隨筆的敘事作文400字
我們經(jīng)歷過很多大大小小的事，讓我們把印象深刻的用隨筆記錄下來吧!下面陽光網(wǎng)小編為大家整理推薦了隨筆的敘事作文400字，歡迎大家前來參閱。
隨筆的敘事作文400字篇一
今天天氣晴朗，媽媽說晚上不會來了，我聽了媽媽的話，想：媽媽不回來了，那我可怎么辦呀，對了，要不我自己做飯吧。想著，我便去廚房準(zhǔn)備看看有什么菜可以炒，咦，不是吧，只有一把掛面和西紅柿，唉，只好做我最不喜歡吃的西紅柿掛面了。 我先把西紅柿洗干凈，然后就刷鍋，干了一會，就覺得累了，要不先休息會吧...休息完了，又開始做了，刷完鍋，也洗完西紅柿，那當(dāng)然就開始煮了，我先在鍋里倒一盆水，等他開上來，過了一會，水開了，我接著把西紅柿切好，把它放進盆里，最后放進掛面，就等著熟了。 過了一陣，飯熟了，我可以享受我的勞動成果了，呵呵，做的還不錯，嘗嘗味道，哦，我忘放進鹽了，我有把鍋放在煤氣爐上，快速放進了兩勺鹽，大功告成，我終于可以好好地吃了，很好吃，比以前媽媽做的都好吃。 晚上，媽媽回來了，幸好我還沒睡覺，媽媽問我：“你吃的什么呀?”我回答：“我自己做的西紅柿掛面。”媽媽說：“喲，不錯嘛，我的孩子都會做飯了，真聰明!”我笑了笑，說：“小意思!”媽媽說：“我在外面吃過了，我先睡了，晚安寶寶。”我說：“晚安。” 這件事給我的啟示：做什么事都要學(xué)，只要這樣，我們都可以做好、做完美，還是那句話，“世上無難事，只怕有心人。”
隨筆的敘事作文400字篇二
一次語文課上，老師把作文發(fā)下來，讓我們修改。這時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一張沒名字的稿紙。老師看了看，拿起這篇無名的作文讀了起來。讀著讀著，突然，同學(xué)們“哄”得一聲笑了起來。原來，這篇作文的主人把“口渴”的“渴”寫成了“喝水”的“喝”字了。老師趁機在黑板上寫下這兩個字，教我們怎樣區(qū)別。她先做了一個有趣的動作：眉頭一皺，把舌頭伸出來，然后用手在舌頭前扇動著，接著拿起一瓶水，咕嘟咕嘟地喝下去了。同學(xué)們看了笑得合不攏嘴，也有些同學(xué)好奇地望著老師，不明白其中的奧妙。這時，老師說：“渴了就是想喝水，是不是?”同學(xué)們齊答：“是!”老師說：“渴了要喝水，所以‘渴’字的部首是三點水;喝水要用嘴巴喝的，所以‘喝’字是口字旁。”通過老師的'講解，同學(xué)們恍然大悟，若有所思地頻頻點頭。
這堂課即將結(jié)束的時候，老師檢測我們的聽課效果，問道：“‘渴’的部首是什么?‘喝’的部首是什么?”同學(xué)們信心百倍地齊聲答道：“‘渴’的部首是三點水，‘喝’的部首是口字旁，渴了要喝水，喝水要用口!”
一節(jié)課就在歡笑聲中結(jié)束了，在這樣輕松愉快地氛圍中，我們既學(xué)到了知識，又增加了師生之間的情誼。
老師的臉上露出了滿意的微笑，同學(xué)們發(fā)出得意而自豪的笑聲。
隨筆的敘事作文400字篇三
4月19日下午最后一節(jié)課，老師讓我們帶好筆袋，筆記本到操場集合。然后讓我們五、六年級一去多功能廳聽作文講座。
到了多功能廳我們自覺有序的依次落坐在位子上，只見一個戴著眼鏡50多歲面帶微笑的外來男老師。我一下子緊張起來，那位和藹可親的老師姓沈，是《小鬼當(dāng)家》的主編，他是來教我們寫作方法的。
沈老師很會調(diào)整氣氛，很快大家互動起來，同學(xué)們積極回答問題，沈老師還時不時講一些笑話，我也很快放松下來了。認(rèn)真的記起筆記，媽媽曾說過，寫作是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，“文如其人”，一篇文章能透視出作者的世界觀、人生觀、價值觀及其道德修養(yǎng)、精神蘊含、知識儲備。因此作文在語文中占據(jù)了半壁江山，所以有人稱“得作文者得天下”。有這么好的學(xué)習(xí)機會我當(dāng)然不能放過，可惜講座很快在快樂中結(jié)束了。
通過這次沈老師的講座，我懂得了“刪繁就簡三秋木，標(biāo)新立異二月花。”學(xué)到了寫好作文的三個要點：一、直擊主題，圍繞主題展開。把一切無關(guān)的東西刪掉。----防啰嗦絮叨。二、有條有理，行文有邏輯線索。防邏輯混亂，顛三倒四。好詞好句可以加進去。三、活躍思想，注入理性，化平凡為神奇，防無趣無味。我相信聽了沈老師的講座我們每個人都深有所悟。
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