【優(yōu)】期末復(fù)習計劃6篇
日子如同白駒過隙,我們的工作又將迎來新的進步,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編整理的期末復(fù)習計劃6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
期末復(fù)習計劃 篇1
一、復(fù)習目標:
1、計算部分:
A、口算:堅持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快。同時讓學(xué)生在計算過程中運用。
B、乘除法計算:先要復(fù)習計算法則以及應(yīng)注意的地方。重點講解兩位數(shù)除以一位數(shù)不能整除的計算和末尾或中間有零的乘法計算。著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目及解題的步驟。
2、千克和克:聯(lián)系生活能換算,比較大小。
3、24時記時法:掌握時間的換算,重點講解時間段的求法。
4、周長:周長的含義,會計算各種圖形的周著重講解正方形和長方形的計算方法,并聯(lián)系到生活實際中計算。
5、解決問題部分:著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,讓學(xué)生看到題目的條件及解題的步驟。
6、觀察物體:引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。通過對簡單立體圖形的操作,會從不同方位觀察這些立體圖形。
7、統(tǒng)計和可能性:簡單講解,著重讓學(xué)生自己對手做,了解,掌握。
8、認識分數(shù):鞏固,復(fù)習,掌握分數(shù)得來會說,會寫,會比較,會做簡單的分數(shù)計算。
9、關(guān)注后進生,加強對他們的輔導(dǎo)。在課堂上要加強關(guān)注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進步。
10、復(fù)習結(jié)束時,讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習收獲。
總之,在最后的總復(fù)習階段就是要做到:講練結(jié)合,點線結(jié)合。(先各個知識點突破,再知識點綜合,最后解決生活中的問題。)突出重點,突破難點。
二、復(fù)習重點:
萬以內(nèi)數(shù)的'加減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、解決問題。
三、復(fù)習難點:
長度單位、重量單位和時間概念的體驗與化聚;四邊形與可能性;解決問題。
四、具體措施
1、把定位輔導(dǎo)落在實處,對于基礎(chǔ)的基本的知識讓學(xué)生一定掌握,并在此基礎(chǔ)上能靈活運用基礎(chǔ)知識解決問題。
2、有條理有針對性的進行整理與系統(tǒng)復(fù)習,使學(xué)生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、做好提優(yōu)補差工作,開展“二幫一”活動,提高后進生的成績,使后進生提高的同時,幫助后進生的學(xué)生有所提高。
4、定期進行測試,提高學(xué)生的能力,做到講練結(jié)合。
5、加強學(xué)生的習慣養(yǎng)成教育,教育學(xué)生在做題目的時候,先審清題意,然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。
五、具體安排:
第十八周:周一萬以內(nèi)的加法和減法(二)復(fù)習
周二有余數(shù)除法復(fù)習
周三多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習
第十九周:周日四邊形復(fù)習,重點復(fù)習周長的概念,周長的計算。
周一分數(shù)的初步認識及簡單計算復(fù)習
周二測量、時、分、秒復(fù)習
周三可能性、數(shù)學(xué)廣角復(fù)習
周四乘法兩步運算的式題和解決實際問題
周五期末綜合一
期末復(fù)習計劃 篇2
八年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習計劃
為了迎接期末考試,結(jié)合本年級學(xué)生情況,現(xiàn)對期末復(fù)習做出以下安排:
一、復(fù)習目標
落實知識點,提高學(xué)習效率,在復(fù)習中做到突出重點,把知識串成線,結(jié)成一張張小網(wǎng),努力做到面向全體學(xué)生,照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要,努力做到扎實有效,避免做無用功。
1.通過單元專題訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗成功的快樂,激發(fā)其學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣;
2.通過綜合訓(xùn)練使學(xué)生進一步探索知識間的關(guān)系,明確內(nèi)在的`聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力,以及計算能力。
二、復(fù)習方式
1.總體思想:先分單元專題復(fù)習,再綜合練習;
2.單元專題復(fù)習方法:先做單元試卷,然后教師根據(jù)試卷反饋講解,再布置作業(yè)查漏補缺;
3.綜合練習:教師及時認真批改,講評時根據(jù)學(xué)生存在的問題及時輔導(dǎo),并且給以鞏固訓(xùn)練。
三、復(fù)習時間:
20xx年12月28日----20xx年1月20日為復(fù)習時間,共約34課時。
具體安排:
28--29日評講課時練單元測試五、六并糾錯。
29日晚自習第一次模擬考試。
30--31日復(fù)習專題:三角形和全等三角形
1月4--5日復(fù)習專題:軸對稱
1月6--7日復(fù)習專題:整式乘法和因式分解
1月8、11日復(fù)習專題:分式
1月12--15日進行第二次、第三次模擬測試。
1月18--20日進行第四次、第五次模擬測試。
在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時,每兩天處理一套卷子,做到及時反饋,及時消化處理,注重通過典型練習題進行復(fù)習,使學(xué)生對知識的掌握步步深入;加強對綜合性習題的講解,開闊學(xué)生的解題思路。
四、復(fù)習過程和措施
(一)分單元復(fù)習階段的措施:
1.復(fù)習教材中的定義、概念,進行正誤辨析,教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識,重視對書本基本知識的整理與再加工;
2.重視知識的專題復(fù)習,提高學(xué)生的分析問題,解決問題的能力;
3. 重視應(yīng)用題復(fù)習,題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式,或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。題目有層次,難度適中,照顧不同學(xué)生;
(二)綜合測試階段的注意點
1.認真分析往年的統(tǒng)考試卷,把握命題者的命題思想,重難點,側(cè)重點,基本點;
2.根據(jù)歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧,提高應(yīng)試能力;
3.在每次測試后注重分析講評,多用激勵性語言,不要諷刺、挖苦學(xué)生,更不要打擊學(xué)生的學(xué)習積極性。相信每個學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考試中正常的發(fā)揮。
總之,在期末復(fù)習中,我力求做到精選精練,指導(dǎo)方法,雙基訓(xùn)練與能力提高并重。爭取讓學(xué)生取得較好的成績。
20xx年12月24日
期末復(fù)習計劃 篇3
一、復(fù)習目的:
通過復(fù)習幫助學(xué)生整理一學(xué)期來學(xué)習的知識,查漏補缺,提高學(xué)生的'計算能力、審題能力、數(shù)學(xué)思考能力和解決實際問題的能力,以幫助學(xué)生在期末考試中考出滿意的成績,高高興興的過個新年。
二、復(fù)習內(nèi)容:
1、方程。
2、長方體和正方體。
3、分數(shù)乘法。
4、分數(shù)除法。
5、認識比。
6、分數(shù)四則混合運算。
7、解決問題的策略。
8、可能性。
9、認識百分數(shù)。
10、整理與復(fù)習。
三、復(fù)習目標:
1、能夠準確地計算方程、熟練地說出等量關(guān)系并用方程解答簡單地實際應(yīng)用題。
2、有比較清晰的長方體和正方體的空間觀念,知道他們之間的進率和關(guān)系。并會說表面積的變化。
4、會準確地計算分數(shù)乘法和除法,以及用簡便運算進行分數(shù)乘、除混合計算。
5、認識了解比,以及分數(shù)、除法和比的關(guān)系,以及有關(guān)用比解決實際問題。
6、會用“假設(shè)”和“替換”的方法解決實際問題并解答。
7、認識百分數(shù),并會改寫分數(shù)、百分數(shù)、小數(shù),會算普及率。
四、復(fù)習時間:12月24日——1月15日
五、復(fù)習進度:
12月24—25日:方程
12月26—27日:長方體和正方體
12月28日—29日:分數(shù)乘法
1月2—3日:分數(shù)除法
1月4日:認識比
1月7--8日:分數(shù)四則混合運算
1月9—10日:解決問題策略
1月11日:可能性
1月14日:認識百分數(shù)
1月15日:整理與復(fù)習
期末復(fù)習計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎(chǔ)。
二、復(fù)習目標
因為復(fù)習課所學(xué)的知識內(nèi)容都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的,在某種程度上對學(xué)生來說缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由于學(xué)生原先在各節(jié)課里獲得知識是零散的,因此,只是整理自然就成了復(fù)習課教學(xué)的核心之一。而不同學(xué)生已有的知識認構(gòu)是由差異的,他們對知識的建構(gòu)的方式也是千差萬別的。通過自主學(xué)習,彰顯學(xué)生的主體性,在這個過程當中引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)過的知識進行梳理、整合,溝通內(nèi)在的聯(lián)系,讓學(xué)生親歷知識復(fù)習的過程。通過比較、辨析知識之間的聯(lián)系,形成一個比較完整的知識網(wǎng)絡(luò),獲得親自參與研究活動的體驗。
三、所教年級學(xué)情分析
所教年級是三年級。通過復(fù)習,使學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容,查遺補漏,學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容進行整理,從中培養(yǎng)學(xué)生分析意識和分析問題,解決的能力以及信息的收集和整理的`能力。
四、復(fù)習內(nèi)容及重、難點:
復(fù)習內(nèi)容
1.生命體的基本特征(如需要水、空氣、食物,能生長、繁殖,會死亡等)
2.自然界中的物體分為有生命和沒有生命的兩大類
3.常見植物的名稱
4.常見植物生長的環(huán)境
5.常見植物形態(tài)方面的一些特征
6.植物的共同特征
7.常見動物的名稱、形態(tài)特征和生活習性
8.動物的共同特征
9.比較動物和植物的異同
10.比較動物和人的異同
11.比較動物、植物和人的異同
復(fù)習重點:
1.歸納生命體的共同特征,明確它們之間的包含關(guān)系
2.按照不同標準給動物分類
復(fù)習難點
1.通過實驗了解紙、紡織材料、金屬的性質(zhì),科學(xué)與生活實際聯(lián)系,.能夠根據(jù)實際,選擇可以研究的問題
2.生活中存在著各種各樣的問題
五、復(fù)習方法和策略
1.認真復(fù)習《書后課堂練習》。
2.至少認真翻閱科學(xué)書兩次以上,記住其中的實驗(所用材料、實驗方法、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論);還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子。
六、復(fù)習進度的安排:
1課時------第一單元的復(fù)習
1課時------第二單元的復(fù)習
1課時------第三單元的復(fù)習
1課時------學(xué)習用標點符號
3課時------綜合復(fù)習
期末復(fù)習計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)教材,結(jié)合本班實際,把本學(xué)期知識進行系統(tǒng)歸類,突出重點。抓好薄弱環(huán)節(jié),認真設(shè)計練習,面向全體學(xué)生,對差的學(xué)生做好填漏補缺。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識,并進一步形成運用知識的能力。
二、復(fù)習要求
1、鞏固漢語拼音,準確熟練地拼讀生字的音節(jié),認識隔音符號,讀好輕聲和兒化韻。
2、鞏固掌握所學(xué)過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會進行詞的歸類。
3、能背誦和默寫指定的課文,復(fù)習一些有關(guān)朗讀的知識。
4、理解句、段、篇之間的聯(lián)系,理清課文的敘述順序,能用“按事物的幾個方面”“抓重點段”等方法進行分段,概括段落大意。
5、能分析句子的主要成份與次要成份,學(xué)會縮短和擴寫句子。
6、能比較正確地修改明顯病句,把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。
7、會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理,有具體內(nèi)容,有詳有略。
8、能寫通知等常用的應(yīng)用文,會用修改符號修改自己的作文。
9、復(fù)習常用的十種標點符號、句、問、逗、書名號等。
10、能用三種查字典的方法查字典。
三、復(fù)習重點
1、理解句、段、篇之間的關(guān)系,分段、概括段意。
2、用修改符號修改病句和自己的作文。
3、能圍繞中心,具體地敘述一件事。
四、復(fù)習難點
1、理解句子含義,體會作者思想感情。
2、準確概括段落意思,主要內(nèi)容,中心思想。
3、能有中心,有條理,具體地,語句通順地敘述一件事。
五、復(fù)習的依據(jù)
依據(jù)第八冊教材以及學(xué)生的實際,系統(tǒng)地進行復(fù)習,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識,提高學(xué)生運用知識的能力。
六、復(fù)習形式
總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習、個別輔導(dǎo)、集體評講、分類復(fù)習、分類檢查。
七、復(fù)習措施
1、認真做好學(xué)生的'思想教育工作,加強學(xué)習、紀律的教育,讓學(xué)生明確復(fù)習的目的,端正復(fù)習的態(tài)度。
2、密切與家長的聯(lián)系,做好督促教育工作。
3、加強學(xué)困生的輔導(dǎo),開展“一幫一”的活動。
4、發(fā)揮班骨干的作用,做好復(fù)習的督促檢查工作。
5、認真?zhèn)湔n,加強練習,講求方法,提高課堂效率。
八、復(fù)習的內(nèi)容及時間安排
1、拼音:2課時
2、字:2課時
3、詞語:4課時
4、口語交際:2課時
5、句子:4課時
6、閱讀:6課時
7、作文:4課時
8、模擬測試:4課時
期末復(fù)習計劃 篇6
一、復(fù)習指導(dǎo)思想:
整理本學(xué)期以來的學(xué)習內(nèi)容,按知識縱、橫向關(guān)系進行梳理,構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。抓住平時學(xué)習過程中的問題,深入開展復(fù)習。做到課課復(fù)習目標明確,重點突出,解決難點。充分發(fā)揮復(fù)習課---梳理、查漏補缺、進一步發(fā)展的作用。
期末復(fù)習,相對單元復(fù)習來說,知識容量來較多、復(fù)習時間較短,這就要求我們對復(fù)習課需要做一個合理的規(guī)劃。做到有計劃、有步驟,多而不漏,多而不亂的復(fù)習局面。
二、班級學(xué)生情況分析
本班學(xué)生的學(xué)風、班風一般,學(xué)習態(tài)度端正,班級整體成績居年級中等水平。但有部分同學(xué)學(xué)習自覺性差,不能按時完成作業(yè),上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習的同時,更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,更要加強后進生的輔導(dǎo)工作,使全體同學(xué)共同進步。
三、復(fù)習內(nèi)容要點:
1、小數(shù)乘法
2、小數(shù)除法
3、簡易方程
4、多邊形面積計算
5、可能性
6、數(shù)學(xué)廣角
四、復(fù)習目標:
1、通過復(fù)習將小數(shù)四則運算加以系統(tǒng)整理,加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì),小數(shù)乘法和除法的意義,熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算,進一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的能力。
2、會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。
3、在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,會列方程解兩、三步計算的應(yīng)用題,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。
4、在復(fù)習過程中,能根據(jù)解決問題的.需求,收集有用的信息,進行歸納、類比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達解決問題的過程并嘗試解釋所得的結(jié)果。體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),認識許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決,并可借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流。
五、復(fù)習策略:
1、按單元,適當調(diào)整,由前到后;從簡單到復(fù)雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理;
2、在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上進行針對復(fù)習,主要針對第一步復(fù)習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復(fù)習工作
3、綜合復(fù)習、分層練習,做到在練中復(fù)習;在復(fù)習中練,縱橫交錯混雜進行。
六、復(fù)習形式:
1、單元復(fù)習,再次將本學(xué)期所授內(nèi)容重新再理一遍,以求能熟練掌握。
2、分類復(fù)習,將基礎(chǔ)知識、計算題、應(yīng)用題等進行分類復(fù)習與測試,以求穩(wěn)扎穩(wěn)打。
3、綜合復(fù)習,通過測試、分析講解,進行期終模擬形式。
七、復(fù)習措施:
1、認真組織學(xué)生對學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習情況進行回顧與整理。
2、根據(jù)不同領(lǐng)域內(nèi)容的特點,采用靈活多樣的復(fù)習形式。
3、重視不同領(lǐng)域知識的融合,提高綜合運用知識解決問題的能力。
4、采用多種練習形式,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)生學(xué)習興趣。
5、做好提優(yōu)補差工作,開展“一幫一、結(jié)對子”活動,提高后進生的成績,使后進生提高的同時,幫助后進生的學(xué)生也有所提高。
6、課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。
7、定期進行測試,提高學(xué)生的能力,做到講練結(jié)合。
8、加強學(xué)生的習慣養(yǎng)成教育,教育學(xué)生在做題目的時候,先審清題意,然后再做,做題的過程中做到仔細、認真,做后要檢查。
八、復(fù)習具體時間安排:
分單元復(fù)習基礎(chǔ)知識··············(十五—十六周)
16課時 分類復(fù)習與總復(fù)習················(十七—十八周)
16課時 檢測、查缺補漏···················(十九周) 8課時
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