高考語文一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
高考語文一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1
以下是在使用過程中最容易用錯(cuò)的成語：
第一類、望文生義
1.明日黃花：比喻過時(shí)的事物或消息。
2.火中取栗：比喻被別人利用去干冒險(xiǎn)事，付出了代價(jià)而得不到好處。
3.萬人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。
4.不刊之論：指正確的不可修改的言論。
5.不為已甚：指對人的責(zé)備或責(zé)罰要適可而止。
6.望洋興嘆：比喻做事時(shí)因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。
7.不足為訓(xùn)：不值得作為效法的`準(zhǔn)則或榜樣。
8.因人成事：依靠別人把事情辦好。
9.彈冠相慶：指舊社會(huì)官場中一人當(dāng)了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。
10.久假不歸：長期地借用，不歸還。
11.司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
12.數(shù)典忘祖：比喻對于本國歷史的無知。
13.大動(dòng)干戈：比喻大張聲勢地行事。
16.高山流水：比喻知己或知音。
16.不絕如縷：形容形勢危急。
16.不翼而飛：比喻東西突然丟失。也比喻消息傳得極快。
17.進(jìn)退維谷：形容進(jìn)退兩難。
18.如坐春風(fēng)：比喻得到教益或感化。
19.春風(fēng)化雨：比喻良好的教育
20.間不容發(fā)：形容情勢極其危急。
21.禍起蕭墻：指禍亂從內(nèi)部發(fā)生。
22.炙手可熱：形容權(quán)勢大，氣焰盛，使人不敢接近。
23.一衣帶水：指雖有江河湖海相隔，但距離不遠(yuǎn)，不足以成為交往的阻礙。
24.下車伊始：比喻帶著工作任務(wù)剛到一個(gè)地方。
25.開門見山：比喻說話或?qū)懳恼轮苯亓水?dāng)談本題，不拐彎抹角。
26.水清無魚：比喻過分計(jì)較人的小缺點(diǎn)就不能團(tuán)結(jié)人。
27.盲人瞎馬：比喻盲目行動(dòng)，后果十分危險(xiǎn)。
28.獨(dú)步天下：天下沒有第二個(gè)。
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一、文學(xué)類閱讀——《考試說明》
1.作品結(jié)構(gòu)的分析，作品主題的概括。
2.作品體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析。
3.重要語句豐富含意的體會(huì)，精彩語句表現(xiàn)力的品味。
4.作品形象的欣賞，作品內(nèi)涵的賞析，作品藝術(shù)魅力的領(lǐng)悟。
5.對作品所表現(xiàn)的價(jià)值判斷和審美取向的評價(jià)。
6.從不同角度和層面對作品豐富意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的發(fā)掘。
7.對作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的探討。
8.對作品的個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。
二、散文的主要特點(diǎn)
(1)形散而神不散。
(2)意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。
(3)語言優(yōu)美凝練，富于文采。
三、散文分類
1、記敘性散文：
(1)特點(diǎn)：以敘述和抒情為主要表達(dá)手段，多是敘述日常生活中較為平淡的人事。主旨即對所寫人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。
(2)典型的寫作思路：簡敘寫作緣由----多角度多層次寫人記事-----中間穿插一些細(xì)節(jié)描寫-----結(jié)尾抒發(fā)情感，反映世態(tài)，總結(jié)感悟。
2、狀物性散文：
(1)特點(diǎn)：以描寫和議論抒情為主要表達(dá)手段，描寫多是景、物的某一突出特征，議論抒情多是在景、物突出特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行人生道理的升華。主旨即物人相通處。
(2)典型寫作思路：引出寫作對象----詠物狀景，時(shí)空拓展----中間常穿插其他景、物對比反襯-----再由自然之物作擬人化延伸議論---結(jié)尾抒情言志，升華主旨。
3、議論性散文（哲理散文）
(1)特點(diǎn)：以議論為主要表達(dá)方式，但議論不是憑空而生，往往在文章的開頭交代議論的由頭，或事，或物，然后逐層遞進(jìn)式議論。主旨在物(事)與理相通處。
(2)典型寫作思路：對現(xiàn)實(shí)的事、物有觸動(dòng)(觸發(fā)點(diǎn))-----類似事情相近或相反的聯(lián)想議論(聯(lián)系點(diǎn))------點(diǎn)出道理(感悟點(diǎn))-------結(jié)合現(xiàn)實(shí)議論升華(升華點(diǎn))
四．讀懂散文
概述：形散而神不散，這是散文的重要特點(diǎn)。所謂“形散”，是指散文選取材料十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制;組織材料，結(jié)構(gòu)成篇自由;表現(xiàn)方法不拘一格。所謂“神不散”，主要是散文的立意，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，都是為了更好的`表達(dá)文章的主題。
閱讀一篇散文，我們必須明白三個(gè)問題，即“寫的什么?怎樣寫的?為何這樣寫?”
要搞清這些內(nèi)容，必須從以下幾方面入手：關(guān)注“標(biāo)題”，理清“思路”，抓“關(guān)鍵語句”，理解“主旨”。
一.“標(biāo)題”，提供了閱讀的線索，隱含著寫作對象、重要內(nèi)容等信息，與文章的主題有著密切的聯(lián)系，閱讀首先從標(biāo)題開始，必須加以關(guān)注。
二.理清“思路”，整體把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我們對文章思想內(nèi)容、情感主旨的把握。要理清思路，可從以下方面入手：
1.概括段意、劃分層次，能理清思路。
2.捕捉“線索”，能理清思路�！熬�索”常有這樣幾種：
①以中心事件為線索，②以感情為線索，③以具體事物為線索，④以時(shí)空變化為線索。
3.分析表現(xiàn)技巧的作用，也能理清思路。文章中的照應(yīng)、對比、襯托、穿插、虛實(shí)
高考語文一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)3
1、 發(fā)酵jiào 涔涔cén 襤褸lánlǚ 斡旋w
2、 下榻tà 綺麗 qǐ 吮吸shǔn 殞命yǔn
3、 闊綽chu 坎坷kě 磅礴páng 打烊yàng
4、 譏誚qiào 盤桓huán 慟哭tng 萌孽niè
5、 整飭chì 呆板dāi 滂沱pāng 湍急tuān
6、 傣族dǎi 機(jī)械xiè 緝私j(luò)ī 蛻化tuì
7、 賠償cháng 諍友zhèng 抨擊pēng 畸形jī
8、 窺探kuī 氣餒něi 輪廓ku 殷紅yān
9、 唾棄tu 紙屑xiè 耽擱dān 膽怯qiè
10、 躋身jī 毗鄰pí 綰結(jié)wǎn 抓鬮jiū
11、 彈劾hé 旖旎yǐnǐ 感喟kuì 皈依guī
12、 檔案dàng 汲水jí 圩田wéi 顛簸bǒ
13、 妝奩lián 幾綹liǔ 譬如pì 自詡xǔ
14、 紊亂wěn 玷污diàn 脊梁jǐ 剽竊piāo
15、 翁媼ǎo 租賃lìn 凋敝diāo 婆娑suō
16、 塌方tā 懦弱nu 對峙zhì 拔擢zhuó
17、 計(jì)較jiào 斡旋w 罪愆qiān 既然jì
18、 吊唁yàn 剖析pōu 吾儕chái 奚落xī
19、 奸佞nìng 跌宕dàng 鋪砌qì 堅(jiān)銳ruì
20、 冬蟄zhé 曝光bào 檄文xí 殲滅jiān
21、 恫嚇dng 奇葩pā 洞穴xué 祈禱qí
22、 緘口jiān 戲謔xuè 胴體dng 旗幟zhì
23、 蹇劣jiǎn 細(xì)菌jūn 斗毆ōu 霰雪xiàn
24、 僭越j(luò)iàn 豆豉chǐ 僥幸jiǎo 香蕈xùn
25、 綺麗qǐ 瀆職dú 狡黠xiá 驍勇xiāo
26、 氣餒něi 蝙蝠biānfú 諂chǎn媚mèi 窠臼kē
27、 惝恍tǎng 魑魅chīmèi叱咤chìzhà 賄賂huìlù
28、 憧憬chōngjǐng 踟躕chíchú 病入膏肓huāng
29、 消弭mǐ 諳習(xí)ān 對峙zhì 教室shì
30、 虔誠qián 笑靨yè 悼念dào 即使jí
31、 癖好pǐ 圍繞rào 裝幀zhēn 締造dì
32、 嫉妒jí 媲美pì 畏葸xǐ 卓越zhuó
33、 按捺nà 訛詐é 接洽qià 掮客qián
34、 褻瀆xiè 掾吏yuàn 鏖戰(zhàn)áo 結(jié)束shù
35、 戕害qiāng 歆享xīn 拜謁yè 緋紅fēi
36、 旌麾huī 愜意qiè 信箋jiān 菲薄fěi
37、 菁華jīng 侵占qīn 信札zhá 暴戾lì
38、 分泌mì 腈綸jīng 琴弦xián 形骸hái
39、 憤懣mèn 粳稻jīng 暴殄天物tiǎn
40、 輕佻tiāo 休憩qì 悖謬bèi 清癯qú
41、 煙嵐lán 修葺qì 笨拙zhuō 諷刺fěng
42、 靜謐mì 齲齒qǔ 編纂zuǎn 否泰pǐ
43、 拘泥nì 蜷曲quán 羞赧nǎn 鞭笞chī
44、 敷衍yǎn 狙擊jū 確鑿záo 勖勉xù
45、 鞭撻tà 拂曉fú 巨擘b 日晷g(shù)uǐ
46、 酗酒xù 別墅shù 俯瞰kàn 鐫刻juān
47、 冗長rǒng 喧囂xiāo 瀕臨bīn 訃告fù
48、 訣別jué 睿智ruì 烜赫xuǎn 阜盛fù
49、 噱頭xué 閏月rùn 炫耀xuàn 擘畫b
50、 復(fù)習(xí)fù 麇集qūn 偌大ru 絢麗xuàn
51、 哺育bǔ 干涸hé 竣工jùn 桑梓zǐ
52、 渲染xuàn 哺育bǔ 犄角jī 揩kāi油
53、 繅絲sāo 血漬zì 不啻chì 矸石gān
54、 客棧zhàn 沙礫lì 徇私xùn 布帛bó
55、 蛤蜊gélì 恪守kè 芟除shān 睚眥zì
56、 菜畦qí 鑄就zhù 緙絲kè 潸然shān
57、 湮沒yān 殘?jiān)珁uán 攻訐jié 肯綮qǐng
58、 訕笑shàn 筵席yán 倉廩lǐn 股肱gōng
59、 框架kuàng 嬗變shàn 贗品yàn 覘視chān
高考語文一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)4
基礎(chǔ)知識(shí)
�、僮忠舯嫖鲱}要落實(shí)三個(gè)內(nèi)容：形近字的讀音，多音字的讀音，容易誤讀字的讀音等。由于廣東高考中所涉及的注音都是生活中常用的，因此備考中不必糾纏生僻字音。字形辨析題雖然考試卷中沒有出現(xiàn)，但是在高考作文評分中卻加大了 對錯(cuò)別字的扣分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定每一個(gè)錯(cuò)別字就扣一分，所以平時(shí)也應(yīng)注意規(guī)范用字。
�、诔烧Z俗語的復(fù)習(xí)的立足點(diǎn)是要正確理解成語俗語的整體意義，不要望文生義，同時(shí)要注意語境的組合與搭配情況及感情色彩使用等。該知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)無捷徑可言，平時(shí)對成語俗語多加積累了，考試就容易過關(guān)。
�、鄄【涞膹�(fù)習(xí)一定要按照《考綱》上規(guī)定的`六種類型來進(jìn)行。根據(jù)近幾年的高考試卷分析，可知有關(guān)病句常考到十三種題型，第一輪復(fù)習(xí)要求對六類病句十三種題型，有一個(gè)全面的清楚的認(rèn)識(shí)，最好各記一兩個(gè)例句。
古代詩文的復(fù)習(xí)
�、傥难晕牡膹�(fù)習(xí)———注重課本
文言文的考查，無論是實(shí)詞、虛詞、文句理解，還是語段翻譯，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考核無一不是源自課本，可見，文言文復(fù)習(xí)首先要復(fù)習(xí)好課本。
�、谠姼梃b賞的復(fù)習(xí)
對于詩歌的鑒賞，同學(xué)們普遍感到難度較大。復(fù)習(xí)時(shí)一定要處理好三個(gè)問題：一是閱讀古詩詞，要先解決語言的轉(zhuǎn)換問題，掃除解讀賞析中的障礙，然后做其他的題目。因此，首輪復(fù)習(xí)時(shí)積累一定量的古詩詞就顯得尤為必要了。二是要全面了解高考試題的命制類型和出題設(shè)問的角度等，做到心中有數(shù)。三是要形成清晰的答題思路和答題模式。
現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)
現(xiàn)代文閱讀分為兩種，一種是科技類，包括自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué);一種是文學(xué)作品，以小說、散文為主。科技文閱讀，因?yàn)樗目茖W(xué)性、知識(shí)性和邏輯性比較突出，復(fù)習(xí)備考要訓(xùn)練整體把握材料的能力。同時(shí)，答題時(shí)要能很快找到相對應(yīng)的閱讀區(qū)間。
文學(xué)作品，雖然不同作品表現(xiàn)的思想內(nèi)容、藝術(shù)效果不同，但其解讀方法大同小異，這就要求我們了解一些常規(guī)的解讀方法。例如，整體把握，以文解文;讀懂題目要求，明確答題角度。
語言運(yùn)用
擴(kuò)展語句，壓縮語段，選用、仿用、變換句式，這些都是近幾年來受到高度重視并具有鮮明特色的題目。針對這些表達(dá)方面的能力點(diǎn)，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們應(yīng)以高考題為線索，組織小專題訓(xùn)練，逐個(gè)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
高考語文一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)5
漢語中有些字，特別是某些成語中的個(gè)別字，讀音特別難以把握。如“賣官鬻爵”中的`“鬻”(yù)，“鞫審”中的“鞫”(jū)，其讀音都很難從字形中找到依據(jù)。有些字雖然有聲旁，但也不能貿(mào)然認(rèn)讀，如“沆瀣一氣”中的“沆瀣”(hàng xiè)等。
【真題再現(xiàn)】
典例1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對的讀音都不相同的一項(xiàng)是
A.滋潤/蘊(yùn)含 贍養(yǎng)/瞻仰 調(diào)試/調(diào)和
B.對峙/嗜好 竣工/英俊 強(qiáng)迫/倔強(qiáng)
C.造詣/逃逸 堤岸/提拔 抹黑/抹布
D.湖畔/裝扮 慪氣/樞紐 阻塞/邊塞
【答案】D
【解析】本題重點(diǎn)考查音同字、音近字、形近字、多音字的讀音。A項(xiàng)，ruì/yùn,shàn/zhān,tiáo/tiáo;B 項(xiàng)，zhì/shì,jùn/jùn,qiǎng/jiàng;C項(xiàng).yì/yì,dī/tí,mǒ/mā;D項(xiàng)，pàn/bàn, u/shū,sè/sài。
高考語文一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)6
方法步驟：
一找、二比、三判斷
要做好科普文這道題目，必須切實(shí)運(yùn)用“一找”、 “二比”、“三判斷”的方法。
科普文閱讀題，主要考察以下幾種能力：
理解文中重要詞語或句子的含義的能力，對文意的理解與分析的能力，信息篩選整合的能力，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷與想象的能力等。
�。ㄒ唬┱遥翰还軓哪膫�(gè)角度命題，我們解題的第一步都是“找”。讀完材料，審?fù)觐}干(題干不可不審清)，開始逐項(xiàng)排除。逐項(xiàng)排除，就得找。怎樣找?可先鎖定大點(diǎn)的范圍。如Ⅰ卷5題，很顯然，應(yīng)鎖定材料的第二段，因?yàn)椤霸诘乩砦恢蒙�，中條山正處在中國文明起源的黃金地段”這句話在第二段。這一結(jié)論的論據(jù)或在前或在后。接下來可鎖定較確切的范圍，如Ⅰ卷6題，A項(xiàng)須找到第二段倒數(shù)第三句，B項(xiàng)須找到第三段第二句，C 項(xiàng)須找到第四段第三句(有的同學(xué)會(huì)找到第三段的第四句，并對“安定”大做文章——這是沒有找準(zhǔn))。這里要“找準(zhǔn)”，是不太容易的，因?yàn)槌鲱}點(diǎn)與“理由”所在相隔很遠(yuǎn)。這就要求同學(xué)們要有“全局”意識(shí)。D項(xiàng)須找到第四段的最后一句。又如Ⅰ卷7題，各選項(xiàng)也得先找準(zhǔn)文中對應(yīng)的部分，然后再進(jìn)行合理的想象、推理及判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)在材料中的對應(yīng)內(nèi)容，是非常關(guān)鍵的，因?yàn)檎也粶?zhǔn)，就意味著接下來的分析、推理、判斷建在了錯(cuò)誤的基礎(chǔ)之上。
（二）比：科普文的'閱讀一般說來是比較簡單的，有的題目在找準(zhǔn)材料當(dāng)中的對應(yīng)內(nèi)容之后，再一比較，就可解決了。如Ⅰ卷6題，Α項(xiàng)，可找到第二段倒數(shù)第三句(已有考古學(xué)家撰文，討論中條山脈在資源上如何支持了夏族的興旺)，就可以明確地知道“至今仍然是一片空白”的斷語是不符合原文意思的。
而有的時(shí)候，題目有一定的難度，需要同學(xué)們仔細(xì)地比較。如Ⅰ卷6題，Β項(xiàng)，可找到第三段第二句(不過，從地理空間關(guān)系的角度說，山脈的意義則多在于阻隔或護(hù)衛(wèi))，然后認(rèn)真比較，發(fā)覺選項(xiàng)中有意地用“聯(lián)結(jié)”一詞偷換了“阻隔或護(hù)衛(wèi)”，而“阻隔或護(hù)衛(wèi)”絕對不能等同于“聯(lián)結(jié)”，故可斷定Β項(xiàng)的表述是不符合原文意思的。
另外，有的時(shí)候，需要我們通觀全篇，而不能只盯住一處。如Ⅰ卷6題，С項(xiàng)，如果大家找到了“中條山北面的汾運(yùn)盆地是一個(gè)群山環(huán)繞比較封閉的地區(qū)，這里的人們可以過安定的日子……”就以為找到了比較點(diǎn)，并斷定С項(xiàng)前半符合原文意思，后半不符合原文意思，就會(huì)選錯(cuò)答案了。殊不知，С項(xiàng)后半也有充分的根據(jù)，只不過在末段(第三句)。
總之，大家在比較時(shí)，一定要比得細(xì)致，比得全面。
還得提醒大家一點(diǎn)，有時(shí)我們可以比較選項(xiàng)。選項(xiàng)之間的比較，時(shí)有出奇制勝之效。如Ⅰ卷5題，ΒСD三個(gè)選項(xiàng)與А選項(xiàng)的陳述角度是不同的，可初步斷定А選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。
�。ㄈ┡袛啵嚎破瘴牡慕庾x離不開判斷，找比較點(diǎn)要判斷，比較時(shí)要判斷，篩選信息時(shí)要判斷，理解文意要判斷，而我們這里所說的“判斷”主要是指“從已知到未知的判斷(推斷)”。
這里的判斷，要想準(zhǔn)確，就必須準(zhǔn)確、全面地理解文章的內(nèi)容，把握文章的意思。如Ⅰ卷7題，А項(xiàng)，由原文無法推斷出這一結(jié)論。Β項(xiàng)可從原文第二段最后一句推知。С項(xiàng)由第三段中間部分可知，此處將原文中“向南跨越中條”與“從南面北越中條”的兩種做法強(qiáng)加在一起，表述錯(cuò)誤。而D項(xiàng)歷史文獻(xiàn)中的記載，并非“說明夏族發(fā)祥于汾運(yùn)盆地”，而是要確認(rèn)“夏朝的地域，確實(shí)是跨越中條山南北的”。
從已知到未知的判斷(推斷)，需要合乎邏輯的推理，切不可只憑主觀臆斷，也不可僅憑自己對材料的大致理解，就稀里糊涂得出結(jié)論，一定要找到確切的根據(jù)，找到合理的解釋。
總之，一找要找得準(zhǔn)確，二比要比得細(xì)致，三判斷要判斷得“合理”(合乎事理邏輯)。
三、科普文解題應(yīng)強(qiáng)化兩種意識(shí)
科普文解讀不能“盲人騎瞎馬”、“跟著感覺走”。那么如何才能有效地避免這種現(xiàn)象呢?關(guān)鍵在于強(qiáng)化如下兩種意識(shí)。
（一）具體的語境意識(shí)
語境，是指語言運(yùn)用和理解的環(huán)境，它由有關(guān)的詞語、句子、段落組成，又對其產(chǎn)生特定的約束作用。因此，在解讀一篇具體的科普文閱讀材料時(shí)，就應(yīng)該先確立語境意識(shí)，即把握、提取、篩選、判別、分析有關(guān)的信息時(shí)，都應(yīng)該并且能夠從這個(gè)特定的語境中找到注腳或依據(jù)，并借此解決掉問題。強(qiáng)化語境意識(shí)，有助于我們有效地避免兩種常犯的錯(cuò)誤。
節(jié)外生枝
近年來，科普文選材更注意時(shí)效，內(nèi)容上與中學(xué)生的知識(shí)面拉近了距離，因而有不少考生在解讀時(shí)，會(huì)有意無意地和自身掌握或積累的相關(guān)、相近知識(shí)牽扯起來，甚至在不甚了了的情況下，脫離閱讀材料的實(shí)際，憑“經(jīng)驗(yàn)”去臆斷。例如，有一篇介紹科學(xué)利用植物纖維廢料生成的乙醇作燃料能帶來眾多益處的材料，其中問“乙醇燃料是汽油最佳替代品”的說法是否合乎?
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《廉頗藺相如列傳》
一、掌握下列文言詞
1、宦者令：為趙宦者令繆賢舍人(宦官的頭目)
2、舍人：為趙宦者令繆賢舍人(門客)
3、和氏璧：得楚和氏璧(楚國人卞和發(fā)現(xiàn)的一塊寶玉，經(jīng)雕琢成的璧)
4、遺(wèi)：使人遺趙王書(送給)
5、即：即患秦兵之來(則，就)
6、斧質(zhì)：君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪(古代一種腰斬的刑具)
7、宜：宜可使(應(yīng)該)
8、曲：曲在趙(理虧)
9、均：均之二策(權(quán)衡、比較)
10、必：王必?zé)o人(倘若，假如)
11、奏：相如奉璧奏秦王(呈獻(xiàn)，進(jìn)獻(xiàn))
12、卻：相如因持璧卻立(退后)
13、修敬：嚴(yán)大國之威以修敬也(整飾禮儀表示敬意)
14、倨(jū)：禮節(jié)甚倨(傲慢)
15、謝：秦王恐其破璧，乃辭謝(道歉)
16、有司：召有司案圖(官吏的通稱)
17、決：決負(fù)約不償城(必定)
18、徑道：從徑道亡(便道，小路)
19、間：間至趙矣(名作狀，從小路)
20、拔：其后秦伐趙，拔石城(攻下)
21、靡：左右皆靡(退卻)
22、懌(yì)：于是秦王不懌(高興，喜悅)
23、已而：已而相如出(過了些時(shí)候)
24、望：望見廉頗，相如引車避匿(遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見)
25、高義：徒慕君之高義也(高尚的.品德)
26、孰與：公之視廉將軍孰與秦王(比……怎么樣)
27、駑：相如雖駑(劣馬，引申為愚劣，無能)
二、出自本文的成語
完璧歸趙 怒發(fā)沖冠 負(fù)荊請罪 刎頸之交
三、通假字
1、不：可予不(通"否")
2、奉：臣愿奉璧往使(通"捧")
3、案：召有司案圖(通"按"，審察、察看)
4、孰：唯大王與群臣孰計(jì)議之(通"熟"，仔細(xì))
四、一詞多義
1、于：①君幸于趙王(介詞，被)
②故燕王欲結(jié)于君(連詞，同)
2、負(fù)：①寧許以負(fù)秦曲(使……擔(dān)負(fù)，使……承擔(dān))
②秦貪,負(fù)其強(qiáng)(憑借，倚仗)
③決負(fù)約不償城(違背)
�、艹颊\恐見欺于王而負(fù)趙(辜負(fù)，對不起)
�、萘H聞之，肉袒負(fù)荊(背著)
3、以：①傳以示美人及左右(連詞，連接兩個(gè)動(dòng)詞，給)
�、谝韵葒抑倍笏匠鹨�(介詞，因?yàn)?
③以勇氣聞?dòng)谥T侯(介詞，憑借)
④愿以十五城請易璧(介詞，拿，用)
⑤嚴(yán)大國之威以修敬也(連詞，相當(dāng)于"而")
⑥以先國家之急而后私仇也(連詞，連接行為和目的，解為"用來，用以")
4、見：①徒見欺(介詞，被，受)
�、诖笸跻姵剂杏^(動(dòng)詞，接見)
5、舍：①舍相如廣成傳舍(名作動(dòng)，安置住宿)
�、谏嵯嗳鐝V成傳舍(傳舍：招待賓客的館舍)
6、因：①不如因而厚遇之(由此，趁此)
�、谝蛸e客至藺相如門謝罪(通過、經(jīng)由)
7、顧：①相如顧召趙御史書曰(回頭)
�、陬櫸崮钪�(只不過)
③顧野有麥場(《狼》)(四面看)
�、苣罡改福櫰拮�(《報(bào)任安書》)(顧惜，憐惜)
�、蓊櫜蝗缡癖芍�(《為學(xué)》)(反而)
8.幸：①而君幸于趙王(寵幸)
②大王亦幸赦臣(幸好)
�、蹌t幸得脫(僥幸)
9、引：①引趙使者藺相如(動(dòng)，延請)
②左右或欲引相如去(動(dòng)，拉)
③相如引車避匿(動(dòng)，掉轉(zhuǎn))
④君子引而不發(fā)，躍如也(動(dòng)，拉開弓)
五、詞類活用
1、負(fù)：寧許以負(fù)秦曲(使……擔(dān)負(fù)，使……承擔(dān))
2、完：臣請完璧歸趙(使……完好無缺)
3、前：乃前曰(名作動(dòng)，上前)
4、舍：舍相如廣成傳舍(名作動(dòng)，安置住宿)
5、間(jiàn)：間至趙矣(名作狀，從小路)
6、廷：卒廷見相如(名作狀，在朝堂上)
7、畢、歸：畢禮而歸之(使……完畢、使……回去)
8、刃：左右欲刃相如(名作動(dòng)，殺)
9、西：相如奉西入秦(名作狀，向西)
10、嚴(yán)：嚴(yán)大國之威以修敬也(形作動(dòng)，尊敬)
11、急：大王必欲急臣(形容詞使動(dòng)，使……急，逼迫)
12、衣(yì)：乃使其從者衣褐(名作動(dòng)，穿上)
13、先、后：先國家之急而后私仇也(形容詞意動(dòng)用法，以……為先，以……為后)
14、破：秦王恐其破璧(使……破碎)
15、交：為刎頸之交(動(dòng)作名，朋友)
16、寬：不知將軍寬之至此也(形作動(dòng)，寬待)
17、使：秦王使使者告趙王(前一個(gè)使，動(dòng)詞，派遣)
18、聞：以勇氣聞?dòng)谥T侯(使……聽聞)
高考語文一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)8
一、掌握下列重點(diǎn)詞語
1、既望：七月既望(農(nóng)歷十六。既，過了。望，農(nóng)歷每月十五)
2、少焉：少焉，月出于東山之上(不多一會(huì)兒)
3、如：縱一葦之所如(往)
4、凌：凌萬頃之茫然(越過)
5、御：浩浩乎如馮虛御風(fēng)(駕)
6、溯：擊空明兮溯流光(逆流而上)
7、予懷：渺渺兮予懷(我的心)
8、倚：倚歌而和之(循、依)
9、方、破：方其破荊州(當(dāng);占領(lǐng))
10、下：下江陵(攻下)
11、渚：漁樵于江渚之上(江邊)
12、卒、消長：而卒莫消長也(到底;消減和增長)
13、適：而吾與子之所共適(享受)
14、狼藉：杯盤狼藉(凌亂)
15、白：不知東方之既白(亮)
二、通假字
1、屬：舉酒屬客(通囑，勸酒)
2、馮：浩浩乎如馮(png)虛御風(fēng)(通憑，乘)
3、繆：山川相繆(通繚，環(huán)繞，盤繞)
三、一詞多義
1、望：
�、倨咴录韧�(農(nóng)歷每月十五，名詞)
②西望夏口(向遠(yuǎn)處看，眺望，動(dòng)詞)
2、長：
①抱明月而長終(永遠(yuǎn)，副詞)
②而卒莫消長也(增長，動(dòng)詞)
3、然：
�、倨渎晢鑶枞�(擬聲詞詞尾，表狀態(tài))
�、诤螢槠淙灰�(這樣，代詞)
4、于：
①蘇子與客泛舟游于赤壁之下(在，代詞)
�、谠鲁鲇跂|山之上(從，介詞)
�、鄞朔敲系轮в谥芾烧吆�(被，介詞)
�、苡谑秋嬀茦飞�(于是，表示后一件事緊接前一事，連詞)
5、白：
�、侔茁稒M江(白色的，形容詞)
�、诓恢獤|方之既白(亮，形容詞)
6、歌：
①歌窈窕之章(唱，動(dòng)詞)
②歌曰(歌詞，名詞)
�、垡懈瓒椭�(歌曲的.聲調(diào)或節(jié)拍)
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