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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-03-23 07:50:48 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)光在流逝,從不停歇,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

        2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

        3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

        4、會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

        5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分,知道1元 = 10角,1角 = 10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。

        6、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí) = 60分,知道珍惜時(shí)間。

        7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

        8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

        二、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

        復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題是:

        1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù);會(huì)比較數(shù)的大小,能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

        2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

        復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是:

        1、100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以內(nèi)樹(shù)的大小。

        2、認(rèn)識(shí)數(shù)位表,掌握數(shù)的組成。

        復(fù)習(xí)的相關(guān)題型:

        1、數(shù)的組成:

        (1) 7個(gè)一和5個(gè)十組成的數(shù)是( )。

       。2) 36是由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成的。

       。3) 判斷:6個(gè)一和2個(gè)十組成的數(shù)是62! ) (很多學(xué)生很粗心,對(duì)2個(gè)十和6個(gè)一最成的數(shù)是26能夠很快做 出,但是如果變換一下順序,就會(huì)有一部分學(xué)生不假思索的認(rèn)為6個(gè)一和2個(gè)十組成的數(shù)是62。) 2、數(shù)位表的認(rèn)識(shí):

       。1) 一個(gè)兩位數(shù),十位數(shù)字是7,個(gè)位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4,這個(gè)兩位數(shù)是( ).

       。2) 一個(gè)兩位數(shù),個(gè)位上的數(shù)字是6,十位上的數(shù)字是5,這個(gè)兩位數(shù)是( )。

       。▽(duì)于這樣的問(wèn)題,如果先說(shuō)十位上的數(shù)字是5,個(gè)位上的數(shù)字是6,都知道這個(gè)數(shù)是56,反過(guò)來(lái)先說(shuō)個(gè)位上的數(shù)字,就會(huì)有個(gè)別學(xué)生犯錯(cuò))

        三、100以加法、減法的復(fù)習(xí)。

        一年級(jí)的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng),再用舒適計(jì)算的時(shí)候,書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。班里總有那么幾個(gè)計(jì)算較差的學(xué)生,出錯(cuò)較多的地方是兩位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法。本學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元的內(nèi)容應(yīng)作為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

        復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題:

        學(xué)生能熟練的進(jìn)行100內(nèi)數(shù)的計(jì)算(包括口算和豎式計(jì)算),在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問(wèn)題。

        復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有:

        100以內(nèi)加減法的口算以及用計(jì)算解決實(shí)際中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。主要是 “整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對(duì)于計(jì)算方法,重點(diǎn)掌握口算的方法,以及用豎式計(jì)算,同時(shí)允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算,提倡算法的多樣化。

        四、認(rèn)識(shí)時(shí)間的復(fù)習(xí)。

        復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題:

        認(rèn)識(shí)鐘表,熟練準(zhǔn)確的認(rèn)讀出“整時(shí)”、“半時(shí)”和“大約幾時(shí)”。

        復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:

        學(xué)生能看著鐘面正確的辨認(rèn)出 “整時(shí)”、“半時(shí)”和“大約幾時(shí)”。

        相關(guān)的題型主要有:

        1、看著鐘面正確的辨認(rèn)出 “整時(shí)”、“半時(shí)”和“大約幾時(shí)”。

        2、判斷:給出鐘面,給出一個(gè)時(shí)間,學(xué)生能夠判斷對(duì)錯(cuò)。

        3、根據(jù)平時(shí)的生活習(xí)慣,能夠給一些事情按照時(shí)間排序。

        其他的提醒可以參考試卷第二單元檢測(cè)題。

        五、人民幣的認(rèn)識(shí)“元、角、分”的復(fù)習(xí)。

        本單元的知識(shí),學(xué)生在平時(shí)的日常生活中已有所了解,但由于比較抽象,掌握起來(lái)還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個(gè)難點(diǎn)。

        復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題:

        熟練人民幣的單位以及它們之間的'關(guān)系,能準(zhǔn)確進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。

        復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:

        1、人是各種面值的人民幣。

        2、能夠準(zhǔn)確地對(duì)人民幣的單位“元、角、分”進(jìn)行換算。

        3、會(huì)購(gòu)物,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣的計(jì)算,用人民幣的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的簡(jiǎn)單為題。

        六、復(fù)習(xí)方法與措施:

        1、首先引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。說(shuō)說(shuō)本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),談?wù)勛约簩?duì)哪些知識(shí)學(xué)得比較模糊,需要好好鞏固一下。

        2、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),盡量采取游戲的方法,設(shè)計(jì)一些富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在快樂(lè)中復(fù)習(xí),更好地獲得最初步的知識(shí)和技能。

        3、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。

        4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

        5、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

        6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一、第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

        初步復(fù)習(xí)考生主要是打牢基底,把基礎(chǔ)鞏固好。那初步的復(fù)習(xí)任務(wù)就是背誦單詞,考生可以先不用管那些買的單詞書(shū),直接記課本上的單詞即可。此外考生還要以課本為中心,多看重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)以及語(yǔ)法?忌梢园凑战滩牡捻樞颍M(jìn)行復(fù)習(xí)。去記每個(gè)單元的詞匯以及詞匯的運(yùn)用,當(dāng)然要樹(shù)立好目標(biāo),詞匯大概要記一千六百多個(gè)才行。

        二、第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

        經(jīng)過(guò)了第一輪的復(fù)習(xí),相信考生們也能很快適應(yīng)第二輪復(fù)習(xí)了。那第二輪復(fù)習(xí)考生要注意的事情就更多了,考生要進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),包括單詞、詞性、時(shí)態(tài)、語(yǔ)法、寫(xiě)作等各個(gè)方面。而且考生不僅是要掌握知識(shí)點(diǎn),更要落實(shí)到做題上面,強(qiáng)化訓(xùn)練,提升自己的能力。因而,考生可以多做一些中考題型,例如閱讀理解、完型填空、單項(xiàng)填空、書(shū)面表達(dá)、詞匯運(yùn)用等等。在做題的過(guò)程中,考生不要為了做題而做題,要把重心放在技巧點(diǎn)撥上。熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),然后強(qiáng)化分類練習(xí)。如果考生自己復(fù)習(xí)起來(lái)很困難,可以多找老師問(wèn)一問(wèn),主要是好好珍惜課堂上的時(shí)間。

        三、第三輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃

        進(jìn)行了兩輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃,接下來(lái)就是第三輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃了,第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃考生考慮的`會(huì)更加的多。而且綜合練習(xí)以及測(cè)試要作為重點(diǎn)?忌枰鲆恍┲锌颊骖}試卷來(lái)查漏補(bǔ)缺,那種題型掌握的不好,就需要加大強(qiáng)度去復(fù)習(xí)。一般來(lái)說(shuō),考生第三輪復(fù)習(xí)必須要做的事情就是聽(tīng)力訓(xùn)練,而到了考前一個(gè)月考生甚至每天都要聽(tīng)聽(tīng)力。另外模擬訓(xùn)練也是必備的,考生要讓自己保持那種緊張的狀態(tài),好讓自己能很快投入到考試中。當(dāng)然太緊張了也不行,會(huì)影響發(fā)揮,因而考前考生也要做好心理輔導(dǎo)。

        以上,就是中考英語(yǔ)三輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)計(jì)劃。每一輪復(fù)習(xí),考生都要定好目標(biāo),知道自己該復(fù)習(xí)什么,這樣才能厚積薄發(fā)。希望考生們不辜負(fù)自己的努力,拿到一個(gè)好成績(jī)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        新鮮高價(jià)值的暑期復(fù)習(xí)時(shí)間規(guī)劃表出爐啦!還沒(méi)有制定好暑期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃你快看過(guò)來(lái),考研幫數(shù)學(xué)教研組老師親自持筆,干貨有料,不容錯(cuò)過(guò)!

        數(shù)學(xué)暑期復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

        根據(jù)考研數(shù)學(xué)中高數(shù)、線代、概率所占分值的不同,對(duì)強(qiáng)化課程中不同章節(jié)確定了合理的學(xué)習(xí)時(shí)間。

        復(fù)習(xí)計(jì)劃使用說(shuō)明

        (1)計(jì)劃里明確了學(xué)習(xí)每章節(jié)所用合理時(shí)間(同學(xué)也可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整),以及要達(dá)到的目標(biāo)。

        (2)每章節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)束后都必須做單元測(cè)試題,單元測(cè)試題可準(zhǔn)確地檢驗(yàn)同學(xué)們是否掌握了本章內(nèi)容。一定要做題,否則難以真正理解知識(shí)點(diǎn)的含義。

        (3)大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要和你周圍的同學(xué)、老師多交流學(xué)習(xí)心得。

        (4)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)遇到一些疑難問(wèn)題、做錯(cuò)的題目,一定要在第一時(shí)間把它整理到你的筆記本里,事后一定記得向同學(xué)老師求教以盡快解決。

        特別注意:

       、倏荚嚧缶V不要求的章節(jié)內(nèi)容不用看;

       、趶(fù)習(xí)完每一節(jié)的內(nèi)容推薦同時(shí)做相應(yīng)的單元測(cè)試題及參考教材上的例題、習(xí)題,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,通過(guò)題目夯實(shí)復(fù)習(xí)效果;

        ③以下表格中,未特別標(biāo)注的,考數(shù)一二三的同學(xué)都需要看;特別標(biāo)注(僅數(shù)一)的,考數(shù)二三的同學(xué)可以不看。

        考研數(shù)學(xué)強(qiáng)化階段學(xué)習(xí)計(jì)劃表

        7月(第1-2周)

      時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容比重(%)?碱}型
      7月(第1-2周)高數(shù)強(qiáng)化函數(shù)、極限、連續(xù)3.60%極限的概念與性質(zhì)
      求左右極限
      未定式極限(等價(jià)代換、洛必達(dá)法則、泰勒公式求解)
      確定極限式中的參數(shù)
      數(shù)列的極限
      無(wú)窮小及其階
      討論函數(shù)的連續(xù)性與確定間斷點(diǎn)的類型
      一元函數(shù)微分學(xué)11.10%導(dǎo)數(shù)與微分的概念
      求各類函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與微分
      切線問(wèn)題與變化率問(wèn)題
      單調(diào)性與極值問(wèn)題
      最值問(wèn)題
      求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間、極值點(diǎn)、凹凸區(qū)間、拐點(diǎn)與漸近線
      函數(shù)不等式的證明
      函數(shù)零點(diǎn)的存在性與個(gè)數(shù)問(wèn)題
      中值定理、泰勒公式的應(yīng)用
      一元函數(shù)積分學(xué)6.20%定積分的概念與性質(zhì)
      不定積分的計(jì)算
      定積分的'計(jì)算
      變限定積分及其應(yīng)用
      反常積分的計(jì)算及其斂散性的判別
      積分的幾何、物理應(yīng)用
      常微分方程6.20%一階微分方程的可解類型
      二階微分方程的可降階類型
      二階線性微分方程
      高于二階的線性常系數(shù)齊次方程
      求解含變限積分的方程
      應(yīng)用問(wèn)題

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

        這一冊(cè)教材內(nèi)容涉及的面比較廣,很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外通過(guò)總復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子,能彌補(bǔ)當(dāng)初沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí),打好基礎(chǔ)。

        二、班級(jí)基本情況分析

        二年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,在課堂上積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)知識(shí)也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁,特別是在計(jì)算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù),寫(xiě)錯(cuò)符號(hào),忘記進(jìn)退位等情況。少數(shù)學(xué)生對(duì)于獨(dú)立解決問(wèn)題存在一定的問(wèn)題,主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作。

        三個(gè)班級(jí)里都有一小部分是智力水平低下,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。幾乎是只有幾十分的。針對(duì)這些情況,我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,盡量爭(zhēng)取到一個(gè)令人滿意的效果。

        三、復(fù)習(xí)階段

        1、分塊復(fù)習(xí)。對(duì)整塊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)之后,結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。

        2、綜合練習(xí)。以測(cè)驗(yàn)或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí),在課堂上教師精講。

        3、查缺補(bǔ)漏。對(duì)于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的'問(wèn)題加以補(bǔ)充練習(xí)

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        (一)數(shù)與代數(shù)

        1、100以內(nèi)的筆算加減法,內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù),解決比一個(gè)數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的實(shí)際問(wèn)題以及估算。

        2、表內(nèi)乘法,內(nèi)容包括運(yùn)用口訣計(jì)算,用口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

       。ǘ┝康挠(jì)量

        長(zhǎng)度單位厘米和米,內(nèi)容包括了解長(zhǎng)度單位厘米和米,會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米),認(rèn)識(shí)線段,會(huì)畫(huà)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,具有估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

       。ǘ┛臻g與圖形

        1、角和直角,內(nèi)容包括角的各部分名稱,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,會(huì)畫(huà)角和直角。

        2、觀察物體,內(nèi)容包括不同位置觀察物體,軸對(duì)稱,鏡面對(duì)稱。

       。ㄈ└怕逝c統(tǒng)計(jì)

        了解的統(tǒng)計(jì)的意義,會(huì)簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位),能提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

       。ㄋ模⿺(shù)學(xué)廣角

        應(yīng)用排列組合的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單推理。 “數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的,只要學(xué)生了解就可以了,因此,不需要單獨(dú)安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

       。ㄎ澹┚C合練習(xí)和測(cè)試

        復(fù)習(xí)各單元的同時(shí),通過(guò)綜合練習(xí)試卷,再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),加強(qiáng)練習(xí),爭(zhēng)取期末考試得到理想的成績(jī)。

        五、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)

        1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

        2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化,鞏固所學(xué)的知識(shí),進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

        3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

        4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

        六、復(fù)習(xí)措施

        1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教師的引導(dǎo)下,采取小組合作、討論、交流的方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        2、引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理所學(xué)知識(shí),幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識(shí)。

        3、復(fù)習(xí)時(shí),既要全面,又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法,以及表內(nèi)乘法,這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),要使學(xué)生切實(shí)掌握好!伴L(zhǎng)度單位”、“角的初步認(rèn)識(shí)”、“觀察物體”和“統(tǒng)計(jì)”等知識(shí)也是非常重要的,在復(fù)習(xí)過(guò)程中要給予足夠的重視。

        4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

        5、注意針對(duì)

        學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        七、復(fù)習(xí)課時(shí)安排

        1、100以內(nèi)的筆算加減法…………………… 1課時(shí)

        2、表內(nèi)乘法…………………………………… 1課時(shí)

        3、米和厘米、角和直角……………………… 1課時(shí)

        4、觀察物體和統(tǒng)計(jì)…………………………… 1 課時(shí)

        5、專項(xiàng)復(fù)習(xí)1:口算練習(xí)…………………… 1課時(shí)

        6、專項(xiàng)復(fù)習(xí)2:解決問(wèn)題…………………… 2課時(shí)

        7、綜合復(fù)習(xí)………………………………… 10課時(shí)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        高三的復(fù)習(xí)備考任務(wù)重,沒(méi)有一個(gè)合理有效的計(jì)劃,復(fù)習(xí)會(huì)毫無(wú)目的,知識(shí)體系將支離破碎,應(yīng)試能力根本無(wú)法提高,最終會(huì)導(dǎo)致高考的失敗。因此我們必須要有一套科學(xué)、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。實(shí)踐證明把高三復(fù)習(xí)劃分為四個(gè)階段是行之有效的:

        1.第一階段

        單元同步復(fù)習(xí)階段,也是以教材為本,以考試說(shuō)明、新課標(biāo)為指導(dǎo)開(kāi)展的第一輪復(fù)習(xí)。這一階段是整個(gè)高三復(fù)習(xí)的必要階段,它標(biāo)志著你是否能夠構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并完成從知識(shí)到能力的順利遷移。在復(fù)習(xí)中要做到將考試大綱的要求同課本結(jié)合起來(lái),以“綱”為據(jù),注重知識(shí)的橫向聯(lián)系,避免單一性,做到以點(diǎn)帶面,點(diǎn)面結(jié)合,有效地突破重合、難點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),把原來(lái)分散在各單元中的知識(shí)點(diǎn)加以梳理、歸納,構(gòu)筑完整的英語(yǔ)知識(shí)體系;再以題型為線索掌握答題方法和技巧,目的在于完成由知識(shí)記憶向能力運(yùn)用的成功過(guò)渡。

        2.第二階段

        專項(xiàng)訓(xùn)練。這一階段的特點(diǎn)是:點(diǎn)連成線,線組成面,面結(jié)成網(wǎng),構(gòu)架起較為完整的知識(shí)系統(tǒng),使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、科學(xué)化。同學(xué)們應(yīng)在這一階段進(jìn)行適量的模擬訓(xùn)練,研讀考綱導(dǎo)讀類叢書(shū),明確高考要求,就語(yǔ)法專項(xiàng)和高考題型進(jìn)行針對(duì)性的限時(shí)訓(xùn)練。

        3.第三階段

        綜合模擬訓(xùn)練。前面兩個(gè)階段的知識(shí)與考點(diǎn)的縱向和橫向聯(lián)系,形成了鮮活的、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,這時(shí)同學(xué)們已具備了語(yǔ)言運(yùn)用的初步能力,所以這一階段應(yīng)該是一個(gè)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力全面提升的階段。同學(xué)們應(yīng)對(duì)自己通過(guò)做題表現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)和能力上的弱點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的彌補(bǔ)。這一階段各種題型集中在試卷上,同學(xué)們應(yīng)通過(guò)模擬訓(xùn)練促使自身能力的提高,做題速度的加快,心理素質(zhì)的穩(wěn)定,這樣應(yīng)試技能將會(huì)有較大的改觀。

        4.第四階段

        回歸課本,重溫基礎(chǔ),查看錯(cuò)題集,查漏補(bǔ)缺。這一階段是對(duì)前三個(gè)階段的回顧與反思,也是大戰(zhàn)前的心理調(diào)試階段。

        【資源配置】

        一個(gè)科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃、一套優(yōu)秀的復(fù)習(xí)用書(shū)、適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法和習(xí)題量是整個(gè)高三復(fù)習(xí)質(zhì)量得以保證的基礎(chǔ),所以我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容做出切合實(shí)際的安排。下面是一些著名高中的計(jì)劃安排表,同學(xué)們不妨參考一下:

        輪次

        時(shí)間(天數(shù))

        題量要求

        復(fù)習(xí)用書(shū)

        第一輪

        80

        以涵蓋單元考點(diǎn)為準(zhǔn)每周一次同步過(guò)關(guān)階段性月考

        以自己的實(shí)際需要和復(fù)習(xí)進(jìn)度為出發(fā)選用講解全面透徹的復(fù)習(xí)用書(shū)

        第二輪

        30

        以高考題型的分值和時(shí)間要求為依據(jù)進(jìn)行分組限時(shí)訓(xùn)練,題量要適中

        高考近五年分類試題——單選、完形、閱讀、短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)

        第三輪

        40

        15—20套綜合試題,進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

        精選07年各省市模擬試題,根據(jù)新考綱精選三套信息題

        第四輪

        10

        主要復(fù)習(xí)錯(cuò)題,最后三天根據(jù)高考的時(shí)間和程序進(jìn)行熱身訓(xùn)練

        教材;錯(cuò)題集;各地信息卷;還要有一套戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

        1.第一輪是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

        它是能力提升的關(guān)鍵階段,所以這一階段我們應(yīng)把精力放在對(duì)詞匯、語(yǔ)法和句型的牢固掌握上,注意知識(shí)點(diǎn)之間的串聯(lián)和梳理,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行延伸,同時(shí)配以大量的聽(tīng)力和閱讀訓(xùn)練,為語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成和提升提供保證。

        (1)要打好詞匯基礎(chǔ),詞匯的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:

       、倩驹~匯,即考綱要求掌握的單詞量;

        ②根據(jù)構(gòu)詞法:派生、轉(zhuǎn)化、合成后形成的詞匯;

        ③學(xué)生在平時(shí)學(xué)過(guò),但在新的語(yǔ)境中產(chǎn)生不同意思的詞匯,即“舊詞新義”。

       。2)分類進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)。

        盡管近年英語(yǔ)高考逐漸淡化語(yǔ)法,側(cè)重語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查,但是對(duì)于高考,語(yǔ)法還是不能被忽視的。因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),我們應(yīng)該將初、高中所學(xué)過(guò)的全部基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)按單元順序進(jìn)行梳理。

       。3)在拿下基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法的同時(shí),應(yīng)穿插聽(tīng)力和閱讀方面的練習(xí),這兩大項(xiàng)在高考中占有相當(dāng)大的比便,而且它們最能檢驗(yàn)同學(xué)們的英語(yǔ)應(yīng)用水平。

       。4)在對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,利用周練月考的機(jī)會(huì),對(duì)已復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的檢驗(yàn)。

        2.第二輪是專項(xiàng)突破階段

        具體分為語(yǔ)法專項(xiàng)和高考題型專項(xiàng)訓(xùn)練兩類。

       。1)語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練

        重視基礎(chǔ)語(yǔ)法乃是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的絕妙辦法。各種時(shí)態(tài)以及主動(dòng)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài),在書(shū)面表達(dá)中必不可少,舉足輕重。時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的掌握和運(yùn)用為學(xué)好非謂語(yǔ)動(dòng)詞打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)巧妙設(shè)置時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、倒裝、虛擬語(yǔ)氣等習(xí)題,幫助學(xué)生總結(jié)歸納,環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),從而達(dá)到扎實(shí)語(yǔ)法功底的.目的。

       。2)高考題型專項(xiàng)訓(xùn)練

        ①完形填空題

        同學(xué)們應(yīng)能快速閱讀全文,分析文章結(jié)構(gòu),理解文章主題思想和構(gòu)架,并注意培養(yǎng)閱讀語(yǔ)感,提高準(zhǔn)確判斷的能力。

        近年來(lái),高考試題對(duì)閱讀理解能力的考查力度加大。閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須掌握的技能,而閱讀理解題是考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的主要形式,其體裁多樣,內(nèi)容廣泛。做閱讀理解題時(shí)應(yīng)根據(jù)文章的主旨和作者的意圖加以判斷,不能將自己的主觀思想強(qiáng)加于作者頭上。

       、鄱涛母腻e(cuò)題

        短文改錯(cuò)題綜合性強(qiáng),考查的知識(shí)面廣。要做好這類題,重要的是要具有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。同學(xué)們不僅要掌握扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí),還要有較強(qiáng)的閱讀理解和分析判斷能力。

       、軙(shū)面表達(dá)題

        書(shū)面表達(dá)是一種綜合性較強(qiáng)的題型。通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練,可以促使學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)豐富的想象力、邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力。

        (3)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練

        高三學(xué)生普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是閱讀速度慢。為了適應(yīng)高考節(jié)奏,在第二階段每周應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行一些限時(shí)訓(xùn)練,力求在最短的時(shí)間內(nèi)提高答題速度,同時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整?季V為每個(gè)題型都設(shè)置了較為合理的答題參考時(shí)間。

        聽(tīng)力:20分鐘 語(yǔ)法和詞匯:10分鐘

        完形填空:15分鐘 閱讀理解:35分鐘

        短文改錯(cuò)與書(shū)面表達(dá):40分鐘 閱讀理解:35分鐘

        另外,在這一輪中,我們還要注重詞匯的積累和優(yōu)秀語(yǔ)篇的閱讀,為各種訓(xùn)練提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們應(yīng)不時(shí)地做綜合練習(xí),反思專項(xiàng)訓(xùn)練中的得失,及時(shí)加以調(diào)整,以便能順利地進(jìn)入最后的全面模擬訓(xùn)練階段,在高考中取得令人滿意的成績(jī)。

        3.第三輪復(fù)習(xí)是把知識(shí)運(yùn)用到具體考試中去,培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

        在這一階段要求做到:

       。1)模擬訓(xùn)練時(shí),從實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā),要對(duì)做題的時(shí)間做合理的安排,在每次訓(xùn)練中就要注意把握好每道題的做題時(shí)間,養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,這樣就不會(huì)因時(shí)間分配不當(dāng)而失分。

       。2)在綜合模擬訓(xùn)練中,培養(yǎng)靈活處理難題的好習(xí)慣。歷年的高考題中都有一些難度較大的試題,對(duì)于這類試題,我們往往采取暫放棄的方法,千萬(wàn)不要糾纏不休,否則越急越難以解決問(wèn)題。我們?cè)谄綍r(shí)的模擬考試中就應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,特別是在復(fù)習(xí)后期。

       。3)通過(guò)綜合模擬考試訓(xùn)練,培養(yǎng)膽大心細(xì),堅(jiān)信第一判斷的答題習(xí)慣。歷年的高考試題不僅設(shè)計(jì)巧妙,靈活多變,而且難度較大,一般不會(huì)一下子就發(fā)現(xiàn)答案。鑒于此,仔細(xì)審題,謹(jǐn)慎解答,堅(jiān)信第一判斷十分重要。平時(shí)的模擬訓(xùn)練就要注意培養(yǎng)這樣的習(xí)慣,高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)后期的綜合模擬訓(xùn)練中更要培養(yǎng)和強(qiáng)化這樣的習(xí)慣。

        要力求做到:首先洞察各個(gè)試題的要求和特點(diǎn),根據(jù)各個(gè)試題的規(guī)律和條件,尋求答案;其次要多角度、多層次,運(yùn)用多種方法解題;還要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境、語(yǔ)句及結(jié)構(gòu)的全面分析,透過(guò)表象,識(shí)破出題人真正的意圖,確定正確的答案;另外,要謹(jǐn)記,在第一次選擇時(shí)我們往往注意力集中,觀察全面,信息的提取及時(shí)、準(zhǔn)確,因而選擇往往是正確的,因此,沒(méi)有十足的把握不要輕易改動(dòng)已選好的答案。

        【心理調(diào)適】

        專家認(rèn)為,高考有百分之八十的成分考查考生的知識(shí)運(yùn)用能力;百分之二十考查他們的心理素質(zhì)。所以高三學(xué)生要強(qiáng)化信心、優(yōu)化情緒,盡早進(jìn)入狀態(tài),充分發(fā)揮自己的實(shí)力和特長(zhǎng)。

        1.強(qiáng)化信心

       。1)要有一個(gè)明確的有實(shí)際指導(dǎo)意義的高考目標(biāo);

       。2)要積極暗示。自己心態(tài)不好的時(shí)候?qū)懸粡埣垪l放在桌子上告訴自己能行,自己一定會(huì)成功,這會(huì)幫助我們?cè)鰪?qiáng)信心。

        2.優(yōu)化情緒

       。1)以要平常心對(duì)待高考。

       。2)在由于考試而產(chǎn)生心理緊張時(shí),要會(huì)用一些簡(jiǎn)單的小竅門緩解緊張情緒。比如深呼吸和按摩內(nèi)關(guān)穴及語(yǔ)言誘導(dǎo)精神放松法等。

       。3)積極向上法。心情不好的時(shí)候,考生要多想想自己生活中開(kāi)心的事情,把積極情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)。

        3.進(jìn)入狀態(tài)

        (1)不要自我加壓。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,要只適當(dāng)做一些檢測(cè)性的練習(xí),找出漏洞及時(shí)糾正即可,不要身陷題海中不能自拔,給自己帶來(lái)不必要的壓力。

       。2)要注意生物鐘的調(diào)節(jié)。建議同學(xué)們每天晚上在11點(diǎn)左右睡覺(jué),這樣白天的精力才會(huì)比較充沛。

        4.充分發(fā)揮

       。1)戰(zhàn)略上藐視考試,戰(zhàn)術(shù)上重視考試,特別對(duì)簡(jiǎn)單的題一定不能馬虎;

       。2)運(yùn)用應(yīng)試策略和技巧。首先,要在書(shū)寫(xiě)清楚的基礎(chǔ)上求快;其次,一定要留5—10分鐘檢查答卷;最后,學(xué)會(huì)利用發(fā)散性思維答題,要注意隨時(shí)更換自己的思路。

        總這,如果我們以自信的心態(tài)、充沛的精力、積極上進(jìn)的思想、堅(jiān)定的信念度過(guò)高三的每一天,輝煌一定屬于我們。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        期末考試即將來(lái)臨,我要為自己期末復(fù)習(xí)做一個(gè)計(jì)劃安排:語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃、一、每天放學(xué)回家先把老師布置當(dāng)天的作業(yè)認(rèn)真寫(xiě)完。二,每天認(rèn)真的復(fù)習(xí)一單元,認(rèn)真的閱讀每一篇學(xué)過(guò)的課文,要背的課文既要會(huì)背、又要會(huì)默寫(xiě)。把不會(huì)寫(xiě)的生字、詞語(yǔ)要多看多寫(xiě),考試的時(shí)候一定不能寫(xiě)錯(cuò)。

        數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃:要每單元都要認(rèn)真復(fù)習(xí),把大冊(cè)、小冊(cè)以前做錯(cuò)的題要多看看,是怎樣做錯(cuò)的,是粗心大意錯(cuò)的,還是不理解錯(cuò)的。把不會(huì)的.題要在復(fù)習(xí)中弄會(huì)、理解它。

        英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃:堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)一單元,把要背的單詞,句型要理解、背的滾瓜爛熟。然后,每天早晨早起半個(gè)小時(shí),復(fù)習(xí)昨晚要背的句型、單詞。

        這就是我為自己制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃,我要從今天做起,從現(xiàn)在做起。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        一、第一輪復(fù)習(xí)(第三周~質(zhì)檢)

        1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

        第一輪復(fù)習(xí)的目的是要過(guò)三關(guān):(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。(2)過(guò)基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過(guò)基本技能關(guān)。如,給你一個(gè)題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能;咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元:實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步等;將幾何部分分為六個(gè)單元:幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主,復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試,重視補(bǔ)缺工作。

        2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

       。1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分(150分)的70%,因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到理解和掌握的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

        (2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。

       。3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。大練習(xí)量是相對(duì)而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的`練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

       。4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。

       。5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

       。6)實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開(kāi)展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行低起點(diǎn)、多歸納、快反饋的方法。

       。7)注重思想教育,斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。

        (8)應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過(guò)程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)開(kāi)展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒尖。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō),一年一度的中考,是走上人生之路的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如何在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),必須有一套行之有效的“作戰(zhàn)策略”。制定策略,要在“巧”在上下功夫。

        第一、回歸基礎(chǔ)爭(zhēng)取得分點(diǎn)

        學(xué)生在中考前十天復(fù)習(xí)中,應(yīng)該從專題訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練階段回歸到基礎(chǔ)知識(shí)的理解,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。中考試題中有容易題、中等難度題與難題,但以中等難度題為主。容易題與中等難度題要占到80%左右,這些題都是基礎(chǔ)題,真正的難題只占到20%。中考能不能考出理想成績(jī),關(guān)鍵是基礎(chǔ)題做得怎么樣。因此,最后十天的復(fù)習(xí),反對(duì)好高騖遠(yuǎn),提倡腳踏實(shí)地。不要一味鉆難題、怪題、生題,也不要因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而掉以輕心,在考試中無(wú)謂丟分;靖拍、基本公式、基本公理、定理、答題技巧、解題格式,是復(fù)習(xí)中要特別注意的問(wèn)題,考前復(fù)習(xí)一定要回歸基礎(chǔ)、回歸書(shū)本、回歸基本題。

        第二、查找不足爭(zhēng)取得分點(diǎn)

        學(xué)生們應(yīng)該拿出以前的試卷分析問(wèn)題,對(duì)于每一次考試試卷上每一道題進(jìn)行逐一分析,把所有知識(shí)點(diǎn)分成100%掌握、似是而非、完全不會(huì)三大部分。對(duì)于100%掌握的試題結(jié)果會(huì)造成考生忽視,其實(shí)這部分知識(shí)仍需投入一定時(shí)間關(guān)注,使其得到徹底鞏固,無(wú)論試題如何變化,也能從容面對(duì)。

        第三、復(fù)習(xí)方法要因人而異

        每個(gè)學(xué)生的知識(shí)掌握程度都不盡相同,分?jǐn)?shù)差別比較大,升學(xué)目標(biāo)也相差甚遠(yuǎn),所以復(fù)習(xí)方法也不能照搬同一模式。報(bào)考區(qū)二中的學(xué)生應(yīng)該把復(fù)習(xí)重點(diǎn)定位在基礎(chǔ)題部分;報(bào)考市二中的.學(xué)生應(yīng)該在確保基礎(chǔ)題拿分的同時(shí)關(guān)注中檔題和部分綜合題的復(fù)習(xí);報(bào)考市一中的考生應(yīng)更多關(guān)注中檔題和綜合題的強(qiáng)化訓(xùn)練。最后階段的復(fù)習(xí)方法是中考的關(guān)鍵,應(yīng)遵循因人而異、不可求同的原則。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

        時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的時(shí)間進(jìn)入了尾聲。馬上要臨近期末考試了,為了引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)本冊(cè)語(yǔ)文課本,夯實(shí)基礎(chǔ),提高各項(xiàng)語(yǔ)文能力,特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        一、指導(dǎo)思想:查漏補(bǔ)缺、分類提煉、強(qiáng)化拓展。

        查漏補(bǔ)缺:找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),查找知識(shí)漏洞,不搞題海戰(zhàn)術(shù),爭(zhēng)取收獲事半功倍的效果。

        分類提煉:從拼音、生字、閱讀、寫(xiě)話等不同方面入手分類復(fù)習(xí),提煉重點(diǎn)、難點(diǎn)及做題技巧。

        強(qiáng)化拓展:在分類提煉的基礎(chǔ)上,進(jìn)行強(qiáng)化,適當(dāng)拓展,拓寬學(xué)生視野,做到牢固掌握各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)。

        二、班級(jí)情況分析:

        綜合全班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,目前較為突出的問(wèn)題有:

        (1)部分學(xué)生生字掌握狀況較差,聽(tīng)寫(xiě)出錯(cuò)較多。

       。2)要求背誦的課文不能做到全班學(xué)生牢固掌握。

       。3)閱讀理解能力較差。閱讀題失分較多。

       。4)寫(xiě)話能力有待進(jìn)一步提高,要訓(xùn)練學(xué)生能圍繞一個(gè)主題寫(xiě)一段語(yǔ)句通順、用詞準(zhǔn)確的話。

        三、復(fù)習(xí)的總目標(biāo):

        1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字。要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結(jié)構(gòu),使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對(duì),而且能把字寫(xiě)好。

        2、認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字,能正確書(shū)寫(xiě)300個(gè)漢字。

        3、掌握所教漢字中的筆畫(huà)和偏旁,知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順。

        4、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu),能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

        5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),把字寫(xiě)正確、規(guī)范、端正,保持書(shū)面整潔。

        6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話,并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話。

        7、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。

        8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

        9、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子,熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)不同的語(yǔ)氣。

        10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

        11、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。

        12、對(duì)寫(xiě)話有興趣,能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。復(fù)習(xí)寫(xiě)日記。

        四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

        1、重點(diǎn):A掌握詞語(yǔ),能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

        B閱讀,讀懂文章的`大致意思。

        C看圖說(shuō)話,寫(xiě)話。

        2、難點(diǎn):A閱讀,讀懂文章的大致意思。

        B看圖說(shuō)完整話,寫(xiě)完整話。

        五、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:

        1、(6.11——6.20)以單元復(fù)習(xí)為主,重點(diǎn)是字詞,要背誦的知識(shí)。

        2、(6.21——6.26),以歸類復(fù)習(xí)為主,進(jìn)行測(cè)試、查漏補(bǔ)缺。

        3、(6.27——完),以測(cè)試為主,查漏補(bǔ)缺。

        六、復(fù)習(xí)題型

       、僮R(shí)字、寫(xiě)字:教材中的識(shí)字題型是依據(jù)識(shí)字方法編排,有拼音識(shí)字、會(huì)意字識(shí)字、形近字識(shí)字、獨(dú)體字加獨(dú)體字識(shí)字、反義識(shí)字、看圖識(shí)字、偏旁加偏旁識(shí)字等多種方法。在依據(jù)教材提供的題型組織復(fù)習(xí)時(shí),不因?yàn)閷?xiě)字而寫(xiě)字,要是寫(xiě)字規(guī)則、筆畫(huà)、偏旁融會(huì)貫通在一起。

        ②詞語(yǔ):教材中的詞語(yǔ)訓(xùn)練題型,有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),詞與事物的對(duì)應(yīng),事物、拼音、字詞的對(duì)應(yīng),看圖讀詞寫(xiě)出相應(yīng)的反義詞,形近字組詞,根據(jù)短語(yǔ)(偏正詞組)的提示聯(lián)系學(xué)習(xí)生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。

       、劬渥樱航滩闹械木渥佑(xùn)練題型有:把詞組成句子,看圖填空,把句子補(bǔ)充完整,讀句子說(shuō)幾句話(誰(shuí)做什么;什么時(shí)候誰(shuí)做什么;誰(shuí)正在做什么?誰(shuí)和誰(shuí)一起做什么……)。

       、荛喿x:要求背誦的課文,要求背誦的復(fù)習(xí)中的古詩(shī),按課文(課文內(nèi)容)填空。

       、菘磮D說(shuō)話寫(xiě)話。

        七、復(fù)習(xí)措施:

        復(fù)習(xí)是對(duì)一整冊(cè)教材內(nèi)容的復(fù)習(xí),是對(duì)一學(xué)期來(lái)學(xué)到知識(shí)的復(fù)習(xí),是對(duì)從課本中學(xué)到的知識(shí)與先前生活中積累的知識(shí)結(jié)合復(fù)習(xí);緢(jiān)持這幾條原則:

        1、一類字復(fù)習(xí):

       。1)抓住生字表1,展開(kāi)全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組,在小組里互相檢查認(rèn)讀情況,進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng)。

        (2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說(shuō),多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽(tīng)寫(xiě)。

        2、二類字復(fù)習(xí):

        結(jié)合聽(tīng)寫(xiě),在聽(tīng)寫(xiě)查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語(yǔ)想辦法記住——說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了這個(gè)生字?配合一定量的強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)。

        3、閱讀、寫(xiě)話復(fù)習(xí)。

        閱讀:檢查學(xué)生重點(diǎn)句段的掌握,結(jié)合課文,設(shè)計(jì)一些閱讀題,同時(shí)也可以搜集一些適合的課外閱讀,使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。主要訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)是:聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、找出中心句,聯(lián)系文章回答問(wèn)題、用文中詞語(yǔ)造句、按要求畫(huà)出相關(guān)句子、給句子加標(biāo)點(diǎn)等等。

        寫(xiě)話:結(jié)合課文中出現(xiàn)的泡泡問(wèn)題和語(yǔ)文園地的說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練進(jìn)行復(fù)習(xí),教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練說(shuō),爭(zhēng)取要比第一次學(xué)習(xí)的水平有所提高。在指導(dǎo)寫(xiě)話的時(shí)候,要注意從格式、內(nèi)容、語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)多個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

        同時(shí),在復(fù)習(xí)中還要注意其他復(fù)習(xí)策略的綜合運(yùn)用運(yùn)用:

        A、針對(duì)學(xué)生情況,因材施教,對(duì)于尖子生,注意其閱讀能力、說(shuō)話寫(xiě)話能力的培養(yǎng),對(duì)于中等生和學(xué)困生應(yīng)當(dāng)主要帶領(lǐng)他們夯實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)基礎(chǔ)字詞、課文的掌握。

        B、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí)。例如請(qǐng)家長(zhǎng)在家為孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、督促孩子背誦重點(diǎn)課文。

        C、組織“一幫一”互助對(duì)子,讓學(xué)生互相幫助,創(chuàng)設(shè)全班學(xué)生積極、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。

        D、注意激勵(lì)手段的運(yùn)用。復(fù)習(xí)期間,由于都是大部分都是在鞏固舊的知識(shí),學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒,我們應(yīng)當(dāng)多采用激勵(lì)的手段,盡量讓學(xué)生在快樂(lè)、的學(xué)習(xí)氛圍中展開(kāi)學(xué)習(xí)。

        總之,我們要在復(fù)習(xí)中注重做到溫故而知新,不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),真正使學(xué)生在復(fù)習(xí)中取得較大的收獲。

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