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      期末復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-01-23 10:02:59 計劃范文 我要投稿

      期末復(fù)習(xí)計劃

        日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的期末復(fù)習(xí)計劃5篇,希望能夠幫助到大家。

      期末復(fù)習(xí)計劃

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇1

        九年級的歷史是最后一年學(xué)習(xí)歷史,是中考考察學(xué)科相當(dāng)重要,為了更好的搞好歷史的教學(xué)工作,特制定以下復(fù)習(xí)計劃。

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1.掌握并熟記歷史基礎(chǔ)知識,準(zhǔn)確再認(rèn)和再現(xiàn)重要?dú)v史事實。2.通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點(diǎn)。3.初步運(yùn)用所學(xué)歷史知識分析知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。

        二、復(fù)習(xí)時間及進(jìn)程安排

        17周 1——14課 4課時

        18周 15——23課 4課時

        19周 綜合復(fù)習(xí)檢測題 2課時

        三、復(fù)習(xí)措施

        教師認(rèn)真鉆研教材與大綱,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源;仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情,研究學(xué)科特點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,提高復(fù)習(xí)效率;科學(xué)嚴(yán)格地對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),使之保管好每份復(fù)習(xí)資料;科學(xué)有效地對學(xué)生進(jìn)行考試方法指導(dǎo),使之靈活準(zhǔn)確地使用好教材和各種資料;對全體學(xué)生做好復(fù)習(xí)動員工作,使學(xué)生充分認(rèn)識復(fù)習(xí)好歷史的重要性,并能以積極樂觀的態(tài)度投身到復(fù)習(xí)迎考中去;復(fù)習(xí)力求精要,減少繁重知識,降低能力要求,不過于挖深拓寬,不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),不影響其它學(xué)科的正常開展,努力做到短時間、高效率。臨近考

        試,如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量?我認(rèn)為,要制定周密的復(fù)習(xí)計劃,切實可行的復(fù)習(xí)計劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去,它是完成復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高歷史質(zhì)量的保證。為此,我制定如下復(fù)習(xí)計劃:

        第一,復(fù)習(xí)課本,夯實基礎(chǔ)。往年的考試題告訴我們學(xué)好課本的`重要性:在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材,復(fù)習(xí)時要做到細(xì)、廣、不留下任何知識死角。所以,我計劃用三節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)課本,復(fù)習(xí)完畢,及時布置一些練習(xí)題,讓學(xué)生獨(dú)立完成,夯實基礎(chǔ)。因為即使是能力型試題也要以基礎(chǔ)知識為依托。教會學(xué)生一些記憶知識的方法。如用歷史表格整理知識、系統(tǒng)法、把歷史知識用點(diǎn)、線、面串成網(wǎng)絡(luò)使之成為一個整體,用圖示,比較等方法來復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識。現(xiàn)在通行的是專題式教材,所以我更多的使用歸類復(fù)習(xí),對同類知識進(jìn)行必要的歸納、總結(jié),使之條理化。

        第二,復(fù)習(xí)新課堂。這一階段,重點(diǎn)是進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),消化課本知識點(diǎn)。我主要用2節(jié)課左右的時間來完成。

        第三,綜合訓(xùn)練,講、練、評結(jié)合,提高能力。具體做法是:從往年考卷、網(wǎng)上資料中精選幾份進(jìn)行訓(xùn)練,或自編模擬試卷,設(shè)計的題目由典型性、針對性到層次性和時代性,并注意試題的靈活性。因為時間關(guān)系,和學(xué)生一起完成,做題過程中及時指出學(xué)生掌握知識和審題解題及書面語言等存在盲點(diǎn)和誤區(qū)。要查漏補(bǔ)缺,糾偏正誤。 第四,回味練習(xí)。針對在練習(xí)中存在的問題,掃清盲點(diǎn),強(qiáng)化知識點(diǎn)。 最后,在心理上要調(diào)整好自身和學(xué)生心態(tài)。在復(fù)習(xí)時,教會學(xué)生正確對待壓阿力與挫折,正確看待成績,增強(qiáng)自信,發(fā)揮學(xué)習(xí)的

        最佳效能。同時復(fù)習(xí)時注意從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)(試題)、改正試卷、小結(jié)等等方面,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上合理利用時間,學(xué)習(xí)得法,做到事半功倍。

        總之,只有在復(fù)習(xí)過程中,師生共同配合,用扎扎實實的態(tài)度,科學(xué)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),才能全面提高歷史學(xué)科的能力,才能以“不變應(yīng)萬變”考出好的成績。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇2

        一、期末考試范圍

        (一)、積累:1、詞語積累2、課外名句積累3、理解性默寫:教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指定背誦的古詩文 .

        (二)、運(yùn)用:重在考查實際運(yùn)用語文知識的語文實踐能力

        (三)、綜合性學(xué)習(xí):設(shè)計活動方案或根據(jù)所提供的材料探究(按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求)

        (四)、閱讀理解:(1)課內(nèi)語段閱讀理解(2)課外短文或片斷閱讀理解(3)課內(nèi)文言文閱讀(4)課外文言文閱讀理解。

        (五)、根據(jù)課本要求,寫一篇開放性命題作文:(400字以上)。在復(fù)習(xí)中要真正轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,自覺地將新課程中的先進(jìn)科學(xué)的理念內(nèi)化為切實的教育教學(xué)行為,積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生充分展開自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),努力做到面向全體學(xué)生,照顧到不同程度、不同層次的.學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,真正做到扎實有效,避免做無用功,F(xiàn)將本備課組討論復(fù)習(xí)計劃擬定如下:

        二、復(fù)習(xí)安排

        1、單元與綜合練習(xí)結(jié)合,分工到人,適時訓(xùn)練,落實本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn);

        2、分題型進(jìn)行單項訓(xùn)練,主要是三大塊:

        1)積累運(yùn)用,此項內(nèi)容注意印發(fā)一些資料,補(bǔ)充學(xué)生的積累,如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專項訓(xùn)練,針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo),減少失分。

        2)閱讀理解,課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段,注重各類題型的答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo),提醒學(xué)生注意審題,落實一個“規(guī)范性”。

        3)作文指導(dǎo)以記敘文體為主,針對學(xué)生寫作中不會具體描寫,只會概括敘述的空洞弊病,加強(qiáng)訓(xùn)練,充分利用日記進(jìn)行片段訓(xùn)練,分寫人、寫事兩類進(jìn)行訓(xùn)練,同時印發(fā)一些優(yōu)秀作文作為典型進(jìn)行分析。

        總而言之,初二語文期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練,指導(dǎo)方法,雙基訓(xùn)練與能力提高并重。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇3

        一、復(fù)習(xí)時間

        計劃于16周開始復(fù)習(xí),根據(jù)校歷中的時間安排,有整三周的復(fù)習(xí)時間,16周、17周和18周,19周元旦放假后有1-2節(jié)課時間。整個復(fù)習(xí)階段,一共有課時10-11節(jié),自習(xí)課3節(jié)。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        初三思品全部內(nèi)容,四單元,共10課,28框。

        三、復(fù)習(xí)安排

        (一)單元復(fù)習(xí)安排

        第一單元,承擔(dān)責(zé)任,服務(wù)社會,兩課,5框,計劃用2課時時間復(fù)習(xí)。第一課時梳理知識點(diǎn),背記知識點(diǎn)。第二課時,用20分鐘時間檢查,20分鐘時間做練習(xí)。

        第二單元,了解祖國,愛我中華,三課,9框,計劃用3課時時間復(fù)習(xí),每課一課時,當(dāng)堂檢查。第三單元,融入社會,肩負(fù)使命,三課,8框,計劃用3課時時間復(fù)習(xí)。每課一課時,當(dāng)堂檢查。

        這兩個單元是本冊書的重點(diǎn),每課配套練習(xí),一課一張小卷。每單元分配一節(jié)自習(xí)課,鞏固練習(xí),講卷。

        第四單元,滿懷希望,迎接明天,兩課,6課時,計劃用2課時時間復(fù)習(xí),每3框一課時,當(dāng)堂檢查。

        (二)練習(xí)計劃

        本冊書內(nèi)容比較難理解,需要學(xué)生配以練習(xí)題加以鞏固,所以在每課復(fù)習(xí)結(jié)束之后,必須做一套單元練習(xí)題,在習(xí)題中檢查復(fù)習(xí)效果,如果時間允許的話,可以利用晚自習(xí)做考試。

        四、培優(yōu)補(bǔ)差工作安排

        在優(yōu)等生培養(yǎng)方面要正確認(rèn)識優(yōu)等生自身的優(yōu)勢,對于知識點(diǎn)不需要老師再多強(qiáng)調(diào),更多的注重做題,在做題中使ta找到自己在復(fù)習(xí)中存在的問題,并鼓勵他們自己解決,增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力。繼續(xù)做中考題,每周半張a4小卷,注重整理知識點(diǎn)。

        對于中等生來說,我們要下比較大的功夫。中等生惰性心理較強(qiáng),需要老師更多的.關(guān)注,所以對于中等生,在課堂上要更多關(guān)注,更多提問,以督促他們自覺學(xué)習(xí)。在練習(xí)方面,督促他們自覺做題,鞏固復(fù)習(xí)成果。

        在后進(jìn)生的復(fù)習(xí)工作中,堅持注重基礎(chǔ)的原則,不給他們增加太重的負(fù)擔(dān),但是基礎(chǔ)知識點(diǎn)必須挨個過,對于部分有能力的后進(jìn)生,要給予鼓勵和支持。

        五、復(fù)習(xí)過程中需要注意的幾個問題

        1.復(fù)習(xí)中必須抓住教材,以教材為主,復(fù)習(xí)資料為輔,不能本末倒置。

        2.復(fù)習(xí)檢查采取多種形式,提問、聽寫、做題相結(jié)合,不能只采用單一的檢查方式。

        3.在復(fù)習(xí)過程中滲透做題方法和技巧,使學(xué)生既掌握知識又會活學(xué)活用。

        4.在上新課的過程中有很多同學(xué)都沒有在教材中做到認(rèn)真標(biāo)注,準(zhǔn)確標(biāo)注,在復(fù)習(xí)中必須再次強(qiáng)化標(biāo)注教材中的知識點(diǎn)。

        5.關(guān)注學(xué)生的情緒變化,注意加以引導(dǎo)。

        6.強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵字詞,爭取杜絕錯別字。

        

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇4

        時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的時間進(jìn)入了尾聲。馬上要臨近期末考試了,為了引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)本冊語文課本,夯實基礎(chǔ),提高各項語文能力,特制定以下復(fù)習(xí)計劃。

        1、一類字復(fù)習(xí):

        (1)抓住生字表1,展開全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組,在小組里互相檢查認(rèn)讀情況,進(jìn)行識字鞏固活動。

        (2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。

        2、二類字復(fù)習(xí):

        結(jié)合聽寫,在聽寫查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字?配合一定量的強(qiáng)化書寫。

        3、閱讀、寫話復(fù)習(xí)。

        閱讀:檢查學(xué)生重點(diǎn)句段的掌握,結(jié)合課文,設(shè)計一些閱讀題,同時也可以搜集一些適合的課外閱讀,使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。主要訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)是:聯(lián)系上下文理解詞語、找出中心句,聯(lián)系文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關(guān)句子、給句子加標(biāo)點(diǎn)等等。

        寫話:結(jié)合課文中出現(xiàn)的泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓(xùn)練進(jìn)行復(fù)習(xí),教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練說,爭取要比第一次學(xué)習(xí)的水平有所提高。在指導(dǎo)寫話的時候,要注意從格式、內(nèi)容、語言、書寫多個方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

        同時,在復(fù)習(xí)中還要注意其他復(fù)習(xí)策略的綜合運(yùn)用運(yùn)用:

        A、針對學(xué)生情況,因材施教,對于尖子生,注意其閱讀能力、說話寫話能力的培養(yǎng),對于中等生和學(xué)困生應(yīng)當(dāng)主要帶領(lǐng)他們夯實基礎(chǔ),加強(qiáng)基礎(chǔ)字詞、課文的'掌握。

        B、爭取家長配合,家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。例如請家長在家為孩子聽寫生字、督促孩子背誦重點(diǎn)課文。

        C、組織“一幫一”互助對子,讓學(xué)生互相幫助,創(chuàng)設(shè)全班學(xué)生積極、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。

        D、注意激勵手段的運(yùn)用。復(fù)習(xí)期間,由于都是大部分都是在鞏固舊的知識,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒,我們應(yīng)當(dāng)多采用激勵的手段,盡量讓學(xué)生在快樂、的學(xué)習(xí)氛圍中展開學(xué)習(xí)。

        總之,我們要在復(fù)習(xí)中注重做到溫故而知新,不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),真正使學(xué)生在復(fù)習(xí)中取得較大的收獲。

      期末復(fù)習(xí)計劃 篇5

        一、復(fù)習(xí)目的:

        1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的400個生字,要求會寫的100個生字,并能用常用字組詞或者說話。

        2、對同學(xué)進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散訓(xùn)練,達(dá)到舉一反三的目的。

        3、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法,培養(yǎng)同學(xué)閱讀和語言交際、寫話的能力。

        二、復(fù)習(xí)形式:

        以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透同學(xué)的思維練習(xí)。不讓同學(xué)硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)同學(xué)復(fù)習(xí)的愛好,讓同學(xué)比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

        三、復(fù)習(xí)類型:

        1、看拼音寫詞語或者簡樸的句子。

        2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

        3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

        4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

        5、重點(diǎn)課文的理解和對核心問題的探討。

        6、看圖,寫幾句話。

        四、復(fù)習(xí)措施:

        1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對同學(xué)進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

        2、對同學(xué)易錯易忘的`字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)同學(xué)的記憶力。

        3、根據(jù)同學(xué)把握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿意不同同學(xué)的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

        4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫同學(xué)建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)同學(xué)的閱讀能力。

        5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)同學(xué)各異的思維方式。

        6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。

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