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      五年計(jì)劃

      時(shí)間:2024-01-23 11:32:03 計(jì)劃范文 我要投稿

      五年計(jì)劃【通用6篇】

        時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了?以下是小編整理的五年計(jì)劃6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      五年計(jì)劃【通用6篇】

      五年計(jì)劃 篇1

        一、五年級(jí)學(xué)生基本情況分析:

        五年級(jí)的大部分學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),愿動(dòng)腦,考慮問(wèn)題有一定思考的深度,基礎(chǔ)知識(shí)較好,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng)新意識(shí)和能力,在課堂上能積極思維,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。這對(duì)于我們的復(fù)習(xí)有很大的幫助。但是,有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面很不盡人意。不善于學(xué)習(xí),不愿意主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自我控制能力不夠,注意力不集中;A(chǔ)知識(shí)太差,口算、筆算水平,無(wú)論速度上還是正確率上,都有待提高;學(xué)習(xí)方法上,更要進(jìn)一步去指導(dǎo),他們面對(duì)問(wèn)題,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運(yùn)用。這樣就形成了兩級(jí)分化的現(xiàn)象,因此,復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭,既要補(bǔ)差,又要注重培優(yōu)。比較薄弱的地方還是綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力提高及計(jì)算的準(zhǔn)確性方面,這也是我們復(fù)習(xí)時(shí)主攻的重點(diǎn)。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo):

        復(fù)習(xí)內(nèi)容分為四部分:數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐。

        數(shù)與代數(shù)

        1、掌握小數(shù)四則運(yùn)算及混合運(yùn)算的方法,并能正確計(jì)算,能根據(jù)“四舍五入”法求積、商的近似值;認(rèn)識(shí)有限小數(shù)、無(wú)限小數(shù)、循環(huán)小數(shù)。

        2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握倍數(shù)與因數(shù)的相關(guān)知識(shí),能正確判斷奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)。

        3、能根據(jù)2,5和3的倍數(shù)的特征,正確判斷2,5和3的倍數(shù)。

        4、經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)本冊(cè)所學(xué)知識(shí)的過(guò)程,學(xué)習(xí)整理數(shù)學(xué)知識(shí)的方法。

        5、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶、討論與交流,將本冊(cè)所學(xué)的知識(shí)和方法進(jìn)行歸納梳理,使之系統(tǒng)化、條理化;將“因數(shù)與倍數(shù)”這單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),結(jié)合“練一練”,加深對(duì)所學(xué)相關(guān)知識(shí)的理解,提高掌握水平。

        6、讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和良好的情感態(tài)度。

        圖形與幾何

        1、進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式,能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積,并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

        2、能用不同的方法計(jì)算簡(jiǎn)單組合圖形的面積,解決一些實(shí)際問(wèn)題;能估計(jì)一些簡(jiǎn)單不規(guī)則圖形面積的大小。

        3、體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值,發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

        統(tǒng)計(jì)與概率

        1、通過(guò)復(fù)習(xí),能讀懂一些用來(lái)表示數(shù)量關(guān)系的統(tǒng)計(jì)圖表,能從圖表中獲取有關(guān)信息;能結(jié)合實(shí)際問(wèn)題情景,學(xué)會(huì)分析量與量之間的關(guān)系,提高和分析能力。

        三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

       。ㄒ唬┲攸c(diǎn)

        1、數(shù)與代數(shù):倍數(shù)與因數(shù)的概念和應(yīng)用。

        2、圖形與幾何:面積計(jì)算公式推導(dǎo)與應(yīng)用。

       。ǘ╇y點(diǎn)

        1、數(shù)與代數(shù):因數(shù)和倍數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)。

        2、圖形與幾何:組合圖形的計(jì)算和應(yīng)用。

        四、復(fù)習(xí)的形式:

        1、主要以練習(xí)為主線,評(píng)講交流為中心。

        2、實(shí)行按單元復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,利于激活記憶,全面掌握知識(shí)為宗旨。

        五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

        20周

        1、數(shù)與代數(shù):小數(shù)乘、除法;倍數(shù)與因數(shù);簡(jiǎn)易方程

        2、圖形與幾何:多邊形的面積

        21周

        1、圖形與幾何:對(duì)稱(chēng)、旋轉(zhuǎn)、平移

        2、統(tǒng)計(jì)與概率:折線統(tǒng)計(jì)圖

        22周

        綜合知識(shí)整理、歸納、測(cè)試、查漏補(bǔ)缺。

        六、復(fù)習(xí)預(yù)設(shè):

        1、利用乘法認(rèn)識(shí)倍數(shù)與因數(shù)。針對(duì)乘法式子4×5=20可以說(shuō)成四句話:4是20的因數(shù),5是20的因數(shù),20是4的倍數(shù),5是20的倍數(shù)。

        2、物體、幾何體和平面圖形的`形狀、大小、位置關(guān)系及其變換。學(xué)生經(jīng)常的錯(cuò)誤是不會(huì)分割不規(guī)則圖形。

        3、學(xué)生出現(xiàn)長(zhǎng)度用了面積單位,面積用了長(zhǎng)度單位,

        4、部分學(xué)生按分?jǐn)?shù)的意義來(lái)填寫(xiě),把具體數(shù)量和分率弄混淆了,因此出現(xiàn)錯(cuò)誤。

        5、結(jié)果沒(méi)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

        6、簡(jiǎn)算方法掌握不好。

        7、把一件事情的經(jīng)過(guò)用圖表示出來(lái),強(qiáng)調(diào)在某一處地方停留,路程是不變的。同進(jìn)幫助學(xué)生辨析橫軸表示時(shí)間,縱軸表示速度或路程時(shí)從圖中所獲得的信息不同

        8、用方程解應(yīng)用題存在兩個(gè)問(wèn)題:不理解題意、找不對(duì)對(duì)應(yīng)關(guān)系。

        七、復(fù)習(xí)措施

        1.備課時(shí)注意進(jìn)行區(qū)別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識(shí)的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同,把各方面的知識(shí)像串珍珠一樣連接起來(lái),納入學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),便于記憶儲(chǔ)存,理解運(yùn)用。

        2.復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對(duì)性。對(duì)學(xué)生知識(shí)的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)理解。復(fù)習(xí)課知識(shí)的覆蓋面廣、針對(duì)性和系統(tǒng)性要有機(jī)結(jié)合。

        3.課堂上發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師主動(dòng)理清知識(shí)體系,分層、分類(lèi)、分項(xiàng),拉緊貫穿全冊(cè)教材的主線。發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍不會(huì)的,難理解的,遺漏的要重點(diǎn)講。善于把多方面知識(shí)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),注意知識(shí)的多變性、包容性。在此同時(shí),發(fā)動(dòng)學(xué)生歸類(lèi)分項(xiàng),發(fā)動(dòng)學(xué)生出題,發(fā)動(dòng)學(xué)生討論,讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散,主動(dòng)探索,尋查知識(shí)點(diǎn),從而形成知識(shí)框架。

        4.認(rèn)真設(shè)計(jì)好每節(jié)復(fù)習(xí)課所重點(diǎn)講解的例題。每一節(jié)復(fù)習(xí)課要環(huán)環(huán)相連,每道復(fù)習(xí)例題要體現(xiàn)循序漸進(jìn)。一道復(fù)習(xí)例題擊中多個(gè)知識(shí)點(diǎn),起牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。練習(xí)題設(shè)計(jì)要體現(xiàn)知識(shí)的綜合性,體現(xiàn)質(zhì)的飛躍,訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清。

        5.重點(diǎn)抓好補(bǔ)差工作。時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問(wèn),作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。另外,將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。

      五年計(jì)劃 篇2

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、明確寫(xiě)小計(jì)劃的要求。

        2、自己制定一份閱讀、工作、活動(dòng)或者參觀計(jì)劃。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        掌握寫(xiě)計(jì)劃的格式。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        制定一份合理的小計(jì)劃。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        幻燈片

        【課時(shí)安排】

        1課時(shí)

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、明確計(jì)劃的`用途。

        二、了解寫(xiě)計(jì)劃的格式要求:

        1、開(kāi)頭:

        列出目標(biāo)(做什么)——為進(jìn)一步……,制定如下計(jì)劃……

        2、正文:

        措施(怎么做)和具體步驟(分幾步做完)——可分幾方面來(lái)寫(xiě);

        3、結(jié)尾:

        為了達(dá)到目標(biāo)……一定爭(zhēng)取到怎樣的成績(jī)……

        三、制定一份閱讀、工作、活動(dòng)或者參觀計(jì)劃。

      五年計(jì)劃 篇3

        一、 指導(dǎo)思想

        以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),全面落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論,提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力,強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文教學(xué)改革,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇,把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)中。努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué)新路,繼續(xù)圍繞“構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式”這個(gè)課堂改革的總課題深入研究。積極開(kāi)展專(zhuān)題研究,重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,不斷更新教學(xué)觀念,端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動(dòng)促發(fā)展,使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

        二、 工作目標(biāo)

        1、教學(xué)成績(jī):學(xué)生樂(lè)學(xué)有長(zhǎng),參加校內(nèi)外競(jìng)賽有突破;各班語(yǔ)文成績(jī)有提高。

        2、教師隊(duì)伍建設(shè):加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),努力提升教師整體水平,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

        3、常規(guī)教學(xué):加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作,切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

        4、教研教改:認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),以積極推行“高效課堂教學(xué)模式”為中心,以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,以專(zhuān)題研究為主要形式,開(kāi)展教研教改的'系列活動(dòng)(包括課堂、作業(yè)、檢測(cè)、校本課程等改革)。

        5、學(xué)生活動(dòng):開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。開(kāi)展師生同讀書(shū)活動(dòng),組織作文、古詩(shī)文背誦,手抄報(bào),讀書(shū)筆記,班級(jí)展板等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng),提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),積累成果。圍繞學(xué)!白x經(jīng)典名著,做幸福讀書(shū)人”這一特色,開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。

        三、重點(diǎn)工作及措施

        1、繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

        2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上,各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),進(jìn)行內(nèi)化、反思。

        3、認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。積極參加教師基本功大賽,以賽促教,促進(jìn)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)教師的發(fā)展。

        4、加強(qiáng)教研論文撰寫(xiě)工作。以有效教學(xué)為主題,根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題研究,寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思,同時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。

        5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

        6、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),人人參與。鼓勵(lì)學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

        7、開(kāi)展師生同讀書(shū)、讀名著活動(dòng),組織演講、朗誦、作文、古詩(shī)文背誦,規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)活動(dòng),積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競(jìng)賽。

        8、圍繞學(xué)校“經(jīng)典名著誦讀”這一特色,開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。利用早讀時(shí)間 和課前兩分鐘,有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩(shī),同時(shí)有所拓寬。

        9、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),如:中高年級(jí)的手抄報(bào),讀書(shū)筆記把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。

        10、落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作,使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫(xiě)好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真及時(shí)解決。

        11、組織豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),利用利用閱讀課及課外閱讀,設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,把讀書(shū)與聽(tīng)、說(shuō)、議、講、編、寫(xiě)、畫(huà)、演相結(jié)合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟,使學(xué)生步入美好的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí),開(kāi)闊學(xué)生的視野,指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記。

        12、辦好手抄報(bào),進(jìn)行學(xué)生課外閱讀手抄報(bào)展示。做好課前預(yù)習(xí),課后鞏固。

        四、具體安排

        九月份: 1、 制定教研組計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃

        2、組織學(xué)習(xí)教材的編寫(xiě)原則

        3、間周進(jìn)行集體備課、教科研活動(dòng)

        十月份: 1 學(xué)生手抄報(bào)比賽

        2 高效課堂教學(xué)比賽

        3 間周進(jìn)行集體備課、教科研活動(dòng)

        十一月份: 1、 學(xué)生閱讀筆記展評(píng)

        2、 開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

        3、 間周進(jìn)行集體備課、教科研活動(dòng)

        十二月份: 1、學(xué)生硬筆書(shū)法比賽

        2.優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)(每位老師至少一篇)

        3.間周進(jìn)行集體備課、教科研活動(dòng)

        元月份: 1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        2、開(kāi)展期末教育教學(xué)工作大檢查

        3、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析

        4、教研組、備課組交流總結(jié)

      五年計(jì)劃 篇4

        制定目標(biāo):在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,成績(jī)有一定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。(閱讀和寫(xiě)作)。

        制定內(nèi)容:培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的`閱讀能力和寫(xiě)作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用,提高寫(xiě)作水平,同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語(yǔ)文能力。

        輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生逐步提高寫(xiě)作水平,可先布置他們摘抄。 仿寫(xiě),后獨(dú)立完成,保證每個(gè)差生有話可說(shuō),有文可寫(xiě)。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

        主要措施:

        l.課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

        2.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

        3.課堂上用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

        5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

        6.鼓勵(lì)希望生積極進(jìn)取。在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

        7.了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

        8.重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

        9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

      五年計(jì)劃 篇5

        為了豐富校園文化生活,提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。根據(jù)新課標(biāo)的要求,結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際,特制定本計(jì)劃。

        一、活動(dòng)意義:

        課外閱讀是最經(jīng)常、最直接的語(yǔ)文實(shí)踐,也是學(xué)生形成良好語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)大量閱讀,學(xué)生能感知豐厚的感情語(yǔ)言材料,增強(qiáng)語(yǔ)言沉淀,提高讀書(shū)能力。同時(shí),課外閱讀也是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效方法。

        二、活動(dòng)目的:

        培養(yǎng)群體性的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,掌握正確的讀書(shū)方法,提高學(xué)生的閱讀能力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素質(zhì)。

        三、活動(dòng)內(nèi)容:

        本學(xué)期將進(jìn)行豐富多彩的.文學(xué)活動(dòng),包括背誦古詩(shī)、文學(xué)作品點(diǎn)評(píng);名家名作賞析,指導(dǎo)學(xué)生閱讀和欣賞名家名著。在內(nèi)容上,根據(jù)本班學(xué)生年齡特點(diǎn)以及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的附錄中列舉的書(shū)目作為圖書(shū)配置的基準(zhǔn),內(nèi)容涵蓋知識(shí)、科技、文學(xué)等各個(gè)門(mén)類(lèi),突出文學(xué)性強(qiáng)的特點(diǎn)。

        四、活動(dòng)時(shí)間:每周六上午。

        五、活動(dòng)地點(diǎn):五(1)班教室。

        六、主要措施:

        1、指導(dǎo)孩子讀書(shū):比比誰(shuí)讀得多,爭(zhēng)當(dāng)小書(shū)迷。

        2、懂得合作,讀書(shū)小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作,布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫(xiě)作。

        3、玩一些積極有益的游戲,豐富學(xué)生的體驗(yàn),收獲成功,感受快樂(lè),學(xué)習(xí)與活動(dòng)結(jié)合,讓學(xué)生在“樂(lè)”中學(xué)。

        4、鼓勵(lì)學(xué)生多背誦,多積累,多創(chuàng)新,學(xué)會(huì)欣賞名篇佳作,會(huì)運(yùn)用一些好詞佳句。

        5、做摘錄或欣賞性閱讀筆記,不少于4000字;

        6、完善班級(jí)圖書(shū)角。一是師生捐贈(zèng)。號(hào)召班級(jí)師生為班級(jí)捐獻(xiàn)書(shū)籍,采用自愿性質(zhì),不強(qiáng)行分配;二是借閱學(xué)校圖書(shū)。學(xué)校的兩個(gè)藏有大量圖書(shū),是課外閱讀的又一個(gè)重要資源,充分利用起來(lái)。

        7、突出古詩(shī)背誦,加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦。拓展背誦空間,如現(xiàn)代、當(dāng)代的散文經(jīng)典,名著片段等,讓學(xué)生廣泛積累。

        七,活動(dòng)安排:

        第三周:古詩(shī)歌集錦《清平樂(lè)》、《惠崇春江晚景》、《望岳》 第四周:兒童故事《中國(guó)古代文學(xué)家的故事》

        第五周:寓言故事《伊索寓言》

        第七周:古詩(shī)歌集錦《木蘭詩(shī)》、《飲湖上初晴后雨》、《無(wú)題》 第八周:童話故事《鳥(niǎo)》、《綠野仙蹤》

        第九周:兒童小說(shuō)《五三班的壞小子》

        第十周:古詩(shī)歌集錦《觀書(shū)有感》、《錢(qián)塘湖春行》、《西江月》

        第十一周:兒童散文《星星們動(dòng)也不動(dòng)》

        第十二周:兒童故事《世界偉人故事》

        第十三周:兒童小說(shuō)《男生賈里全傳》

        第十四周:兒童小說(shuō)《女生賈梅全傳》

        第十五周:古詩(shī)歌集錦《游西山村》、《畫(huà)眉鳥(niǎo)》、《水調(diào)歌頭》 第十六周:童話故事《普希金童話》

        第十七周:寓言故事《中國(guó)寓言精選》

        第十八周:兒童詩(shī)歌《地球的孩子早上好》、《寄給小城》第十九周:兒童小說(shuō)《環(huán)球八十天》

      五年計(jì)劃 篇6

        春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,新的一個(gè)學(xué)期又拉開(kāi)了序幕。在上學(xué)期,我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組通過(guò)開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課、討論教學(xué)方法、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等教研活動(dòng),每個(gè)教師按部就班地進(jìn)行教學(xué),順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),教師的教學(xué)水平、學(xué)生的綜合素質(zhì)均有所提高。為了使本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓,特制定計(jì)劃如下:

        一、指導(dǎo)思想:

        以《國(guó)家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以"減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"為核心,以"如何在課堂教學(xué)中自主探索"為工作重點(diǎn),研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能,真正從學(xué)生出發(fā),制訂有效的教學(xué)策略,讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí),自主發(fā)展,幫助學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        二、主要任務(wù)和目標(biāo):

        1、端正教育思想,更新教育觀念,全面落實(shí)素質(zhì)教育。

        2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),使我組的教育教學(xué)工作正常有序地開(kāi)展。

        3、鼓勵(lì)教師積極探索使用新的教學(xué)方法,滲透新課程理念,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革。

        4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率

        三、采取的方法和措施:

        1、通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,更新教學(xué)觀念。

        組織教師學(xué)習(xí)和討論,充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,從而提高認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)由教書(shū)性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。大膽實(shí)踐,把新課程改革的精神落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。

        2、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        堅(jiān)持每周一進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,通過(guò)聽(tīng)評(píng)優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

        3.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率

        (1)領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,特別是對(duì)舊教材,要根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的'緊密聯(lián)系。

        (2)改進(jìn)課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,教學(xué)中要以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。

        4、堅(jiān)持養(yǎng)成教育,狠抓習(xí)慣培養(yǎng)。

        繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,從平時(shí)做起,嚴(yán)格要求,很抓落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。

        四、活動(dòng)安排:

        二月份:(1)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

        (2)制訂本數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。

        三月份:(1)、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

        (2)、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

        四月份:(1)、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

        (2)、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

        五月份:(1)、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

        (2)、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

        六月份:(1)、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

        (2)、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

        七月份:(1)、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃

        (2)、撰寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)

        (3)、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

        20xx年2月27日

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