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      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2023-12-05 12:25:41 計(jì)劃范文 我要投稿

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典(7篇)

        時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典(7篇)

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        漢語(yǔ)拼音:1.能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。

        2.能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)。

        3.能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

        識(shí)字寫字:1.準(zhǔn)確認(rèn)讀356個(gè)生字。

        2.正確書寫24個(gè)基本筆畫。

        3.按筆順在田字格里書寫、默寫109個(gè)生字,做到書寫正確、規(guī)范。

        4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,能用部分生字口頭或書面組詞。

        閱讀理解:1.正確背誦指定的課文。

        2.聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的`詞語(yǔ)和句子。

        句子表達(dá):1.認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫或聽(tīng)寫簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子,10字以內(nèi))。

        2.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

        3.用學(xué)過(guò)的生字組詞,會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子,初步建立句的概念。

        4.認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),會(huì)在句子中使用句號(hào),能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗號(hào)。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        慈溪陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校 504班 胡譯文

        期末考試即將到來(lái),為了能考上好的成績(jī),過(guò)一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的新年,大家都拼命復(fù)習(xí)著,每一節(jié)課都不敢走神,以免漏過(guò)自己還掌握地不扎實(shí)的知識(shí)……

        我基礎(chǔ)特別差,又懶,想到自己不僅考得差對(duì)不起老師父母,又要拖班級(jí)后腿……于是,我加倍努力起來(lái),認(rèn)認(rèn)真真給自己列了一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃……

        語(yǔ)文

        1:認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課,不要在課堂上說(shuō)小話,積極發(fā)言。

        2:老師要求的事情快速做好,不要拖拖拉拉。

        3:作業(yè)認(rèn)真努力完成。

        4:考試時(shí)即使有不會(huì)的題也不能作弊,把每一次測(cè)試當(dāng)做真正的考試。

        不要遲到,不要走神,認(rèn)真完成,家庭作業(yè),老師講的,重點(diǎn)題要,加倍關(guān)注。

        數(shù)學(xué)

        1:不要遲到,認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言。

        2:不能以“這道題我已經(jīng)會(huì)了”為借口,不認(rèn)真聽(tīng)講。

        3:作業(yè)認(rèn)真完成,爭(zhēng)取消滅一題是一題。

        4:考完一次測(cè)驗(yàn)后一定要認(rèn)真檢查,不能開(kāi)小差。

        5:不會(huì)的`題要第一時(shí)間弄懂。虛心請(qǐng)教老師和同學(xué)。

        英語(yǔ)

        1:要以百分百的精力來(lái)上課,不要開(kāi)小差,不會(huì)的題下課要第一時(shí)間問(wèn)老師。

        2:努力把單詞、重點(diǎn)句都背熟,課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態(tài)。

        3:嚴(yán)格要求自己,不能老是為自己找理由。

        既然列出了計(jì)劃,那么我就要嚴(yán)格地按計(jì)劃形式,不能對(duì)自己太過(guò)寬松。希望有了這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃,我的期末成績(jī)會(huì)更好,更上一層樓!我要對(duì)自己說(shuō):一定要加油、加油、再加油!

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        這學(xué)期的期末考試馬上就要到了,為了使孩子們能夠取得好的成績(jī),特制定如下的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃:

        1.有步驟、有計(jì)劃的復(fù)習(xí)1---10單元的基礎(chǔ)知識(shí)。(單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法及句型)

        12.26---12.30,1---5單元的.基礎(chǔ)內(nèi)容,尤其是第2、3單元所涉及到的賓語(yǔ)從句。

        1.3---1.6,6---10單元的基礎(chǔ)知識(shí),尤其是被動(dòng)語(yǔ)態(tài),定語(yǔ)從句。

        復(fù)習(xí)形式:以讀背,過(guò)關(guān)檢測(cè)為主。

        2.安排學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),(聽(tīng)力訓(xùn)練,補(bǔ)全對(duì)話訓(xùn)練,選詞填空和作文)

        周一升旗時(shí)間,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練;

        周三晚自習(xí),集中補(bǔ)全對(duì)話練習(xí);

        堅(jiān)持每周3次,每次5句話的寫作練習(xí);

        選詞填空集中放在周六、周日業(yè)余時(shí)間。

        復(fù)習(xí)形式:以檢測(cè),面批面改為主。

        3.安排1---15名優(yōu)秀生的拔高練習(xí),主要集中在楊啟隆、田文、高增源、孫玉潔、徐江飛這5名學(xué)生身上,針對(duì)他們的缺點(diǎn),短板進(jìn)行一對(duì)一的過(guò)關(guān)。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        為了搞好期末復(fù)習(xí),針對(duì)學(xué)生實(shí)際特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃:

        一、總體思想:

        全面復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺;先章后總,循序漸進(jìn);先概念,后題目;一步一個(gè)腳;重基礎(chǔ),抓重點(diǎn);知識(shí)歸類,形成體系;緊抓課本,適當(dāng)拓展;加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

        二、學(xué)情分析:

        七年級(jí)學(xué)生年齡小,理解能力不強(qiáng),自控能力弱。有部分還沒(méi)有真正完全適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,表現(xiàn)出懶散、不善思考、不善總結(jié)、不在乎的思想,這樣給成績(jī)的提高帶來(lái)很大的不利因素。

        三、教材分析:

        本期采用教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版),主要包括了《有理數(shù)》、《整式的加減》、《一元一次方程》、《圖形認(rèn)識(shí)初步》四個(gè)章節(jié)內(nèi)容。重點(diǎn)是!队欣頂(shù)》、《一元一次方程》二章內(nèi)容。教材針對(duì)初中學(xué)生的認(rèn)知水平和身心發(fā)展特點(diǎn),在教材內(nèi)容的編排與小學(xué)知識(shí)銜接緊密;同時(shí),注重了知識(shí)的`趣味性與科學(xué)性統(tǒng)一、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。但也有一定的弊病,知識(shí)不夠系統(tǒng),不夠嚴(yán)謹(jǐn),課本上講的和考題要求不接近。這樣教師就必須補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容,否則是很難應(yīng)考的。

        四、進(jìn)度安排:

        元月1日-元月2日第一章《有理數(shù)》一練一測(cè)評(píng)一講解

        元月3日-元月4日第二章《整式的加減》一練一測(cè)評(píng)一講解

        元月5日-元月7日第三章《一元一次方程》一練二測(cè)評(píng)二講解

        元月8日-元月9日《圖形認(rèn)識(shí)初步》一測(cè)評(píng)一講解

        元月10日期末模擬一

        元月11日期末模擬二

        元月12日期末模擬三

        元月13日期末模擬四

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        一、指導(dǎo)思想:以課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn),以課本為藍(lán)本,以課堂為陣地,依據(jù)教材,結(jié)合本班實(shí)際,把本學(xué)期知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類,突出重點(diǎn),五年級(jí)語(yǔ)文第九冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案。抓好薄弱環(huán)節(jié),認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí),面向全體學(xué)生,對(duì)差的學(xué)生做好填漏補(bǔ)缺。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí),并進(jìn)一步形成運(yùn)用知識(shí)的能力。

        二、復(fù)習(xí)思路:分板塊,分專題復(fù)習(xí)。

        三、復(fù)習(xí)方法:總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、集體評(píng)講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        (一)基礎(chǔ)

        1、生字表中的150個(gè)生字,能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清字形,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義。

        2、課本中出現(xiàn)的多音字,無(wú)遺漏地全部梳理,要能分辨音義。

        3、會(huì)使用字、辭典,聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實(shí)際理解句或段中詞語(yǔ)的意思。

        4、用鋼筆正確、整齊、美觀、有速度書寫楷書。5、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),常用的標(biāo)點(diǎn),大部分能在口頭或書面靈活運(yùn)用。(組詞、造句、填空、選擇、判斷)

        (二)閱讀

        1、朗讀。用普通話正確、流利、有感情地朗讀文章。

        2、默讀。每分鐘達(dá)到300個(gè)字。

        3、瀏覽。帶著目的瀏覽讀物,根據(jù)需要搜集信息。

        4、閱讀說(shuō)明文。①能抓住要點(diǎn),概括段意②認(rèn)識(shí)“兩舉兩比”四種說(shuō)明方法。

        5、閱讀敘事性作品。能簡(jiǎn)單概括自己影響最深的場(chǎng)景,重點(diǎn)人物,細(xì)節(jié),能描述事件的梗概。

        6、閱讀詩(shī)歌散文作品,能讀懂詩(shī)句意思,體會(huì)詩(shī)人的情感。

        7、閱讀課外讀物。①能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思,體會(huì)表達(dá)效果。②能聯(lián)系上下文和自己的積累,理解有內(nèi)涵的句子的含義。

        8、積累。①能積累、背誦課本優(yōu)秀詩(shī)文,教材中的'古詩(shī)、對(duì)聯(lián)、名言警句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)及經(jīng)典篇目中的詩(shī)句②能填寫課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句。③熟讀課本中的精美段落。④熟悉、積累課本中的好詞佳句。

        (三)習(xí)作

        1、能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)文和想象文,做到內(nèi)容具體、感情真實(shí)、能根據(jù)習(xí)作表達(dá)的需求分段表述。

        2、能抓住重點(diǎn)內(nèi)容縮寫。能運(yùn)用刪、減、改、概括等方法。

        3、寫讀后感。要緊扣原文,抓住要點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,感情真實(shí),夾敘夾議。4、四十分鐘內(nèi)完成不少于400字習(xí)作。要求:書寫規(guī)范、整潔,能正確使用修改符號(hào)修改作文。

        (四)綜合練習(xí)階段。

        多方面的練習(xí)題型,出題形式多樣化,既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性,也要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的解題習(xí)慣。從書寫、思考到解答,多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

        (五)做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導(dǎo)工作。

        優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度;優(yōu)生與差生結(jié)對(duì)幫助,教師輔導(dǎo),讓差生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,逐步加大題量的難度,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平。

        五、復(fù)習(xí)措施:

        1、分成基礎(chǔ)、閱讀、作文三個(gè)板塊復(fù)習(xí)。

        2、對(duì)基礎(chǔ)部分,又分為字(識(shí)字、寫字、用字)、詞兩個(gè)專題來(lái)復(fù)習(xí)。主要采取在老師指導(dǎo)的前提下,學(xué)生自主歸納整理的方法。

        3、對(duì)閱讀部分,充分利用課本資源,對(duì)教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā),在課本中尋找語(yǔ)言優(yōu)美,層次清晰,暗含考點(diǎn),難易適度的片斷設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)。

        4、對(duì)作文部分,在對(duì)已寫作文歸類、梳理、修改過(guò)程中強(qiáng)化習(xí)作技巧和要求。

        六、課時(shí)安排:

        1、復(fù)習(xí)時(shí)間:為12月22日到1月14日,17日期末考試。

        2、具體時(shí)間安排: 拼音:2課時(shí) 識(shí)字:2課時(shí) 詞語(yǔ):2課時(shí) 句子:3課時(shí) 閱讀:4課時(shí) 作文:5課時(shí)綜合練習(xí)、評(píng)講8課時(shí) 總計(jì)26課時(shí)

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的時(shí)間進(jìn)入了尾聲。馬上要臨近期末考試了,為了引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)本冊(cè)語(yǔ)文課本,夯實(shí)基礎(chǔ),提高各項(xiàng)語(yǔ)文能力,特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        1、一類字復(fù)習(xí):

        (1)抓住生字表1,展開(kāi)全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組,在小組里互相檢查認(rèn)讀情況,進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng)。

        (2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說(shuō),多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽(tīng)寫。

        2、二類字復(fù)習(xí):

        結(jié)合聽(tīng)寫,在聽(tīng)寫查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語(yǔ)想辦法記住——說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了這個(gè)生字?配合一定量的強(qiáng)化書寫。

        3、閱讀、寫話復(fù)習(xí)。

        閱讀:檢查學(xué)生重點(diǎn)句段的掌握,結(jié)合課文,設(shè)計(jì)一些閱讀題,同時(shí)也可以搜集一些適合的課外閱讀,使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。主要訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)是:聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、找出中心句,聯(lián)系文章回答問(wèn)題、用文中詞語(yǔ)造句、按要求畫出相關(guān)句子、給句子加標(biāo)點(diǎn)等等。

        寫話:結(jié)合課文中出現(xiàn)的`泡泡問(wèn)題和語(yǔ)文園地的說(shuō)話、寫話訓(xùn)練進(jìn)行復(fù)習(xí),教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練說(shuō),爭(zhēng)取要比第一次學(xué)習(xí)的水平有所提高。在指導(dǎo)寫話的時(shí)候,要注意從格式、內(nèi)容、語(yǔ)言、書寫多個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

        同時(shí),在復(fù)習(xí)中還要注意其他復(fù)習(xí)策略的綜合運(yùn)用運(yùn)用:

        A、針對(duì)學(xué)生情況,因材施教,對(duì)于尖子生,注意其閱讀能力、說(shuō)話寫話能力的培養(yǎng),對(duì)于中等生和學(xué)困生應(yīng)當(dāng)主要帶領(lǐng)他們夯實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)基礎(chǔ)字詞、課文的掌握。

        B、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí)。例如請(qǐng)家長(zhǎng)在家為孩子聽(tīng)寫生字、督促孩子背誦重點(diǎn)課文。

        C、組織“一幫一”互助對(duì)子,讓學(xué)生互相幫助,創(chuàng)設(shè)全班學(xué)生積極、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。

        D、注意激勵(lì)手段的運(yùn)用。復(fù)習(xí)期間,由于都是大部分都是在鞏固舊的知識(shí),學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒,我們應(yīng)當(dāng)多采用激勵(lì)的手段,盡量讓學(xué)生在快樂(lè)、的學(xué)習(xí)氛圍中展開(kāi)學(xué)習(xí)。

        總之,我們要在復(fù)習(xí)中注重做到溫故而知新,不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),真正使學(xué)生在復(fù)習(xí)中取得較大的收獲。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        語(yǔ)文復(fù)習(xí)重在對(duì)整冊(cè)書的知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的梳理,然后形成自己的知識(shí)樹(shù),針對(duì)本期教材,特制定如下計(jì)劃:

        一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

        就本班學(xué)生而言,少部分學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好,但獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好,大部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題,不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找,但他們就會(huì)答非所問(wèn),想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無(wú)從下手。少數(shù)同學(xué)有時(shí)寫一段文字,就出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的生字,會(huì)認(rèn)生字;能正確讀寫精讀課文中的詞語(yǔ),做到書寫公整、規(guī)范,不寫錯(cuò)別字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

        2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和日積月累中的“讀讀背背”,對(duì)閱讀有較濃厚的興趣,通過(guò)閱讀訓(xùn)練,進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容,體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情,掌握一些讀書方法,培養(yǎng)閱讀能力,受到情感的熏陶。

        3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際,能認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話,理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。

        4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足,能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。

        5、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、漢語(yǔ)拼音

        (1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則。

        (2)熟練掌握看拼音寫漢字。

        2、字

        (1)掌握本冊(cè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

        (2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。

        (3)按要求寫字;

        (4)選字填空;

        (5)改正錯(cuò)別字;

        (6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;

        (7)按要求等。

        3、詞語(yǔ)

        (1)正確地讀出寫出學(xué)過(guò)的詞,并注意積累詞語(yǔ)。

        (2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

        (3)辨析近義詞、反義詞,會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。

        4、句子

        (1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成,能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。

        (2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;

        (3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

        (4)按課文內(nèi)容或積累?運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;

        (5)默寫;

        (6)補(bǔ)足詞語(yǔ);

        (7)詞語(yǔ)搭配;

        (8)會(huì)修改病句;

        (9)能辨別比喻、排比、擬人等修辭的句子,能縮寫句子,擴(kuò)寫句子。

        5、語(yǔ)言感悟

        (1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ),體會(huì)句子含著的意思;

        (2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題;

        (3)理清課文的敘述順序;

        (4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);

        (5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;

        (6)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題;

        (7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

        6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

        能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

        7、口語(yǔ)交際

        選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

        8、習(xí)作

        復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫具體。

        四、復(fù)習(xí)方法與策略:

        1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課,努力做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,針對(duì)學(xué)生的情況,隨時(shí)修改教案,課前復(fù)備,課后小結(jié),使其更有針對(duì)性。

        2、認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,做到節(jié)節(jié)課有其重、難點(diǎn),密切關(guān)注學(xué)生反映,有針對(duì)性地靈活、機(jī)動(dòng)地進(jìn)行調(diào)整課堂的教學(xué)安排,努力提高教學(xué)實(shí)效性。

        3、及時(shí)、細(xì)致地批改復(fù)習(xí)期間的作業(yè)及相關(guān)練習(xí),對(duì)于錯(cuò)誤,耐心地為學(xué)生進(jìn)行講解,做到錯(cuò)題不過(guò)夜。

        4、鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)提出自己不懂的問(wèn)題,做到學(xué)生隨提,老師隨解,讓復(fù)習(xí)課上成以全體學(xué)生為主,同時(shí)又照顧到少部分學(xué)生的形式。

        5、嚴(yán)把學(xué)生書寫關(guān),努力做到字跡工整、規(guī)范,卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的'復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi),樹(shù)立班內(nèi)的書寫小標(biāo)兵,號(hào)召大家向其學(xué)習(xí)。多鼓勵(lì)書寫較差的學(xué)生,幫他們樹(shù)立寫好字的信心。

        6、努力克服時(shí)間緊、任務(wù)重的困難,避免急躁情緒的產(chǎn)生,對(duì)學(xué)生多一份耐心與理解,為他們創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使其輕松學(xué)習(xí)。

        7、與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,努力取得家長(zhǎng)的配合與理解。

        8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),課上多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì),課下多為他們補(bǔ)課,不斷地鼓勵(lì)他們,使他們感受到老師對(duì)自己的關(guān)注,從而樹(shù)立信心,努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

        在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中,還要注意以下兩點(diǎn):

        (1)、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。

        在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

        (2)講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

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