甘肅新高考政策

　　為了廣大甘肅考生能夠快速了解高考最新的改革，甘肅省高考政策是否會(huì)發(fā)生變化?那么甘肅高考政策2017年有什么變化，下面是陽光網(wǎng)小編為你整理的甘肅新高考政策內(nèi)容，希望能夠幫助到你。

　　甘肅新高考政策

　　2017年甘肅省高考內(nèi)容將有新調(diào)整

　　10月8日，教育部考試中心下發(fā)《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》。9門學(xué)科中，除英語和思想政治內(nèi)容不變外，其他7門學(xué)科的考試內(nèi)容都有所調(diào)整。甘肅省教育考試院常務(wù)副院長(zhǎng)王愛平認(rèn)為，“高三老師和考生要密切關(guān)注考綱的變化，一些科目變化比較大，選考內(nèi)容都發(fā)生了變化。”他表示，省教育考試院將會(huì)同省教科所、省教編中心等單位盡快對(duì)今年考試大綱變化進(jìn)行研究，給學(xué)校提供復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

　　各學(xué)科具體修訂內(nèi)容

　　語文2個(gè)模塊選考變必考

　　1.現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的2個(gè)選考模塊分別為“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”，要求學(xué)生從兩道選考題中選擇1道作答。2017年的考試大綱，取消選考模塊，“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。

　　2.在“古詩文閱讀”部分增加了“了解并掌握常見的古代文化常識(shí)”的考查內(nèi)容。

　　數(shù)學(xué)減少1個(gè)選考模塊

　　1.在現(xiàn)行考試大綱三個(gè)選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變。

　　2.考生從“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。

　　歷史刪除3個(gè)選考模塊

　　現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的6個(gè)選考模塊分別為“歷史上的重大改革”“近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐”“20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”“中外歷史人物評(píng)說““探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”。

　　修訂后刪除選考模塊“近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”，其余3個(gè)選考模塊內(nèi)容和范圍都不變，考生從3個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。

　　地理減少1個(gè)選考模塊

　　現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的3個(gè)選考模塊分別為“旅游地理”“自然災(zāi)害與防治”和“環(huán)境保護(hù)”，學(xué)生從3個(gè)模塊中選擇1個(gè)模塊作答。

　　修訂后的考試大綱，刪去“自然災(zāi)害與防治”模塊�？忌鷱�“旅游地理”和“環(huán)境保護(hù)”模塊中任選1個(gè)模塊作答。

　　思想政治4項(xiàng)考查目標(biāo)更明確

　　考試內(nèi)容沒有變化，但對(duì)學(xué)科“獲取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)知識(shí)”“描述和闡釋事務(wù)”“論證和探究問題”四項(xiàng)能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進(jìn)行了修訂完善，進(jìn)一步明確考查要求。同時(shí)，考題會(huì)強(qiáng)調(diào)德育導(dǎo)向和社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)作用的發(fā)揮。

　　物理1個(gè)模塊選考變必考

　　現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。

　　修訂后，選修3-5的內(nèi)容列為必考，刪除選修2-2的內(nèi)容，其余2個(gè)選考模塊內(nèi)容和范圍都不變，學(xué)生從中任選1個(gè)模塊作答。

　　化學(xué)刪除2個(gè)選考模塊

　　現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為“化學(xué)與生活”“化學(xué)與技術(shù)”“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”，學(xué)生從4個(gè)選考模塊中選擇1個(gè)模塊作答。

　　修訂后刪去“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”，從后2個(gè)模塊中任選1個(gè)模塊作答。

　　生物選考模塊內(nèi)容有調(diào)整

　　在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養(yǎng)”的內(nèi)容;選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測(cè)定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”;選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整成“基因工程的原理及技術(shù)(含PCR)”。

　　甘肅2017年的高考變化政策

　　日前，我省公布了高考(精品課)改革方案，明確提出，2019年秋季入學(xué)的高一學(xué)生將納入新高考的范疇。按照改革方案，這批學(xué)生首先在高二不再面臨文理分科的抉擇，在高考時(shí)成為首批”3+3”模式的考生。據(jù)測(cè)算，目前在校的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生將成為首批“新高考”的考生。那么取消文理分科后，高中的課怎么上?初中課程又會(huì)受多大影響呢?

　　學(xué)生必須要全面發(fā)展

　　蘭州一中副校長(zhǎng)朱萬存告訴記者，其實(shí)文理不分科的要求，早在國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》中就有要求：高中將不再分文、理科;2015年起取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目;嚴(yán)格控制自主招生規(guī)模;推行高考成績(jī)公布后填報(bào)志愿;增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)。啟動(dòng)試點(diǎn)，2017年全面推進(jìn)，2020年基本形成。我省今年宣布2019年開始取消文理分科，并不意外，這也是大勢(shì)所趨。朱校長(zhǎng)表示，文理分科的歷史中，解決了專業(yè)人才培養(yǎng)的問題，文科生專攻文科專業(yè)，理科生專攻理科專業(yè)也是順理成章的事情。但是，文理分科，禁錮學(xué)習(xí)思維，不利于學(xué)生綜合發(fā)展。對(duì)于取消分科，朱校長(zhǎng)認(rèn)為，這是教育取消行政色彩的一次變革。將來學(xué)生可以自己選擇，6門課里可以選理科的也可以選文科的，更可以選文理科都有的課程。

　　蘭州一中教務(wù)處主任馬繼林表示，文理不分科才是對(duì)于學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，便于學(xué)生在中學(xué)階段掌握綜合的文化知識(shí)，在大學(xué)能夠繼續(xù)發(fā)揮綜合優(yōu)勢(shì)，也為學(xué)生在大學(xué)階段提供了多種選擇渠道，更為以后的就業(yè)人生提供了更多的方向。中學(xué)里的文理分科，因?yàn)橛懈呖歼@根指揮棒的作用，學(xué)生們偏科的情況日益嚴(yán)重。在中學(xué)，實(shí)行文理分科之后，理科生只懂得一天到晚的“理化生”，題海戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練，然而表象之下卻忽略了日常情操和對(duì)于人文歷史知識(shí)的了解，以至于到了大學(xué)之后缺乏文化底蘊(yùn)。而對(duì)于文科生而言，平常注重史政文化知識(shí)的積累，缺少思維能力的訓(xùn)練，一到考試就使勁背，完全是培養(yǎng)了“應(yīng)試性人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。到了大學(xué)，不少教師反應(yīng)，理科學(xué)生不學(xué)政史地等知識(shí)，缺少文化底蘊(yùn)，而文科生不懂理化生，思維缺少理性和條理。

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