復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子如同白駒過隙,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇,希望對大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
初二歷史上學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、掌握并熟記歷史基礎(chǔ)知識,準(zhǔn)確再認(rèn)和再現(xiàn)重要?dú)v史事實(shí)。
2、通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點(diǎn)。
3、初步運(yùn)用所學(xué)歷史知識分析知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。
二、學(xué)情分析
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握參差不齊,學(xué)有困難的學(xué)生依然很多。學(xué)生掌握知識的手段比較單一,缺少靈活有效的學(xué)習(xí)方式。收集、整理、分析、處理資料的能力有待提高,實(shí)踐操作中的動(dòng)手能力不強(qiáng)。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的`學(xué)生比較多,對自己的要求不夠嚴(yán)格,自控能力差,學(xué)習(xí)態(tài)度較差,學(xué)習(xí)目的不明,有混日子思想。課堂學(xué)習(xí)氣氛相對比較活躍。
三、復(fù)習(xí)措施
1.認(rèn)真鉆研教材與大綱,積極搞好集體備課;
2.仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情,研究學(xué)科特點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,提高復(fù)習(xí)效率;
3.加強(qiáng)思想教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;通過談話、鼓勵(lì)等讓他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
4.建立復(fù)習(xí)互助小組,讓優(yōu)秀生對學(xué)有困難學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)幫助,通過互助,讓他們在潛移默化中樹立信心,提高成績。
5.在課堂復(fù)習(xí)時(shí),注意力和重心向?qū)W困生傾斜,讓他們有更多的發(fā)言表現(xiàn)機(jī)會。
6.關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)糾正不良思想傾向和行為傾;課后強(qiáng)化輔導(dǎo)。
7.復(fù)習(xí)力求精要,減少繁重知識,降低能力要求,不過于挖深拓寬,不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),不影響其它學(xué)科的正常開展,努力做到短時(shí)間、高效率。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間及進(jìn)程安排
1、侵略與反抗、近代化的探索 1
2、新民主主義革命的興起 1
3、抗日戰(zhàn)爭的勝利 1
4、人民解放戰(zhàn)爭的勝利、經(jīng)濟(jì)、科技、思想、文化 1
5、綜合復(fù)習(xí) 2
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
高三首輪復(fù)習(xí)按時(shí)間大致為:9月—3月初,這個(gè)時(shí)期為基礎(chǔ)能力過關(guān)時(shí)期。
1.認(rèn)真回顧課本知識:高中三年全部課程
這個(gè)階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時(shí)候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個(gè)階段相當(dāng)?shù)娜唛L,最主要的是要會學(xué)回歸課本。無論如何,高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識,20%是稍難點(diǎn)的綜合題,掌握好基礎(chǔ),幾乎能上一個(gè)比較不錯(cuò)的大學(xué)。
因此高三前期,我希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論,而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語課文至少要達(dá)到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學(xué)會整理等。
注意,第一輪復(fù)習(xí)十分重要,大家千萬不要埋頭做題,而是先看課本,再“精”做題目。在復(fù)習(xí)過程中一定先將課本看明白了,然后再做題,做題過程中不許看課本,不許對答案。會就會做,不會做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了,哪里想錯(cuò)了,先做后面的,等隔一定時(shí)間再看不會做的,馬上看的話效果打折扣的。
2.把握好自己的節(jié)奏:提高自學(xué)能力與多問
很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏,導(dǎo)致前面部分沒弄懂,后面部分更是拉下,學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力,如果實(shí)在跟不上節(jié)奏,就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡單的題目,將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記,或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳?biāo)記,以利于及時(shí)的回顧。
在學(xué)的過程中不要因?yàn)槊孀訂栴}不敢發(fā)問,建議學(xué)生在弄不懂的'問題上多問同學(xué),多問老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),互相約定好給對方做考察,給對方講解雙方對知識點(diǎn)的認(rèn)識,互相研究題目。
同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好,因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問,可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。
3.正確處理作業(yè)和練習(xí)
在處理作業(yè)上,千萬不要死磕題目,記住兩個(gè)原則:
一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯(cuò)就直接先放棄,但是要保留這道題,每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題,無論是看課本也好,聽老師講解也好,做到一眼看出這題怎么做時(shí),再動(dòng)手做,并將這類題型留好。
二、要加強(qiáng)互動(dòng)性。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng),還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對答案,留到第二天把有困難的和同學(xué)交流,或第二天看別人怎么做,然后問他怎么想的。如果不善于問同學(xué),至少等到第二天再看課本或是答案。
無論對錯(cuò),看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的,與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣,盡管你當(dāng)時(shí)沒有“獲取”答案,但是留下了疑問,又多一些時(shí)間來探討自己做題時(shí)的思維。
當(dāng)基本弄懂一個(gè)章節(jié)后,一定要定期回顧,如一周的時(shí)間后,翻一下課本,這周學(xué)了什么,然后給自己限制時(shí)間做幾道題,用以驗(yàn)證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習(xí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量做題效果好的多。
4.利用每一次考試做好三件事
處理考試上,要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要,重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù),畢竟不是高考,當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。
你只需做三件事:
一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分,整理你當(dāng)前會的知識,會做的題型。
二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù),立即回歸課本,看完課本后再做一遍。
三、拿著卷子問自己,當(dāng)時(shí)做對的題自己是怎么想的,不會的題當(dāng)時(shí)是怎么想的,現(xiàn)在會的題和當(dāng)時(shí)不會做時(shí)差距在哪里。
5.努力很重要不要瞎努力
很多人認(rèn)為高三有一年的時(shí)間,只要花時(shí)間肯學(xué),成績一定能上去。其實(shí)這話是不對的,考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個(gè)事物,有的人幾秒鐘就可以認(rèn)知,有的人花費(fèi)幾天的時(shí)間也難以理解。這其中的差距是什么呢?
去年我有個(gè)學(xué)生,其他科成績都挺不錯(cuò),英語非常不好,大約40分左右,于是復(fù)讀了,花費(fèi)整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間專門攻讀英語,第一學(xué)期期末考試仍舊考了60來分,其他學(xué)科的成績也下降了。于是他找到了我,問到底怎么了。我問他你是怎么復(fù)習(xí)英語的。他說,天天狂做題,碰到不會的單詞都抄出來背,但是不見效啊。
最后我建議他,先不要做題,先把課本念熟了,不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞,可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思,然后把這些詞的意思自己推一下,然后再查中文翻譯,然后再朗讀一遍。開始念課文很拗口,一天訓(xùn)練一篇,念個(gè)幾篇后,念的順利了,每天念3~5篇。課文全念完后,然后再做題。一個(gè)月過去了,他英語考了110多分。
他又問我,說他現(xiàn)在會念課本了,但是語法和句型結(jié)構(gòu)還不會。我問他,你現(xiàn)在考試的時(shí)候你看到題會第一時(shí)間想這道題考什么語法嗎?他說,語法基本不認(rèn)識,看到題就憑感覺做,感覺這個(gè)答案代進(jìn)去念的很順利,就對了。
我說,那你干嘛還要學(xué)什么語法?高考會問你,這句話用了什么語法嗎?英語是干嘛用的?是交流用的,管他什么句子,你只要把意思弄清楚了,考試的時(shí)候這個(gè)句子整體的意思能夠表達(dá)精確,不就完了嗎?后面我再告訴他英語的客觀性思維及語意精確度原則,做題時(shí)如何根據(jù)題目尋找有效信息等小技巧,最后英語反而不需要花費(fèi)太多時(shí)間了,高考最終考了138分。
這個(gè)案例只是說明。方法很重要,看問題的角度也十分重要。這個(gè)同學(xué)認(rèn)為他做題的最大障礙是單詞不認(rèn)識,希望在大量做題的過程中吃透英語單詞。其實(shí)他的出發(fā)點(diǎn)就根本錯(cuò)了。英語是一門交際語言,美國文盲都能說的很溜,他們認(rèn)識單詞嗎?不認(rèn)識。會犯語法錯(cuò)誤嗎?不會。他們懂句子結(jié)構(gòu)分析嗎?不懂。但是不影響他們交流,并且說的很標(biāo)準(zhǔn),很規(guī)范。
那么我們就直接從英語的實(shí)用角度上去學(xué)習(xí)英語,通過讀課文,揣測其句意,哪怕你并不知道考試這道題考察你什么,但是你畢竟能夠通過語言表達(dá)的方式做出來。這是看問題的角度不同,導(dǎo)致學(xué)習(xí)考試的方法也不同,當(dāng)你找到最適合的方法時(shí),就是你突破的時(shí)候。當(dāng)你還停留于死記硬背,盲目做題時(shí),那么是你停滯不前的時(shí)候。
有人問如何換角度看問題?方法是什么?這個(gè)話題并不難。簡單說下怎么換角度看試題,我們要善于思考,每次看題的時(shí)候(注意是看題不是做題),問下自己,這題干嘛要這么出,是準(zhǔn)備考察我什么?如果我是出題的,能不能把題目出的更加混 蛋一些?通過這么去想,會漸漸明白題目是如何產(chǎn)生的,那么看到新題,也能從容應(yīng)付。
至于方法,有學(xué)習(xí)的方法,有考試的技巧,這些都是方法,如前面說的,根據(jù)英語用來交流的表達(dá)習(xí)慣,及語意的精確原則做題,就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示,也是一種方法和技巧。像選擇題,我們完全可以忽略中間過程,只得出結(jié)論,就有很多方法。
如數(shù)學(xué)關(guān)于取值范圍的,我們可以根據(jù)選項(xiàng)來取特殊值代入驗(yàn)證。如文史類(甚至生物)選擇題,我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案,即使某些知識點(diǎn)遺漏了也能得分。
在日常學(xué)習(xí)上,定期歸納、總結(jié)等,只要適合自己的,就是好方法。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣,很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外通過總復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子,能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會的知識,打好基礎(chǔ)。
二、、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的.習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,鞏固所學(xué)的知識,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
三、班級基本情況分析
二年級(3)班的學(xué)生整體成績較好,在課堂上多數(shù)學(xué)生積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),但是有少數(shù)幾個(gè)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)知識也不扎實(shí)。少數(shù)學(xué)生對于獨(dú)立解決問題存在一定的問題,主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。針對這些情況,我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,盡量爭取到一個(gè)令人滿意的效果。
四、復(fù)習(xí)措施
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教師的引導(dǎo)下,采取小組合作、討論、交流的方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理所學(xué)知識,幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識。
3、復(fù)習(xí)時(shí),既要全面,又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法,以及表內(nèi)乘法,這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),要使學(xué)生切實(shí)掌握好。“厘米和米”、“觀察物體”知識也是非常重要的,在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。
4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
5、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容
。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)
1、100以內(nèi)的筆算加減法,內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù),解決比一個(gè)數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題以及估算。
2、表內(nèi)乘法,內(nèi)容包括運(yùn)用口訣計(jì)算,用口訣解決簡單的實(shí)際問題。
。ǘ├迕缀兔
長度單位厘米和米,內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米),認(rèn)識線段,會畫線段,會量整厘米線段的長度,具有估計(jì)物體長度的意識。
。ㄈ┛臻g與圖形
1、多邊形、四邊形、平行四邊形的初步認(rèn)識。
2、觀察物體,內(nèi)容包括不同位置觀察物體。
。ㄋ模┚C合練習(xí)和測試
復(fù)習(xí)各單元的同時(shí),通過綜合練習(xí)試卷,再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),加強(qiáng)練習(xí),爭取期末考試得到理想的成績。
六、復(fù)習(xí)課時(shí)安排
1、100以內(nèi)的筆算加減法…………………… 2課時(shí)
2、表內(nèi)乘法…………………………………… 2課時(shí)
3、米和厘米、……………… ………………2課時(shí)
4、觀察物體……………………………. …… 2 課時(shí)
5、專項(xiàng)復(fù)習(xí)1:口算練習(xí)…………………… 2課時(shí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
距離考研的日子還有兩個(gè)月的時(shí)間,每每看著倒計(jì)時(shí)表,我都在盤算:為考研而拼搏的日子越來越少了。從另一個(gè)角度想,我們?yōu)橹畩^斗的“大決戰(zhàn)”也越來越近了,半年多的努力,馬上就要得出結(jié)果。每當(dāng)我想到這,總是禁不住緊張和興奮,但更多的時(shí)候,我還是會提醒自己:堅(jiān)持了這么久,可要保持好“晚節(jié)”,千萬不能松懈,使前半年的努力付之東流。
如今復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段,但我對考試還不是特別的有把握,我曾經(jīng)聽師兄說過,往年在這個(gè)時(shí)候那些以為自己能考過的,有一半都會敗下陣來。雖然我在萬學(xué)海文 CES測評中的成績排名不錯(cuò),但我還沒有資格沾沾自喜,畢竟真正的廝殺還沒開始。
我在各大考研網(wǎng)站上看到許多關(guān)于沖刺階段指導(dǎo)方法的文章,內(nèi)容千差萬別宗旨卻很統(tǒng)一,大概就是說:這段時(shí)間如果復(fù)習(xí)得當(dāng),各科都會有比較大的提高,因?yàn)槲覀冊诮?jīng)過了強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)之后,通過沖刺的復(fù)習(xí)可以把知識系統(tǒng)的串聯(lián)起來,更重要的是我們可以在這段時(shí)間針對高分題型和容易丟分的題型著重練習(xí)、查缺補(bǔ)漏。根據(jù)搜集來的學(xué)習(xí)方法匯總,結(jié)合個(gè)人的實(shí)際狀況,我制定了一個(gè)沖刺階段復(fù)習(xí)計(jì)劃,下面我跟大家交流一下我的復(fù)習(xí)進(jìn)度和下一步計(jì)劃吧。
政治
我的政治復(fù)習(xí)得很早,到現(xiàn)在為止已經(jīng)看完了第二遍。下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃就是從 11月下旬到12月下旬進(jìn)行重點(diǎn)和難點(diǎn)復(fù)習(xí),再從12月下旬到1月上旬利用最后的半個(gè)多月時(shí)間進(jìn)行“補(bǔ)差”復(fù)習(xí)。我會想辦法通過各種途徑了解今年命題的特點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,爭取使自己的整個(gè)復(fù)習(xí)過程既兼顧全面又突出重點(diǎn)。
我個(gè)人覺得考驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)間安排非常重要,所以就制定了一個(gè)比較詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,每天安排下午三點(diǎn)到六點(diǎn)這三個(gè)小時(shí)進(jìn)行政治復(fù)習(xí),每小時(shí)復(fù)習(xí) 10頁,一般我都會較為準(zhǔn)確地按著定量復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)方法上,我打算根據(jù)上一輪復(fù)習(xí)整理出來的筆記再捋一遍思路, 重新寫一遍大概得框架,我覺得這樣反復(fù)細(xì)致的復(fù)習(xí)方法能加深印象,提高復(fù)習(xí)的效率。 最后的這一階段,我的復(fù)習(xí)重點(diǎn)還包括把知識的學(xué)習(xí)與 運(yùn)用結(jié)合起來,當(dāng)然這其中最重要的就是對時(shí)事的了解。
對于復(fù)習(xí)比我晚的考生,我建議:如果到目前為止你只完成了政治第一輪的復(fù)習(xí),你也不用太著急,因?yàn)闀r(shí)間還來得急,只要你在剩下的這兩個(gè)月,每天花四小時(shí)左右的'時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已掌握的內(nèi)容,應(yīng)該就沒有問題。有一點(diǎn)需要注意的,那就是我覺得有必要看一下之前強(qiáng)化部分錯(cuò)的題。另外,一定重視選擇題,這往往是拉分的關(guān)鍵。
英語
英語復(fù)習(xí)到這個(gè)時(shí)候,真題已經(jīng)被我做濫了,到了沖刺階段卻不見復(fù)習(xí)成效。我在萬學(xué)海文博客上了解到像我這樣的考生只要調(diào)整復(fù)習(xí)思路就能提高成績。下一個(gè)階段,我需要定時(shí)定量地做一些模擬題,對試卷各部分的時(shí)間分配要做到心中有數(shù)。
在做模擬題時(shí),我會安排在下午 2點(diǎn)到5點(diǎn),因?yàn)榭佳杏⒄Z的考試時(shí)間就在下午。?紩r(shí)間和真實(shí)考試時(shí)間一致可我更容易把握考試節(jié)奏。我會事先想好試卷各部分的時(shí)間分配,然后盡量嚴(yán)格的按照計(jì)劃做題。如果遇到難題,就暫時(shí)略過,先做自己會的題目。當(dāng)然,這只是根據(jù)專家提供的經(jīng)驗(yàn)制定的美好計(jì)劃。不過有一點(diǎn)可以肯定,通過模擬真實(shí)的考試環(huán)境,可以讓我逐漸適應(yīng)在壓力中做題,將自己真正的英語水平發(fā)揮出來。
當(dāng)然,最重要的是在做完?己笠欢ㄒ鲈嚲矸治觥H绻煽儽容^低,我們就要仔細(xì)的分析丟分原因,如果是由于沒有分配好時(shí)間導(dǎo)致沒時(shí)間寫作文,在下一次模考時(shí)就要適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配了。還有一點(diǎn)比較重要的是我們最好將每次?嫉膩G分原因列在本上,以便在以后的?贾屑右愿恼。
對于考研準(zhǔn)備較晚的考生,現(xiàn)在要算復(fù)習(xí)的強(qiáng)化階段。這些考生現(xiàn)在的任務(wù)不是做模擬題而是要多做歷年真題,記憶真題里面出現(xiàn)的單詞、句子結(jié)構(gòu),認(rèn)真整理真題的出題思路。特別是要把歷年的作文題目都給寫一遍,還要抓緊時(shí)間總結(jié)自己的東西,積累一些常用的精彩表達(dá)。如果還有時(shí)間,那就做些模擬題。
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)說得不多,因?yàn)槲疫沒有做真題,接下來我要認(rèn)真的把真題做兩遍。如果你比我復(fù)習(xí)的好,已經(jīng)做完了真題,那你應(yīng)該會有十分輕松的感覺。但是不要掉以輕心哦,因?yàn)槟强刹灰欢ㄊ悄阕詈蟮乃。?dāng)然,如果你真題復(fù)習(xí)得好并且每次模擬都能保證 130分以上,估計(jì)考試也沒問題。
普遍來講,我覺得現(xiàn)在大家應(yīng)該是處于“查漏”階段,要有針對性的強(qiáng)化我們總錯(cuò)的那部分套題內(nèi)容,也就是我們的“瘸腿”。在沖刺階段,查缺補(bǔ)漏、強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)該是我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
專業(yè)課
我看到一篇指導(dǎo)類文章說,很多招生單位在招生時(shí),不僅要考那些死記硬背的題目,還要考一些學(xué)術(shù)研究層次上的較為靈活和疑難的問題,這種題一般都表現(xiàn)為論述題或材料分析題。當(dāng)然,這是指偏文科的專業(yè)。我仔細(xì)的根據(jù)歷年專業(yè)課試題分析了一下,發(fā)現(xiàn)確實(shí)是這樣。如果只是死記硬背,不去主動(dòng)的了解招生單位在學(xué)術(shù)研究中關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,在考試中遇到較靈活的題目時(shí),就會感到無從下筆,找不到切入點(diǎn)去展開。這樣自然是抓不住高分。
在沖刺階段,我會盡可能的搜集、分析招生單位和命題老師的學(xué)術(shù)研究范圍及對象,注意那些與專業(yè)課教材中的知識點(diǎn)相關(guān)的學(xué)術(shù)研究成果,因?yàn)檫@些成果很可能就是專業(yè)課試卷中最難、最活、分值最高的大題。
好了,我已經(jīng)把我的學(xué)習(xí)計(jì)劃和能搜集到的個(gè)人認(rèn)為比較好的復(fù)習(xí)方法分享給大家了,接下來就要靠我們自己努力啦。加油!同一條戰(zhàn)線的兄弟姐妹們,沖刺階段保持好“晚節(jié)”。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
第一階段:十二月至三月——理論補(bǔ)課階段
該段時(shí)間較長,作為第一階段復(fù)習(xí),主要是解決廣大考生都很頭疼的理論問題。很多考生沒有一次順利通過司法考試,就是由于理論基礎(chǔ)太差,尤其是對民法、刑法、行政法三大實(shí)體法的基礎(chǔ)知識和基本原理理解不夠透徹,掌握不夠深入,影響了自己以后的復(fù)習(xí)和最后的考試成績。因此,這段時(shí)間,主要是結(jié)合教材把三大實(shí)體法的基本知識和基本原理進(jìn)行全面透徹地理解和掌握,提高自己的理論水平。
第二階段:四月至六月——系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段
這一階段主要是對司法考試的所有內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。四月份新大綱已經(jīng)下來,考生應(yīng)該按照新大綱對司法考試輔導(dǎo)書進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),注意要對司法考試大綱所涉及的范圍內(nèi)的每一個(gè)知識點(diǎn)都進(jìn)行復(fù)習(xí),不要放過所謂的“冷點(diǎn)”,并劃出重點(diǎn),留待第三階段復(fù)習(xí)之用。另外,復(fù)習(xí)完之后還要做真題,檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果,了解自己的差距所在,為以后的復(fù)習(xí)指明方向。
第三階段:七月至八月中旬——重點(diǎn)鞏固階段
萬事開頭難,第三階段復(fù)習(xí)是司考成功的關(guān)鍵。抓住重點(diǎn)復(fù)習(xí)是極其重要的,學(xué)習(xí)一定要有主有次,學(xué)出層次來。抓住了重點(diǎn),才能重點(diǎn)攻克。具體分析往年各個(gè)法規(guī)在考試中的比重,各個(gè)部分的分?jǐn)?shù)比例,無論多難,只要分?jǐn)?shù)較大,一定不要放棄。司考是放棄的藝術(shù)!放棄什么更是智慧。然后強(qiáng)化記憶,最大程度覆蓋知識點(diǎn),深化理論功底,并做到舉一反三。
第四階段:八月中旬至九月上旬——拾遺補(bǔ)缺階段
此時(shí)距離考試時(shí)間已不多,前三階段的復(fù)習(xí)成果因時(shí)間的消逝而記憶日漸模糊,如何對抗遺忘,如何查缺補(bǔ)漏,如何面對焦躁不安的自己?在第三階段復(fù)習(xí)中要調(diào)整心態(tài),高效率的學(xué)習(xí),應(yīng)更加注重方法的運(yùn)用,切忌疲勞戰(zhàn)術(shù)。?
1.利用記憶規(guī)律
法律專業(yè)知識點(diǎn)廣博,數(shù)以萬計(jì)的法條,考點(diǎn)密集,記憶強(qiáng)度大,應(yīng)利用記憶規(guī)律,講究記憶方法。采用及時(shí)記憶法,遺忘規(guī)律是先快后慢,因此,復(fù)習(xí)頻率應(yīng)是先密后疏,并盡量縮短復(fù)習(xí)周期。運(yùn)用交叉記憶法,適時(shí)變換復(fù)習(xí)內(nèi)容,如實(shí)體法與程序法、民法與刑法的間隔復(fù)習(xí),上午看教材,下午做題。采用循環(huán)記憶法,時(shí)間間隔要根據(jù)自己的情況合理安排,各學(xué)科交叉開來,然后把一天的時(shí)間劃分為幾部分,有記憶有練習(xí),在復(fù)習(xí)筆記上作記錄,適時(shí)調(diào)整,不斷進(jìn)步。當(dāng)你在剛要忘記時(shí)恰好又階段到再看1遍,慢慢的你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法律、復(fù)習(xí)考試其實(shí)是件充滿成就感的事情。按照每天的計(jì)劃,完成一部分就拿筆劃掉,把當(dāng)天的全劃掉就去睡覺,每天都能帶著滿足入眠。?
2.講究記憶方法
在第四階段復(fù)習(xí)中可以用法條精講類的學(xué)習(xí)資料,這類書緊扣考點(diǎn),重點(diǎn)突出,內(nèi)容精練。最值得一提的是商法、經(jīng)濟(jì)法部分,因?yàn)檫@部分?jǐn)?shù)字多、內(nèi)容繁雜,知識點(diǎn)邏輯性不強(qiáng),重點(diǎn)不突出,對記憶要求很高,這類書采用口訣、圖表將重要考點(diǎn)做歸納,使人一目了然,記憶深刻。還可以將很多知識點(diǎn)作成圖表,交替運(yùn)用類比、對比、聯(lián)想記憶,尤其是用來加深記憶三大訴訟法的異同、相似罪名的區(qū)分,效果很不錯(cuò)。聯(lián)系和比較能提高記憶效率,因比較而能發(fā)現(xiàn)差異,所以不但有助于記憶,而且能把握問題的實(shí)質(zhì)。?
3.進(jìn)行心理調(diào)整
成功者必定對自己有理性的把握,疲勞和蠻干很難讓人清醒地把握自己,從而失去心理的平衡。司法考試是智慧和毅力的考驗(yàn),如何把握自己的情緒,也是一種智慧。
4.查缺補(bǔ)漏,適當(dāng)做題
不斷給自己成就感和滿足感——把第三階段中已復(fù)習(xí)過的資料迅速的總結(jié)一遍,時(shí)間短、內(nèi)容早已了然于心,原來不解的知識點(diǎn)現(xiàn)在信手拈來;間或做幾套模擬試題,難度呈階梯狀遞增,成績卻能持高不變;用很短的時(shí)間瀏覽一遍大綱,對較生疏的'考點(diǎn)做認(rèn)真補(bǔ)缺。前三階段的復(fù)習(xí)如果順利,到第四階段的時(shí)候所有考點(diǎn)都已經(jīng)作過全面而細(xì)致地分析與歸納,這時(shí)只需加深記憶,強(qiáng)化清晰度和回饋度,輔以必要的練習(xí),已經(jīng)足夠了。?
5.強(qiáng)化對新增考點(diǎn)的練習(xí)
如果時(shí)間充裕,應(yīng)對大綱上的新增考點(diǎn)作強(qiáng)化訓(xùn)練。一般來講,新增考點(diǎn)總是考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。對新法也要花時(shí)間通讀幾遍,難度不高,適當(dāng)記憶。當(dāng)然其中哪些是重點(diǎn)、哪些更容易出題要有自己的判斷,以作有差別的準(zhǔn)備。
第五階段:考試前一周——考前沖刺階段
第五階段復(fù)習(xí)時(shí)間不宜超過一星期,主要作最后的沖刺和查缺補(bǔ)漏。做幾套模擬試題,適應(yīng)題型,調(diào)整應(yīng)試狀態(tài),提高應(yīng)試能力;在速度方面要嚴(yán)格要求自己,按照正式考試的要求,提高速度,注意題目設(shè)置中的陷阱。可以選擇一本高質(zhì)量的模擬試題,象正式考試一樣做完,然后評分。不要每做完一題,就急不可奈的看答案,要做完了全部再看答案,即使不能做出來也要想各種辦法蒙,以提高應(yīng)試能力。每完成一套都要做認(rèn)真地分析,為什么出錯(cuò),如何提高得分率,還有哪些知識點(diǎn)有欠缺等等。
在做題之余拿出自己的學(xué)習(xí)筆記再次作快速的記憶,生疏的,有疑問的,有些一知半解的作上不同的記號,先不去管它,等看完一遍后,專攻記號處的考點(diǎn),作不同程度的記憶或研究,再作上不同記號,以此方法,看幾遍大綱和筆記,消滅這些記號,考點(diǎn)就差不多了然于心了,書是越念越薄的,大約就是這個(gè)道理。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、復(fù)習(xí)目的:
1、能熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),能掌握數(shù)的順序和大小,會讀寫1~20各數(shù)。
2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱。初步知道加、減法的'關(guān)系,比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的加減法。
3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
4、以漢符“=、>、<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、學(xué)會認(rèn)讀鐘面上表示整時(shí)、半時(shí)的時(shí)刻。
6、能直觀辨認(rèn)長方形、正方形、圓柱和球等立體圖形
二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)
復(fù)習(xí)重點(diǎn):能初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,知道加法和減法的關(guān)系,能熟練地計(jì)算20以內(nèi)的加減法。
復(fù)習(xí)難點(diǎn):初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程,認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)表,會填補(bǔ)相應(yīng)的圖表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期所教的內(nèi)容有:生活中的數(shù)、比較、分類、加減法、位置與順序、認(rèn)識鐘表、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容。其中,學(xué)生掌握比較好的有:生活中的數(shù)、分類、10以內(nèi)加減法、位置與順序等內(nèi)容;而對于20以內(nèi)的加減法、統(tǒng)計(jì)這兩方面的內(nèi)容比較差。較多的學(xué)生對20以內(nèi)的加法算式和減法算式不熟練,計(jì)算的速度比較慢;而統(tǒng)計(jì)這一內(nèi)容比較多學(xué)生由于理解能力較差導(dǎo)致不能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問題。
四、復(fù)習(xí)措施
根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施進(jìn)行復(fù)習(xí):
1、將學(xué)生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。
2、采用變換練習(xí)的方式,開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、加強(qiáng)對20以內(nèi)加減法算式的練習(xí)。
4、加強(qiáng)對中下生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
五、復(fù)習(xí)安排
1、活中的數(shù)、比較1課時(shí)
2、分類、位置與順序1課時(shí)
10以內(nèi)加減法、認(rèn)識物體2課時(shí)
3、認(rèn)識鐘表、統(tǒng)計(jì)1課時(shí)
20以內(nèi)的加減法2課時(shí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
。ㄒ唬┗A(chǔ)知識復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)知識繼續(xù)以“每日一練”主客觀題相結(jié)合的形式進(jìn)行積累和落實(shí)。
1、字音復(fù)習(xí);乜壅n本,將高中語文課本中出現(xiàn)且已注音、釋義的生字再呈現(xiàn)再訓(xùn)練;注意多音多義字;留心形近異音字。
2、字形復(fù)習(xí)。
除了對已學(xué)知識再鞏固,還要以主觀題的形式對《咬文嚼字》中提出的100個(gè)容易寫錯(cuò)的字進(jìn)行考查。
特別注意三字熟語和成語的字形的考查。
3、詞語復(fù)習(xí)。除常規(guī)訓(xùn)練外,要特別注意成語和熟語的積累和歸類。
4、病句復(fù)習(xí)。緊抓11個(gè)標(biāo)志不放,結(jié)合模擬題進(jìn)行再訓(xùn)練,要特別注意病句和標(biāo)點(diǎn)的修改訓(xùn)練。
。ǘ┮话阏撌鲱愇恼麻喿x復(fù)習(xí)
1、強(qiáng)化學(xué)生“讀”的能力,努力糾正學(xué)生“重做題,輕閱讀”的毛病。在做題之前一定要圈點(diǎn)勾畫,讀明白文本的主旨,主旨是通過什么來表達(dá)的。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步明確題目設(shè)定的7個(gè)陷阱——以偏概全、混淆時(shí)間、主次不分、關(guān)系失當(dāng)、答非所問、歪曲事實(shí)、無中生有。
。ㄈ┪难晕膹(fù)習(xí)
利用早讀時(shí)間,回扣課本經(jīng)典篇目——《勸學(xué)》《師說》《鴻門宴》《陳情表》《報(bào)任安書》《六國論》《齊桓晉文之事》《廉頗與藺相如列傳》《信陵君竊符救趙》。利用主觀題的形式鞏固18個(gè)文言虛詞的用法和意思。
(四)詩歌鑒賞復(fù)習(xí)
借助典型試題明確考題類型及解題思路,解決學(xué)生詞不達(dá)意的毛;強(qiáng)化學(xué)生的語言組織能力和術(shù)語意識;學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范的表述,力求簡潔到位,使文字表述和思維真正統(tǒng)一,解決學(xué)生語言顛三倒四、要點(diǎn)不全的毛病。
。ㄎ澹┟悦淙砸匀齻(gè)版本的交叉篇目為主,輔以《詩經(jīng)》《論語》等其它名篇名句。
。┱Z言運(yùn)用題。
首先應(yīng)熟練掌握常見的.各種題型,強(qiáng)化審題意識,挖掘題干的限制語和提示語,找出隱含信息,從中尋求解題思路。要發(fā)揮老師的積極性,密切關(guān)注各省市的高考模擬題,關(guān)注新題型,避免題型遺漏。要特別關(guān)注擴(kuò)寫、排序和短文改錯(cuò)三種題型。
。ㄆ撸┻x做題復(fù)習(xí)
強(qiáng)化審題意識,進(jìn)一步讓學(xué)生明確“考什么”“如何考”“怎樣答”等問題;強(qiáng)化學(xué)生的語言組織能力和采點(diǎn)意識,學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范地表述;提高卷面質(zhì)量,力求清晰美觀,簡潔到位。
。ò耍┳魑膹(fù)習(xí)
內(nèi)容上,繼續(xù)加大審題立意訓(xùn)練。在素材積累上下功夫,將以前讀過的精彩文章,新鮮、活潑、生動(dòng)的語言,名言警句進(jìn)行歸納總結(jié),及時(shí)下發(fā)最新寫作素材,力爭做到“內(nèi)容充實(shí)”。不要觸及敏感的政治事件,少談宗教話題,不要單純發(fā)牢騷,不要寫早戀等話題。。
表達(dá)上,強(qiáng)化文體意識,根據(jù)題目確定最拿手的文體。規(guī)范各種文體的結(jié)構(gòu),使之嚴(yán)謹(jǐn);加強(qiáng)語言訓(xùn)練,使之更加流暢;嚴(yán)抓卷面質(zhì)量,使之工整。
發(fā)展等級上,通過升格訓(xùn)練,使文章更深刻更有文采更豐富。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、復(fù)習(xí)目的
通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)的化學(xué)知識,使他們的知識水平上升一個(gè)新的層次形成各種能力,實(shí)際解決實(shí)際問題的能力。
二、復(fù)習(xí)方法及復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1.復(fù)習(xí)前的診斷,以歷年中考試卷為住找出考點(diǎn)及學(xué)生存在的問題。
綜合分析近三年的中考試題,挖掘考點(diǎn)確立復(fù)習(xí)重點(diǎn);用上年的中考試題,在復(fù)習(xí)之前檢測,進(jìn)行診斷,發(fā)現(xiàn)問題,明確復(fù)習(xí)難點(diǎn),向?qū)W生下發(fā)復(fù)習(xí)意見,征求意見,收集學(xué)生對復(fù)習(xí)的建議和要求。
2.復(fù)習(xí)方法(分三個(gè)階段)
第一階段的單元為重,以基礎(chǔ)知識為主,歸納、整理知識網(wǎng)絡(luò),并弄清記憶內(nèi)容,理解的內(nèi)容,綜合運(yùn)用的內(nèi)容。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體,全面夯實(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖,運(yùn)用發(fā)現(xiàn)探究,抓緊考點(diǎn)。復(fù)習(xí)之前,大同基礎(chǔ)知識記憶關(guān);元素符號,化合價(jià),原子團(tuán),化學(xué)式的書寫,化學(xué)方程式,物質(zhì)分類化學(xué)反應(yīng)基本類型等,總之該牢記住一定先過關(guān)。
第二階段運(yùn)用訓(xùn)練為主,強(qiáng)化知識點(diǎn),以中考說明為主,要復(fù)習(xí)依據(jù),按內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。配以中考復(fù)習(xí)訓(xùn)練題,進(jìn)行綜合訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識所解決實(shí)際問題的能力。此階段借助多媒體,增大復(fù)習(xí)教學(xué)的容易,課件集體設(shè)計(jì),共同使用,還要走近實(shí)驗(yàn),既培養(yǎng)學(xué)生能力又能挖掘興趣。
第三階段把時(shí)間還給學(xué)生,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,并對學(xué)生的考試方法進(jìn)行輔導(dǎo),看成長記錄本,看重點(diǎn)試題,同學(xué)之間討論,向教師質(zhì)疑。
三、復(fù)習(xí)措施
1.組織學(xué)習(xí)《銀川市20xx年初中畢業(yè),開學(xué)考試學(xué)習(xí)考試說明》《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解命題和要求,了解通常知識的考點(diǎn),使整個(gè)復(fù)習(xí)有針對性。
2.研究復(fù)習(xí)方法與復(fù)習(xí)教學(xué)模式注意講練結(jié)合,第一階段與第二階段的復(fù)習(xí)中各準(zhǔn)備一節(jié)示范課,與校內(nèi)同行觀摩與借鑒。交換班級傳授,學(xué)生有新奇感,在方法上是有互補(bǔ)性。
3.統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一方法,統(tǒng)一使用資料(用好中考說明,選擇性使用),統(tǒng)一考試時(shí)間,統(tǒng)一使用中考信息。注意階段性檢測,把好命題關(guān),閱卷閱卷流水作業(yè),教師逐題分析,主要錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里,分析產(chǎn)生的原因,如何幫助學(xué)生改正,找出學(xué)生答題中的亮點(diǎn),便于教師講解。
4..關(guān)注學(xué)生的情感,態(tài)度價(jià)值觀,對學(xué)生投入更多關(guān)愛,提出更多的建議,展示給學(xué)生更多的希望,讓學(xué)生盡力去做,并且做的更好。
四、復(fù)習(xí)安排
1.4.20———4.30復(fù)習(xí)酸.堿.鹽知識的學(xué)習(xí)
2.5.8———5.15進(jìn)行全書化學(xué)反應(yīng)方程式的復(fù)習(xí)
3.5.16———5.24進(jìn)行《氫氣》,《氧氣》,《二氧化碳》性質(zhì)和制法,用途的復(fù)習(xí)
4.進(jìn)行化學(xué)用語的復(fù)習(xí)(元素符號,化學(xué)式,離子符號,化合價(jià),化學(xué)方程式)意義和書寫
5.化學(xué)與生活實(shí)際問題
6.化學(xué)計(jì)算(化學(xué)式的計(jì)算,化學(xué)方程式的計(jì)算,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的'計(jì)算)
五、復(fù)習(xí)策略
初中化學(xué)總復(fù)習(xí)一般分三個(gè)階段進(jìn)行:
第一階段按章節(jié)復(fù)習(xí),目的在于夯實(shí)“雙基”
第二階段分塊復(fù)習(xí)
構(gòu)成物質(zhì)的奧秘
物質(zhì)的化學(xué)變化
身邊的化學(xué)物質(zhì)
化學(xué)與社會發(fā)展
科學(xué)探究
目的在于彌補(bǔ)化學(xué)知識掌握過程中的某些缺陷,增強(qiáng)知識結(jié)構(gòu)化,網(wǎng)絡(luò)化的程度,提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。
第三階段進(jìn)行模擬訓(xùn)練,能在增強(qiáng)應(yīng)試能力由于時(shí)間短,內(nèi)容多,為了達(dá)好的復(fù)習(xí)效果,同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)要講究一定的策略:
1.在前期復(fù)習(xí)中更要注意基礎(chǔ)。
2.由于試題“能力立意”命題的特點(diǎn),在中期復(fù)習(xí)中,將抽象的化學(xué)概念和理論結(jié)合,習(xí)題化有機(jī)的融入實(shí)踐探究內(nèi)容,提高各部分知識的融匯。
3.在中后期復(fù)習(xí)中,要緊密聯(lián)系實(shí)際。
4.把握熱點(diǎn),關(guān)注社會,知識遷移。
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