無性繁殖,有性繁殖又是我們知道的,兩次知識的積累,使我們準(zhǔn)確地獲得信息,克隆是無性繁殖。我們讀懂了克隆羊是無性繁殖,這是信息閱讀的一種過程。因此我們在閱讀的時(shí)候,一個(gè)是立足于調(diào)動(dòng)自己的知識積累,另一方面,需要準(zhǔn)確地獲取文章中的新鮮信息。準(zhǔn)確獲取新鮮信息,一個(gè)是需要對文章的整體思路進(jìn)行把握,對文章的要點(diǎn)進(jìn)行提取,另外一定要注意準(zhǔn)確二字。

        九、怎樣才能總結(jié)現(xiàn)代文問題中的主觀題的答案?

        主要是吸納和釋放的結(jié)合,吸納是需要你讀懂文章,怎么樣讀懂文章,還要依*你的背景知識的積累,根據(jù)文章的思路和要點(diǎn)的把握來準(zhǔn)確獲取新鮮信息。

        另一方面,要把題答好,首先要看題目問的是什么,因?yàn)槿思乙竽愫Y選的信息,是在題中做了限制,是限定你按照題目的要求篩選。對于鑒賞性的題目,首先要答出要點(diǎn),另外要結(jié)合文章做分析。

        十、提高閱讀練習(xí)水平是否就是多讀一些文章?

        平時(shí)讀了一些文章,但是讀的目的未必和高考做題的目的是一樣的,平時(shí)讀可能是娛樂性的閱讀,或者是專業(yè)性的閱讀,和高考的閱讀不是一種閱讀,因此需要的能力、方法,也是不完全一樣的。你應(yīng)該在復(fù)習(xí)的時(shí)候,利用已經(jīng)有的閱讀的背景知識,轉(zhuǎn)化為在信息閱讀中使用,這是一個(gè)方面。另外,在考前,我覺得沒有必要大量地讀其他的文章,因?yàn)樗芸疾焱瑢W(xué)的,無論是社會(huì)科學(xué)文章、自然科學(xué)文章,或者是文學(xué)作品,所需要的背景知識的面是相當(dāng)有限的,因?yàn)樾枰袝r(shí)代感,符合中學(xué)生的特征,需要積極、健康、向上,在這個(gè)范圍內(nèi),大概你所面對的十幾套模擬題,就足夠了,因?yàn)樗褂玫闹R積累的背景是一致的。所以你做一些模擬題,一方面是提高你的答題技巧,同時(shí)也應(yīng)該當(dāng)做背景知識進(jìn)行積累。

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