學(xué)校教研工作計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？以下是小編為大家收集的學(xué)校教研工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校教研工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
教研工作是教學(xué)工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教研工作將繼續(xù)以認(rèn)真落實(shí)全國(guó)教研工作會(huì)議和市縣教學(xué)工作會(huì)議精神，以及進(jìn)修校的“立足縣本、聚焦課堂、創(chuàng)新思路、構(gòu)建特色”的十六字工作思路為引領(lǐng)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本,依據(jù)我校的實(shí)際，咬定質(zhì)量不放松的同時(shí)，將以“教育教學(xué)改革與創(chuàng)新”為突破口，以學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)課改成果為引領(lǐng)，促進(jìn)常態(tài)化課堂教學(xué)質(zhì)量提高，以新型智庫(kù)建設(shè)為牽引，提升課題研究影響力。
以規(guī)范教師教育教學(xué)行為為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，繼續(xù)抓好一個(gè)重點(diǎn)(形成特色課堂教學(xué)，提高課堂效率);強(qiáng)化兩項(xiàng)工作(強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的全程管理;強(qiáng)化校本研修);抓好四個(gè)落實(shí)(求實(shí);求新;求嚴(yán);求精)，努力實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。
二、工作要點(diǎn)：
1、組織教師深入學(xué)習(xí)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》，深入領(lǐng)會(huì)其核心內(nèi)容。
2、加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，上好漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)課和書(shū)法活動(dòng)課。
積極開(kāi)展符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的相應(yīng)活動(dòng)。
3、整合課程內(nèi)容，加強(qiáng)德育與各學(xué)科內(nèi)容的有機(jī)融合。
積極探索學(xué)科整合的有效途徑，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
4、以課堂創(chuàng)新為核心，組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新符合本校實(shí)際的課堂，開(kāi)展高效的教研工作。
三、重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作
(一)、加強(qiáng)區(qū)域教研和整體教研的指導(dǎo)力度。
結(jié)合進(jìn)修校教研室提出的“從基于教師個(gè)體的教學(xué)指導(dǎo)向基于區(qū)域整體的教學(xué)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從過(guò)去的一個(gè)點(diǎn)的研究，逐漸向整個(gè)面的研究去拓展，從關(guān)注教學(xué)的某一個(gè)要素，轉(zhuǎn)向關(guān)注教學(xué)的全要素，真正實(shí)現(xiàn)教研方式的轉(zhuǎn)型，從而助力教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。
”的理念。
(二)、構(gòu)建一支由教導(dǎo)處、教研組、學(xué)科組、學(xué)年組組成的教研隊(duì)伍，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的作用，創(chuàng)新教育教學(xué)管理，適應(yīng)教育教學(xué)改革的新模式，提高管理的針對(duì)性和工作實(shí)效。
充分發(fā)揮名優(yōu)骨教師的作用，力求做到教研活動(dòng)的常規(guī)化、專(zhuān)題化、系列化。
各級(jí)教研組務(wù)必在期初制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，活動(dòng)過(guò)程要具體體現(xiàn)全過(guò)程，有重點(diǎn)，有專(zhuān)題，有資料記載。
教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，督促本組成員認(rèn)真參加各年級(jí)段的聽(tīng)課、評(píng)課等交流活動(dòng)，做好材料的歸檔。
(三)、以“改進(jìn)課堂教學(xué)”為重點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽“燭光杯”教學(xué)初賽選拔活動(dòng)，推薦協(xié)作體活動(dòng)及綜合場(chǎng)展示人選。
(4月5日之前將方案名單上交初教部)。
語(yǔ)文學(xué)科：閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)的基本手段和重要途徑，加強(qiáng)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)未來(lái)人才的需要。
更是是培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的重要環(huán)節(jié);然而閱讀教學(xué)課時(shí)目標(biāo)的確定是提高教學(xué)能力的重中之重。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力培養(yǎng)，使其掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可以開(kāi)闊視野，提高成績(jī)，開(kāi)發(fā)智力。
閱讀教學(xué)又具有豐富知識(shí)，鍛煉思維，發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)品德的作用。
因此本學(xué)期以初教部提出的“閱讀教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的有效確定”為主題。
開(kāi)展本校的教研活動(dòng)和第五寫(xiě)作體和“燭光杯”賽課活動(dòng)。
數(shù)學(xué)學(xué)科：以初教部提出的“構(gòu)建升本課堂，提升學(xué)生素養(yǎng)”的教學(xué)模式，以“育人為本，構(gòu)建升本課堂，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)”，以“有效設(shè)計(jì)例題與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的教研工作要求，針對(duì)課堂教學(xué)中施用中教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握不準(zhǔn)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注不夠、課堂教學(xué)實(shí)效性不強(qiáng)等問(wèn)題，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，重視學(xué)生已有的'經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)背景中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，切實(shí)實(shí)現(xiàn)研究重心由研究以教為主向研究以學(xué)為主轉(zhuǎn)變，從而切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的理論和實(shí)踐研究。
開(kāi)展以“激活已有經(jīng)驗(yàn)，借助幾何直觀，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為教學(xué)主題的策略與方法的研究。
英語(yǔ)學(xué)科：開(kāi)展以“上好小學(xué)英語(yǔ)會(huì)話課，提升學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題的研究。
“綜合實(shí)踐、地方、品生品社”學(xué)科：圍繞以“優(yōu)化素養(yǎng)、整合課程、改進(jìn)教學(xué)”為主題展評(píng)內(nèi)容。
各學(xué)科在共同的主題上尋找自己學(xué)科立足點(diǎn)。
研究具體內(nèi)容以“綜合實(shí)踐、地方、品生品社”的教材內(nèi)容為主的研究。
科學(xué)學(xué)科以五年級(jí)教材《造一艘小船》一課為“燭光杯”賽課內(nèi)容。
(四)、繼續(xù)發(fā)揮小學(xué)名師和市縣兩級(jí)兼職教研員、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。
1、配合縣組建名師工作室“成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”、骨干教師成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀青年教師團(tuán)隊(duì)。
通過(guò)開(kāi)展研究活動(dòng)，研練活動(dòng)，新老相帶，相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮骨干團(tuán)隊(duì)的整體力量，為全縣教研工作提供強(qiáng)有力的支撐。
2、組織教師參加省市網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，擴(kuò)大教師教學(xué)視野。
鼓勵(lì)教師進(jìn)行“閑聊式”教研，研讀教材，傳遞教研信息，交流經(jīng)驗(yàn)。
(五)、常規(guī)工作要求：
1、結(jié)合教研計(jì)劃，鼓勵(lì)每位教師讀書(shū)，提升自己的專(zhuān)業(yè)理論。
開(kāi)展教師讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)等一系列活動(dòng)。
2、落實(shí)校本培訓(xùn)制度，通過(guò)“校本教研和校本培訓(xùn)”相結(jié)合的方式，來(lái)提高教師的教研教學(xué)水平,大力開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。
3、本學(xué)期組織校本教研活動(dòng)兩次，各教研組活動(dòng)兩次。
校領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽(tīng)課，積極參與評(píng)課，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于30節(jié)，教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于15節(jié)，營(yíng)造良好的校本研究氛圍。
4、繼續(xù)落實(shí)新課標(biāo)，做好新教材的學(xué)習(xí)和使用工作。
跟蹤指導(dǎo)好小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教材的使用(人教版)，注重對(duì)任課教師的集體備課、校本研究等方式加強(qiáng)教師對(duì)新教材的使用指導(dǎo)和跟蹤問(wèn)效。
5、加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià)工作，做好質(zhì)量監(jiān)測(cè)的分析，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
四、具體工作安
三月、
1、擬定教科研計(jì)劃、各學(xué)科計(jì)劃
2、組織教師學(xué)習(xí)階段課標(biāo)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)講座。
3、組織教師進(jìn)行調(diào)研，確定教研活動(dòng)主題
4、選拔并組織教師參加縣組織的“燭光杯”初賽選手。
5、組織教師參加市各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)(語(yǔ)文、數(shù)學(xué))
四月、參加上級(jí)活動(dòng)安排
1、參加教研協(xié)作：“閱讀教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的有效確定”4月28日(語(yǔ)文)
2、校本教研：“有效設(shè)計(jì)例題與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力”(數(shù)學(xué))
3、參加市縣教學(xué)展示活動(dòng)
4、組織教師參加市各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)
5、期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)
6、組織教師參加哈市書(shū)法教師免費(fèi)培訓(xùn)活動(dòng)。
五月、
1、舉辦教師讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)
2、校本教研：“閱讀教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的有效確定”的教學(xué)研究(語(yǔ)文)
3、梳理總結(jié)以“育人為本，構(gòu)建升本課堂，提升學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題的學(xué)科整合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、組織教師參加市各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)
六月、
1、各學(xué)科團(tuán)隊(duì)活動(dòng)展示
2、學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)
3、特色課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流
4、組織教師參加市各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)
七月、
1、做好期末學(xué)生水平測(cè)試工作
2、進(jìn)行期末學(xué)校及教研組工作的總結(jié)
學(xué)校教研工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
著力加強(qiáng)教研管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，深入開(kāi)展教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展工作，使我校教學(xué)科研工作再創(chuàng)輝煌，再上臺(tái)階。
二、思路與目標(biāo)
嚴(yán)格規(guī)范教研管理，著力強(qiáng)化教師培訓(xùn)，大力開(kāi)展教學(xué)研究，深入推進(jìn)課堂改革，全力提升教學(xué)質(zhì)量。
三、方法與措施
(一)強(qiáng)化教師管理和培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)。
1.建立教師周集體學(xué)習(xí)制度。
每周定時(shí)間定地點(diǎn)，組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，學(xué)校為教師們提供教育教學(xué)理論書(shū)籍，教師們利用課余時(shí)間閱讀、討論，開(kāi)闊教師的視野，指導(dǎo)他們的實(shí)踐，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，為學(xué)校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。
2.加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
一是按照學(xué)校制定的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
扎實(shí)落實(shí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手和課堂教學(xué)優(yōu)勝者培養(yǎng)規(guī)劃，努力造就一支能支撐學(xué)校未來(lái)發(fā)展的名優(yōu)教師群體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二是加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)技能。
以信息技術(shù)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、教學(xué)模式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為重點(diǎn)，舉辦形式多樣的校本研修和檢測(cè)活動(dòng)，為教師發(fā)展提供展示的舞臺(tái)，引導(dǎo)、督促、激勵(lì)教師自主成長(zhǎng)。
12月份舉行“說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”展示活動(dòng)。
三是根據(jù)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和容量以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，加強(qiáng)研修，提升教師的綜合素質(zhì)。
3.充分利用課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，有計(jì)劃創(chuàng)造條件選派更多教師走出去參加省內(nèi)外各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流研討活動(dòng)，組織推薦教師積極參加上級(jí)部門(mén)組織的各類(lèi)評(píng)先選優(yōu)活動(dòng)。
(二)健全評(píng)價(jià)激勵(lì)，增強(qiáng)教科研動(dòng)力和意識(shí)。
1.教育科研的管理遵循“關(guān)注過(guò)程、促進(jìn)發(fā)展”的原則，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)跟進(jìn)教研組工作,定期對(duì)各學(xué)科組的教研活動(dòng)進(jìn)行跟蹤檢查，促進(jìn)教研工作逐步規(guī)范化、制度化、普及化。
各教研組長(zhǎng)要組織好每次教研活動(dòng)，真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，做好每次教研記錄，教研室加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名，保證按時(shí)出勤。
記錄結(jié)果將作為評(píng)定“優(yōu)秀教研組”和教師教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)之一。
2.教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)采取“過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合”、“定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合”的`原則。
“過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合”是指既要關(guān)注老師參與教研的基本過(guò)程，看教師自主學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題申報(bào)及其實(shí)施、教研活動(dòng)的參與等教研常規(guī)的完成情況，又要看教師的教研成效與論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表情況，對(duì)老師的教研工作進(jìn)行全程關(guān)注和綜合評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)的結(jié)果將直接與學(xué)年度評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。
(三)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。
進(jìn)一步明確備課組長(zhǎng)工作職責(zé)，強(qiáng)化集體備課工作,各備課組要認(rèn)真制定備課計(jì)劃，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，落實(shí)集體備課程序，提高集體備課實(shí)效，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的審核修改環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)切合實(shí)際、質(zhì)量可靠的導(dǎo)學(xué)案，為學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式的順利推行打好基礎(chǔ)。
進(jìn)一步規(guī)范備課組集體備課活動(dòng)，提高各備課組的教研質(zhì)量。
每周一次的集體備課，集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
學(xué)校班子成員分工跟進(jìn)各教研組指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師教研活動(dòng)的開(kāi)展。
為提高集體備課質(zhì)量，教研室在9月份舉行集體備課活動(dòng)研討會(huì)。
(四)扎實(shí)實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
本學(xué)期我校繼續(xù)在七、八年級(jí)運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，導(dǎo)學(xué)案是課堂教學(xué)的載體，是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究的學(xué)習(xí)方案。
經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案使用，各學(xué)科編制和使用導(dǎo)學(xué)案均積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
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