期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編為大家收集的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
期末將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。
指導(dǎo)思想:
根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,有效提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
學(xué)生情況分析:
好的方面:大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)將近一年的學(xué)校生活,養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課能較專心的聽課,書寫工整,能按時(shí)完成作業(yè),口算較扎實(shí),能用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
不足的方面:一小部分學(xué)生的書寫還不夠工整、規(guī)范,口算速度較慢,特別是進(jìn)位加法和退位減法,學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有回生現(xiàn)象,對(duì)學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)和換算有一定的難度,特別是換算不能熟練的進(jìn)行,認(rèn)識(shí)時(shí)間學(xué)生們對(duì)“分”的認(rèn)識(shí)比較模糊,學(xué)生運(yùn)用知識(shí)靈活解決問(wèn)題的能力還較弱,特別是逆向思維的問(wèn)題。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、上下、前后、左右,運(yùn)用行列的確定位置的知識(shí)。
2、20以內(nèi)的退位減法,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法。
3、認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)時(shí)間。
4、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)。
5、解決問(wèn)題。
復(fù)習(xí)要求:
1、學(xué)生能掌握上下、前后、左右的知識(shí),能根據(jù)行列的確的定物體的具體位置。
2、學(xué)生能熟練的數(shù)100以內(nèi)數(shù),會(huì)寫100以內(nèi)數(shù),掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,會(huì)比較大小。
3、學(xué)生能較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。
4、能認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分,能進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單換算。
5、學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,熟練掌握1時(shí)=60分。
6、會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
7、能用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
復(fù)習(xí)措施:
1、結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,利用教室里的有效資源,讓學(xué)生準(zhǔn)確地描述出自己所處的位置,各種物體的位置,特別強(qiáng)調(diào)“左、右”的相對(duì)性問(wèn)題。
2、100以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察數(shù)位表,了解數(shù)的組成和比較數(shù)的大小。
3、20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加法和減法:主要引導(dǎo)學(xué)生整理、歸納我們學(xué)過(guò)的計(jì)算的類型,理解算理,講清算法,注意對(duì)比練習(xí),讓學(xué)生掌握計(jì)算算法,每天利用三分鐘時(shí)間,進(jìn)行聽算練習(xí),課后回家進(jìn)行一定量的視算練習(xí)。
3、“元、角、分”的認(rèn)識(shí),通過(guò)大量的操作,設(shè)計(jì)活動(dòng)情境幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)元、角、分的關(guān)系及應(yīng)用。
4、認(rèn)識(shí)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么看鐘面的,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看幾時(shí),數(shù)幾分,可以通過(guò)師撥鐘面學(xué)生說(shuō)時(shí)間、師說(shuō)時(shí)間學(xué)生撥鐘面的練習(xí)等活動(dòng)讓學(xué)生鞏固有關(guān)鐘面的.知識(shí)。
5、指導(dǎo)學(xué)生收集本班學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù),經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程,能掌握收集、整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法,引導(dǎo)學(xué)生看統(tǒng)計(jì)表并根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的有關(guān)數(shù)據(jù)提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖,看圖先看圖的主體部分,看圖要按一定的順序,找出相關(guān)的信息,能較準(zhǔn)確地說(shuō)出圖意,找出相應(yīng)的方法解決問(wèn)題。
培優(yōu)措施:
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整理、歸納本冊(cè)所學(xué)的知識(shí),學(xué)習(xí)構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng),回憶學(xué)習(xí)方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從不同的角度思考問(wèn)題,特別加強(qiáng)逆向思維的訓(xùn)練。
補(bǔ)差措施:
適當(dāng)降低一些學(xué)習(xí)難度,由易到難,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,按塊、分單元給學(xué)生進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān),課后根據(jù)不同的學(xué)生知識(shí)缺失的情況,進(jìn)行個(gè)別有針對(duì)性的輔導(dǎo),讓每個(gè)學(xué)困生都有所提高。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
1、敢于提問(wèn)。如果感到自己哪方面的知識(shí)不過(guò)關(guān)、有疑問(wèn)的一定要提出來(lái),問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師、問(wèn)家長(zhǎng),弄懂以后還要多練習(xí)兩次。
2、上好復(fù)習(xí)課。在復(fù)習(xí)課上認(rèn)真參與,開動(dòng)腦筋與老師一起總結(jié)歸納知識(shí)規(guī)律,進(jìn)行有目的的練習(xí)。
3、認(rèn)真完成作業(yè)。復(fù)習(xí)期間,老師會(huì)根據(jù)知識(shí)的重難點(diǎn)布置作業(yè)。按老師要求,認(rèn)認(rèn)真真地做好作業(yè),只有這樣復(fù)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果。
4、自我復(fù)習(xí)。每個(gè)同學(xué)要對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)真的.分析,找出自己知識(shí)上的落后環(huán)節(jié),自己制定計(jì)劃,有選擇進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。
5、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間,例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。
6、復(fù)習(xí)首先從改正錯(cuò)題開始,當(dāng)初做錯(cuò)的題都暴露出學(xué)習(xí)上的隱患或漏洞,再改正一遍事半功倍。錯(cuò)題改過(guò)后再進(jìn)入知識(shí)歸納、題型歸類、查漏補(bǔ)缺、鞏固提高階段。
7、 一定要立足課本:?jiǎn)柷堑们迦缭S,為有源頭活水來(lái)。對(duì)課本中基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位是學(xué)習(xí)中好多問(wèn)題的根源,所以應(yīng)從源頭抓起。但這絕不是簡(jiǎn)單的把課本看一遍,做例題就比看例題效果好,做題后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)回去看書就比單純的看書效果好。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)目的:
1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣,能熟練口算表內(nèi)乘除法,并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2、學(xué)生在通過(guò)觀察操作和交流等活動(dòng)中熟練認(rèn)識(shí)幾邊形,會(huì)測(cè)量具體物體的長(zhǎng)度,并會(huì)敘述第幾排第幾個(gè),描述物體的位置。
3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、會(huì)用東南西北等詞語(yǔ)描述物體之間的相應(yīng)的位置關(guān)系。
5、學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。
6、感受簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性,會(huì)用一定、可能、不可能等詞語(yǔ)描述事件發(fā)生的可能性。
二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)
復(fù)習(xí)重點(diǎn):使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣,能熟練的口算表內(nèi)乘除法,并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。
復(fù)習(xí)難點(diǎn):初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過(guò)程,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)表,會(huì)填補(bǔ)相應(yīng)的圖表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,以及認(rèn)讀幾時(shí)幾分的方法、經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
三、復(fù)習(xí)措施
1、將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來(lái),使知識(shí)縱成行、橫成片,形成互相練習(xí)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、采用變換練習(xí)的方法,開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、加強(qiáng)表內(nèi)乘除法的練習(xí)。
4、加強(qiáng)對(duì)中下生的.個(gè)別輔導(dǎo)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
(一)說(shuō)一說(shuō)與乘除法
1、加法:幾個(gè)相同加數(shù)相加
2、乘法的意義:幾個(gè)相同加數(shù)相加的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。(幾個(gè)幾相加)
3、記住乘除法的各部分名稱。
。ǘ┏顺
1、熟背九九表內(nèi)的乘法口訣計(jì)算乘除法。
2、學(xué)會(huì)根據(jù)口訣或一個(gè)數(shù)寫出幾個(gè)算式。
3、運(yùn)用表內(nèi)的乘法口訣解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
五、觀察物體
1、弄清從不同的角度觀察,看到的面是不同的。
2、知道從正面、側(cè)面、上面觀察。
六、方向與位置
1、知道平面上的四個(gè)方向:上北、下南、左西、右東。
2、運(yùn)用四個(gè)方向說(shuō)說(shuō):誰(shuí)在誰(shuí)的哪面、向哪個(gè)方向走到哪。
七、時(shí)分秒
1、知道時(shí)分秒的有關(guān)知識(shí)。
2、鞏固時(shí)分秒之間的進(jìn)率:
分針走一圈是60分,正好是1時(shí),即1時(shí)=60分
秒針走一圈是60秒,正好是1分,即1分=60秒
3、能正確認(rèn)讀、寫幾時(shí)幾分的時(shí)刻。
整時(shí):分針指著12,時(shí)針指著幾,就讀幾時(shí)。
幾時(shí)幾分:時(shí)針走過(guò)幾就是幾時(shí),分針走過(guò)幾小格就是幾分,合起來(lái)就讀幾時(shí)幾分。
八、統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)
1、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法:調(diào)查、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。
2、猜測(cè)可能性:一定、可能、不可能。
3、應(yīng)用“一定、可能、不可能”說(shuō)一句話和解決問(wèn)題。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的300個(gè)生字,要求會(huì)寫其中的100個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說(shuō)話。
2、復(fù)習(xí)鞏固拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。
復(fù)習(xí)形式:
以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)拼音(聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié))的復(fù)習(xí),看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
4、抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的`興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
復(fù)習(xí)類型:
1、復(fù)習(xí)拼音:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
3、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
5、填空練習(xí)。
6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。
復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備:
第一部分:漢語(yǔ)拼音
掌握23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問(wèn)題及對(duì)話。
第二部分:字詞的復(fù)習(xí)
掌握本冊(cè)300個(gè)生字、7個(gè)多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ);搭配詞語(yǔ);將詞語(yǔ)分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。
第三部分:句子的復(fù)習(xí)
認(rèn)識(shí)句子,認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),會(huì)把詞語(yǔ)排列成句子。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:
根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃,結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
二、學(xué)期總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步鞏固數(shù)概念,提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力,發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念,獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn),全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
1、查漏補(bǔ)缺 通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的記憶,深化認(rèn)識(shí),使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的`知識(shí)素養(yǎng)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來(lái)。
2、靈活解題,提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程中,對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。
3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程當(dāng)中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、數(shù)與代數(shù)
第二單元、兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)
第七單元、整數(shù)四則混合運(yùn)算 第一單元、升和毫升 圖形與幾何第三單元、觀察物體 第八單元、垂線和平行線 3、統(tǒng)計(jì)與概率第四單元、統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖 第六單元、可能性 數(shù)學(xué)思想方法第五單元、解決問(wèn)題的策略
三、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):梳理知識(shí)內(nèi)容,注意查缺補(bǔ)漏。
難點(diǎn):提高解決問(wèn)題的能力,梳理知識(shí)。
四、總復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)想與措施:
1、在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。通過(guò)復(fù)習(xí),幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,溝通各部分知識(shí)的聯(lián)系,進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、教師在組織學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí),要重視學(xué)生的情感體驗(yàn),采用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如變換練習(xí)的方式,開展游戲活動(dòng),進(jìn)行操作活動(dòng)等,而不只是進(jìn)行機(jī)械枯燥的訓(xùn)練。
3、在復(fù)習(xí)中,教師要特別重視學(xué)生的個(gè)體差異,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,樹立學(xué)習(xí)的信心,使所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的發(fā)展。
4、靈活運(yùn)用總復(fù)習(xí)中的練習(xí)題,提高練習(xí)效率,并根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,補(bǔ)充原來(lái)練習(xí)或考試中學(xué)生錯(cuò)誤率比較高的典型習(xí)題,突出重點(diǎn),使總復(fù)習(xí)盡可能全面、系統(tǒng)。
5、在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,如認(rèn)真書寫、認(rèn)真審題、認(rèn)真計(jì)算等方面,努力想要通過(guò)這一階段的復(fù)習(xí),讓學(xué)生在讀題能力、審題能力上能有明顯地進(jìn)步與提高。
五、總復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng):
1、避免盲目地進(jìn)行綜合的練習(xí),不能以做練習(xí)卷代替知識(shí)的歸納整理復(fù)習(xí)。
2.復(fù)習(xí)前教師應(yīng)充分考慮本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么,學(xué)生在知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決、態(tài)度情感等方面有哪些提升,然后再組合復(fù)習(xí)內(nèi)容。
3.應(yīng)注重趣味性、活動(dòng)性、操作性,注重知識(shí)的歸納、梳理,做到回顧知識(shí)、整理知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)。
4.活動(dòng)過(guò)程中注重指導(dǎo)。如教師創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生根據(jù)情境提出數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),教師應(yīng)心中有數(shù),哪些問(wèn)題是有價(jià)值的,哪些問(wèn)題是偏。
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