復習計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又迎來了一個全新的起點,該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的復習計劃7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
復習計劃 篇1
引導語:復習要有計劃才能夠有條不絮且全面的學習,那么有關高三的歷史復習計劃要怎么制定呢?接下來是小編為你帶來收集整理的文章,歡迎閱讀!
一、高三歷史復習的特點
高三歷史復習一般都要經(jīng)過三輪復習,每一輪復習都有每一輪復習的側重點。第一輪復習是對基礎知識的全面系統(tǒng)復習,需要學生扎扎實實的抓基礎;第二輪專題復習,需要學生從知識的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識,力求融會貫通;第三輪實行綜合、模擬考試,查缺補漏,強化訓練。
第一輪復習的主要特點是單元復習,需要學生扎扎實實地掌握基礎知識,再學生已學過的知識基礎上,適當加快了速度,既突出主干,又適當關照非重點。第二輪復習的主要特點是專題復習,進行知識的整合,按照線索歸納、理清、分析、綜合知識。如根據(jù)現(xiàn)行高中歷史教材和《普通高中歷史課程標準》為依據(jù),我們可以把整個高中歷史分為13個專題:
1、中國古代的政治制度與統(tǒng)一多民族的中央集權制封建國家的發(fā)展;
2、列強侵略與中國與中國人民的反抗斗爭;
3、近代中國的民主革命;
4、現(xiàn)代中國的民主政治建設;
5、近代社會民主與專制的斗爭;
6、歷史上的重大改革;
7、20世紀的戰(zhàn)爭與和平;
8、中國古代經(jīng)濟的基本結構和特點;
9、中國社會經(jīng)濟的現(xiàn)代化進程;
10、世界經(jīng)濟現(xiàn)代化歷程;
11、中國思想發(fā)展史;
12、中國古代的科技文化;
13、近代世界的思想文化。在這個階段一定要以發(fā)展的、聯(lián)系的觀點和方法處理好知識之間的內在聯(lián)系。如上述的13個專題我們還可以把它分為政治史、經(jīng)濟史和思想文化史三部分。各部分我們可以將性質相同的歷史現(xiàn)象結合在一起,注意中國歷史與世界歷史的相互聯(lián)系,突出歷史現(xiàn)象的整體性特點,有利于學生在比較中記憶和認知歷史。
第三輪復習,即跨學科的“熱點”專題復習,注意從政治、歷史、地理三科的角度歸納知識,分析“熱點”。如XX年文綜第40題從地理學科考察第二戰(zhàn)場開辟的條件,從歷史學科考察了第二戰(zhàn)場開辟的政治、軍事條件條件。XX年第41題從地理學科考察考察了美國“西進運動”中人口遷移問題,從歷史學科考察了“西進運動”對美國資本主義發(fā)展的作用及評價,政治學科考察了如何看待美國的“西進運動”。今年高考第39題從地理學科考察了XX年12月印度洋海嘯形成的原因,從歷史學科考察了50年前發(fā)生在此地印尼的重大事件之—— “萬隆會議”召開的背景、會議的精神和對當時中國外交所起的作用,從政治學科考察了與當代我國政府倡導的國際新秩序的內容和關系。在這個階段,尤其要注意揣摸文科綜合測試題的特點和考察的思路。
二、高三歷史復習的方法
(一)復習時注意應從下面幾個方面入手
1、狠抓歷史基礎知識,準確掌握重要的史實、概念和結論,理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內在聯(lián)系,形成學科內容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡。如封建社會的衰落是我國明清時期的主要特征,就《明朝專制制度的`加強》這一節(jié)內容來說,我們可以從下面幾個方面來掌握重要的史實、概念和結論:
①政治制度:中央廢丞相,權分六部,解決相權對皇權的威脅。地方廢行省,三司分權,解決地方與中央的矛盾。
、谲娛轮贫龋焊拇蠖级礁疄槲遘姸级礁獬娛聦㈩I對皇權的威脅。
、鄯缮希褐贫ā洞竺髀伞,通過立法來鞏固專制主義中央集權。
、芗訌娞貏战y(tǒng)治,用非正常的手段來強化君權。
⑤“削藩”,鞏固專制主義中央集權。
、逘I建北京城,突出皇權,體現(xiàn)出濃厚的君主專制色彩;
就這一章的知識結構來說,明清時期的封建社會衰落主要表現(xiàn)在:
①政治上強化君主專制,專制主義中央集權制達到頂峰,特務統(tǒng)治、八股取士、文字獄、軍機處、“均田免糧”無不體現(xiàn)出封建社會的衰落。
、诮(jīng)濟上一方面封建社會的經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展,另一方面資本主義萌芽出現(xiàn),開始沖擊著封建社會的自然經(jīng)濟。
、勖褡尻P系上,民族融合進一步加強,統(tǒng)一多民族國家繼續(xù)發(fā)展。
、軐ν怅P系上,西方的殖民活動已到達我國的東南沿海和西北邊疆,出現(xiàn)了反侵略的斗爭,閉關鎖國政策成為對外關系的主流。
、菟枷胛幕希幕瘜V浦髁x達到頂峰,出現(xiàn)了一些反封建專制的早期民主啟蒙思想和文學作品,西學東漸。
展過程中的地位、作用,以及對早期維新思想、戊戌變法和辛亥革命、新文化運動以及新、舊民主革命轉變的關系,對中國近代政治民主化的影響等!靶轮袊闪⒑蟮慕(jīng)濟發(fā)展”我們可以從向蘇聯(lián)學習、積極主動探索、改革開放形成中國特色道路等幾個階段來掌握。再如,我們把14世紀——18世紀中國的明清時期和西歐從政治、經(jīng)濟、文化、對外政策等方面作一比較,東西方社會的階段性特征和歷史發(fā)展的趨勢則一目了然。還有,我們可以從微觀政治、經(jīng)濟、階級、文化領域的變化對比理解義和團運動、戊戌變法和辛亥革命出現(xiàn)的區(qū)域性特點。
。ǘ┱莆栈镜氖穼W理論,初步理解和運用歷史唯物主義的幾個基本觀點和辯證的思維方法,提高理論思維和獨立思考能力。它主要包括以下幾個方面:
、偕a(chǎn)力和生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎和上層建筑的基本原理,并由此去理解評價歷史的生產(chǎn)力標準。所謂生產(chǎn)力標準,包括兩個要點:一是生產(chǎn)力是人類全部歷史的基礎,是歷史發(fā)展的終極動力;二是生產(chǎn)力是認識和評價歷史現(xiàn)象的根本標準。經(jīng)濟基礎和上層建筑的關系是指經(jīng)濟基礎決定上層建筑,上層建筑對經(jīng)濟具有反作用力,它包括兩個要點:一是經(jīng)濟基礎的決定作用表現(xiàn)為它決定了上層建筑的產(chǎn)生、性質和發(fā)展變化。如戰(zhàn)國時期,封建經(jīng)濟的發(fā)展導致了封建制度在各諸侯國的陸續(xù)建立。二是上層建筑的反作用表現(xiàn)為如果它適應經(jīng)濟基礎發(fā)展要求時則會促進了經(jīng)濟的發(fā)展;戰(zhàn)國時期時期,戰(zhàn)亂不休,經(jīng)濟卻得到進一步的發(fā)展。反之,則阻礙經(jīng)濟的發(fā)展。
、谏鐣嬖诤蜕鐣庾R的關系,并由此去理解評價歷史的實踐標準。所謂實踐標準,就是要根據(jù)實踐檢驗的結果立論。如19世紀中期的西歐可以產(chǎn)生馬克思主義,而同一時期的中國則發(fā)生了太平天國運動,洋務運動。馬克思主義和洋務運動代表了歷史發(fā)展的方向,而太平天國運動則不代表歷史發(fā)展的方向。俄國1861年改革的性質不是由統(tǒng)治者的主觀意志決定的,而是由歷史發(fā)展進程的特點決定的,體現(xiàn)了資本主義的性質。
、垭A級和階級斗爭
④個人和人民群眾在歷史上的作用
、菰蚝徒Y果
事物之間的因果聯(lián)系,必然是先行后續(xù)的關系,又是引起和被引起的關系。在一定的條件下,兩者可以互相轉化。歷史的因果關系主要有一因多果、一果多因、同因異果、同果異因、互為因果、系列因果等類型。
⑥現(xiàn)象和本質;偶然性與必然性;,主要矛盾與次要矛盾;繼承和發(fā)展等。
。ㄈ┲匾暯忸}能力的培養(yǎng)和訓練,探索正確的解題思路和方法。
解題能力是解題時學生所具備的知識與能力的綜合體現(xiàn)。無論是歷史單科或是文科綜合,題型一般都是三種題型:單項選擇題、材料解析題和問答題。材料解析題和問答題是學生容易丟分的題,在高三的復習訓練過程中,應從審題、回憶教材、列提綱、規(guī)范書寫等四個方面訓來提高自己的解體能力和思維能力;在訓練過程中,要善于歸納、比較、分析、總結材料題、問答題的類型和特點,提高自己的思維能力和解體能力;通過對一定量的材料解析題和問答題地歸納、比較、分析,發(fā)現(xiàn)自己思維訓練過程中的癥結,及時的解決,從而有效地提高主觀題的得分。要記住,解題能力主要是練出來的,要通過一定量的有序的訓練,解題能力和思維能力才能逐漸提高,偷懶、少做,不愿做是學習的天敵。
復習計劃 篇2
這個學期即將結束,為了鞏固復習本學期的學習內容,為同學以后的學習打下良好的基礎,老師應該指導同學對所學的內容進行復習。
(一)復習內容與目標
通過復習,同學能達成以下的學習目標:
知識上:
1.詞匯:能準確記住本學期的重點單詞;
2.對話:能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues,并能融會貫通,學以致用。
態(tài)度上:
繼續(xù)堅持對英語學習的濃厚興趣,樹立和增強學好英語的自信心。
方法上:
教師為輔同學為主,充沛發(fā)揮同學的主觀能動性,讓同學積極主動探索有效的學習方法,培養(yǎng)同學的小組合作能力。
(二)復習課時要注意:
1. 教學內容以學過的單詞,句型,對話為主
2. 重溫已學內容(回憶、強化)
3. 彌補缺乏(教與學的缺乏)
4. 歸納總結,發(fā)展技能 (整理、歸納、概括、運用、發(fā)展)
5. 課堂教學形式以訓練活動為主 (同學語言訓練活動,有層次性的活動布置)
(三) 復習方法:
1). 全面復習
2). 關注學困生;
3). 系統(tǒng)復習;
4). 突出重、難點;
5). 有效的.利用時間;
6). 操練為主、游戲為輔;
7). 和時反饋
(四)具體步驟:
。保畯土暻暗臏蕚涔ぷ:
把學過的單詞歸類(培養(yǎng)同學自主歸納總結的習慣)
本學期的單詞可分類如下:
學習用品,身體部位,顏色,動物,食物,數(shù)字等 創(chuàng)設情境復習每單元的單詞,句子.
2.課堂上的工作:
。。歸納每單元的重點單詞和句子:把平時上課講過的重點句子都整理出來
。。聽力訓練 :在總復習時,要堅持每天訓練聽力的頻度。
。。 口語練習:圍繞本單元的話題讓同學在小組內自編對話
。。課堂尾聲: 先讓同學來小結教師再來補充。
總之,復習時要充沛發(fā)揮同學的主觀能動性,防止填鴨式教學。
復習計劃 篇3
一、指導思想
以我校計劃為指導思想,結合我校和所教班級的實際,有計劃,有目標、有步驟、有針對性地進行復習,復習時,以陜西20xx年初中畢業(yè)學業(yè)考試說明為依據(jù),實施素質教育,著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,努力提高學生的合格率、平均分和優(yōu)生率。
二、復習目標
。1)使所學知識系統(tǒng)化、結構化、讓學生將初中三年的數(shù)學知識連成一個有機整體,更利于學生理解;
。2)有針對性地進行考點復習,精講多練,鞏固基礎知識和基本技能;
。3)抓好方法教學,引導學生歸納、總結解題的方法;
(4)做好綜合題訓練,提高學生綜合運用知識分析問題的能力,同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
三、復習時間安排
第一輪復習:3月30日――――5月10日
第二輪復習:5月10日――――6月1 日
第三輪復習:6月1 日――――6月18日
一、第一輪復習
1、第一輪復習的形式
第一輪復習的目的是要“過三關”:(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果。(2)過基本方法關。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能;咀谥迹褐R系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊,使之形成結構,可將代數(shù)部分分為六個單元:實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等;將幾何部分分為六個單元:幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以《中考寶典》為主,復習完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。
2、第一輪復習應該注意的幾個問題
。1)必須扎扎實實地夯實基礎。今年中考題按容易題、較易題、較難題和難題組成,四者的分值比約為3:3:3:1,整卷難度系數(shù)約為0.65。為使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。
。3)不搞題海戰(zhàn)術,精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)定期檢查學生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,應采用集中講授和個別輔導相結合,或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學質量。
。5)實際出發(fā),面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
(6)注重思想教育,激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學困生體驗成功。
。7)應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學,課外適當開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。
二、第二輪復習
1、第二輪復習的形式
如果說第一階段是總復習的基礎,是重點,側重雙基訓練,那么第二階段就是第一階段復習的`延伸和提高,應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中,在一輪復習的基礎上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內容上,特別是重點;注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。可進行專題復習,如“方程型綜合問題”、“應用性的函數(shù)題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。備用練習《作業(yè)本》。
2、第二輪復習應該注意的幾個問題
(1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準,主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。
。4)注重解題后的反思。
。5)以題代知識,由于第二輪復習的特殊性,學生在某種程度上遠離了基礎知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
。6)專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度,這是第二輪復習的特點決定的,沒有一定的難度,學生的能力是很難提高的,提高學生的能力,這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
。7)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量,更不能把學生推進題海;不能急于趕進度,在這里趕進度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
。8)注重集體備課,資源共享。
三、第三輪復習
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習有20xx年各省市中考題。
2、第三輪復習應該注意的幾個問題
。1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設計要有梯度,立足中考又要高于中考。
。3)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。
(4)評分要狠。可得可不得的分不得,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。
。5)、給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。
。6)、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據(jù)。因為,緣生的學習情況既有代表性,又是提高班級成績的關鍵,課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。
(7)、歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
。8)處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,四節(jié)課時間講評,也就是說,一份題一般需要4節(jié)課的講評時間。
復習計劃 篇4
對于初三學生來說,文言文是中考必爭之分。歷屆中考證明,凡是文言文分數(shù)高的考生,其中考語文分數(shù)都比較高。但同學們在復習文言文上往往有一個誤區(qū):因為老師已經(jīng)不同程度地領著學生對文言文進行了復習,這使得他們自我感覺良好,認為已經(jīng)復習得差不多了,不需要再下什么功夫了。殊不知這正是“半瓶之水”,大多數(shù)同學只是在“面”上掌握了些許知識,而真正落實到“點”上,許多同學還是會因為知識掌握不準確、不細致而敗下陣來。如果你有興趣,不妨在復習中按照計劃再進一步。
專攻背誦默寫
文言文要求背誦默寫的篇目較多,以H版為例,古文19篇,古詩32首,同學們基本上能夠背出,但要做到不漏字、不添字、不改字、不顛倒語序、不寫錯別字就沒那么容易了,更不用提對一些語句的理解性記憶了。所以把默寫功夫做到細致準確、一字不差、深刻理解、靈活運用才能達到中考要求。
第一步:大聲誦讀。誦讀確實是背誦的好方法,在自己的小天地里,你不妨大聲誦讀古文古詩,每篇連續(xù)誦讀五遍以上,一方面通過誦讀可以強化你對文章的再熟悉,另一方面隨著誦讀數(shù)的增加會逐漸加深對文章內容的理解,即自己對文章的感悟、體會,更加深刻地了解作者寫這篇文章的目的。另外,隨著誦讀的深入,你對每句話的'意思也會更明白,有的同學讀完一句古文,這句話的意思也會馬上在他的眼前出現(xiàn),這就是對古文相當熟悉的結果,這個步驟做得好,也會為下面的句子翻譯打下良好的基礎。
第二步:出聲背誦。在前面大聲誦讀的基礎上,現(xiàn)在可以完全拋開書本,出聲背誦,每篇連續(xù)背誦五遍以上,你會發(fā)現(xiàn)在第一、二遍時你有一些生硬,到三、四遍時你已相當流利了,到五、六遍時你已完全熟練地掌握了全文,而且不會發(fā)生漏字、添字和語序顛倒的情況了,這時候讓你背錯都難了。這兩個步驟中,出聲是關鍵,因為讀出聲音來是對人的記憶功能的再重復,能起到在心里默背的雙重功效,而且出聲也使得同學能隨時發(fā)現(xiàn)、檢查自己的錯誤。尤其對一些背誦準確度不高的同學而言,出聲背誦是解決問題的最好方法。
第三步:背熟文章之后,便是保證字的正確率。這時候,你可以再拿起書本,一行一行看下去,將容易寫錯的字多練幾遍,保證不改字,不寫錯別字,這一步驟是收尾工作,如果做不好,前面的努力將前功盡棄,所以要認真對待。
復習計劃 篇5
本學期我依據(jù)《新課程標準》,以《白銀市初中畢業(yè)生數(shù)學學業(yè)考試的內容和要求》為綱,結合近三年的中考試卷,參考甘肅省其他市的中考試卷,根據(jù)學生的實際制定如下的中考復習計劃。
一、復習目標:夯實七—九年級的數(shù)學基礎知識,使學生形成一定的數(shù)學基本技能,理解和掌握基本的數(shù)學思想方法,讓學生在數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意思和推理能力等數(shù)學思考和解決問題的能力得到很大提高。培養(yǎng)學生克服困難的意志和信心,繼續(xù)讓學生體會數(shù)學的探索性和創(chuàng)造性,感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和數(shù)學結論的確定性,。
二、復習要求:
1.抓住一個“基”字、追求一個“效”字
(1)知識基礎化,問題系列化 (2)設置問題串,知識連成片
2.強化一個“精”字、兼顧一個“層”字
(1)以題帶知識,應用促理解 (2)鏈條一環(huán)環(huán),題目變變變
3.立足一個“透”字、注重一個“練”字
(1)多一些指導,少一些灌輸 (2)多一些討論,少一些講解
4.給學生一些權力,讓他們自己去選擇;給學生一些機會,讓他們自己去體驗;給學生一點困難,讓他們自己去解決;給學生一些問題,讓他們自己去尋答;給學生一種條件,讓他們自己去鍛練;給學生一片空間,讓他們自己去燦爛。
三.復習措施:
(一)第一輪復習(3月1日---5月12日)中要求學生“過三關”:(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果。(2)過基本方法關。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能;咀谥迹褐R系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊,使之形成結構,可將代數(shù)部分分為六個單元:實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等;將幾何部分分為六個單元:相交線和平行線、三角形、 四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓等。配套練習以《學考新視野》為主,復習完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。
1. 使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
2. 中考有些基礎題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。
3. 不搞題海戰(zhàn)術,精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
4. 定期檢查學生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,應采用集中講授和個別輔導相結合,或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學質量。
5. 從實際出發(fā),面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
6. 注重思想教育,不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學困生體驗成功。
7.應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學,課外適當開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。
(二)第二輪復習(5月13日—6月11日)是第一階段復習的延伸和提高,應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,適當增加難度。第二輪復習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內容上,進行專題復習;注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。
1.專題的劃分要合理。
2.專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準,主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。
3. 注重解題后的反思。
4.以題代知識,由于第二輪復習的特殊性,學生在某種程度上遠離了基礎知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
(三)第三輪復習(6月12日—6月19日)中以模擬中考的綜合拉練,查漏補缺為主
1. 模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
2.模擬題的設計要有梯度,立足中考又要高于中考。
3.批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。
4.評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。
5.給特殊的`題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。
6.詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據(jù)。因為,邊緣生的學習情況既有代表性,又是提高班級成績的關鍵,課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。
7歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
8.處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,兩節(jié)課時間講評,也就是說,一份題一般需要4節(jié)課的時間。
9.選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
10.立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。
11.留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容,學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。
12.適當?shù)摹敖夥拧睂W生,特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考,幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場,那肯定是個較差的結果。但要注意,解放不是放松,必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明,適度緊張是正;蛘叱0l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
13.調節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。
復習計劃 篇6
。ㄒ唬┗A知識復習
基礎知識繼續(xù)以“每日一練”主客觀題相結合的形式進行積累和落實。
1、字音復習;乜壅n本,將高中語文課本中出現(xiàn)且已注音、釋義的生字再呈現(xiàn)再訓練;注意多音多義字;留心形近異音字。
2、字形復習。
除了對已學知識再鞏固,還要以主觀題的形式對《咬文嚼字》中提出的100個容易寫錯的字進行考查。
特別注意三字熟語和成語的字形的考查。
3、詞語復習。除常規(guī)訓練外,要特別注意成語和熟語的積累和歸類。
4、病句復習。緊抓11個標志不放,結合模擬題進行再訓練,要特別注意病句和標點的修改訓練。
。ǘ┮话阏撌鲱愇恼麻喿x復習
1、強化學生“讀”的能力,努力糾正學生“重做題,輕閱讀”的毛病。在做題之前一定要圈點勾畫,讀明白文本的主旨,主旨是通過什么來表達的。
2、讓學生進一步明確題目設定的7個陷阱——以偏概全、混淆時間、主次不分、關系失當、答非所問、歪曲事實、無中生有。
。ㄈ┪难晕膹土
利用早讀時間,回扣課本經(jīng)典篇目——《勸學》《師說》《鴻門宴》《陳情表》《報任安書》《六國論》《齊桓晉文之事》《廉頗與藺相如列傳》《信陵君竊符救趙》。利用主觀題的形式鞏固18個文言虛詞的用法和意思。
。ㄋ模┰姼梃b賞復習
借助典型試題明確考題類型及解題思路,解決學生詞不達意的毛。粡娀瘜W生的語言組織能力和術語意識;學會嚴謹而規(guī)范的表述,力求簡潔到位,使文字表述和思維真正統(tǒng)一,解決學生語言顛三倒四、要點不全的毛病。
。ㄎ澹┟悦淙砸匀齻版本的交叉篇目為主,輔以《詩經(jīng)》《論語》等其它名篇名句。
(六)語言運用題。
首先應熟練掌握常見的各種題型,強化審題意識,挖掘題干的`限制語和提示語,找出隱含信息,從中尋求解題思路。要發(fā)揮老師的積極性,密切關注各省市的高考模擬題,關注新題型,避免題型遺漏。要特別關注擴寫、排序和短文改錯三種題型。
。ㄆ撸┻x做題復習
強化審題意識,進一步讓學生明確“考什么”“如何考”“怎樣答”等問題;強化學生的語言組織能力和采點意識,學會嚴謹而規(guī)范地表述;提高卷面質量,力求清晰美觀,簡潔到位。
。ò耍┳魑膹土
內容上,繼續(xù)加大審題立意訓練。在素材積累上下功夫,將以前讀過的精彩文章,新鮮、活潑、生動的語言,名言警句進行歸納總結,及時下發(fā)最新寫作素材,力爭做到“內容充實”。不要觸及敏感的政治事件,少談宗教話題,不要單純發(fā)牢騷,不要寫早戀等話題。。
表達上,強化文體意識,根據(jù)題目確定最拿手的文體。規(guī)范各種文體的結構,使之嚴謹;加強語言訓練,使之更加流暢;嚴抓卷面質量,使之工整。
發(fā)展等級上,通過升格訓練,使文章更深刻更有文采更豐富。
復習計劃 篇7
本文前提:
1.針對記憶能力、意志控制力、有效復習時間都在普遍范圍內的普通人;
2.因為各種原因,截至目前民法和刑法還沒有完成一輪完整的.復習;
3.有意愿繼續(xù)努力,試圖完成今年的司考通關。
總目標:
1.完成兩輪復習,一輪詳細一輪快速;
2.刷完至少一遍真題。
總原則:
1.學會放棄,只抓重點,忌貪忌全;
2.不要死看書,多做題多練習;
3.心態(tài)放平,做好規(guī)劃。
執(zhí)行計劃:
計劃以在職考生為準,在校或待業(yè)人士請以周末的學習時長計算復習進度。
學習時長
目前還有10周,70天時間。
工作日每天8點到11點半,加上早晨、午休等時間抽空半小時,一天共計4小時;周末兩天各10小時。一周40小時。
學習時長共計400小時。
第一輪:7周
總時長:
8天刑法+8天民法+6天刑訴+5天民訴+5天行政+6天商經(jīng)+5天三國+6天理論=49天,280小時
主要方式:
聽課看講義70%+做題30%
這意味著,如果你聽課+看講義總時長超過196小時,那你很可能完不成計劃了,強行繼續(xù)只會拖累其他科目,打擊你的信心。
怎么辦?如果預估時長會少量超過,建議采用音頻加速器;如果超過較多,建議跳過部分課程;超過太多,建議直接放棄聽課,只看講義。
各科目課程長度建議:
刑法民法各30小時,講義各100-200頁;
行政、民訴各14小時,講義各50-100頁;
刑訴20小時,講義在80-120頁;
商經(jīng)15小時,講義80-100頁;
三國法14小時,講義60-80頁;
理論法20小時,講義80-120頁。
第二輪:3周
總時長:
4天刑法+4天民法+2天刑訴+2天民訴+2天行政+2天商經(jīng)+2天三國+3天理論=21天,120小時
主要方式:
背誦記憶70%+做題30%
刷題建議:
刷題要貫穿始終,每天堅持,可以碎片時間刷APP;
實在沒時間聽課的,可直接看分類真題和解析,通過做題也能掌握80%的知識點;
第一輪復習中做題正確率低于一半也是正常的;
卷四主觀題最遲8月一定要開始上手練,至少要做到搞懂答題格式、字跡清晰、手寫速度達標。
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