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      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-01-22 15:51:53 計(jì)劃范文 我要投稿

      實(shí)用的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃通用【10篇】

        時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      實(shí)用的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃通用【10篇】

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        時(shí)光飛逝,又臨近期末。為了迎接本學(xué)期的復(fù)習(xí)工作,根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念、本冊(cè)教材編寫特點(diǎn),特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

        一、學(xué)生情況分析:

        經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善。 大部分學(xué)生對(duì)漢語拼音的掌握較好,能夠借助拼音閱讀各類課外讀物,但是閱讀速度差異比較大。由于新教材要求識(shí)字寫字量大,學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不會(huì)書寫的情況,再加上平時(shí)的書寫量不大,漢字書寫鞏固率較差。因此,加強(qiáng)聽寫,強(qiáng)化鞏固,尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外,必須實(shí)施拓展,把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。學(xué)生的書寫情況良好,大部分學(xué)生書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。閱讀情況。對(duì)待一篇短文,一些孩子由于識(shí)字量的原因,有些孩子不能完全理解,要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力,學(xué)會(huì)讀懂課文,知道短文的意思,明白道理。習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路,有豐富的說話內(nèi)容。將學(xué)生想說的用文字表達(dá)出來同時(shí)注意字的正確,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況:書寫習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差,讀通短文,初步理解短文的能力不強(qiáng),要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話,把每一段話寫清楚,寫通順。

        二、本冊(cè)教材分析:

        本冊(cè)課本按照全套教材“著眼于21世紀(jì)人才素質(zhì)的要求,致力于幫助提高語文素養(yǎng),為他們?nèi)嫠刭|(zhì)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”這一編寫宗旨,體現(xiàn)了以下指導(dǎo)思想:

        1.注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);

        2.減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān);

        3.重視提高學(xué)生的.人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);

        4.力求為教學(xué)提供便利。

        從教材特點(diǎn)上看,蘇教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。讓學(xué)生不斷地在多讀書少做題的語文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)語文的樂趣、學(xué)習(xí)的樂趣、把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂、一種享受、一種追求。

        三、復(fù)習(xí)總目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

        2. 漢語拼音。

        繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字母表》,認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。

        3. 識(shí)字寫字。

        能正確認(rèn)讀372個(gè)生字。能按筆順正確書寫、默寫生字227個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字,寫得正確、端正、整潔。

        4. 口語交際。

        能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整,連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

        5. 閱讀。

        繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,初步能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

        6. 習(xí)作。

        留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”。能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的使用。

        四、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:

      復(fù)習(xí)時(shí)間共計(jì)20課時(shí),其中包括單元的考試。

      五、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容:

        1.小歸類復(fù)習(xí)提綱。小歸類復(fù)習(xí)題包括如下內(nèi)容:區(qū)分同音字;漢語拼音字母表;偏旁組字練習(xí);本冊(cè)多音字詞表;近、反義詞練習(xí);填量詞練習(xí);按要求寫詞練習(xí)(如AABB、ABAB、ABB等詞);補(bǔ)充成語練習(xí);專項(xiàng)的查字典填空和加標(biāo)點(diǎn)練習(xí);課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容。

        2.為了分散難點(diǎn),制定了單元復(fù)習(xí)提綱。內(nèi)容包括:單元重點(diǎn)詞語;選擇正確讀音;形近字的區(qū)分;一字開花;換偏旁組字組詞;選擇同音字、形近字近義詞的填空;在句子中找反義詞;給多音字選擇讀音;用字組詞并說話;詞語接龍;劃掉不是同一類的詞;更換句子的標(biāo)點(diǎn)并讀出句子不同的語氣;補(bǔ)充句子;用熟字組字;詞語搭配;遞進(jìn)詞組(如一個(gè)比一個(gè)好);填合適動(dòng)詞;按課文內(nèi)容填空;默寫古詩;補(bǔ)充春聯(lián)、諺語;寫比喻句;用詞組句;給句子重新排序;并在每單元后設(shè)計(jì)了寫話練習(xí)。

        3.并設(shè)計(jì)了口試部分(朗讀和背誦課文的比賽)。

        六、復(fù)習(xí)措施:

        1.基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固:

        以本冊(cè)教材為主利用學(xué)習(xí)小組展開認(rèn)讀、互檢、聽寫、查漏補(bǔ)缺。進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng)。盡量采用游戲式、量化式教學(xué),使復(fù)習(xí)課變得有趣,吸引學(xué)生注意力,增加他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)得主動(dòng)。從而提高學(xué)生的漢字鞏固率。

        2.閱讀寫話的復(fù)習(xí):

        復(fù)習(xí)本冊(cè)課文,強(qiáng)化一些美文的誦讀,重視積累和語感的培養(yǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)日記的指導(dǎo)和批改。批改時(shí)多采用鼓勵(lì)措施,正面評(píng)價(jià)學(xué)生。

        3.解題方法的指導(dǎo):

        有的學(xué)生在答卷時(shí)不會(huì)審題,因此要注重解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)研究文本、反復(fù)探究、學(xué)會(huì)審題、學(xué)會(huì)答題。教師要針對(duì)學(xué)生情況,因材施教,注意學(xué)生接受能力的個(gè)體差異。爭取家長配合,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。組織“一幫一”互助對(duì)子,讓學(xué)生互相幫助,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷,在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí),起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。

        總之,我們要在復(fù)習(xí)中注重新舊知識(shí)的銜接,及時(shí)、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心檢查的好習(xí)慣。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一學(xué)期又這么匆匆而過,每個(gè)學(xué)年的上學(xué)期期末都恰逢中國的春節(jié),家長和孩子們都希望能有一個(gè)好成績,使家庭能過上個(gè)好年。一周來,我們?cè)缟现v新課,下午復(fù)習(xí)一節(jié)課。為了能充分地管理好復(fù)習(xí)時(shí)間,我讓所有孩子制定了一份期末復(fù)習(xí)計(jì)劃和自己的期末目標(biāo)。孩子們還真寫的不錯(cuò),摘錄如下:

        從上次期中考試看,我的語文成績還很不錯(cuò),所以期末我要更加努力,考出更優(yōu)異的'成績,到春節(jié)時(shí)讓親戚朋友都看看。語文就是要多讀多背,我要認(rèn)真掌握每課的生字詞、成語、背誦內(nèi)容,確;A(chǔ)知識(shí)不失分。除了這些以外,我還要多閱讀,語文老師每天都給我們強(qiáng)調(diào)讀書的好處,我要加大閱讀量,這樣多增長一些從課文中學(xué)不到的知識(shí),提高習(xí)作能力。另外,還要再把單元作文拿出來讀一讀,再修改修改。馬老師每次作文課都說“作文不是寫出來的,是改出來的!蹦俏乙诙嘧x書的基礎(chǔ)上把自己的作文語句再修改,爭取更美更生動(dòng)。

        上次考試我本該在基礎(chǔ)知識(shí)上不失分的,可是有個(gè)成語的字寫錯(cuò)了。俗話說:好記性不如爛筆頭。我要把成語、優(yōu)美語句多積累積累,馬老師不是說“聚沙成塔”才是學(xué)語文的好辦法嗎?我一定要善于積累,爭取語文考滿分(我們學(xué)校規(guī)定五六年級(jí)語文96分算是滿分)。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        小學(xué)三年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 又到每一年的復(fù)習(xí)時(shí)刻,我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還要進(jìn)行扎實(shí)有效的'復(fù)習(xí),幫學(xué)生理清思路,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走:

        一、全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí):

        1、掌握本冊(cè)書所學(xué)生生字新詞,并能熟練理解運(yùn)用。

        2、能熟練背誦并默寫本冊(cè)書所要求的片斷。

        3、能正確理解課文內(nèi)容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。

        4、能寫清一件事和寫一種動(dòng)物等等,并能初步做到重點(diǎn)突出,具體生動(dòng)。

        5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識(shí)技能。

        6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        二、重點(diǎn),綜合地復(fù)習(xí):

        這一點(diǎn)一定要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵,以點(diǎn)帶面。同是要增加練習(xí),但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準(zhǔn)確、規(guī)范,熟練上下功夫。

        三、調(diào)整、鞏固地復(fù)習(xí):

        利用較短時(shí)間,以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主,自己查漏補(bǔ)缺。

        復(fù)習(xí)措施:

        1、讓每節(jié)課都是快樂的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。

        2、注意實(shí)效性,注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。

        3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。

        4、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

        1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。

        著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算、理解算理、掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中,對(duì)于一些比較簡單的問題,可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。

        2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí),可以先讓學(xué)生計(jì)算。計(jì)算后,可以分小組討論,這些題可以分為哪幾種形式,每一種計(jì)算問題可以用什么方法計(jì)算。使學(xué)生通過討論、交流,溝通思想,相互學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時(shí),還可以讓學(xué)生說一說每種計(jì)算方法有什么不同點(diǎn)。在學(xué)生討論時(shí),教師要注意巡視,引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論,培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識(shí)。

        復(fù)習(xí)解決問題時(shí),先讓學(xué)生認(rèn)真看圖,說一說圖意。然后,引導(dǎo)學(xué)生思考:根據(jù)圖中描述的事情,能提出什么數(shù)學(xué)問題?可以采用分小組討論的方式。討論后,按小組匯報(bào)討論的結(jié)果,全班進(jìn)行交流。

        3.“元角、分”的復(fù)習(xí)。

        本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時(shí),主要通過大量的操作、活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)元、角、分之間的關(guān)系,以及人民幣的應(yīng)用,使學(xué)生對(duì)元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識(shí),并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。

        復(fù)習(xí)時(shí),主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識(shí)。如果學(xué)生遺忘了,還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,用實(shí)物幫助學(xué)生思考。

        4.“幾時(shí)幾分”的復(fù)習(xí)。

        由于時(shí)間的概念比較抽象,所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時(shí)幾分就可以了。復(fù)習(xí)時(shí),可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面,也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的?赡苊總(gè)人看鐘的習(xí)慣不同,但不論什么方法,只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中,還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣,即看鐘面時(shí),如果一時(shí)說不出準(zhǔn)確的時(shí)間,可以說一說大概是幾時(shí)幾分。多進(jìn)行這樣的練習(xí),對(duì)學(xué)生建立時(shí)間觀念是很有好處的。另外,還要注意在日常生活中結(jié)合具體實(shí)際多向?qū)W生滲透時(shí)間的觀念。

        5.“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。

        復(fù)習(xí)時(shí),一方面,要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個(gè)學(xué)生住的位置,另一方面,可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個(gè)畫面的情境,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。描述時(shí),要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對(duì)性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況,創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到全面復(fù)習(xí)的`目的。

        6.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

        復(fù)習(xí)時(shí),可以根據(jù)教材中提供的素材,分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖,解決問題。另外,還可以先不出填好的統(tǒng)計(jì)圖,而根據(jù)全班的實(shí)際情況,經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程,然后,再根據(jù)實(shí)際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計(jì)的全過程都復(fù)習(xí)一遍。

        二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn):

        100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法計(jì)算.

        三、復(fù)習(xí)的難點(diǎn):

        時(shí)分、人民幣的認(rèn)識(shí)。

        四、具體措施:

        1、認(rèn)真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)。

        2、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練,提高計(jì)算能力。

        五、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

        1、通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        本學(xué)期語文教學(xué)工作即將結(jié)束,為了做好期末復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語文知識(shí),增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)技能,特?cái)M定本期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        一、復(fù)習(xí)目的:

        1.對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、歸類悟法。歸類或分單元復(fù)習(xí)課本的知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握所學(xué)的知識(shí),通過查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。

        2.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,初步掌握復(fù)習(xí)的方法,提高語文學(xué)習(xí)的能力,特別是自學(xué)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

        3.充分利用有限的復(fù)習(xí)時(shí)間,與復(fù)習(xí)課本內(nèi)容同步進(jìn)行課外知識(shí)的延伸,使學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,開闊視野,豐富知識(shí),鞏固識(shí)字,提高閱讀能力,陶冶情操,提高寫作能力。

        4.充分利用期末復(fù)習(xí)時(shí)間,爭取期末考出好成績。

        二、復(fù)習(xí)時(shí)間

        本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間只有短短的兩個(gè)星期,第一個(gè)星期著重抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),把所有課文跑一遍,第二個(gè)星期主要抓能力方面,因此要合理安排好時(shí)間進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)。

        三、基本情況及復(fù)習(xí)提綱的擬訂

        我所帶的兩個(gè)班級(jí)均為普通班,所以重在抓基礎(chǔ),下面將復(fù)習(xí)提綱擬訂如下:

        1.基礎(chǔ)知識(shí)方面,復(fù)習(xí)每課的生詞及詞語解釋,要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。將課本中的生字、常用字歸類,要求學(xué)生注音或給讀拼音寫字。或每天要求學(xué)生聽寫生字并注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。

        2.課文內(nèi)容的`復(fù)習(xí),學(xué)生先按單元參照筆記本復(fù)習(xí)每課的課文內(nèi)容,然后教師對(duì)重點(diǎn)篇目的閱讀段進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

        3.文言文的復(fù)習(xí),能夠獨(dú)立的歸納本冊(cè)重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實(shí)詞和虛詞,并能歸納一詞多義,古今異義,通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文

        4.古詩詞背誦默寫,要求學(xué)生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞,以及優(yōu)美的時(shí)文、美文,加強(qiáng)積累。

        5.課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后按單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練。

        6.課外名著閱讀,檢查學(xué)生本期對(duì)教材中所列的課外名著的閱讀情況,指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)要點(diǎn),能夠?qū)λ吹拿M(jìn)行歸納整理,并能寫讀后感。

        7.語文實(shí)踐活動(dòng),將教材中六次語文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理,并檢查學(xué)生掌握情況。

        8.作文訓(xùn)練,從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事,然后,要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法,能言之有理。言從字順。主要訓(xùn)練話題作文,能夠從所給材料中提煉出主題。

        希望通過有計(jì)劃有安排地復(fù)習(xí),期末能考出理想的成績。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        早上6點(diǎn)-8點(diǎn):一日之計(jì)在于晨,對(duì)一般人來說,疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?砂才艑(duì)功課的全面復(fù)習(xí)。

        早上8點(diǎn)-9點(diǎn):據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示,此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間?砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

        上午9點(diǎn)-11點(diǎn):試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的.東西進(jìn)行“突擊”,可事半功倍。

        正午13點(diǎn)-14點(diǎn):飯后人易疲勞,夏季尤其如此。休息調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)。最好休息,也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

        下午15點(diǎn)-16點(diǎn):調(diào)整后精神又振,試驗(yàn)表明,此時(shí)長期記憶效果非常好?珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

        傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn):試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        漢語拼音:1.能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。

        2.能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)。

        3.能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

        識(shí)字寫字:1.準(zhǔn)確認(rèn)讀356個(gè)生字。

        2.正確書寫24個(gè)基本筆畫。

        3.按筆順在田字格里書寫、默寫109個(gè)生字,做到書寫正確、規(guī)范。

        4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,能用部分生字口頭或書面組詞。

        閱讀理解:1.正確背誦指定的課文。

        2.聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡單的詞語和句子。

        句子表達(dá):1.認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子,10字以內(nèi))。

        2.正確判斷句子是否完整,能將不完整的.句子補(bǔ)充完整。

        3.用學(xué)過的生字組詞,會(huì)用詞語說一句簡單的句子,初步建立句的概念。

        4.認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào),會(huì)在句子中使用句號(hào),能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗號(hào)。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        在期末復(fù)習(xí)中有必要制訂一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,先以教材為本把各章節(jié)中的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)梳理,構(gòu)建有自己特色的知識(shí)板塊。在復(fù)習(xí)過程中要特別重視各章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容,典型例題,課本習(xí)題,動(dòng)腦總結(jié)這些例題的解題思路是怎樣形成的,提供的方法能用來解決哪些問題,重視這些題目的變式訓(xùn)練,拓展自己的視野,做到舉一反三,觸類旁通,才能短時(shí)間出效率,更好地發(fā)展自己的能力。

        提高課堂45分鐘的聽課效率,搞好查缺補(bǔ)漏工作。

        期末復(fù)習(xí)期間必須跟緊老師,課堂45分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容,用心聆聽,細(xì)心體會(huì),動(dòng)腦琢磨,對(duì)已學(xué)過的知識(shí)回憶感悟體會(huì),鞏固掌握不扎實(shí)的部分,搞好查處補(bǔ)漏的工作。對(duì)于一些容易出錯(cuò)的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎(chǔ)上記扎實(shí)。

        另外對(duì)于自己在復(fù)習(xí)期間出錯(cuò)的問題不要一概以“馬虎”取而代之,一定要重視這些問題,找出問題的病根,是審題不細(xì)出錯(cuò),還是計(jì)算問題,題意理解中的問題還是概念掌握的不準(zhǔn)確,“對(duì)癥下藥”才能不犯二次錯(cuò)誤,也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯(cuò)能力。

        提煉歸納數(shù)學(xué)方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想。

        在復(fù)習(xí)過程中,光重視知識(shí)的學(xué)習(xí)是不夠的,因?yàn)樵诮鉀Q具體問題時(shí)出現(xiàn)的障礙,往往不是知識(shí)本身不夠帶來的`,而是思想不對(duì)頭造成的,所以我們要特別注意學(xué)習(xí)方法如“數(shù)形結(jié)合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類討論”等數(shù)學(xué)思想方法,其中數(shù)形結(jié)合的思想是很常用的,如“對(duì)不等式及不等式的解集的理解”“對(duì)無理數(shù)的認(rèn)識(shí)”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn),這種數(shù)形思想既形象,又直截了當(dāng),能給人清晰的解題思路,適于初二學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),我們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中可大膽適用這種思想方法。

        數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用科學(xué),既源于社會(huì)生活,反過來又服務(wù)于社會(huì)生活。每位學(xué)生要自己去尋找,收集聯(lián)系實(shí)際的數(shù)學(xué)問題,尤其是新教材更側(cè)重的是對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的考察。在本冊(cè)中方程組與不等式有關(guān)的實(shí)際應(yīng)用問題就是復(fù)習(xí)中重中之重,往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學(xué)感到緊張的部分,越是這樣在復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識(shí)的加大力度,有的放矢地進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕鈶?yīng)用題的一般方法訓(xùn)練:“認(rèn)真閱讀,理解題意——抽象概括,建立數(shù)學(xué)模型——解決問題——解決實(shí)際問題”。

        加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,提高解題速度

        在復(fù)習(xí)的最后環(huán)節(jié)中應(yīng)加強(qiáng)綜合試題的訓(xùn)練,這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

        八年級(jí)英語備課組在最后的期末復(fù)習(xí)階段,召開了備課組會(huì)議,由幾位老師共同合作,計(jì)劃用2周的時(shí)間,進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一輪,以單元為單位,進(jìn)行每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)的梳理;第二輪,以知識(shí)點(diǎn)為單位(詞匯,句型,閱讀理解等),最后,以綜合復(fù)習(xí)為主,對(duì)前一階段的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行落實(shí)鞏固。

        A.總體計(jì)劃如下:

        一.時(shí)間安排:

        這學(xué)期教材共分六章,復(fù)習(xí)時(shí)間為兩周,共8課時(shí),因此每章復(fù)習(xí)占用一課時(shí),用一課測驗(yàn)去年考題,用一課時(shí)講評(píng)去年考題和答疑。

        二.復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1.基礎(chǔ)知識(shí),包括每章的單詞、詞組、句型。

        2.語法:形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí),動(dòng)詞不定式。反身代詞,條件狀語從句,because和becauseof的區(qū)別,基本句子結(jié)構(gòu),一般現(xiàn)在時(shí)表將來,一般過去時(shí)。

        3.閱讀:通過閱讀幫助學(xué)生得到樂趣,獲取信息,培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣,具有正確的閱讀技巧,擁有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和合作的精神,為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。幫助學(xué)生善于、樂于了解異國文化,拓展實(shí)踐空間,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,促進(jìn)英語聽說能力的提高。

        4.寫作:輔導(dǎo)學(xué)生正確的寫作方法:

        1)寫好標(biāo)題2)格式正確3)文章首尾呼應(yīng)4)句式多樣5)層次清晰,語言流暢6)語言文字優(yōu)美

        三:復(fù)習(xí)形式:任務(wù)型復(fù)習(xí)。

        B.具體復(fù)習(xí)步驟:

        一、提前進(jìn)入基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段。

        我們把每個(gè)單元的單詞詞組和句型提前準(zhǔn)備好,每天理由自習(xí)課前等零碎的`時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察,不合格者課間再次在背誦的基礎(chǔ)上由老師或科代表考察,直至合格。

        二、合理分配任務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n。

        上好復(fù)習(xí)課并不容易,既要讓學(xué)生有所得,又要兼顧兩頭的學(xué)生,因此我們?cè)谄谀⿵?fù)習(xí)題的編排上下功夫,全組四名教師,每人負(fù)責(zé)1-2個(gè)單元,提煉每個(gè)單元的知識(shí)重點(diǎn),并配上精煉的題型。

        三、合理安排時(shí)間,注重復(fù)習(xí)效果。

        預(yù)計(jì)課程結(jié)束時(shí)間是1月8日左右。預(yù)計(jì)期末有效的復(fù)習(xí)時(shí)間是8節(jié)正課,2節(jié)晚自習(xí)。晚自習(xí)用來練習(xí)聽力。

        具體安排如下:

        Unit1-3:侯湘魯1月11日---12日

        Unit4:章堃1月13日---14日

        Unit5:范光亞1月15日---18日

        Unit6:凌亞東1月19日---20日

        20xx年1月21日---22日綜合練習(xí)

        雖然時(shí)間短任務(wù)重,但我們有信心做好期末復(fù)習(xí)工作,爭取讓學(xué)生取得好成績。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10

        回顧整理本期所學(xué)知識(shí)與技能,查漏補(bǔ)缺,使知識(shí)系統(tǒng)化。著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展,溫故而知新,舉一反三,觸類旁通,形成學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過程,既是鞏固的過程,更是獲得新發(fā)展和提升的過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高語文素養(yǎng)。再則,在一定程度上反思教學(xué)得失,不斷提升教學(xué)能力。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求

       。ㄒ唬h語拼音:能借助漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話以及具有簡單閱讀的實(shí)際能力。

        1、能熟練拼讀音節(jié),看拼音識(shí)字。

        2、能熟練地拼寫音節(jié),為生字標(biāo)音。

       。ǘ┳R(shí)字寫字:

        初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立識(shí)字,認(rèn)識(shí)237個(gè)生字,會(huì)認(rèn)會(huì)寫298個(gè)生字。

        1、字要寫得正確、端正、整潔,盡量做到書寫美觀不涂改。

        2、熟練掌握累計(jì)70個(gè)左右常用部首,能說出其名稱、表示的大概意思,能寫出部首和例字。

        3、具有實(shí)際的查字典識(shí)字的能力。

        4、能分析字形,根據(jù)部首推知字義。

        5、區(qū)分形近字、音近字。

        6、掌握多音字的讀音,能據(jù)詞定音,據(jù)音寫詞。

        (三)詞語:

        能在閱讀中積累詞語,并在表達(dá)中盡量運(yùn)用。

        1、把詞語補(bǔ)充完整。

        2、積累AABB、ABB式詞語。

        3、學(xué)過的詞語能在口頭及書面表達(dá)中運(yùn)用。

        4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞,并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。

        5、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的意思,并能在表達(dá)中正確運(yùn)用。

        6、常用數(shù)量詞語的搭配。

       。ㄋ模╅喿x

        1、熟讀本冊(cè)課文,背誦指定課文、古詩,能按原文填空,并補(bǔ)充詩句。

        2、在閱讀中積累詞語,學(xué)習(xí)不同的.句式,同時(shí)感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。

        3、廣泛閱讀課外讀物,了解短文的基本內(nèi)容,并在閱讀實(shí)踐中有所積累、有些感悟、有心運(yùn)用。

        閱讀復(fù)習(xí)重在識(shí)字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。

        1、是否能運(yùn)用學(xué)過的方法隨文識(shí)字;

        2、是否通過閱讀能理解、運(yùn)用一些常用詞語;

        3、是否能讀懂簡單短文的基本結(jié)構(gòu)(主要指數(shù)段和數(shù)句的能力)、內(nèi)容;

        4、能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子;

        5、表達(dá)一些感受、發(fā)表一點(diǎn)看法。

        (五)寫話

        1、能對(duì)自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認(rèn)識(shí)和感想。

        2、能看圖寫出基本意思,并有一定想像,樂于運(yùn)用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語,

        3、學(xué)會(huì)寫簡短的日記。

        三、復(fù)習(xí)形式

        以學(xué)生的發(fā)展為本,既夯實(shí)基礎(chǔ),又重在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。即在講練中關(guān)注學(xué)生的心理需求,盡可能地創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒的復(fù)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在興奮愉悅的氛圍進(jìn)行復(fù)習(xí),使復(fù)習(xí)的過程就是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力的鞏固與獲取的過程,一個(gè)在練習(xí)中學(xué)習(xí)方法的漸悟和習(xí)得的過程。

        1、整理知識(shí),分析學(xué)情。

        2、整體推進(jìn),重點(diǎn)突出。(各知識(shí)板之間既有分組更有融合)

        3、精心設(shè)計(jì),扎實(shí)高效。

        4、讀思議練,提高語文素養(yǎng)。

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