期末復(fù)習(xí)計劃
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),請一起努力,寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編收集整理的期末復(fù)習(xí)計劃7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、復(fù)習(xí)重點內(nèi)容
25篇課文所涉及到的基礎(chǔ)知識與積累、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀,全冊六次綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,全冊規(guī)定的課外應(yīng)閱讀的詩文與名著,六次寫作訓(xùn)練內(nèi)容。
二、主要復(fù)習(xí)方法
以課文為基本載體,復(fù)習(xí)每篇課文所涉及到基礎(chǔ)知識,全部基礎(chǔ)人人過關(guān),確保不丟分;以單元為基本框架,復(fù)習(xí)現(xiàn)代文、古詩文的閱讀,全面掌握閱讀方法,力爭閱讀解答得心應(yīng)手;以全冊內(nèi)容為基本體系,把綜合性學(xué)習(xí)與寫作有機結(jié)合起來,提升綜合性學(xué)習(xí)與寫作水平,實現(xiàn)考場作文按時完成、全員得分在及格以上、50%以上的學(xué)生得分在85分以上的目標(biāo)。
復(fù)習(xí)程序采取先分篇課文的,后整個單元的。教師提前一天發(fā)放2個課時(一個單元)的復(fù)習(xí)資料,讓學(xué)生在家里完成。全員都能夠做出來的,課堂復(fù)習(xí)時不用講解;有疑難的`,在課堂復(fù)習(xí)時提出來,讓其他學(xué)生解答;學(xué)生都解答不出或者解答有錯、解答不佳的,老師作重點講解。
作文講評時,主要選學(xué)困生的習(xí)作講評。
三、復(fù)習(xí)課時安排
序號內(nèi)容課時安排課型教學(xué)時間
72期末總復(fù)習(xí)一2(085—086)復(fù)習(xí)課第15周第5-6課時
73期末總復(fù)習(xí)二2(087—088)復(fù)習(xí)課第16周第1-2課時
74期末總復(fù)習(xí)三2(089—090)復(fù)習(xí)課第16周第3-4課時
75期末總復(fù)習(xí)四2(091—092)復(fù)習(xí)課第16周第5-6課時
76期末總復(fù)習(xí)五2(093—094)復(fù)習(xí)課第17周第1-2課時
77期末總復(fù)習(xí)六2(095—096)復(fù)習(xí)課第17周第3-4課時
78期末考試2(097—098)考試課第17周第5-6課時
79期末考試講評1(099—099)講評課第18周第1-1課時
本部分合計15課時累計99課時
期末復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
期末復(fù)習(xí),如果不講究科學(xué)的態(tài)度和方法,那么對學(xué)生來說,就一定感到很乏味。所以調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性很重要。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,突出尖子生,重視學(xué)困生,提高中等生,有的放矢的做好復(fù)習(xí)。特做復(fù)習(xí)計劃如下:
二、復(fù)習(xí)的要求:
1、使學(xué)生掌握圓的特征,會用工具畫圓,掌握圓周長和面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積。
2、使學(xué)生理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進 行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。
3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,能夠解決一些比較簡單的有關(guān)比的實際問題。
4、復(fù)習(xí)分數(shù)乘、除法的計算法則及各種簡便運算,能比較熟練地計算分數(shù)乘、除法,并能進行分數(shù)四則混合運算(簡單的能夠口算)。
三、復(fù)習(xí)重難點:
1、重點
。1)分數(shù)四則運算。由于學(xué)生普遍計算準(zhǔn)確性不高,所以期末階段把這部分知識納入重點,講練結(jié)合。全面提高。
。2)分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。百分數(shù)應(yīng)用題是在分數(shù)應(yīng)用題的`基礎(chǔ)上進行的,對學(xué)困生,準(zhǔn)備采用循序漸進的原則,從分數(shù)應(yīng)用題補起,類推到百分數(shù)應(yīng)用題。這樣就降低了難度。同時交給學(xué)生分析方法,掌握類型題的特點。
(3)圓的周長和面積的計算。關(guān)鍵是讓他們掌握公式,正確計算。
(4)會求比值和化簡比,能夠解決一些比較簡單的有關(guān)比的實際問題。
2、難點
。1)會求比值和化簡比,能夠解決一些比較簡單的有關(guān)比的實際問題。
。2)分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。
(3)圓面積計算公式的推導(dǎo)。讓每個人都會口述推導(dǎo)過程。
四、復(fù)習(xí)的基本原則
1、系統(tǒng)性原則。
2、針對性原則。
3、綜合性原則。
4、貫徹面向全體,因材施教的原則。
5、 講究趣味性原則。
五、復(fù)習(xí)措施:
1、本冊內(nèi)容共分四個內(nèi)容,每個內(nèi)容以點帶面進行復(fù)習(xí),突出重點,講練結(jié)合。
2、利用兩天的時間進行綜合訓(xùn)練,強化各部分知識的練習(xí)。
3、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo),利用下午活動時間和晚自習(xí)重點有針對性地輔導(dǎo)學(xué)困生。
六、課時安排:
1、圓的有關(guān)知識2課時
2、分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題 2課時
3、比的認識等 2課時
4、圖形的變換 1課時
5、分數(shù)四則混合運算1課時
6、綜合練習(xí)2課時
為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué),我想重在交給學(xué)生解決問題的方法。在實施計劃的過程中,我將針對學(xué)生出現(xiàn)的問題,再做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。力求學(xué)生的成績能有一個質(zhì)的飛躍。給本學(xué)期的教學(xué)工作畫上一個圓滿的句號。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇3
一:夯實基礎(chǔ)。
學(xué)生整體成績的好壞取決于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的把握程度,讓學(xué)生利用課堂時間和學(xué)生在家時間背誦,并且逐一提問,強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。通過記憶,使學(xué)生對知識的內(nèi)在聯(lián)系更加清晰,便于學(xué)生運用基礎(chǔ)知識去解決時間問題。
二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)
由于期末復(fù)習(xí)的時間較短,分章節(jié)復(fù)習(xí)時間不夠,而且也不利于培養(yǎng)學(xué)生的`綜合解題能力,通過綜合題目的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力,解題能力,應(yīng)變能力,在習(xí)題中突出教學(xué)重點,通過講解習(xí)題,加強對學(xué)生解題方法的指導(dǎo),教會學(xué)生掌握解題技巧,提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確率。通過多習(xí)題中個別題型的變形,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,抽象思維能力,提高學(xué)生對新題型的應(yīng)變能力。
三、對每章的重點知識進行點撥。
在完成上面的復(fù)習(xí)后,學(xué)生解題能力一定能得到提高,為了讓學(xué)生對所學(xué)的知識脈絡(luò)更加清晰,教師再對每章的重點知識進行必要的點撥,讓學(xué)生明確每一個知識點的出題角度,對應(yīng)的解題方法,讓學(xué)生做到成竹在胸,能坦然面對期末考試。
內(nèi)容安排:
第六章、第七章:丁俊
第八章、第九章:李紅菊
第十章:韓松
綜合練習(xí)一、朱xx
綜合練習(xí)二:丁xx
綜合練習(xí)三、李xx
綜合練習(xí)四、韓xx
綜合練習(xí)五、馬xx
要求:請各備課組成員將電子稿統(tǒng)一發(fā)到備課組長處,統(tǒng)一審核,油印
期末復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、復(fù)習(xí)目的
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊教材,復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,進一步理解重、難點,在原有的基礎(chǔ)上,加深理解,鞏固知識。以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材為依據(jù),立足于順應(yīng)課改要求、促進全體學(xué)生的發(fā)展,為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握復(fù)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過復(fù)習(xí),查缺補漏,幫助學(xué)生梳理本冊書的知識,給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡(luò),讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。
3、通過復(fù)習(xí),把好基礎(chǔ)知識關(guān)、短文分析閱讀關(guān)及寫作關(guān),努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫作能力。
4、在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,“授人以魚,不如授人以漁”。
二、復(fù)習(xí)重點
1、 從漢語拼音入手,正確認讀、默寫學(xué)過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。
2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。
3、 根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進行訓(xùn)練講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運用。
4、 加強閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,完成課后練習(xí)。
5、 指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。要求:認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。
6.掌握所學(xué)的生字,能正確認讀學(xué)過的多音字,能辨別常見的同音字和形近字。
7.掌握音序和部首兩種的方法,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>
8.掌握本冊所學(xué)的400個左右的詞語,一部分能在口頭或書面中運用。
9.辨析近義詞和詞語的歸類練習(xí),掌握部分詞語的反義詞。
10.句和按要求改寫句子的復(fù)習(xí),能將“把”字句改寫為“被”字句。
11.寫和修改病句,進一步培養(yǎng)用詞造句的能力。
12.確使用標(biāo)點符號。
13.分段的常見方法(自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法)。
14.有條理地記敘一件事,做到語句通順連貫。
四、復(fù)習(xí)方法與策略:
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課,努力做到重點、難點突出,針對學(xué)生的情況,隨時修改教案,課前復(fù)備,課后小結(jié),使其更有針對性。
2、認真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,做到節(jié)節(jié)課有其重、難點,密切關(guān)注學(xué)生反映,有針對性地靈活、機動地進行調(diào)整課堂的教學(xué)安排,努力提高教學(xué)實效性。
3、及時、細致地批改復(fù)習(xí)期間的作業(yè)及相關(guān)練習(xí),對于錯誤,耐心地為學(xué)生進行講解,做到錯題不過夜。
4、鼓勵學(xué)生隨時提出自己不懂的問題,做到學(xué)生隨提,老師隨解,讓復(fù)習(xí)課上成以全體學(xué)生為主,同時又照顧到少部分學(xué)生的形式。
5、嚴把學(xué)生書寫關(guān),努力做到字跡工整、規(guī)范,卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復(fù)習(xí)時間內(nèi),樹立班內(nèi)的書寫小標(biāo)兵,號召大家向其學(xué)習(xí)。多鼓勵書寫較差的學(xué)生,幫他們樹立寫好字的信心。
6、努力克服時間緊、任務(wù)重的困難,避免急躁情緒的產(chǎn)生,對學(xué)生多一份耐心與理解,為他們創(chuàng)造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使其輕松學(xué)習(xí)。
7、與家長保持密切的聯(lián)系,努力取得家長的'配合與理解。
8、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo),課上多給他們發(fā)言的機會,課下多為他們補課,不斷地鼓勵他們,使他們感受到老師對自己的關(guān)注,從而樹立信心,努力提高學(xué)習(xí)成績。
在進行總復(fù)習(xí)的過程中,還要注意以下兩點:
(1)、突出重點。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
(2)講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇5
馬上即將臨近期末考試了。我給自己定制了復(fù)習(xí)計劃讓我自己約束自己。
1.首先,電視電腦是沾都不能沾的(當(dāng)然,除了上網(wǎng)查資料)。然后就是每天抓緊時間做習(xí)題,可不能落后了。晚上則打打羽毛球、打打乒乓球、或散散步。自己勞累了一天,出來休息休息,那樣會更好的,勞逸結(jié)合嘛。!
2. 還要保證學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)姿勢偶,寫作業(yè)時要做到三個一:一尺、一拳、一寸,即讀書寫字時,眼睛和桌面要保持一尺的距離;身體和課桌之間保持一個小拳頭的.間隔;握筆時手和筆尖要保持一寸的距離。
3.不僅如此,還要保證聽課的效率,做作業(yè)不能馬虎大意,也不能敷衍了事,每次考試回家反省,到底錯在哪兒了,到底怎樣做等······
這就是我的復(fù)習(xí)計劃。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇6
回顧整理本期所學(xué)知識與技能,查漏補缺,使知識系統(tǒng)化。著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展,溫故而知新,舉一反三,觸類旁通,形成學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過程,既是鞏固的過程,更是獲得新發(fā)展和提升的過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高語文素養(yǎng)。再則,在一定程度上反思教學(xué)得失,不斷提升教學(xué)能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求
。ㄒ唬h語拼音:能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話以及具有簡單閱讀的實際能力。
1、能熟練拼讀音節(jié),看拼音識字。
2、能熟練地拼寫音節(jié),為生字標(biāo)音。
。ǘ┳R字寫字:
初步學(xué)會運用不同的認字方法獨立識字,認識237個生字,會認會寫298個生字。
1、字要寫得正確、端正、整潔,盡量做到書寫美觀不涂改。
2、熟練掌握累計70個左右常用部首,能說出其名稱、表示的大概意思,能寫出部首和例字。
3、具有實際的查字典識字的'能力。
4、能分析字形,根據(jù)部首推知字義。
5、區(qū)分形近字、音近字。
6、掌握多音字的讀音,能據(jù)詞定音,據(jù)音寫詞。
。ㄈ┰~語:
能在閱讀中積累詞語,并在表達中盡量運用。
1、把詞語補充完整。
2、積累AABB、ABB式詞語。
3、學(xué)過的詞語能在口頭及書面表達中運用。
4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞,并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。
5、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的意思,并能在表達中正確運用。
6、常用數(shù)量詞語的搭配。
(四)閱讀
1、熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩,能按原文填空,并補充詩句。
2、在閱讀中積累詞語,學(xué)習(xí)不同的句式,同時感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。
3、廣泛閱讀課外讀物,了解短文的基本內(nèi)容,并在閱讀實踐中有所積累、有些感悟、有心運用。
閱讀復(fù)習(xí)重在識字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。
1、是否能運用學(xué)過的方法隨文識字;
2、是否通過閱讀能理解、運用一些常用詞語;
3、是否能讀懂簡單短文的基本結(jié)構(gòu)(主要指數(shù)段和數(shù)句的能力)、內(nèi)容;
4、能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子;
5、表達一些感受、發(fā)表一點看法。
(五)寫話
1、能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認識和感想。
2、能看圖寫出基本意思,并有一定想像,樂于運用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語,
3、學(xué)會寫簡短的日記。
三、復(fù)習(xí)形式
以學(xué)生的發(fā)展為本,既夯實基礎(chǔ),又重在創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。即在講練中關(guān)注學(xué)生的心理需求,盡可能地創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動學(xué)生情緒的復(fù)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在興奮愉悅的氛圍進行復(fù)習(xí),使復(fù)習(xí)的過程就是一個促進學(xué)生知識能力的鞏固與獲取的過程,一個在練習(xí)中學(xué)習(xí)方法的漸悟和習(xí)得的過程。
1、整理知識,分析學(xué)情。
2、整體推進,重點突出。(各知識板之間既有分組更有融合)
3、精心設(shè)計,扎實高效。
4、讀思議練,提高語文素養(yǎng)。
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