2017湖南高考戶籍政策

　　各地紛紛進行高考改革，有關戶籍問題的改革也在進行，那么2017湖南戶籍具體的高考改革方案又有哪些變化呢?今天我們就一起來了解一下2017湖南高考改革的變化吧。下面是陽光網(wǎng)小編為你整理的內容，希望能夠幫助到你。

　　2017湖南省高考報名條件已公布

　　依據(jù)教育部做好普通高校招生工作的有關文件和湖南省人民政府辦公廳《轉發(fā)省教育廳等部門〈關于做好進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當?shù)貐⒓由龑W考試工作實施辦法〉的通知》(湘政辦發(fā)[2012]115號)的規(guī)定，參加普通高等學校招生考試的報名條件如下：

　　(一)有本省戶籍且符合下列條件的人員，可以申請報名：

　　1.遵守中華人民共和國憲法和法律;

　　2.高級中等教育學校畢業(yè)或具有同等學力;

　　3.身體狀況符合相關要求。

　　(二)外省戶籍進城務工人員隨遷子女在我省報名參加高考，除須具備上述三項報名條件外，普通高中應屆、往屆畢業(yè)生還須符合“自高中一年級起在流入地普通高中學校就讀，取得就讀學校學籍，并參加了我省普通高中學業(yè)水平考試”，且其父母在當?shù)鼐幼?含就業(yè)狀況信息、房產(chǎn)證或租賃合同等)1年期以上的條件;中等職業(yè)學校(職業(yè)高中、職業(yè)中專、普通中專(含中師)、成人中專、技工學校，下同)畢業(yè)生還須符合“在我省中等職業(yè)學校連續(xù)就讀2年以上(含2年)，并具有就讀學校學籍”的條件。

　　(三)下列人員不得報名：

　　1.具有高等學歷教育資格的高校的在校生;或已被高等學校錄取并保留入學資格的學生;

　　2.高級中等教育學校非應屆畢業(yè)的在校生(報考少年班的考生除外);

　　3.在高級中等教育階段非應屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報名并違規(guī)參加普通高校招生考試(包括全國統(tǒng)考、省級統(tǒng)考和高校單獨組織的招生考試，以下簡稱高校招生考試)的應屆畢業(yè)生;

　　4.因違反國家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在�？计趦鹊娜藛T;

　　5.因觸犯刑法已被有關部門采取強制措施或正在服刑者。

　　(四)在湖南省定居并符合報名條件的外國僑民，持省公安機關填發(fā)的《中華人民共和國外國人永久居留證》，到居住地市州招生考試部門指定的報名點報名。

　　(五)中等職業(yè)學校畢業(yè)生，既可報名參加普通高等學校對口招生考試(報名資格必須符合省教育廳《關于做好2017年我省普通高等學校對口招生工作的通知》)，也可報名參加全國統(tǒng)考，但二者不能兼報;普通高中畢業(yè)生只能報名參加全國統(tǒng)考。

　　2016-2017湖南高考政策如下

　　避免“分分計較”：

　　學業(yè)水平考試或按等級計分

　　據(jù)介紹，“兩依據(jù)、一參考”即招生學校依據(jù)統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質評價擇優(yōu)錄取。具體來講，考生的總成績由語、數(shù)、外3門全國統(tǒng)一考試科目成績和考生從理、化、生、政、史、地等6門高中學業(yè)水平考試科目中任選3門科目的考試成績構成。

　　實行新的高考制度之后，考生將不分文理科。也就是說，今后，這6門中，學生可以自己任選三門，可以選三門理科或三門文科，也可以文理科搭配著選三門。同時為了避免學生對考試成績“分分計較”，湖南省目前在探討，學業(yè)水平考試原則上不按分數(shù)計分，而是按等級ABCDE五等計分。在統(tǒng)分過程中，閱卷的時候可能是按分數(shù)閱，計分的時候則是以等級的形式呈現(xiàn)。

　　除了考的環(huán)節(jié)，招的環(huán)節(jié)相應也會有所調整。我省將不斷改進高校招生錄取方式，逐步減少直至取消招生錄取批次，不斷優(yōu)化平行志愿投檔錄取模式，探索增加高校和學生的雙向選擇機會。我省今年已經(jīng)取消了三本的AB批次。如果錄取批次取消，各個高校不同的專業(yè)可能會以不同的分數(shù)線錄取。

　　有些家長和考生認為“一參考”不起決定性作用，并不重要。其實不然，據(jù)介紹，取消高考加分以后，藝術、體育等考生的特長將在這一塊體現(xiàn)，學校會將這一塊的具體內容作為招生錄取的重要參考。

　　“管辦評”分離：

　　人員選聘、專業(yè)調整等權力下放

　　《湖南省教育綜合改革方案(2015-2020年)》日前公布，“管辦評”分離、教師“縣管校聘”、校長教師輪崗交流、教師工資不低于當?shù)毓珓諉T等成為最新熱詞。

　　“十三五”期間，省教育廳將通過簡政放權、轉變職能推進教育管辦評分離，擴大學校辦學自主權，激發(fā)教育發(fā)展內在活力。一是明晰政府管理教育的邊界。通過編制權力清單，落實“法無授權不可為”、“法定職責必須為”的要求。二是深化行政審批制度改革，切實精簡審批和管理事項。湖南省教育廳、湖南省委教育工委將切實下放高校人員選聘、職稱評審、專業(yè)設置調整等權力，擴大高校經(jīng)費使用自主權等權力。進一步減少用項目評審去擾亂學校師生的情況，還學校平靜的學術氛圍。三是以教育立法深化教育管理，做到“放而不亂”。四是以章程規(guī)范學校管理。2015年年底之前將完成省屬高校的章程核準工作，在全省高校形成“一校一章程”格局。

　　據(jù)介紹，目前，湖南省存在縣域內義務教育學校教師管理體制不順暢、教師資源配置不合理等問題，嚴重影響了義務教育的均衡發(fā)展。湖南省將出臺全省《縣域內義務教育學校校長教師交流輪崗工作的意見》，通過3-5年的努力，實現(xiàn)全省縣域內義務教育學校校長教師交流輪崗的制度化和常態(tài)化。

　　談多校劃片：有利有弊仍需論證

　　近期，教育部首次提出在擇校沖動強烈的地方逐步推進多校劃片，引發(fā)了熱議。多校劃片是否可行?對此，李和平表示，多校劃片有利有弊，如何實施還需要進一步論證。

　　李和平對“多校劃片”有所疑慮，一個區(qū)域對應多所學校會不會造成新的教育不公平?如何分配資源選擇學校?這些都是需要考慮的問題。“比如說原來對應就近一所學校上學，通過搖號可能會調整到較遠的學校，會不會帶來人為的上學麻煩?”

　　李和平說，家長之所以熱衷擇校，主要在于教育資源不均衡，根本的解決辦法就是要均衡教育資源，一旦師資資源均衡了，就不會有人搶著上“名校”，“多校劃片”也就沒有必要了。他認為，將來在均衡教育資源的基礎上，按照屬地化、人口密度來劃區(qū)入學，既保障教育質量又保證孩子在家門口上學。

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