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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-03-24 09:42:56 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間過得可真快,從來都不等人,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰?下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        一、指導(dǎo)思想:

        根據(jù)本學(xué)期教學(xué),結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        本冊(cè)教材8個(gè)單元:

        1、大數(shù)的認(rèn)識(shí)

        2、公頃和平方千米

        3、角的度量

        4、三位數(shù)乘兩位數(shù)

        5、平行四邊形和梯形

        6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

        7、條形統(tǒng)計(jì)圖

        8、數(shù)學(xué)廣角-優(yōu)化

        復(fù)習(xí)時(shí)按照整冊(cè)教材的知識(shí)體系分——大數(shù)的認(rèn)識(shí)、公頃和平方千米、乘法和除法、空間和圖形、統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角這五大塊來進(jìn)行知識(shí)的'梳理。

        三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

        1、乘、除法的計(jì)算準(zhǔn)確性的提高和應(yīng)用

        2、對(duì)角的度量和平行垂直的認(rèn)識(shí)

        3、數(shù)位順序表的應(yīng)用。

        四、復(fù)習(xí)措施:

        1、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)行檢測。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清。

        2、狠抓學(xué)生的計(jì)算和理解方面的能力。采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。

        3、提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生,主要是在課堂提高。 對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo),課后輔導(dǎo),盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握。

        4、加強(qiáng)補(bǔ)差,將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們力爭做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。

        5、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。

        6、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一,復(fù)習(xí)安排

        針對(duì)我校學(xué)生地理學(xué)科基礎(chǔ)薄弱,且中考復(fù)習(xí)時(shí)間短、內(nèi)容多的實(shí)際情況,為了在有限的時(shí)間里,把握考試要點(diǎn),做到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地復(fù)習(xí),我們八年級(jí)地理教師經(jīng)過仔細(xì)磋商,在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的基礎(chǔ)上,特制定三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        第一階段:(3月中旬——4月下旬,約40天)看書復(fù)習(xí)教材,梳理知識(shí)體系,準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試課標(biāo)規(guī)定的范圍,建立知識(shí)體系為線索,搞好單元過關(guān),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容,它們概括性強(qiáng),重點(diǎn)突出。

        第二階段:(4月下旬——5月下旬,約30天)專題復(fù)習(xí)。

        該階段的復(fù)習(xí)按“地球和地圖”到“世界地理”和“中國地理” 的順序復(fù)習(xí),結(jié)合《考試說明》和《教材研究》上的練習(xí)做到有講有練,鞏固強(qiáng)化。 以上兩階段的復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,根據(jù)練習(xí)和模擬題學(xué)生得分情況進(jìn)入第三階段的沖刺復(fù)習(xí)。

        第三階段:(5月下旬——中考,約20天),綜合模擬,強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺中考 。

        這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練,材料分析題訓(xùn)練, 開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題,組成幾套專題練習(xí))。通過講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí),教給學(xué)生解題思路和方法。學(xué)習(xí)解決某一類問題抓切入點(diǎn)的`方法、規(guī)范表達(dá)的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(做到限時(shí)、限量、優(yōu)質(zhì)),注意發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指導(dǎo),進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺中考。

        此階段共計(jì)6課時(shí)

        第一節(jié)課:地球和地圖重點(diǎn)知識(shí)梳理,選擇5個(gè)典型題目加以強(qiáng)化鞏固。

        第二節(jié)課:世界地理重點(diǎn)知識(shí)梳理,選擇5個(gè)典型題目和幾個(gè)?紘业幕厩闆r加以強(qiáng)化鞏固,世界地理的復(fù)習(xí)要結(jié)合地圖,增強(qiáng)學(xué)生空間定位能力。

        第三節(jié)課:中國地理重點(diǎn)知識(shí)梳理,結(jié)合經(jīng)典題型做鞏固練習(xí)。

        第四節(jié)課:學(xué)生做7套卷模擬試題二(該卷難度適宜,增強(qiáng)學(xué)生考試信心)。

        第五節(jié)課:講解7套卷模擬試題二。

        第六節(jié)課:學(xué)生自己復(fù)習(xí)每份模擬題中做錯(cuò)的題,回憶方法和鞏固知識(shí)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        一、指導(dǎo)思想

        全面落實(shí)黨的教育方針,深刻認(rèn)識(shí)語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念,努力培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)。積極開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識(shí)。語文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語文知識(shí)和能力,更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等,為培養(yǎng)適合未來社會(huì)所需要的新人而努力奮斗!

        二、教學(xué)的總要求

        認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        三、教材分析:

        本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

        本冊(cè)共有29篇課文,按主題合成七個(gè)單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。根據(jù)對(duì)課改精神的學(xué)習(xí)和對(duì)語文教學(xué)方向的把握,我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。

        思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,打下基礎(chǔ)。

        知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

        掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

        人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

        四、班級(jí)基本情況分析

        二班各有學(xué)生(104班)47人、(106班)44人。學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。雖然優(yōu)秀率有所差異,但存在的問題不容樂觀:目前班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,而且尾巴較大,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長和知識(shí)難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解與運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的.要求,這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,但對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來說,并非福音。

        五、教改措施

        1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

        2、從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),廣泛博覽參考資料,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭取教學(xué)大面積豐收。

        3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

        4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。

        5、搞好第二課堂活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

        6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),努力提高語文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        7、作文采用全批、抽批、面批,學(xué)生互批等方法,快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生,及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流,激發(fā)寫作動(dòng)力,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),激勵(lì)學(xué)生寫作,把作文教學(xué)落到實(shí)處。

        8、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,形成豐富、生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程,避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

        9、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        10、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

        

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        復(fù)習(xí)提要 :

        1、 語言積累和運(yùn)用。

        2、 現(xiàn)代文閱讀。

        3、 文言文、古詩詞閱讀。

        4、 作文復(fù)習(xí)。

        5、 專題訓(xùn)練及總測試。

        重 點(diǎn) :

        1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語句在具體語境中的含義。

        2、 整體感知課文,理解文章內(nèi)容和寫作特色,領(lǐng)悟作者的思想感情。

        3、 學(xué)習(xí)文言文,生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,學(xué)會(huì)翻譯文言文。

        4、 學(xué)會(huì)審題,并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際,選取典型的材料進(jìn)行作文,學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。

        難 點(diǎn):

        1、 關(guān)鍵詞語的揣摩。

        2、 理解一些重要語句的深刻含義。

        3、 理解詩歌的意境。

        4、 作文的選材立意。

        課時(shí)劃分:

        本期復(fù)習(xí)安排在第17周至20周完成,總課時(shí)數(shù)為24節(jié)。共四周時(shí)間。具體時(shí)間安排為:

        1、 積累與運(yùn)用(6課時(shí))。A、拼音漢字、改正錯(cuò)別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、綜合性學(xué)習(xí)。

        2、 現(xiàn)代文閱讀(10課時(shí))。A、課內(nèi)閱讀(5課時(shí))。B、課外閱讀(5課時(shí))

        3、 文言文閱讀(6課時(shí))。

        4、 作文(2課時(shí))。

        第 周 第 課時(shí) 年 月 日

        側(cè) 記

        教學(xué)內(nèi)容:第一部分:語言積累和運(yùn)用。

        1、復(fù)習(xí)本冊(cè)學(xué)過的生字生詞,掌握音、形、義。

        2、熟練運(yùn)用學(xué)過的生字詞。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、書寫:要求學(xué)生寫規(guī)范字,卷面整潔。17周在本班進(jìn)行一次書寫展示。激發(fā)學(xué)生寫規(guī)范字的熱情。

        2、字音:將課本中的生字、常用字歸類,要求學(xué)生注音或給生字注音。或每節(jié)課前要求學(xué)生給其中的字注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。

        3、生詞:

        (1)注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語句在具體語境中的含義。

       。2)關(guān)鍵詞語的揣摩。

        課時(shí)安排:六課時(shí)

        復(fù)習(xí)過程:

        一、復(fù)習(xí)本冊(cè)學(xué)過的生字生詞,掌握音、形、義。

        1、教師指導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵詞語,讓學(xué)生讀、抄一遍,掌握正確的讀音和拼寫規(guī)則,特別注意平常容易讀錯(cuò)的字音和多音多義字的讀音。

        如: 你一定能順利完成下面的兩項(xiàng)工作。

        根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

        shùn( )間 庸1ù( ) gū( )負(fù) zhù( )立 小qì( ) chú( )形 靜mì( ) téng( )蘿 滑jī( ) gōu( )火 zuàn( )緊 dǎo( )告 蹂lìn( ) zhuó( )越 mián( )延 xī( )戲

        給下列漢字注上正確的拼音。

        迸( )濺 屢( )次 連綴( ) 女媧( ) 糟蹋( ) 慷慨( ) 劫掠( ) 哀號(hào)( ) 蛻( )變 醞釀( )骸( )骨 墮( )落 虬( )枝 頭銜( ) 霎( )間

        你有一雙火眼金睛,一定能發(fā)現(xiàn)下面各題中的錯(cuò)誤。

        下面各項(xiàng)加點(diǎn)字的注音都有一個(gè)錯(cuò)誤,找出并訂正。

        A.蕩漾yàng 干涸gù 蝴蝶dié( )

        B.窗扉fēi 狩sh6u獵 細(xì)菌jūn ( )

        C .虐nuè殺 怦怦pēng 裹guǒ藏 ( )

        D.富貴guì 炫xuán耀 應(yīng)和hè ( )

        找出下面一段話中寫錯(cuò)的字詞并訂正。

        我們進(jìn)入中學(xué)以經(jīng)半年了,老師們精精業(yè)業(yè)地工作,同學(xué)們克苦努力地學(xué)習(xí);校園里文明禮貌尉然成風(fēng),校榮校貌渙然一新,真是一片興興向榮的景象。

        下列成語中有6個(gè)錯(cuò)別字,先在錯(cuò)別字下面畫橫線,然后在下面的方格中正確規(guī)范地書寫。

        水瀉不通 刻骨銘心 碌碌無為 津津樂到 見義思遷 明查秋毫 問心無愧 耀武揚(yáng)威 德高望眾 晦人不倦 塞翁失馬 ?菔癄 時(shí)過境遷 苦心孤詣 夜色蒼茫

        二、進(jìn)行逐單元進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。(一般分開在課前進(jìn)行)

        三、完成《英才教程》各單元基礎(chǔ)知識(shí)部分的字詞練習(xí)。

        教學(xué)后記:

        第 周 第 課時(shí) 年 月 日

        側(cè) 記

        教學(xué)內(nèi)容:第二部分:文言文、古詩詞閱讀。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        學(xué)習(xí)文言文,生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,學(xué)會(huì)翻譯文言文。

        課時(shí)安排:六課時(shí)

        復(fù)習(xí)內(nèi)容 :

        復(fù)習(xí)古詩、名句的默寫。

        復(fù)習(xí)過程 :

        一、學(xué)生復(fù)習(xí)要求背誦古詩和名篇。

        1、 學(xué)生誦讀本冊(cè)要求背誦的古詩。

        2、 教師指導(dǎo)學(xué)生熟記一些名句,會(huì)默寫。

        3、 掌握重點(diǎn),理解詩歌的主題思想,體會(huì)含義深刻的句子。

        二、默寫練習(xí)。(主要針對(duì)后進(jìn)生,以激勵(lì)為主)

        例如:1.下面的朗讀節(jié)奏劃分有一項(xiàng)不正確,請(qǐng)找出來。

        (1)A.明月/別枝/驚鵲,清風(fēng)/半夜/鳴蟬。

        B.常記/溪亭/日暮,沉醉/不知/歸路。

        C.商女/不知/亡國恨,隔江/猶唱/后庭花。

        D.七八個(gè)/星天外,兩三點(diǎn)/雨山前。

        (2)A.?dāng)嗄c/人在天涯。 B.謝太傅/寒雪日/內(nèi)集。

        C.你看,那淺淺的/天河。D.問渠/那得/清如許。

        2.請(qǐng)你完成下列搭配:

        作家 朝代 作品 出處

        曹操 唐 《山市》 《樂府詩集》

        自居易 東漢末年 《錢塘湖春行》 《聊齋志異》

        馬致遠(yuǎn) 清 《西江月》 《白氏長慶集》

        蒲松齡 宋 《天凈沙·秋思》 《金元散曲》

        沈復(fù) 唐 《童趣》 《浮生六記》

        3.你能根據(jù)語言環(huán)境,填寫出相應(yīng)的課文原句嗎?試試看。

        子曰:“由,誨女知之乎! , , !

        子曰:歲寒, 。

        何當(dāng)共剪西窗燭, 。

        綠樹村邊合, 。 ,還來就菊花。

        君與家君期日中, ,則是無信; ,則是無禮。

        《觀滄!分幸蕴摼氨憩F(xiàn)詩人主觀感受的句子 是: ,若出其中 若出其里。

        《天凈沙·秋思》曲末一句:夕陽西下, 。點(diǎn)出了作者濃濃的鄉(xiāng)愁。

        《錢塘湖春行》中的對(duì)偶句是:幾處早鶯爭暖樹, 。

        ,志在千里。

        ,禪房花木深。

        我寄愁心與明月, 。

        無可奈何花落去, 。

        爭渡,爭渡 。

        莫言下嶺便無難, ; ,一山放過一山攔。

        商女不知亡國恨,___________________. 《泊秦淮》

        《觀滄!分姓宫F(xiàn)海島生機(jī)勃勃的詩句是: , 。

        《次北固山下》一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是:

        三、完成《英才教程》各單元文言文部分的閱讀練習(xí)。

        教學(xué)后記:

        第 周 第 課時(shí) 年 月 日

        側(cè)記

        教學(xué)內(nèi)容:第三部分 現(xiàn)代文閱讀

        教學(xué)目標(biāo):

        1、 本冊(cè)書中的課內(nèi)講讀課文。

        2、 整體感知課文,理清文章思路,理解文章主要內(nèi)容。

        教學(xué)重難點(diǎn): 體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 理解文章的主題思想。

        課時(shí)安排:十課時(shí)

        復(fù)習(xí)過程:

        一、整體感知課文,理清文章思路,理解文章主要內(nèi)容

        1、 指導(dǎo)學(xué)生再次把握各講讀課文的文章脈絡(luò),理清思路。

        如《看云識(shí)天氣》這一課

        《看云識(shí)天氣》是一篇介紹如何看云識(shí)別天氣的方法的科普文。作者憑自己多年的觀察體驗(yàn),抓住“云就像是天氣的‘招牌’”這一特征,先從總體上指出云和天氣的關(guān)系,說明可以看云識(shí)天氣;再用生動(dòng)形象的語言從兩個(gè)方面,具體介紹不同形態(tài)的云和天氣變化的關(guān)系、不同的.云上光彩和天氣變化的關(guān)系,說明怎樣看云識(shí)天氣;最后指出看云識(shí)天氣的意義及局限性。閱讀本文使我們從中學(xué)到許多識(shí)別陰晴雨雪天氣的知識(shí)。

        二、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

        1、教師讓學(xué)生明確詞語在不同的語言環(huán)境中會(huì)有不同的含義,或更具深刻的含義。

        2、指導(dǎo)學(xué)生如何去理解在語言環(huán)境中詞語的深刻含義。

        A、上下文的聯(lián)系。

        B、詞語句子的言外之意。

        C、作品的寫作背景。

        如:《風(fēng)箏》

        然而我的懲罰終于輪到了,在我們離別很久之后,我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看了一本外國的講論兒童的書,才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨,玩具是兒童的天使?/p>

        文中的“不幸”應(yīng)該如何理解?(結(jié)合上下文)

        “現(xiàn)在,故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了,既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶,而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧,——但是,四周又明明是嚴(yán)冬,正給我非常的寒威和冷氣!

        如何理解“無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧”(結(jié)合寫作背景)

        三、理解文章的主題思想。

        1、理解作者表達(dá)的主題思想,劃出文章中的重點(diǎn)句子,并能結(jié)合主題思想有較深的理解。

        如:《風(fēng)箏》

        《風(fēng)箏》是一篇意蘊(yùn)深厚,發(fā)人深省的散文詩。文中回憶了“我”粗暴地毀掉小兄弟苦心孤詣做好的風(fēng)箏這一少年往事,抒發(fā)了自己懺悔、自責(zé)的思想感情,字行間流露出濃濃的同胞手足之情。這篇散文詩可以多角度、有創(chuàng)意地解讀。

        “我還能希求什么呢?我的心只得沉重著”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

        2、 理解文章的主題思想的方法有:

        A、 看文章的題目。

        B、 看文章的開頭和結(jié)尾。

        C、 看文章的抒情、議論部分。

        D、 分析人物的性格。

        E、 綜合各段段意。

        F、 分析文章的寫作背景。

        這些方法要結(jié)合具體的文章去感悟,去理解,去運(yùn)用,多做專題訓(xùn)練,才能提高自己的閱讀水平。

        四、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。

        3、教師在“閱讀與思考”上指導(dǎo)學(xué)生,如何結(jié)合生活實(shí)際去理解文章。

        創(chuàng)作源于生活,我們讀到的一些文章,往往好像就發(fā)生在我們身邊,似曾相識(shí),甚至有的學(xué)生好像自己親身經(jīng)歷過。這時(shí),我們就可聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),運(yùn)用正確的觀點(diǎn)和態(tài)度,評(píng)價(jià)文章的真、善、美,發(fā)表自己的看法,談自己的感受。

        如:《皇帝的新裝》

        A、對(duì)兩個(gè)騙子的行騙,如果是你,你會(huì)上當(dāng)嗎?

        B、騙局被揭穿后,為什么皇帝還要把游 行進(jìn)行下去呢?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

        五、小結(jié)

        要提高閱讀能力,一定要多讀,多想,多訓(xùn)練,運(yùn)用教師教給的閱讀方法,解決新情境中的問題。課堂上大膽質(zhì)疑,討論歸納,提高閱讀能力,積極參與。

        六、完成《英才教程》各單元現(xiàn)代文部分的閱讀練習(xí)。

        教學(xué)后記:

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        一、學(xué)生情況分析

        大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成。但個(gè)別學(xué)生因注意力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性等問題,而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難,特別是計(jì)算比較差,十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,二十以內(nèi)的進(jìn)位加法對(duì)他們來說就更束手無策了。還有有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào),而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。

        二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

        1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。

        2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

        3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

        4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

        5、直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

        6、初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

        7、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        8、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

        1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

        2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

        3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

        4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

        5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

        1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,問題銀行中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

        2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的.復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會(huì)厭倦的。可以設(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、等游戲活動(dòng),學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。

        3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題?梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

        4、把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí),針對(duì)單元測試卷、復(fù)習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

        5、關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí),進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。提供了小學(xué)一年級(jí)語文期中口語交際復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望能幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。

        口語交際的復(fù)習(xí)老師可以設(shè)計(jì)一些難度相當(dāng)?shù)膸讉(gè)話題來進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生要能做到:

        (1)能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

        (2)與別人交談時(shí),態(tài)度自然大方,有禮貌。

        (3)能完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞。

        (4)有表達(dá)的信心,積極參與討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

        我們的.口語交際課的內(nèi)容要來源于學(xué)生的生活,學(xué)生的需要,指導(dǎo)要來源于學(xué)生的困難和問題。這樣的口語交際課才能愛到學(xué)生的歡迎。比如:書上出現(xiàn)的幾次口語交際內(nèi)容就非常生活化,像借鉛筆、自我介紹、打電話等,學(xué)生平時(shí)在生活中就常常遇到。我們?cè)趶?fù)習(xí)口語交際時(shí),就可以給他們找?guī)讉(gè)感興趣的話題來練習(xí)。如:要過新年了,你最希望爸爸媽媽送你什么禮物,為什么?說給同學(xué)們聽聽。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        期末考試

        一學(xué)期即將結(jié)束時(shí),學(xué)校通過試卷的形式對(duì)各門學(xué)科該學(xué)期應(yīng)掌握的知識(shí)的檢測 形式

        一般由區(qū)或市統(tǒng)考,學(xué)校聯(lián)考,或者是學(xué)校出題.

        復(fù)習(xí)方法

        一、思想重視

        期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證。首先,應(yīng)在思想上重視它,不能馬虎麻痹。因?yàn)槠谀┛荚嚳疾槊婧w很廣。學(xué)了一學(xué)期,

        究竟學(xué)得怎么樣?我們自己想知道,老師、家長也想知道。而這個(gè)效果可以通過考試來檢驗(yàn)。"復(fù)習(xí)"不是可有可無,要下功夫搞好。

        要有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾做過這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。12年前,教授曾要求他的學(xué)生毫無順序地進(jìn)入了一個(gè)寬敞的大禮堂,并獨(dú)自找個(gè)座位坐下。反復(fù)幾次后,教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排,有的學(xué)生則盲目隨意,四處都坐,還有一些學(xué)生似乎特別鐘情于后面的位置,教授分別記下他們的名字,10年后,教授對(duì)他們的調(diào)查結(jié)果顯示:愛坐前排的學(xué)生中,成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。教授曾對(duì)他的學(xué)生說過:"不是說一定要站在最前、永遠(yuǎn)第一,而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的人生中,你們一定要積極坐在前排。"

        學(xué)習(xí)要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家,是因他有持之以恒,不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結(jié)合起來腳踏實(shí)地,堅(jiān)持不懈,才能獲得成功。然而我們有些同學(xué)有決心卻無恒心,他們認(rèn)為天天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味,遇到挫折就垂頭喪氣。 不急不躁,一步一個(gè)腳印。因?yàn)榻虒W(xué)中我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)表現(xiàn)出消化不良癥,喜新厭舊,喜歡做老師新發(fā)的題目,不注重做過的練習(xí)中有何問題,以及如何進(jìn)行彌補(bǔ),對(duì)教師批改后發(fā)回的練習(xí),不屑一顧,甩在一邊,這種不斷做題,不斷甩題的做法,其結(jié)果是舍本求末,效率低下。

        二、講究方法

        俗話說:工欲善其事,必先利其器。意思是說無論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績,除了平時(shí)努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段:(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);(2)強(qiáng)化能力;(3)查漏補(bǔ)缺;(4)答題注意事項(xiàng)。

        復(fù)習(xí)原則:

        要給自己一個(gè)正確定位,哪科是自己的強(qiáng)科,哪科是自己的弱科,哪部分是自己的弱項(xiàng),還要分析自己的優(yōu)點(diǎn)是什么,缺點(diǎn)是什么,影響自己成績進(jìn)步的因素有哪些? 基礎(chǔ)復(fù)習(xí):

        (1)及時(shí)復(fù)習(xí)

        "人們對(duì)于剛學(xué)過的東西,總是一開始忘得快,過一段時(shí)間就逐漸減慢。"

        認(rèn)真看課本上的`每章小結(jié)(如科學(xué)本章提要、數(shù)學(xué)小結(jié)),復(fù)習(xí)小結(jié)可以對(duì)本章整體內(nèi)容了然于心。然后再復(fù)習(xí)。這樣就可以做到心中有數(shù),知道該復(fù)習(xí)什么。

        復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想:"我今天都學(xué)了什么!"然后在頭腦里把這些東西過一遍。

        (2)分散復(fù)習(xí)與交叉復(fù)習(xí)相結(jié)合

        分散復(fù)習(xí)要比長時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。這樣孩子就不會(huì)疲勞,復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。既復(fù)習(xí)一段時(shí)間后,要中途休息一下

        當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí),最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式,即這30分鐘復(fù)習(xí)語文,休息后換成數(shù)學(xué),再之后又變成別的什么,這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

        (3)多種方式復(fù)習(xí)

        長時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好。如學(xué)習(xí)英語時(shí),有時(shí)是默讀,有時(shí)大聲朗讀,有時(shí)抄寫,不斷變換方式或者結(jié)合并用?茖W(xué)記、互查、練習(xí)、錯(cuò)題回顧相結(jié)合。語文背、默、聽、看、練相結(jié)合。數(shù)學(xué)與科學(xué)差不多,但更要對(duì)課后題目多練,重復(fù)練。

        (4)節(jié)約式復(fù)習(xí)

        如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容已掌握住,您就可以跳過這一段,復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯(cuò),就需要加強(qiáng)對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)力度。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        (一)生字、詞語

        1、會(huì)讀會(huì)寫一至六單元中生字、詞語和語文天地中的詞語句子。會(huì)用指定的詞語造句。

        2、會(huì)寫近義詞、反義詞。

        3、辨別多音字、形聲字、同音字、形近字,會(huì)進(jìn)行詞的歸類。

       。ǘ┚渥

        1、能背誦和默寫指定的'課文,積累好詞好句。

        2、認(rèn)識(shí)“把”字句和“被”字句。比喻句和擬人句。

        3、學(xué)會(huì)用關(guān)聯(lián)詞語造句。

        4、學(xué)會(huì)一些簡單的修改病句。

       。ㄈ╅喿x

        1、能聯(lián)系上下文理解字詞的意思。

        2、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)作者的感情。

        3、積累文中的優(yōu)美詞語、句段。

       。ㄋ模┝(xí)作

        會(huì)寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理,有具體內(nèi)容,有詳有略。重點(diǎn)指導(dǎo)師生和收獲兩個(gè)單元作文。能比較有條理地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)新奇、有趣、印象深、最受感動(dòng)的部分。

        二、具體安排

        復(fù)習(xí)時(shí)間:11月8日至11月11日

        第一、二、三、四、五、六單元 安排6課時(shí) (一、二單元5號(hào)復(fù)習(xí))

        閱讀、寫作指導(dǎo) 安排2課時(shí)

        綜合練習(xí)卷2張 安排2課時(shí)

        11月8 日 第三、四單元時(shí) 11月 9日 第五、六單元

        11月10日閱讀、習(xí)作和綜合檢測 11月11日 綜合檢測、補(bǔ)缺補(bǔ)漏

        三、復(fù)習(xí)措施

        1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、紀(jì)律的教育,讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的,端正復(fù)習(xí)的態(tài)度,進(jìn)行“背誦,默寫”強(qiáng)化訓(xùn)練。

        2、要根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況,有側(cè)重點(diǎn)地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,真正起到查漏補(bǔ)缺。

        3、發(fā)揮優(yōu)生的作用,做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。加強(qiáng)中等生和差生的輔導(dǎo),開展“一幫一”的活動(dòng)。

        4、認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)練習(xí),講求方法,提高課堂效率。

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