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清華大學2017年將按16大類招生
近日，清華大學大類招生工作正式啟動，據悉，清華今年將打破院系和專業(yè)壁壘，推行“按大類進行人才培養(yǎng)管理”的方案，在全國范圍內，按16個大類招收、培養(yǎng)本科生。
清華2017年將按16大類招生 打破院系和專業(yè)壁壘
據了解，16個大類包括數理類、化學生物類、人文與社會類、機械航空與動力類等，除了美術學院、建筑學院等少數幾個學院獨立成類外，其余大部分學院都面臨著合并與重組，如化學、生命科學、醫(yī)學、藥學、化工等院系合并成了化學生物類。
此外，有的院系還根據專業(yè)不同劃入了不同的大類，比如化工系，既出現在化學生物類，也出現在環(huán)境、化工與新材料類。
同時，每一個大類設首席教授，這些首席教授都是國內外鼎鼎有名的專家學者。如中國科學院院士、凝聚態(tài)物理學家朱邦芬擔任了數理學大類的首席教授，中國工程院院士、著名大氣污染防治專家賀克斌教授出任環(huán)境、化工與新材料類的首席教授，他們將直接參與本科生的培養(yǎng)。
清華大學為此成立了“大類培養(yǎng)領導小組”，由校長邱勇擔任組長。邱勇表示，大類培養(yǎng)實施過程復雜，但衡量標準簡單而明確，必須做到讓學生的'大一學習生活更加充實、高效、陽光，更有“獲得感”。要大幅提高學生的通識教育素養(yǎng)，更好地幫助學生找到最適合自己發(fā)展的專業(yè)，更有利于通識教育和專業(yè)教育的相互融合與促進。
據悉，清華將按照大類培養(yǎng)重構培養(yǎng)方案，專業(yè)上注重厚基礎，學生學習上講究自主性，學校人才培養(yǎng)上追求高質量。清華大學副校長、教務長楊斌介紹，大類培養(yǎng)既有綜合改革的推動因素，也有廣泛的國際背景。這一改革舉措在強化大類通識教育的同時，對專業(yè)教育也提出了更高要求。大類招生培養(yǎng)管理改革中必須正確理解“專業(yè)確認”，做好院系層面的制度設計，對新生的價值引導顯得尤為重要。
如何評價清華即將實施大類招生和大類培養(yǎng)
作者：抱不到大腿的青蛙
大類招生和大類培養(yǎng)的出發(fā)點是好的，能不能有效果就不清楚了。
大部分剛經歷過高壓應試的學生，其實是看不清未來的方向的，一般也都不清楚自己將來的目標，隨波逐流的還是居多，除非是屬于那種家庭教育狀況極其優(yōu)秀的。就以我大一宿舍的8個人(包括共用客廳的隔壁)為例。目前只有一個是明確的在電機方向發(fā)展，3個在國外，2個轉了CS，1個轉了金融，1個去了教育。
08年那會THU有個數理基科班，據說主要的用途就是給其他院系輸出生源的。大清當初的轉系標準還挺高的`，貌似要前1/3左右(具體的要看院系)。但是基科班貌似只要不掛科，想轉就能轉。后來這個班貌似沒了。。。
大類培養(yǎng)的話，大一的時候專業(yè)課應該會取消，不過不會有本質區(qū)別，大部分工科大一的課程重合度還是相當高的，線代，微積分等等吧。即使像轉系這種，要補的學分也就在10學分左右。
至于不看GPA這一點，看看就好，即使表面上不看也會“參考”一下的�！皩I(yè)志趣文章”這種虛的東西，看的根本就不是真正的興趣，而是會不會寫。
作者：用戶A
我覺得大類招生最大的意義就是對考生報志愿更友好了，大多數考生在高考結束的那會兒，只能說對某些模糊的方向(比如搞基礎研究、做實體工程、做信息技術、做經濟金融)有一定興趣，但對某個具體學科認識是很淺薄的。這個時候你讓他做細分學科的選擇，真的太難為人了。于是發(fā)生了很多望文生義選專業(yè)的慘劇。大類招生很好的緩解了這一問題。
其次，大類招生在不裁撤、調整院系架構的前提下，一定程度上改善了招生的彈性和靈活性。調整和裁撤院系是要觸動利益的，阻力會比較大;但不調整的話，就業(yè)趨勢的不斷變化和相對穩(wěn)定的院系招生規(guī)模之間會產生矛盾，導致有的資源不足，有的資源浪費。大類招生和一定年級分流就能夠相對較好的應對這一問題。
最后，我認為分流宜早不宜遲，最好不要晚于大三一開學，能提前到大二下學期一開學更好。因為過于強調寬口徑通識教育會一定程度削弱專業(yè)教育的強度，不利于學生在申請深造或就業(yè)時的競爭力�？鐚I(yè)就業(yè)是不可能被通識教育解決的，因為相當一部分跨專業(yè)就業(yè)的學生所跨的專業(yè)，是無論如何不會被分到同一個大類的，比如一切專業(yè)考公務員、一切專業(yè)轉金融、一切理工科專業(yè)轉CS和生物轉一切專業(yè)。
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