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      復習計劃

      時間:2024-04-19 09:03:11 計劃范文 我要投稿

      復習計劃

        時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編幫大家整理的復習計劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      復習計劃

      復習計劃 篇1

        一學期的教學工作不知不覺快要結(jié)束了。為了迎接期末檢測,切實提高學生實際語文能力,挖掘出學生的學習積極性和學習潛在能力,特制定復習計劃。依照計劃,將本學期的教學內(nèi)容由教師帶領(lǐng)學生梳理,復習基礎(chǔ)知識,進一步理解重、難點,在原有的基礎(chǔ)上,加深理解,鞏固知識,查漏補缺,提優(yōu)補差,使所有學生通過復習都能有所收獲,爭取語文整體教學質(zhì)量有所提高。

        一、學生學情分析:

        通過一個學期的學習,本班有百分之八十的學生能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的學習方法,初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話,會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來認真細讀,對文中的詞句能有意識地深入體會和理解,知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內(nèi)涵。但因為學生接受能力差異較大,有百分之二十的學生受智力因素和非智力因素的.影響,學習情況參差不齊。其中有幾位學生的學習習慣還欠培養(yǎng),書寫馬虎,學習懶惰,怕吃苦,依賴思想嚴重,學習方法不夠科學。甚至不能按時完成作業(yè)。從整體來說,學生的習作能力有待提高。很多學生作文動筆前的構(gòu)思還不夠,作文缺少創(chuàng)意。行文中,出現(xiàn)不具體、不生動,沒有個性的張揚等現(xiàn)象,公式化較嚴重。

        二、復習內(nèi)容:

        1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語。

        2、學會寫各種句子(包括主、被動句、擴、縮句、修辭句、陳述句、反問句、修改病句、補充句子、排列句子)。

        3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關(guān)的問題。注重訓練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。

        4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

        5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復習中相機進行實踐。

        6、進一步了解本學年段的習作要求,對本冊書中的作文類型有所了解,掌握每種類型作文的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚,寫明白。正確使用標點符號,會寫書信。對自己的習作進行修改,并根據(jù)不足進行指導。

        三、復習目標:

        1、鞏固本冊生字詞,能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用生字。認讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。

        2、能背誦指定課文,領(lǐng)會課文含義,會背誦、理解、默寫古詩。

        3、句子:(1)復習學過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會把有聯(lián)系的幾個簡單句子合并成一句。(2)能按要求把句子寫具體。(3)會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。(4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。(5)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補充完整。并通過一定的練習,進一步鞏固已學知識。

        4、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。復習三種順序:時間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序。

        5、習作:能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。

        6、口語交際:能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。

        四、復習重點:

        針對不同層次學生,確定了不同的重點難點。

        優(yōu)生、中等生:重點:在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上,重點進行閱讀和作文訓練。(采取小組合作,在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行,早達到早進行)。難點:在閱讀、作文訓練中,貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求,提高閱讀能力。

        學困生:重點:以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫,(要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上),在此基礎(chǔ)上,再進行閱讀、作文的訓練,早達到早進行。)難點:閱讀中以對句段篇的理解,及學習訓練點的鞏固為重點,鞏固所學知識,提高分析、解題的應(yīng)變能力,最終提高閱讀能力。

      復習計劃 篇2

        不知不覺,一個學期即將過去,進入了復習階段,我制定了期末計劃。

        語文復習的內(nèi)容很多。我把學校要求背誦的古詩、現(xiàn)代詩等熟練掌握;課本要求背誦的內(nèi)容背會并會默寫,而且標點符號也不能出錯;把生字背寫會,而且要會組詞和查字典;要把不明白的字、詞、句、段的內(nèi)容進行加強練習。

        數(shù)學復習的`內(nèi)容相對較少。我要逐個單元的復習,尤其是表內(nèi)除法和解決問題兩個單元,都要熟練的掌握計算方法。

        總之,我要按計劃認真的完成期末復習。

        二年級:李興遠

      復習計劃 篇3

        一. 背景分析

        近年來的高考數(shù)學試題逐步做到科學化、規(guī)范化,堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。考試題不但堅持了考查全面,比例適當,布局合理的特點,也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng),這些問題應(yīng)引起我們在教學中的關(guān)注和重視。

        20xx年是湖南省新課標命題的第二年,數(shù)學試卷充分發(fā)揮數(shù)學作為基礎(chǔ)學科的作用,既重視考查中學數(shù)學基礎(chǔ)知識的掌握程度,又注意考查進入高校繼續(xù)學習的潛能。在前二年命題工作的基礎(chǔ)上做到了總體保持穩(wěn)定,深化能力立意,積極改革創(chuàng)新,兼顧了數(shù)學基礎(chǔ)、思想方法、思維、應(yīng)用和潛能等多方面的考查,融入課程改革的理念,拓寬題材,選材多樣化,寬角度、多視點地考查數(shù)學素養(yǎng),多層次地考查思想能力,充分體現(xiàn)出湖南卷的特色:

        1 試題題型平穩(wěn) 突出對主干知識的考查 重視對新增內(nèi)容的考查

        2 充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學習要求,體現(xiàn)出良好的層次性

        3 重視對數(shù)學思想方法的考查

        4 深化能力立意,考查考生的學習潛能

        5 重視基礎(chǔ),以教材為本

        6 重視應(yīng)用題設(shè)計,考查考生數(shù)學應(yīng)用意識

        二、教學計劃與要求

        新課已授完,高三將進入全面復習階段,全年復習分兩輪進行。

        第一輪為系統(tǒng)復習(第一學期),此輪要求突出知識結(jié)構(gòu),扎實打好基礎(chǔ)知識,全面落實考點,要做到每個知識點,方法點,能力點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上,注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,理清脈絡(luò),抓住知識主干,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習,是學生形成一些最基本的數(shù)學意識,掌握一些最基本的數(shù)學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練,先小綜合再大綜合,逐步提高學生解題能力。

        三、具體方法措施

        1. 認真學習《考試說明》,研究高考試題,提高復習課的效率。

        《考試說明》是命題的依據(jù),復習的依據(jù). 高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。只有研究近年來的考試試題,才能加深對《考試說明》的理解,找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距。并力求在復習中縮小這一差距,更好地指導我們的復習。

        2.高質(zhì)量備課,

        參考網(wǎng)上的課件資料,結(jié)合我校學生實際,高度重視基礎(chǔ)知識,基本技能和基本方法的復習。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧,確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。統(tǒng)一的教案、統(tǒng)一的課件。

        3.高效率的'上好每節(jié)課,

        重視通性、通法的落實。要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學質(zhì)量,定出實施方法和評價方案。

        4.狠抓作業(yè)批改、講評,教材作業(yè)、練習課內(nèi)完成,課外作業(yè)認真批改、講評。一題多思多解,提煉思想方法,提升學生解題能力。

        5.認真落實月考,考前作好指導復習,試卷講評起到補缺長智的作用。

        6.結(jié)合實際,了解學生,分類指導。

        高考復習要結(jié)合高考的實際,也要結(jié)合學生的實際,要了解學生的全面情況,實行綜合指導?赡苡械膶W生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié),而另一些學生則應(yīng)揚長避短。了解學生要加強量的分析,建立檔案.了解學生,才有利于個別輔導,因材施教,對于好的學生,重在提高;對于差的學生,重在補缺。

        四. 復習參考資料

        1. 20xx年數(shù)學科《考試說明》(全國)及湖南省《補充說明》。

        2.《創(chuàng)新設(shè)計》高考第一輪總復習數(shù)學及《學海導航》高考第一輪總復習數(shù)學。

        五. 教學參考進度

        第一輪的復習要以基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法為主,為高三數(shù)學會考做好準備。

      復習計劃 篇4

        小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分,是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,提高知識的掌握水平,進一步發(fā)展能力。畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應(yīng)是一個有目的,有計劃的學習活動過程。所以,在具體實施前必須制定出切實可行的計劃,以增強復習的針對性,提高復習效率。

        一、指導思想

        以“三個面向”為指導,以唯物辯證法為基本指導思想,以現(xiàn)代教學論和心理學為依據(jù),正確處理需要與可能、學科特點與兒童認知特點、教與學、掌握知識與發(fā)展能力、智育與德育、共同要求與因材施教、全面實施素質(zhì)教育等方面的關(guān)系,強化對學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)的提高。為了更好地將素質(zhì)教育思想貫穿于課堂教學之中,落實學校給我們提出的目標,特制定出本屆小學六年級數(shù)學總復習計劃。

        二、學情分析

        小學生經(jīng)過近六年的學習,已經(jīng)接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學知識,形成了相關(guān)的數(shù)學技能,也能對生活中有關(guān)數(shù)學問題進行思考與分析,智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。但是,從一年級到六年級的數(shù)學學習,不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這小學階段最后的時間里,組織學生全面復習和梳理小學階段所學的數(shù)學知識,顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”,總復習更具有重要意義。所以,在復習中要堅持做到“五要五不要”(要重基礎(chǔ),不要搞偏題、難題、怪題;要重視知識間的聯(lián)系,不要就題講題;要抓重點,不要搞面面俱到;要面向全體,狠抓中差生,不要搞“一刀切”;要精選練習題,不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。)

        三、復習措施

        1. 學校行政召開畢業(yè)班教師會,統(tǒng)一思想,樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,牢固樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神,改善工作作風,改進工作方法,強化工作態(tài)度和工作效益。

        2. 做好學生管理工作。經(jīng)常對學生進行思想品德教育,搞好家訪工作,協(xié)助做好家庭輔導,建立后進生檔案,做好培優(yōu)補差工作,開展“一幫一”、“一對紅”活動,抓兩頭,帶中間。

        3. 認真研究課程標準,把握教材的重難點、編排體系及意圖,把握單元、期末、升學考點,做到有的放矢。

        4. 認真?zhèn)浜脧土晫W案,上好每一節(jié)復習課,特別是的向40分鐘要重量。搞好課堂教學,充分體現(xiàn)“三個為主”(老師為主導、學生為主體、練習為主線),課堂上要加強訓練力度。

        5. 做好復習鞏固工作。上好復習課,檢查學生掌握情況,每復習一個小節(jié),小考一個小節(jié),及時反饋信息。找個別學生談心,一是了解思想動態(tài),二是了解學生學習動態(tài)。

        6. 每復習一個單元,認真嚴格考核,年級做協(xié)調(diào)一致。達到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一時間,統(tǒng)一標準,統(tǒng)一考核,要及時批改、評講、補救,實行單元過關(guān)。

        7. 認真開展教學研究、教學改革,了解教育教學信息,博采眾長,彌補自身不足,嚴禁關(guān)門自守。

        四、復習方法

        復習方法采取“三段法”復習法。

        第一輪:分類復習,過好基礎(chǔ)關(guān)。

        第二輪:知識穿線,過好綜合關(guān)。

        第三輪:考前練兵,過好考試關(guān)。

        五、復習任務(wù)

        教材在最后一章安排了總復習內(nèi)容,以多個知識點形成六大知識結(jié)構(gòu)體系,并加以練習。這是舊教材所無法相比的。在復習中,要充分利用教材,合理組織內(nèi)容,適當滲透,拓展知識面。

        從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看,它的任務(wù)概括為以下幾點:

        1、梳理拓展,系統(tǒng)地整理知識,強化復習的系統(tǒng)性。實踐表明,學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理,而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

        2、全面鞏固所學知識,倡導解題方法多樣化,提高解題的靈活性。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程,是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

        3、查漏補缺,面向全體,全面提高。結(jié)合我校實際,大多采取小循環(huán)教學,學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以,畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

        4、有的放矢,挖掘創(chuàng)新,進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化。

        六、復習過程安排

        (一)復習時間總體安排:

        第一輪:分類復習 4月20————5月31日

        第一類:數(shù)與數(shù)的運算 6課時

        第二類:代數(shù)初步知識 3課時

        第三類:應(yīng)用題 7課時

        第四類:量的計量 2課時

        第五類:幾何初步知識 5課時

        第六類:簡單統(tǒng)計 2課時

        第二輪:知識穿線 6月1日————6月10日

        第三輪:考前練兵 6月11日————6月25日

        (二)復習內(nèi)容的具體安排:

        由于復習是在原有基礎(chǔ)上對已學過的內(nèi)容進行再學習,所以,學生原有的.學習情況直接制約著復習過程的安排。同時,也要根據(jù)本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結(jié)合我班實際,總復習階段共計44課時,復習過程和時間安排大致如下:

        第一類:數(shù)和數(shù)的運算(12課時)

        這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。

        1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,建立概念體系,加強概念的理解(4課時),包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。

        2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,促進整體感知(2課時),包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。

        3、全面概念四則運算和計算方法,提高計算水平(2課時),包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。

        4、利用運算定律,掌握簡便運算,提高計算效率(2課時),包括“運算定律和簡便運算”。

        5、精心設(shè)計練習,提高綜合計算能力(2課時)。

        第二類:代數(shù)的初步知識(4課時)

        本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

        1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系(1課時),包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。

        2、抓解題訓練,提高解方程和解比例的能力(2課時),包括“簡易方程”、“解比例”。

        3、 辨析概念,加深理解(1課時),包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

        第三類: 應(yīng)用題(16課時)

        這節(jié)重點應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點內(nèi)容是分數(shù)應(yīng)用題。

        1、簡單應(yīng)用題的分析與整理(1課時)。

        2、復合應(yīng)用題的分析與整理(2課時)

        3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理(3課時)。

        4、分數(shù)應(yīng)用題的分析與整理(5課時)。

        5、用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理(2課時)。

        6、應(yīng)用題的綜合訓練(3課時)。

        第四類:量的計量(3課時)

        本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。

        1、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)(1課時),包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。

        2、鞏固計量單位,強化實際觀念(1課時),包括“名數(shù)的改寫”。

        3、綜合訓練與應(yīng)用(1課時)。

        第五類:幾何初步知識(6課時)

        本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。

        1、強化概念理解和系統(tǒng)化(1課時),包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

        2、準確把握圖形特征,加強對比分析,揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別(2課時),包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

        3、加強對公式的應(yīng)用,提高掌握計算方法(2課時)。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。

        4、整體感知、實際應(yīng)用(1課時)。

        第六類:簡單的統(tǒng)計(3課時)

        本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認識和理解上,能回答一些簡單的問題。

        1、求平均數(shù)的方法(1課時)。

        2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識(1課時),包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。

        3、進一步對圖表分析和回答問題(1課時),包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。

        四、復習中應(yīng)注意的問題

        1、注重“基礎(chǔ)”,加強溝通。

        鞏固知識,以練為主。在分知識點復習時,引導學生在理解上下功夫,做到“應(yīng)知應(yīng)會”。有關(guān)的知識點需要記憶的要求學生在理解的基礎(chǔ)上熟記。

        某一知識點如和其它知識有聯(lián)系的,引導學生加以聯(lián)系和溝通,尤其是一些容易混淆的內(nèi)容,多作比較,加以區(qū)別。

        2、培養(yǎng)能力,關(guān)注“素養(yǎng)”。

        復習時引導學生在“會”字上下功夫。如:四則計算和四則混合運算、作圖與解答圖形題、分析解答應(yīng)用題等。

        發(fā)展提高,思維為先。在實際操作中,關(guān)注學生的數(shù)學思考、空間觀念、靈活思維等數(shù)學“素養(yǎng)”的形成。

        3、啟發(fā)自覺,注重策略。

        復習過程中著力調(diào)動學生自覺復習的積極性,提高學生的復習興趣,引導學生以良好的情緒投入復習。

        引導學生探討復習策略,講求復習方法和實效。如:分知識點歸類復習的方法、溝通性復習方法、一題多思復習方法、互助檢測性復習方法等。

        4、加強反饋,關(guān)注差異。

        復習中注意重點反饋信息,抓住具有普遍性或針對性的問題,重點強化復習。尤其注重學生的獨立性作業(yè),從中獲得“真實的反饋信息”,使復習更具實效。

        對于學有余力的學生,適當選編一些“發(fā)展題”,以滿足這些學生的學習需要。對于學習有一定困難的學生,著重幫助他們掌握教材規(guī)定的基本要求,使他們達到小學數(shù)學學習的最基本目標。

        5、追求效率,減負增質(zhì)。

        復習中注重課前教學設(shè)計,力求課堂效率,避免“堤內(nèi)損失堤外補”,有效為學生減負,引導學生心情舒暢地投入復習,做到減負增質(zhì)雙贏。

        6、要把握考綱要求,根據(jù)實際需要對計劃的復習內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學到知識,又要掌握復習知識的深淺程度。

        7、征對本班的實際情況,應(yīng)抓好優(yōu)生的保持和提高、差生的轉(zhuǎn)化工作,這是提高本班乃至本校的學業(yè)成績的關(guān)鍵點。

      復習計劃 篇5

        數(shù)與代數(shù)

        一、數(shù)的認識(10課時)

        (一)、數(shù)的意義、讀法和寫法!3課時

        1、掌握自然數(shù)、整數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義。

        2、掌握十進制計數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表,能正確讀寫數(shù)。

        (二)、數(shù)的改寫和大小比較——3課時

        1、知道改寫和略寫的區(qū)別,掌握改寫和略寫的方法。

        2、能根據(jù)要求熟練地求一個數(shù)的近似數(shù)。

        3、能正確進行分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的互化,并比較大小。

        (三)、因數(shù)、倍數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)!4課時

        1、理解因數(shù)、倍數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、互質(zhì)數(shù)的要概念。

        2、能用多種方法找出兩個數(shù)或三個數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

        3、熟練掌握2、3、5的倍數(shù)的數(shù)的特征。

        4、理解分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì),并運用這些性質(zhì)進行分數(shù)的通分、約分和化簡。

        二、數(shù)的運算(6課時)

        (一)、四則運算的意義和法則——3課時

        1、理解四則運算的意義和法則,記住并正確運用四則運算的各部分之間的關(guān)系。

        2、熟練進行四則運算,提高計算能力。

        (二)、四則混合運算和運算定律的運用——3課時

        1、掌握運算順序,正確進行計算。

        2、能正確運用運算定律,使計算簡便。

        三、式與方程(5課時)

        1、理解并掌握用字母表示數(shù)的意義和方法,能用字母表示常用的數(shù)量關(guān)系、運算定律、計算公式。

        2、根據(jù)字母所取的值,算出含有字母的式子的值。

        3、進一步理解方程的意義,能熟練地解方程,并能運用方程解決問題。

        四、常見的量(4課時)

        1、掌握長度、面積、體積、容量、質(zhì)量、時間幾個常見的計量單位,及各單位間的進率和換算方法。

        2、能進行單名數(shù)和復名數(shù)之間的互換。

        五、比和比例(5課時)

        1、理解比的意義和比的基本性質(zhì),能熟練地求比和化簡比。

        2、理解比與分數(shù)、除法之間的關(guān)系。

        理解比例的.意義和基本性質(zhì),能熟練地解比例,掌握比例尺的有關(guān)知識,理解正比例、反比例的意義判斷成正、反比例關(guān)系的量,并運用這些知識解決實際問題。

        空間與圖形

        一、圖形的認識與測量(8課時)

        1、認識所學的平面圖形與立體圖形。

        2、掌握所學平面圖形的周長、面積計算公式,并能應(yīng)用公式熟練計算圖形的周長和面積。

        3、掌握所學立體圖形的表面積、體積和棱長和的計算公式,并運用公式熟練計算。

        4、體驗圖形的測量方法。

        二、圖形與變換(3課時)

        1、理解對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的含義。

        2、能熟練地判斷對稱圖形,會畫軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)圖形。

        3、能運用所學的知識設(shè)計簡單的圖案,并解決一些實際問題。

        三、方向與位置(3課時)

        1、根據(jù)實際情況,能熟練地確定比例尺,并畫出方位示意圖。

        2、會根據(jù)方向的距離確定物體的位置。

        3、會描述簡單的路線圖。

        4、能在方格紙上用數(shù)對表示物體的位置,并能運用數(shù)對知識表示具體情境中物體的位置。 統(tǒng)計與概率

        1、能讀懂簡單的統(tǒng)計表,并根據(jù)統(tǒng)計表提供的信息分析問題、提出問題、解決問題。

        2、能從實際生活中收集信息,并選擇合適的統(tǒng)計圖,直觀有效地表示數(shù)據(jù)。

        3、理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的意義,并能熟練地求出一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。在生活中,能選擇合適的函數(shù),恰當?shù)乇硎疽唤M數(shù)據(jù)的狀態(tài)。

        4、能設(shè)計簡單的統(tǒng)計活動,并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出判斷和預測。

        5、體驗事件發(fā)生的可能性與公平性,會求一些簡單事件發(fā)生可能性的概率,并根據(jù)可能性的知識,設(shè)計游戲方案。

        綜合應(yīng)用

        1、綜合應(yīng)用所學知識解決相關(guān)的實際問題,比稱物體(等量代換)、打電話、植樹問題、抽屜原理,雞兔同籠等,感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系,體會數(shù)學的作用。

        2、獲得一些運用數(shù)學知識解決實際問題的活動經(jīng)驗和方法。

        根據(jù)復習清況查漏補缺,模擬測試。

      復習計劃 篇6

        期末復習計劃

        根據(jù)化學教學計劃和考試進度要求,這次期末考試內(nèi)容為高一化學上半冊全部內(nèi)容,內(nèi)容多,時間緊。為了考出較好的成績,研究常州市樣卷,針對教研室出題意圖,針對重點復習。我備課組作如下安排:

        1 復習時間:約為十天,即元月五號到十五號。

        2 復習內(nèi)容:整冊教材,四個專題,十個單元。

        3 復習重點:2、3、4、5、9、10單元。

        4 復習過程方式: (2) 根據(jù)復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料,講解專題復習練習,特別期中考試后的內(nèi)容。

        (3) 根據(jù)四個專題具體內(nèi)容,精選三份練習題,期中考試前的一份,期中考試后的'兩份。針對學生弱點,加強針對性練習。具體安排為:史可衛(wèi)負責兩份,吳柯軍負責一份,抽空考試形式叫學生練習,抓住學生存在問題,精講,并能延伸知識點,以求實效。

        (4) 針對學生調(diào)查反應(yīng),練習效果,出一分簡單的概念性試卷,回歸課本,增強學生考試信心(吳柯軍負責)。

        (5) 指導學生復習方式方法,讓化學知識在學生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。

        (6) 最后一節(jié)課為考前指導:解決如下問題:a 教學生如何準確、全面、快捷審透試題;b 如何挖掘題意,與知識點聯(lián)系進行解題;c如何使答題規(guī)范優(yōu)化;各種試題應(yīng)答策略。

      復習計劃 篇7

        一、指導思想:

        臨近期末,我們的復習計劃以教材和新《課程標準》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學生目前存在的問題,作系統(tǒng)性的復習,同時要面向全體學生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習,使好、中、差不同的學生都得到提高。

        二、復習目標:

        1.重點鞏固精學課文內(nèi)容,背熟精讀課文的精彩片段。

        2.牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點(詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句。)

        3.提高作文能力,能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,寫出篇幅適宜的作文。

        4.閱讀以課文教學為抓手,加強課外閱讀指導,培養(yǎng)學生靜下心來讀,沉浸其中悟情意,切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

        三、復習內(nèi)容:

        (一)字、詞、句

        1、字

        會認生字表(一)的201個生字;會讀會寫生字表(二)的.180個字,復習的形式為:聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等。

        重點強調(diào):

        (1)生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語;

       。2)《隨堂檢測》中的形近字組詞。

        2、詞語

       。1)能牢固掌握每單元“詞語盤點”里“讀讀寫寫”的詞語。

        (2)正確默寫本學期學過四字成語,把詞語補充完整,能根據(jù)意思寫出成語

        3、句子

       。1)能熟練掌握本學期的幾種句型轉(zhuǎn)換。

       。2)將《隨堂檢測》上的練習題進行整理歸類,幫助學生再次鞏固練習。

        (二)閱讀復習

        閱讀以要求背誦的課文,重點課文的重點段落為主,加強課分析理解表達的指導,切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

        集體討論,確定本冊重點篇目及段落考點:

        1、所有精讀課文14篇;

        2、背誦內(nèi)容:

        第一課《山中訪友》全文;

        第5課《詹天佑》第四、五段;

        第9課《楊氏之子》全文;

        第17課《七律.長征》全文;

        第21課《自己的花是讓別人看的》第三自然段;

        第22課《威尼斯的小艇》第4——6段;

        回顧.拓展一至八的日積月累。

      復習計劃 篇8

        面對九年級的特殊情況,我制定了如下復習計劃:

        首先,切實抓好“雙基”的訓練。

        初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能,是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料,是形成數(shù)學能力的基石。如何進行基礎(chǔ)知識的復習呢?我認為:一是要緊扣教材,依據(jù)教材的要求,不斷提高,注重基礎(chǔ)。二是要突出復習的特點上出新意,以調(diào)動學生的積極性,提高復習效率。從復習安排上來看,搞好基礎(chǔ)知識的復習主要依賴于系統(tǒng)的復習,在系統(tǒng)復習中要從引導學生弄清知識的結(jié)構(gòu)入手,由結(jié)構(gòu)找性質(zhì),由性質(zhì)找方法,熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節(jié)復習中,為了有效地使學生弄清知識的結(jié)構(gòu),先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺,有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中在學生中巡回輔導,了解信息,及時反饋,然后再引導學生對本章節(jié)知識進行系統(tǒng)歸類,弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu),然后讓學生通過恰當?shù)挠柧殻由顚Ω拍畹睦斫、結(jié)論的掌握,方法的運用和能力的提高。否則中差生是達不到合格水平的。復習時還注意到知識的縱橫聯(lián)系,將各部分知識串在一起,弄清它們之間的共同性和區(qū)別,弄清它們的聯(lián)系,可使對知識的學習深入一步。因此,復習時除按課本章節(jié)順序進行外,還可將知識按另外的方式進行歸類總結(jié)。

        其次:抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。

        在復習課教學中,挖掘教材中的例題、習題等的功能,既是大面積提高教學質(zhì)量的需要,又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據(jù)教學的目的、教學重的點和學生實際,引導學生對相關(guān)例題進行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復習效率。對具有可變性的例習題,引導學生進行變式訓練,使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。題海戰(zhàn)術(shù)"既增重學生負擔,又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上,許多復習題目是從同一道題中演變過來的,其思維方式和所運用的.知識完全相同。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,就題論題,那么遇上形式稍為變化的題,便束手無策,在講解中,引導學生對有代表性的問題進行靈活變換,使之觸類旁通,培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力,提高學生的技能技巧,挖掘教材中的例題、習題功能,準備從以下幾方面入手:⑴.尋找其它解法;

        ⑵.改變題目形式;⑶.題目的條件和結(jié)論互換;⑷.改變題目的條件;⑸.把結(jié)論進一步推廣與引伸;⑹.串聯(lián)不同的問題;⑺.類比編題等。

        再次:落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練,提高學生的數(shù)學素質(zhì)。

        理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧,提高數(shù)學的能力的前提。

        初中數(shù)學中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。既包括無理數(shù)轉(zhuǎn)化為有理數(shù)運算、有理數(shù)運算轉(zhuǎn)化為算術(shù)數(shù)運算,又包括多元轉(zhuǎn)化為一元,高次轉(zhuǎn)化為一次等等。應(yīng)通過不同的形式給以訓練,使學生熟練掌握,致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學思想方法,也應(yīng)學生有所了解。

        時間安排如下:

        第一周復習第22·

        23·24章因為期中考試已考過

        第二周復習第25章解直角三角形和第26章隨機事件的概率

      復習計劃 篇9

        一學期的教學工作不知不覺快要結(jié)束了。為了迎接期末檢測,切實提高學生實際語文能力,挖掘出學生的學習積極性和學習潛在能力,特寫復習計劃。依照計劃,在不足一個月的時間內(nèi),將本學期的整冊教材由教師帶領(lǐng)學生梳理,復習基礎(chǔ)知識,進一步理解重、難點,在原有的基礎(chǔ)上,加深理解,鞏固知識,查漏補缺,提優(yōu)補差,使所有學生通過復習都能有所收獲,爭取語文整體教學質(zhì)量有所提高。

        一、學生學情分析:

        通過一個學期的學習,本班有百分之七十的學生能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的學習方法,初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話,會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來認真細讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內(nèi)涵。但因為學生接受能力差異較大,有百分之三十的學生受智力因素和非智力因素的影響,學習情況參差不齊。其中有幾位學生的學習習慣還欠培養(yǎng),書寫馬虎,學習懶惰,怕吃苦,依賴思想嚴重,學習方法不夠科學。甚至不能按時完成作業(yè)。從整體來說,學生的習作能力有待提高。很多學生作文動筆前的構(gòu)思還不夠,作文缺少創(chuàng)意。行文中,出現(xiàn)不具體、不生動,沒有個性的張揚等現(xiàn)象,公式化較嚴重。

        二、復習內(nèi)容:

        1、掌握本冊要求寫的199個生字及相關(guān)詞語(包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思)。

        2、學會寫各種句子(包括主、被動句、擴、縮句、修辭句、陳述句、反問句、修改病句、補充句子、排列句子)。

        3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關(guān)的問題。注重訓練回答問題的.模式、答題的規(guī)范性、全面性。

        4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

        5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復習中相機進行實踐。

        6、進一步了解本學年段的習作要求,對本冊書中的作文類型有所了解,掌握每種類型作文

        的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚,寫明白。正確使用標點符號,會寫書信。對自己的習作進行修改,并根據(jù)不足進行指導。

        三、復習措施

        1、采取單元復習和各種歸類復習相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。注意復習的實效性,特別注意學習方法的滲透指導,避免過多的題目訓練。盡量讓學生在復習中多讀書,多感悟,多學習些有用的東西,少讓學生死記硬背。

        2、重視針對性補差工作,加強反饋,根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程,注重學困生的心理疏導,多鼓勵表揚,少批評指責,讓復習盡量輕松、快樂。

        3、采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法,提高學習興趣。

        4、針對不同內(nèi)容采取不同的復習措施。

        字詞句:每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞,反復聽寫鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字,比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩,理解詩句的含義。

        句段篇:列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子,加強朗讀與體驗。對要求背誦的段落,背誦、默寫或變式填空。復習、鞏固課后所涉及的“單元訓練目標”的練習題。選擇幾篇綜合性較強的文章,進行單元訓練點強化練習,并進行多題型的訓練。

        作文:寫好課本上的7篇習作,扎實作文基礎(chǔ)。選擇一些作文題進行多題訓練。分寫人物、寫動物、寫植物、寫景物、寫事物等幾個方面進行寫作指導。交流優(yōu)秀習作,對照、修改。

        四、復習目標

        1、鞏固本冊生字詞,能準確認讀120個生字,會寫227個生字,6個多音字,并能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。掌握340個詞語,認讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。

        2、能背誦指定課文,領(lǐng)會課文含義,會背誦、理解、默寫古詩。

        3、句子:(1)復習學過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會把有聯(lián)系的幾個簡單句子合并成一句。(2)能按要求把句子寫具體。(3)會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。(4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。(5)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補充完整。并通過一定的練習,進一步鞏固已學知識。

        4、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。復習三種順序:時間順序、事

        情發(fā)展的順序,方位順序。

        5、習作:能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。

        6、口語交際:能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。

        五、復習重點:

        針對不同層次學生,確定了不同的重點難點。

        優(yōu)生、中等生:

        重點:在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上,重點進行閱讀和作文訓練。(采取小組合作,在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行,早達到早進行)。

        難點:在閱讀、作文訓練中,貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求,提高閱讀能力。

        學困生:

        重點:以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫,(要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上),在此基礎(chǔ)上,再進行閱讀、作文的訓練,早達到早進行。)

        難點:閱讀中以對句段篇的理解,及學習訓練點的鞏固為重點,鞏固所學知識,提高分析、解題的應(yīng)變能力,最終提高閱讀能力。

        六、復習方法:

        1、單元復習和分類(寫字、習作、閱讀)相結(jié)合,兩線交叉進行。

        2、采用競賽形式來激發(fā)學生的復習興趣,定期評選“復習之星”。

        3、每天對復習內(nèi)容檢測、評價及時總結(jié)。

        七、復習時間及內(nèi)容安排

        時間:XXXX年1月5日至XXXX年1月30日

        1月5、6日 復習第七單元

        第一課時:默第七單元生字及古詩。集體背第七單元課文。

        第二課時:復習第七單元。

        一、容易寫錯的字。

        凝 攝 蒸 繚 氛 奧睦抑 挫 摩 諧 爆 暖 曈 蓑笠 釣 競 畜

        二、容易讀錯的字。

        模(mo)糊繚繞(rao) 揣(chuai)摩 開卷(juan)有益 氣氛(fen)

        三、解詞。

        1、 奇觀:奇異的景象。

        2、 彌漫:充滿、布滿。

        3、 千姿百態(tài):形容姿態(tài)多種多樣。

        4、 情不自禁:抑制不了自己的感情。

        5、 瀏覽:大略地看。

        6、 欣欣向榮:形容草木茂盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展。

        7、 揣摩:反復思考推求。

        8、 抑揚頓挫:聲音高低起伏,停頓轉(zhuǎn)折。

        9、 開卷有益:讀書有好處。

        10、除:去掉。 屠蘇:屠蘇酒。曈曈日:太陽初升時光亮耀眼的景象。

        11、絕:斷絕,窮盡。徑:小路。

        四、成語歸類。

        1、 寫出帶數(shù)字的成語。千帆競發(fā) 萬馬奔騰 六畜興旺 五谷豐登

        五、造句

        1、 漸漸地:我們-長大了。

        2、 慢慢地:老奶奶-走著。

        3、 輕輕地:雪花-地飄落到我的身上。

      復習計劃 篇10

        一、指導思想

        以教學大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),我們制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃,來充分提高我校學生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學生的實際情況,充分發(fā)揮學生潛能,學生非智力因素,調(diào)動學生學習積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓練,培養(yǎng)學生運用知識的能力,努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。

        二、情況分析

        由于我們現(xiàn)在的學生大部分屬于藝術(shù)生范疇,由于高二下半年提早安排了高三的'第一輪復習,現(xiàn)在高三上學期已經(jīng)開始了第二輪復習。本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過完成了高三第一輪復習,但情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實,完形填空,閱讀理解和書面表達等綜合能力堪憂,且相當一部分學生不重視英語,所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

        三、總體安排

        第一輪復習:本學期完成高中的語法系統(tǒng)復習,并結(jié)合課文知識點進行復習,且進行詞匯復習,為第二階段復習打好基礎(chǔ)。資料采用《高考調(diào)研》及其配套練習。

        第二輪復習:自行粘貼閱讀文章,加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。后階段加強綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思維能力。

        第三輪復習:查漏補缺,挖掘?qū)W生能力。

        四、教學安排與措施

        1、安排好課本復習。高三英語與總復習有一定的關(guān)系,教材豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學生閱讀能力的好材料。課文教學速度加快,課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu),中心思想等。主要讓學生自己分析,老師從旁指導。普通班學習《高考調(diào)研》。

        2、抓好詞匯復習。詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中。

        3、夯實語法知識的基礎(chǔ),并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導,各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合《高考調(diào)研》進行語法復習,然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。

        4、聽力訓練常抓不懈。高考英語聽力分值是30分,這在試卷中占了相當大的比例。要得高分,這就要求學生平時多練習英語,多做聽力練習,多聽多看英語廣播電視節(jié)目。對學生提出一定的要求,平時也要求老師上課盡量用英語講課,來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。有配套的聽力資料

        5、加強語篇訓練,進行限時閱讀。有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中,將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文填詞和書面表達。在這四項專題訓練中,閱讀理解是重中之重,學生在做閱讀理解練習時,一定要限時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。

        6、重視書面表達。書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘,建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練,并與參考譯文進行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當,并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。

        五、教學安排

        1、20xx年9月至20xx年2月中旬完成課本內(nèi)容的總復習,并且結(jié)合《高考調(diào)研》進行第二輪復習和暑期作業(yè)同步進行。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文,兩者輪流進行。

        2、11月下旬至期末,進行語法填空指導和練習及語篇綜合訓練。專題訓練,側(cè)重能力培養(yǎng),加強技巧分析,培養(yǎng)學生綜合運用語言能力。

        

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