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高考地理第二輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃-地理教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想。
以高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，認(rèn)真研讀《20xx年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試天津卷說(shuō)明》，以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，爭(zhēng)取在高考中取得理想成績(jī)。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績(jī)不太理想，要使學(xué)生在高考中具備一定的競(jìng)爭(zhēng)能力，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和各方面能力的提高。
三、高考地理試題趨向分析。
通過(guò)對(duì)《考試說(shuō)明》的研讀和分析，高考的能力導(dǎo)向會(huì)繼續(xù)保持不變。在考核內(nèi)容方面，空間位置、原理和規(guī)律仍會(huì)是考察的重點(diǎn)；試題難度調(diào)低，意味著適中題的比重上升；考試目標(biāo)進(jìn)一步注重考核信息提取、邏輯推理、知識(shí)運(yùn)用能力。
四、主要復(fù)習(xí)策略。
1、整編專題試題，歸納考核方向。
�。�1）、整合內(nèi)容，歸類專題。
計(jì)劃在20xx年高考二輪復(fù)習(xí)中，設(shè)置如下專題，分為四大類：
�、�，主干知識(shí)系列。
專題一，地理過(guò)程的原理和規(guī)律。
專題二，地域差異的特征及成因。
專題三，人地關(guān)系的協(xié)調(diào)和問(wèn)題。
Ⅱ，區(qū)域熱點(diǎn)系列
專題四，中國(guó)主要熱點(diǎn)問(wèn)題
�、�，地理圖表系列。
專題五，地理信息分布圖類。
專題六，地理信息關(guān)聯(lián)圖類。
專題七，地理統(tǒng)計(jì)圖表類。
�、�，考核目標(biāo)系列。
專題八，空間定位題型。
專題九，地理計(jì)算題型。
專題十，信息提取題型。
專題十一，知識(shí)運(yùn)用題型。
（2）、分析試題，歸納考目。
認(rèn)真分析高考試題中考查某類專題的主要項(xiàng)目、主要角度、主要層次等，把握好復(fù)習(xí)的深度。
（3）、選編習(xí)題，分層訓(xùn)練。
面向?qū)W生實(shí)際，選擇適合習(xí)題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際層次，編輯習(xí)題。
2、深析訓(xùn)練試題，探討解題思路。
�。�1）、理清題意，提取相關(guān)知識(shí)和思維，注意應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
（2）、探討題型，歸類相關(guān)知識(shí)和思維，注重知識(shí)的遷移。
五、時(shí)間安排
計(jì)劃二輪復(fù)習(xí)在四月中下旬結(jié)束，各專題內(nèi)容的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中會(huì)根據(jù)實(shí)際情況及需要進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。
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