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高考政治選擇題解題策略探討論文
經(jīng)過(guò)觀察和研究近些年高考*治命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)之后可知，高考*治試卷中的選擇題一直是重要和容易得分的試題類型。高中*治選擇題一般以某一簡(jiǎn)短的時(shí)*材料為切入點(diǎn)，考查材料內(nèi)容中蘊(yùn)含的某些*治知識(shí)，有時(shí)還全面考查考生對(duì)所學(xué)*治知識(shí)的整體應(yīng)用能力。故老師在日常的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)主攻方向，讓其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化對(duì)概念的學(xué)習(xí)和理解，找準(zhǔn)解題思路，做到熟練解題。
1．正確解題，全面提高答題技能
在做選擇題時(shí)應(yīng)先閱讀并理解選擇題的題干，理解了選擇題的題干就能明確材料的內(nèi)容、屬性、類別。選擇題的設(shè)問(wèn)規(guī)定了答題的方向。所以，同學(xué)們需要深入研究選擇題的題干和設(shè)問(wèn)，并且應(yīng)當(dāng)充分重視和加強(qiáng)針對(duì)選擇題的答題技巧訓(xùn)練。有些同學(xué)認(rèn)為選擇題含的文字量較少，答題時(shí)不用閱讀選擇題的題干內(nèi)容，只要弄清楚設(shè)問(wèn)就行了。他們還認(rèn)為選擇題答題方式簡(jiǎn)單、答題較快，而且不會(huì)的時(shí)候還可以蒙寫(xiě)答案，有25%的概率蒙對(duì)。這些同學(xué)正是抱著這些想法，所以才在選擇題上失分的。選擇題雖然“好答”，就是在四個(gè)選項(xiàng)中挑選一個(gè)，不像非選擇題，還得組織答案，答案還得具有邏輯性和層次性，但是正是由于選擇題“好答”，才容易失分。因?yàn)樗拇鸢敢词清e(cuò)的、要么是對(duì)的，答錯(cuò)了就一分不得，答對(duì)了就得滿分。所以，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要注重對(duì)選擇題的訓(xùn)練，掌握解答技巧，全面提高解答技能。同時(shí)，解答選擇題時(shí)，不能僅關(guān)注題干，而忽視題肢。在相當(dāng)一部分選擇題中，其四個(gè)題肢本身的描述就有可能一定程度上存在著語(yǔ)法或知識(shí)上的錯(cuò)誤或缺陷。針對(duì)這種情況，同學(xué)們要先審題肢，將本身表達(dá)或描述錯(cuò)誤的題干先排除掉。在某些選擇題中，其題肢內(nèi)容里既有對(duì)的部分，也有不恰當(dāng)?shù)牟糠�，這些不恰當(dāng)?shù)牟糠钟袝r(shí)候很隱蔽。同學(xué)們要將這些不恰當(dāng)?shù)牟糠终页鰜?lái)，并將包含這些不恰當(dāng)部分的選項(xiàng)排除掉。還有一部分選擇題將因果關(guān)系本末倒置，極其具有迷惑作用，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
2．重視概念認(rèn)知，增強(qiáng)辨析能力
高考命題中大部分試題問(wèn)題的設(shè)計(jì)都是以考查概念的認(rèn)知為基礎(chǔ)的。高中階段的*治課程教學(xué)更應(yīng)充分關(guān)注對(duì)*治概念的講解和傳授。在*治學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，筆者都力求充分利用教學(xué)材料，依托學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)知能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)*治知識(shí)的熱情，促使他們透徹地理解和把握*治概念的含義。因此，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要緊跟老師的步伐，重視對(duì)*治概念的復(fù)習(xí)，增強(qiáng)辨析的能力。例如，在復(fù)習(xí)“價(jià)值”這一重要的*治概念時(shí)，有些同學(xué)就會(huì)感到它極其抽象，特別不好理解。我本人在講解這一內(nèi)容時(shí)就展示了三幅掛圖:第一幅是某同學(xué)購(gòu)買的機(jī)械模型，第二幅是某工廠正在從農(nóng)民手中收購(gòu)金燦燦的玉米，第三幅是某一商人正在目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注地欣賞著剛從畫(huà)家手中購(gòu)買的油畫(huà)。根據(jù)上述對(duì)三幅圖的描述，作為讀者的同學(xué)們，你們想到了什么呢?同學(xué)們可以這樣思考:機(jī)械模型、玉米和油畫(huà)這三種產(chǎn)品能分別滿足什么需求?機(jī)械模型的創(chuàng)作者、農(nóng)民伯伯和畫(huà)家在創(chuàng)作的過(guò)程中都付出了什么?這樣利用三幅不同的畫(huà)，有助于同學(xué)們進(jìn)行認(rèn)知，激發(fā)求知興趣。雖然三幅圖中表達(dá)的具體勞動(dòng)形態(tài)(形式)不同，但機(jī)械模型的創(chuàng)作者、農(nóng)民伯伯和畫(huà)家均投入了大量的腦力或體力勞動(dòng)。于是，同學(xué)們就自然而然地理解了價(jià)值這一概念———凝結(jié)在商品中的無(wú)差別的人類勞動(dòng)或抽象的人類勞動(dòng)。
3．豐富答題方法，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力
�、俜�(wěn)定心態(tài)，抓住中心思想。有些選擇題的題干是一段較長(zhǎng)的文字，同學(xué)們遇到這種情況時(shí)一定要穩(wěn)住心態(tài)，不要急躁，不要以為含有較長(zhǎng)材料的選擇題比較難，要沉著冷靜，仔細(xì)反復(fù)多讀幾遍，概括材料的中心思想，根據(jù)材料的中心思想揣摩題肢，進(jìn)而達(dá)到準(zhǔn)確解答的目的。
�、谥攸c(diǎn)突破關(guān)鍵詞。此處所言的關(guān)鍵詞一般就是試題的“題眼”，是題干中的核心詞語(yǔ)。理解題干中的關(guān)鍵詞對(duì)正確解答起重要作用。
③運(yùn)用排除法。不同類型的選擇題對(duì)應(yīng)不同的解題方法。有些選擇題適合正向解答，即根據(jù)題意和所學(xué)知識(shí)直接從四個(gè)選項(xiàng)中選出正確的一個(gè)選項(xiàng)。而有些選擇題則適合用排除的方法來(lái)解答，即逐一選出不符合題意的選項(xiàng)，將其排除掉，最后剩下的一個(gè)選項(xiàng)就是我們要選的正確的選項(xiàng)。
4．強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練，加快答題速度
高考是以文科綜合的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)*治學(xué)科的考查的，*治、歷史、地理三個(gè)學(xué)科的試題出現(xiàn)在一張?jiān)嚲砩�，三科合一，時(shí)間非常緊張，容不得慢條斯理地答題。因此，在追求質(zhì)量的同時(shí)還要追求速度。速度當(dāng)然是訓(xùn)練出來(lái)的。所以解答選擇題時(shí)，除了注意準(zhǔn)確性還要注意時(shí)間限制，這樣才能實(shí)現(xiàn)有效答題。要提高解題的有效性，實(shí)現(xiàn)快速答題，同學(xué)們?cè)谧鰧ｍ?xiàng)訓(xùn)練時(shí)，首先，要精選練習(xí)題，要選擇一些與高考真題難度相當(dāng)?shù)脑囶}進(jìn)行練習(xí)。其次，做專項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，剛開(kāi)始不能只追求答案的準(zhǔn)確性，答案選錯(cuò)了就垂頭喪氣、一蹶不振，這是不可取的。如果某道題解答錯(cuò)了，就要進(jìn)一步思考為什么選錯(cuò)了，要及時(shí)總結(jié)在解題過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題與失誤，吃一塹長(zhǎng)一智，要杜絕在以后的復(fù)習(xí)中出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。高考*治選擇題這一試題類型，不僅能考查學(xué)生對(duì)基本概念、原理等基本知識(shí)的掌握程度，而且能考查學(xué)生的分析、推理能力。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，注重對(duì)解題思維的培養(yǎng)，提高綜合解題的能力。
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