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      復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-01-02 11:04:38 計劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計劃

        日子如同白駒過隙,我們的工作又邁入新的階段,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      復(fù)習(xí)計劃

      復(fù)習(xí)計劃 篇1

        一、考試就需要全面的認識試卷

        每一科的試卷內(nèi)容無非包括三種題型,容易題、中檔題、難題。一般容易題占總分的50%,中檔題在試卷中占30%,難題占20%。

        有看懂的小伙伴嗎?如果你是學(xué)習(xí)的尖子生你可以把全部的題都當(dāng)做重點,如果你是中等生只需要死磕容易題和中檔題即可,如果你是差等生就隨意發(fā)揮吧,一般人幫不了你。

        二、考試就需要學(xué)會審題+認真

        審題忌心急和馬虎,有的考生看見題就著急,生怕時間不夠用,題目還沒看完,就開始答題了,結(jié)果往往會出錯,因此,要調(diào)節(jié)好自己平時的作答習(xí)慣,答題切忌過于慌張。

        三、考試就要會做選擇題

        選擇題對于我們中等生來說,是我們最喜歡的一類題型,解答選擇題的方法有很多種,類如排除法、代入法就是典型方法,因此,選擇題分數(shù)要爭取每一科都拿到滿分,答完題一定要做好檢查。

        四、考試就要不拋棄不放棄

        考試時間不要被外界干擾,要珍惜這兩個小時的時間,一定不要放棄本可以得到的分數(shù),一定要爭取每一分,因為很多考生都是一分之差,與理想高中分道揚鑣。

        五、考試就要把作文寫好,這個很容易提分

        作文這個分數(shù)如果丟分嚴重的話,真的是非常不可取的`,因為作文跟你平時的基礎(chǔ)關(guān)聯(lián)比較小,只需要你有一個大綱,分段清晰,語句連貫,卷面整潔就好,因此,復(fù)習(xí)中要看優(yōu)秀作文,看看人家怎么構(gòu)思的,怎么表達的,平時要多寫、多練。

        六、考試就要答完題后進行檢查

        考試要養(yǎng)成檢查題的習(xí)慣,要看看有沒有漏答的題,計算題要拿起筆來再算一遍,語文題的錯字和標(biāo)點要矯正、核實。很多考生在檢查過程又改正了錯誤,提高了成績。

      復(fù)習(xí)計劃 篇2

        一、復(fù)習(xí)目的

        1. 帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊教材,復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,進一步理解重、難點,在原有的基礎(chǔ)上,加深理解,鞏固知識。

        2. 查漏補缺,提優(yōu)補差,使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲。

        二、復(fù)習(xí)重點

        1. 從漢語拼音入手,正確認讀、默寫學(xué)過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

        2. 熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。

        3. 根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進行訓(xùn)練講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運用。

        4. 加強閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,完成課后練習(xí)。

        5. 指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。要求:認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。

        三、復(fù)習(xí)方法

        1. 單元復(fù)習(xí)和分類(寫字、習(xí)作、閱讀)相結(jié)合,兩線交叉進行。

        2. 采用競賽形式來激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,定期評選“復(fù)習(xí)之星”。

        3. 每天對復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測、評價及時總結(jié)。

        四、復(fù)習(xí)具體安排:

        復(fù)習(xí)內(nèi)容、時間

        復(fù) 習(xí) 要 求

        一二單元(12.19-12.21)

        1. 單元所有的生字詞語會讀會認會寫。

        2. 每一課要求會背誦的部分能熟練掌握,本冊書中的古詩大部分會默寫。

        3. 每一單元的園地中的內(nèi)容能掌握,特別是單元練習(xí)中的拓展部分。

        三四單元(12.22-12.23)

        五六單元(12.26-12.28)

        七八單元(12.29-12.30)

        各單元字詞句段閱讀及習(xí)作的具體內(nèi)容

        字

        能辨析本冊漢字中的音近字、形近字、同音字、多音字,多義字。把握漢字的構(gòu)字和表達特點。

        詞

        1. 能用多種方法理解課文中詞語的意思,部分好詞佳句能運用在口頭和書面語言里。

        2. 能正確地搭配詞語,加強積累課內(nèi)、課外的生動的詞語和成語。例:詞語搭配、填量詞、發(fā)現(xiàn)由反義詞構(gòu)成的詞語、抄寫文章中的四字詞語。

        句、文段

        1、能判斷句子是否完整,能并修改表達不完整的句子。

        2、能體會陳述句和反問句的表達特點,體會比喻句的生動具體,并能寫常用的關(guān)聯(lián)詞。(因果,條件,假設(shè))和比喻詞寫句子。

        3、能概括文章每段話的主要意思及全文的主要內(nèi)容,了解常用的構(gòu)段方式以及文章的.表達特點。、

        4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀。

        習(xí)作

        會寫記敘文、童話、書信等文體的作文,要求在400字以上,還能不拘形式的寫下見聞、感受和想象,重點寫下自己印象較深,最受感動的內(nèi)容。

        綜合練習(xí) 模擬考試(01.03-01.06)

        完成綜合試卷并評講。

        五、復(fù)習(xí)注意的問題

        1. 采用多種形式,避免題海戰(zhàn)術(shù);

        2. 注重基礎(chǔ)知識,提升學(xué)困生的的學(xué)習(xí)積極性;

        3. 利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生,課堂上采取“1+1”的方式(成績優(yōu)秀的學(xué)生幫助學(xué)困生)提高課堂學(xué)習(xí)的效率;

        4. 爭取家長的配合,針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)加強復(fù)習(xí);

        5. 勞逸結(jié)合,注意學(xué)生復(fù)習(xí)期間心理疏導(dǎo),讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)充滿興趣。

      復(fù)習(xí)計劃 篇3

        一、指導(dǎo)思想

        以《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和省考綱為依據(jù),立足教材,立足課內(nèi),延伸課外,結(jié)合實際,面向全體,結(jié)合學(xué)生的實際情況研究復(fù)習(xí)方法和計劃,力求達到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)的教學(xué)與復(fù)習(xí)目標(biāo)。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學(xué)生對各冊教材內(nèi)容的了解,熟悉課本知識,實現(xiàn)知識到能力的遷移,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng),爭取在今年的中考中取得佳績。

        具體目標(biāo):

        1、強化語言運用能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生有正確工整書寫的能力;有語音辨識的能力;有利用語境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫續(xù)寫的能力;以及根據(jù)設(shè)置語境,簡明、連貫、得體表達自己要說的話的能力等等。

        2、強化語言積累訓(xùn)練。語言積累,不僅指古詩文和現(xiàn)代詩文的積累背誦,還包括詞語的積累,名言警句的、俗語、諺語的積累。語言積累,是我國傳統(tǒng)的語文教學(xué)經(jīng)驗,通過考試考查學(xué)生語言的積累,是一種促進學(xué)生學(xué)習(xí)、改善語文教學(xué)的極好的方式。

        3、強化名著閱讀的訓(xùn)練。平時教學(xué)中要重視名著導(dǎo)讀的教學(xué),復(fù)習(xí)時要重點復(fù)習(xí)《課標(biāo)》中列出的名著。

        4、強化閱讀訓(xùn)練,F(xiàn)代文閱讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達訓(xùn)練;文言文閱讀注重字詞的積累,作者思想情感的體悟。

        5、強化寫作指導(dǎo)。把握命題特點,注重作文材料的儲備,了解考場作文的技巧,力求寫出有獨特見解,有創(chuàng)意,文采斐然的作文。

        三、復(fù)習(xí)宗旨

        夯實基礎(chǔ)提升能力整體推進力求突破

        四、復(fù)習(xí)原則

        1、明確目標(biāo),立足教材。教師分析命題依據(jù),對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測,以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。復(fù)習(xí)中精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練以教材為依據(jù),培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決問題的能力。

        2、全體參與,分層達標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生采取不同的'做法:拔高優(yōu)等生,促進中等生,幫扶差等生。

        3、強化基礎(chǔ),突出重點。針對考試試題基礎(chǔ)性強的特點,對新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目,教師應(yīng)進行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,教師應(yīng)加強指導(dǎo)。

        4、遞進復(fù)習(xí),講練同步。

        五、復(fù)習(xí)步驟

        第一輪復(fù)習(xí):回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。(3-4月中旬)

        復(fù)習(xí)要點:

        ①歸納六冊課本內(nèi)的生字詞(音、形、義的歸納)。

       、谡n內(nèi)外古詩詞過關(guān):理解→背誦→默寫。

       、壅n內(nèi)外文言文過關(guān):規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。

       、芡诰蛘n內(nèi)文本的寫作價值。

        第二輪復(fù)習(xí):專題分講、精講精練、提升能力。(4月下旬—5月下旬)

        復(fù)習(xí)要點:

       、俜e累與運用(默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

        ②古代詩詞賞析(詩詞賞析的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

       、畚难晕拈喿x(文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練)

       、墁F(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

       、輰懽(各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練)

        第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練、查缺補漏、鞏固提高。(5月下旬—6月中旬)

        復(fù)習(xí)要點:

       、俪酝刚n標(biāo)及中考說明,收集篩選中考信息,精選模擬試題。 ②精練精講,著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法,能觸類旁通、

        舉一反三。

       、弁ㄟ^模擬練習(xí),反饋復(fù)習(xí)情況,及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。 ④考前一星期,學(xué)生自主學(xué)習(xí),查漏補缺,整理消化知識點,梳理知識結(jié)構(gòu)。

        ⑤做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo),緩解緊張情緒,引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我,找到自信,以飽滿的精神狀態(tài)進入考場,考出最佳成績。

        六、注意事項

        1、指導(dǎo)學(xué)生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書多看報,開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏,并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧,為寫作積累素材,補充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中,要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見大,學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯(lián)想,張揚個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。

        2、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文,不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習(xí),一定要養(yǎng)成認真審題的好習(xí)慣,抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句,再作答。另外,書寫也應(yīng)重視,若平時書寫潦草,則會在積累中出現(xiàn)錯別字,在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習(xí)慣成自然”,若平時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣,考試時也就會出現(xiàn)一些不必要的丟分。

      復(fù)習(xí)計劃 篇4

        中考復(fù)習(xí)計劃:

        使用這個計劃時,要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路;也可以自己設(shè)計復(fù)習(xí)進度,時間可以根據(jù)自己調(diào)整。

        第一部:各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí):(30天)

        1。把課本從頭到尾認真的看一遍(我把它叫做沙場點兵)。

        把相關(guān)的知識點畫下來,認為重點的要用紅筆做記號。

        2。把過的知識進行喚醒,拾起忘記的知識。

        3。要做一些相應(yīng)的習(xí)題來幫助理解和記憶。

        第二部:各學(xué)科各單元的專題知識復(fù)習(xí)(叫做檢查裝備):(時間:20天)

        1。買一本有一、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書,像點撥,5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時候要把不會的題的相關(guān)知識重復(fù)看一遍,并做好記號,表明這個我已經(jīng)看過了但不會。

        2。要詳細做各單元的復(fù)習(xí)題,不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多,這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。

        3。要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語法,詩詞,文學(xué)基礎(chǔ),化學(xué)方程式,反應(yīng)原理,各種實驗等等。

        第三部:單科目的知識整合:(時間:20天)

        1。做一些單科的歷年的中考習(xí)題,可以看答案,問老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的,改正平時學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來,并改正,寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用。

        2。在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上,所以會忘記的。

        3。建立一個錯題集,

        不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個分頁夾來裝材料。

        第四部:仿真模擬強化復(fù)習(xí):(時間:15天)

        1。各學(xué)科要按中考的`時間來做中考模擬題,不要看答案,限時完成并記時,留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改,找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話,要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學(xué)校)。

        2。要在解題的時候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

        3。要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣,如果這時候還有寫錯字,做錯題,抄錯題等不良習(xí)慣,這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。

        第五部:強化中考考點,壓軸大總結(jié):(時間:10天)

        1。找各學(xué)校的壓軸題來做,歷年也可以,這是中考的方向。

        2。以往沒出過的題在這里進行復(fù)習(xí)時,今年可能就會出了也不一定的。

        3。找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題,加大見視。

        第六部:考前瀏覽,(考前一個星期)

        1。把以前所有學(xué)過的知識點(冊)和總結(jié)拿出看,這個時候會的就會了,不會的就還是不會了,只能如此了。

        2。把以前所有做過的習(xí)題集冊拿出來看,由其是錯題,看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現(xiàn)。

        3。把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫的重點和要點,再記一遍,有利于考試時的思考。

      復(fù)習(xí)計劃 篇5

        第一 我每天放學(xué)回家以后,認真的閱讀學(xué)過的課文,讓背會的我一定背會,不能馬虎。

        第二 把不會寫的生字和我每次考試愛出錯的字,多寫幾遍,讓它和我永遠是好朋友,爭取不再寫錯它們。

        第三 我要把學(xué)的.古詩全部會背會寫,不出錯。第四 把每一篇課文的好詞好句會背,把所有的語文園地多復(fù)習(xí)幾遍。

        數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃:

        第一 多背多寫乘法口訣,多練習(xí)加減乘除運算,特別是乘加,我要多練習(xí)。

        第二 我要一個單元一個單元的復(fù)習(xí),把練習(xí)冊上出錯的題多練習(xí)幾遍。

        第三 我要把我不會的題多練習(xí)練習(xí)。

        英語復(fù)習(xí)計劃: 我要把學(xué)的英語對話都背會,不會的跟著復(fù)讀機多練習(xí)幾遍,爭取全部會背。

        這就是我的期末復(fù)習(xí)計劃,我一定按照我的計劃進行復(fù)習(xí),爭取期末考一個好成績!

        您的作品,請發(fā)郵件通知我們,收到您的反饋后,我們會盡快對相關(guān)稿件作出處理。

        鑒于部分作文沒作者落款,或出處已無從考究,因此沒標(biāo)明作文來源,希望著作人能夠諒解。感謝各位的包容與支持!

      復(fù)習(xí)計劃 篇6

        一、基礎(chǔ)階段

        這個階段主要是夯實基礎(chǔ),時間從大三下學(xué)期開學(xué)至暑假,每天3到4個小時,以為大三上學(xué)期學(xué)校課程本身比較繁重,所以建議用一個下午或者晚上的整塊的時間來專門復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。復(fù)習(xí)根據(jù)歷年考研數(shù)學(xué)大綱要求結(jié)合教材對應(yīng)章節(jié)系統(tǒng)進行,打好基礎(chǔ),特別是對大綱中要求的基本概念、基本理論、基本方法要系統(tǒng)理解和掌握。在這個階段把基礎(chǔ)打扎實,是考驗數(shù)學(xué)取得好成績的前提。這個階段,建議大家分為兩輪來復(fù)習(xí)。

        第一輪精讀材料:10月到次年6月中旬,9個月時間。這一階段主要是復(fù)習(xí)教材,按大綱要求結(jié)合教材對應(yīng)章節(jié)全面復(fù)習(xí),按章節(jié)順序完成教材的課后習(xí)題,通過練習(xí)掌握教材知識和內(nèi)容。教材的編寫是循序漸進的,所以我們也要按照規(guī)律來復(fù)習(xí),重復(fù)復(fù)習(xí)會起到事半功倍的效果。

        第二輪練習(xí)測試、鞏固基礎(chǔ)知識:6月中旬到7月中旬,約1個月時間。這一階段主要是練習(xí)測試、鞏固所學(xué)知識。建議大家使用教材配套的復(fù)習(xí)指導(dǎo)書或習(xí)題集,通過做題來鞏固知識,在練習(xí)過程中遇上不懂或似懂非懂的題目要認真對待,多思考,不要一看不會就直接看答案,應(yīng)當(dāng)先查看教材相關(guān)章節(jié),把相關(guān)知識點徹底搞懂。建議按要求完成練習(xí)測試后,還要對教材的內(nèi)容進行梳理,對重點、難點做好筆記,以便于后面復(fù)習(xí)把它消化掉。

        第一階段的復(fù)習(xí)主要靠自己,遇到難點和不會做的測試,這樣能夠幫助基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)有效的節(jié)約時間,更好的掌握知識點,為之后的強化階段夯實基礎(chǔ)。

        二、強化鞏固階段

        這一階段主要是鞏固第一階段的學(xué)習(xí)成果。時間從7月中旬到11月初,約4個月時間,每天保證3小時以上。通過對輔導(dǎo)材料和真題的'學(xué)習(xí),了解考試難度和明確考試方向,進行專項復(fù)習(xí)提高自己的解題效率和質(zhì)量。本階段是考研復(fù)習(xí)的重點,對考研成績起決定性作用。

        第一輪:學(xué)習(xí)時間是7月中旬到8月底兩個月,主要任務(wù)是完整的、認真研讀一遍考研輔導(dǎo)書和分析2 套考研真題,全面了解考查內(nèi)容,熟悉考研數(shù)學(xué)的重點題型以及其解題方法。如果有條件的情況下,盡量參加一下考研培訓(xùn)行業(yè)中比較好的輔導(dǎo)班。

        第二輪:大概用一個月的時間也就是9月10月初一個多月,主要考研輔導(dǎo)書與專項模擬題、真題或習(xí)題的復(fù)習(xí),對考試重點題型和自己薄弱的內(nèi)容進行攻堅復(fù)習(xí)。

        第三輪:本階段的最后時間段,時間是10月初到11月初。主要是學(xué)習(xí)筆記的梳理和套題的訓(xùn)練,檢測你的解題速度和準(zhǔn)確率,查漏補缺、薄弱加強,目的是鞏固基礎(chǔ)提高能力。

        三、決勝沖刺階段

        這一階段已經(jīng)進入最后的沖刺了。時間從11月到考前,約一個半月,要做到:

        通過做題進總結(jié)和梳理(做題訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)重點放在按考試要求的套題上);

        2、復(fù)習(xí)知識點,對基本概念、基本公式、基本定理進行記憶,尤其是平常不常用的、記憶模糊的公式,經(jīng)常出錯的要重點記憶。

        3、保持水平和狀態(tài),復(fù)習(xí)和做題一定要堅持到考前;

        4、進行補缺補漏,輕松應(yīng)考。

      復(fù)習(xí)計劃 篇7

        一、學(xué)情分析

        1、絕大多數(shù)學(xué)生的計算能力比較強,只要認真,基本能很好的完成計算,但是口算和估算的能力不是很強,需要加強訓(xùn)練。

        2、有一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識較好,思維發(fā)散,在課堂上能積極思考,主動參與學(xué)習(xí)活動。部分理解能力較差,基礎(chǔ)知識掌握不扎實,他們在學(xué)習(xí)方法上,不能舉一反三,靈活運用。今后的復(fù)習(xí)中要特別對此學(xué)生給予做題方法的指導(dǎo)。

        3、注意讓能力好的學(xué)生梯度的練習(xí),使其能夠充分展示、發(fā)揮,使其能將知識吃透。

        4、對于貪玩好動的學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,注意力不集中,抄題不認真、書寫不規(guī)范,有問題不主動問,不認真、不踏實。在復(fù)習(xí)中要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,聽講狀態(tài),課上多提問,關(guān)注作業(yè)書寫規(guī)范,抄寫認真。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、數(shù)與代數(shù)

       。1)時、分、秒

        (2)測量(毫米、分米、千米和噸的認識)

       。3)萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法

       。4)多位數(shù)乘一位數(shù)

       。5)分數(shù)的初步認識

        2、空間與圖形 四邊形

        3、倍的認識

        4、數(shù)學(xué)思想方法 數(shù)學(xué)廣角(集合)

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生在“萬以內(nèi)的加減法”、“多位數(shù)乘一位數(shù)”、“簡單同分母分數(shù)加減法”等內(nèi)容上進一步掌握計算方法,理解算理,并能正確進行計算和驗算,進一步滲透估算的意識,體會估算的作用。

        2、通過對“四邊形”、“時分秒”、“千米和噸”、“集合”等知識的復(fù)習(xí),進一步理解周長的意義,進一步認識長方形和正方形的特征,解決有關(guān)周長計算的實際問題;加深對“1千米”、“1噸”、“1小時”、“1秒”的體驗,能正確換算時間、長度、重量等單位,能采用連線、畫韋恩圖等方法來計算簡單的集合問題,并理解其意義。

        3、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步理解知識之間的相互聯(lián)系,并進行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和數(shù)學(xué)思想方法的滲透,提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,體會數(shù)學(xué)的價值,增強數(shù)學(xué)意識,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

        四、復(fù)習(xí)重難點

        1、復(fù)習(xí)重點

       。1)時、分、秒(時間計算)及測量

       。2)倍的認識

       。3)多位數(shù)乘一位數(shù)

       。4)運用周長知識靈活解決生活中的實際問題

        (5)萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法

       。6)分數(shù)初步認識

       。7)集合的`思想方法

        2、復(fù)習(xí)難點

       。1)萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法

        (2)倍的認識在實際生活中的應(yīng)用

       。3)運用周長知識靈活解決生活中的實際問題

        (4)時間計算

       。5)多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位乘法及因數(shù)中間末尾有0的乘法

        (6)分數(shù)的含義

        五、復(fù)習(xí)方法及措施

        1、復(fù)習(xí)方法

        講練結(jié)合,點線結(jié)合。(先各個知識點突破,再知識點綜合,最后解決生活中的問題。)突出重點,突破難點。進行習(xí)題練習(xí)時規(guī)范學(xué)生的書寫,培養(yǎng)學(xué)生認真仔細書寫、檢查的好習(xí)慣,對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵,為他們制定小目標(biāo),逐步提高做題速度。及時反饋,及時訂正,使復(fù)習(xí)確實有效,使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

        2、復(fù)習(xí)措施

        (1)針對本班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

       。2)采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行歸類整理。

      復(fù)習(xí)計劃 篇8

        1、 課前預(yù)習(xí):良好的課前預(yù)習(xí)是掌握知識的必要保證。

       、傧劝选翱荚囌f明”看一下,緊扣大綱和說明系統(tǒng)全面復(fù)習(xí),做到不遺漏任何知識點,而又不出“圈”,不做無用功。

       、 重“讀”教材。

        翻開“五年真題”可以看到,很多高考題直接來源于教材,或者是由課本例題或課后習(xí)題改編而來的。因此復(fù)習(xí)時要依據(jù)課本,搞好對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),而不能一味地鉆入高考復(fù)習(xí)的各種資料中。

        讀教材的四個要素:“劃”、“查”、 “思”、“問”。

        “劃”是畫出重要的概念、公式、定理或定律的涵義;

        “查”指查找復(fù)習(xí)參考書,豐富對公式、定理或定律的理解;

        “思”通過思考把知識、規(guī)律綱入自己的知識體系(變?yōu)樽约旱臇|西);

        “問”是發(fā)現(xiàn)自己還有哪些問題沒有解決,哪些概念比較模糊,哪些規(guī)律的應(yīng)用方法沒有掌握,以便在老師們講解時重點突破。

        2、積極參與課堂互動:這是提高學(xué)習(xí)效率的保證

       、倥c老師們同步:老師們一般都有豐富的經(jīng)驗,課前己經(jīng)深入研究過大綱、考綱,研究過教學(xué)方法和同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法,課上專心聽講可以少走彎路。

       、诜e極討論互動:高三的課堂容量大、思維密度大,但你不是簡單的“信息接收器”,而是“信息處理器”,要把接收的信息條理化、系統(tǒng)化,存入自己的知識體系庫。要多問幾個為什么:為什么這樣做,怎么想到這樣做,有沒有其它做法?要積極主動地回答老師們提出的問題,積極參與同學(xué)間的討論,將自己的身心與課堂的學(xué)習(xí)融為一體。

        ③做好記錄:高三總復(fù)習(xí)無記錄絕對不行,但把黑板上什么都抄下也不行,這樣會過多分散聽課的精力。可記錄三點:重點(重點知識、重要方法);疑點(疑惑之處、需整理消化或易錯之處);亮點(感覺特別巧妙,使自己豁然開朗之處)。多記模型、思維方法,少記題目。

        3、有效練習(xí):這是升華知識、提高能力的保證

        選題針對:要針對考點進行有針對性的訓(xùn)練,不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。

        題后反思:做完作業(yè)不要以為完成了任務(wù)而將題目高高掛起,要養(yǎng)成題后總結(jié)反思的習(xí)慣,做到:“異中求同”:將不同的習(xí)題加以比較、歸納,找出同類問題的解題方法;同時做到“同中求異”:把“形同質(zhì)異”的問題加以比較,從中找出本質(zhì)的區(qū)別。通過總結(jié),培養(yǎng)知識的遷移能力,收到“解一題,帶一片”的效果。不動腦子仿效式的作業(yè)、討論式作業(yè)是收不到這樣的效果的。要知道,成績的.提高不是聽來的,而是自己 “悟”出來的。

        檢查效果:做完作業(yè)后,可檢查一下自己對本單元的掌握情況。做高考真題相對其他檢測題來說,回報率是最高的。此時,適合做難度稍低一些的真題。在這里我依舊推薦天利38套《最新五年高考真題匯編詳解》,這本書選題難度適中,答案解析比較詳細。拿出來“五年真題”,找到與本單元相關(guān)的題目做一做,看自己的掌握情況。我相信復(fù)習(xí)完本單元后,一般難度的高考題你都能做出來,原來“高考試題也就是如此”!是不是很有成就感的?

        4、測試補漏,完善提高:從測試中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的漏洞和不足,并及時補漏,力求真正掌握。

        (1)做好單元測試。測試題目最好用較基礎(chǔ)的“高考真題”和高考試題模擬題,這樣的題不偏不怪,緊扣考綱,難度適中,可以從《最新五年高考真題匯編詳解》和《XX全國各省市高考模擬試題匯編》中找題組卷,這里我推薦《五年真題三年模擬(分類活頁試題)》。

        (2)學(xué)生自主“周周練”。根據(jù)人的記憶規(guī)律,大規(guī)模的遺忘往往發(fā)生在學(xué)過之初的一段時間內(nèi),所以要做好“1-7-15”反饋練習(xí)。“1”是當(dāng)天必須完成的練習(xí),“7”是學(xué)過一周后的復(fù)習(xí)鞏固;“15”是半個月的反饋鞏固。由于平時復(fù)習(xí)時間緊,任務(wù)重,在這種情況下,學(xué)生自主的“周周練”(就是上面說的“7”)會很受歡迎。而周練的選題也最好是高考真題或模擬題,難度以你們做完后看答案能夠完全解決為宜。能夠直接用的周練題――《高考真題隨時練》。從我近三年對學(xué)生的跟蹤調(diào)查,他們對這本書很滿意,訓(xùn)練效果也很好。

        5、建立錯題檔案簿

        將做錯的題剪錄下來,粘貼成冊,備注上錯解原因:是屬于知識缺陷,理解錯誤,還是一時疏忽看錯了題,或是計算失誤書寫不當(dāng)?shù)?記錄自己的感受和啟發(fā); 寫清楚正確解法。隔一段時間再回去做一做,重新測試這些易錯題時,要爭取百分之百正確。這里我《高考錯題本》一書,該書系統(tǒng)的就高考中?家族e試題進行了分類,分析了易錯點,提出了應(yīng)對策略。

        步入高三,踏下心來學(xué)習(xí),提高成績并不是困難的事,難的是戰(zhàn)勝自己,堅持不懈。在此,預(yù)祝各位新高三生盡快適應(yīng)高三學(xué)習(xí)生活,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,在新的一年里,取得好成績。

      復(fù)習(xí)計劃 篇9

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1.通過復(fù)習(xí),進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

        2. 引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

        3. 對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進行查缺補漏,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。

        4. 講練結(jié)合、精講精練,輕負擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。

        5. 面向全體、不適時機對學(xué)生進行培優(yōu)補差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進步。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1. 學(xué)會200生字,能讀準(zhǔn)字音,認清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫,會認300個生字。

        2. 能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

        3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。

        4. 能理解課文內(nèi)容,用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。

        5. 能背誦或默寫所學(xué)的古詩以及課外自學(xué)的'古詩。

        6. 能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句,以及課外的有關(guān)知識。

        7. 能獨立閱讀程度適合的課外讀物,了解主要內(nèi)容,能按要求答題。

        8. 能聽懂程度適合的短文,并按要求答題。

        9. 能用普通話清楚明白地說一段話,能在雙向互動的語言實踐中,提高口語交際的能力。

        10. 留心周圍事物,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實、學(xué)會使用標(biāo)點符號。

        三、復(fù)習(xí)要點

        1. 全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字,并能用這些字組詞,寫句子。

        2. 初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。

        3. 結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí),達到舉一反三的目的。

        4. 總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

        四、復(fù)習(xí)形式

        以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

        五、時間安排

        6月13日——18日:分單元復(fù)習(xí)

        6月19日——6月23日:歸類復(fù)習(xí)

        6月24日——26日:綜合復(fù)習(xí)

        六、復(fù)習(xí)方法、步驟

       。ㄒ唬┓謫卧獜(fù)習(xí):

        單元復(fù)習(xí),按照課本編排的順序,逐組課文地進行復(fù)習(xí)。()采用這樣的方法進行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達上的特點。

        在單元復(fù)習(xí)階段,具體可以從以下幾點展開復(fù)習(xí);

        1. 教師對課文內(nèi)容進行講授梳理,讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個整體的把握。

        2. 對課文中的重點文段進行細致的分析,把平時所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來,先讓學(xué)生看一遍,互相提問,然后教師提問,學(xué)生搶答。

        3. 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,并幫助學(xué)生分析理解意思,讓學(xué)生學(xué)會把這些詞句運用到自己的文段里。

        4. 要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)。

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