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高三高考復(fù)習(xí)總結(jié)的要點(diǎn)及反思
對于新課改的第一屆高考，老師們不能照搬歷年的經(jīng)驗，在教學(xué)上沒有明確的指導(dǎo)，針對這種情況，贛州市語文教研組在領(lǐng)會全省語文高考研討會精神的基礎(chǔ)上，對2011的語文高考做了一個明確和指導(dǎo)。
會議第一個議程，首先是由南康中學(xué)的何顯山老師就詩歌鑒賞考題的題型和答題模式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。在高考詩歌鑒賞題上， 歷年來得分都偏低，原因不外乎是審題不清或在答題時不夠規(guī)范，錯失要點(diǎn)分。何老師以若干高考真題為例，向與會者傳達(dá)了高考題型模式和評分標(biāo)準(zhǔn)。接著，贛三中的李錫平老師則就今年高考的新題型——綜合性語言表達(dá)（小作文）進(jìn)行了分析。首先，李老師引用了高考命題組組長的一段話：其題型可是改寫、擴(kuò)寫、縮寫、續(xù)寫、仿寫、讀后感、小評論、細(xì)節(jié)描寫、場面描寫等，具有多重要求，如修辭、句式、人稱、表達(dá)方式、字?jǐn)?shù)、角度。
小作文的寫作中，可能涉及到以下幾方面的知識，技能：
1.各類文體知識（應(yīng)用文體）。
2.寫作方面的各類單項改寫技能。
3,內(nèi)容和題型上會與課文相聯(lián)系。
一、 語文高考命題特點(diǎn)
1. 回歸語文能力命題。
2. 回歸教材。
3. 導(dǎo)向讀書。
4. 豐富人文積淀
二、語文學(xué)科存在的問題
1. 學(xué)生讀書太少，寫作能力差。語文能力呈下降趨勢。
2 語文學(xué)科本身存在的問題太多，教學(xué)階段性目標(biāo)差。
3 語文教師本身的問題。
4 語文課堂教學(xué)本身的問題。
三、關(guān)于江西省高考
1,語文能力本位——讀與寫的能力
2，以綱為綱，以本為本，以技為輔。
3.回歸教材：字詞，背誦默寫，讀寫合一。
4.閱讀教學(xué)：寫什么，怎么寫，為什么。
5.文言文閱讀：斷句，翻譯能力重要。
6大閱讀：不要忽視自然科學(xué)類文章，不傾向于選做題。重視探究題的考查。
7.作文教學(xué)：要追求規(guī)范化。
在這兩天的研討中，各位經(jīng)驗豐富的老教師從自己的認(rèn)識和總結(jié)出發(fā)，為我們今后的高考復(fù)習(xí)提供了有效的指導(dǎo)和幫助。
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