復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

　　1．通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　3．對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的'知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。

　　4．講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會(huì)學(xué)語文。

　　5．面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1．學(xué)會(huì)200生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會(huì)認(rèn)300個(gè)生字。

　　2．能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。

　　3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。

　　4．能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。

　　5．能背誦或默寫所學(xué)的古詩以及課外自學(xué)的古詩。

　　6．能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句，以及課外的有關(guān)知識(shí)。

　　7．能獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題。

　　8．能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。

　　9．能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，提高口語交際的能力。

　　10．留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實(shí)、學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　三、復(fù)習(xí)安排：

　　復(fù)習(xí)生字詞3課時(shí)

　　復(fù)習(xí)背誦的課文、段落1課時(shí)

　　復(fù)習(xí)讀讀背背（成語）1課時(shí)

　　復(fù)習(xí)讀讀背背（名言警句）1課時(shí)

　　復(fù)習(xí)古詩1課時(shí)

　　復(fù)習(xí)口語交際1課時(shí)

　　復(fù)習(xí)閱讀4課時(shí)

　　復(fù)習(xí)作文3課時(shí)

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　本學(xué)期在班主任、備課組長(zhǎng)及全體教師的勤勤懇懇、任勞任怨的工作下，年級(jí)各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，各方面工作都扎扎實(shí)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)有序。但是一學(xué)期來我們起早貪黑、廢寢忘食能不能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn)、能不能得到家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可?我們一學(xué)期來的辛勞、苦勞最終能不能變成功勞，都取決于期末考試的成績(jī)，很現(xiàn)實(shí)地講，取決于從今天開始一個(gè)月的期末復(fù)習(xí)備考工作。

　　但是當(dāng)前有的班學(xué)風(fēng)不正、不濃，學(xué)生浮躁，課間教室走廊不靜，甚至上課教室不安靜，這些問題是學(xué)生管理松散的反映，使我們對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)的反映，個(gè)別學(xué)生嚴(yán)重違規(guī)(曠課等)，班主任、任課教師聽之任之或者束手無策，雖是個(gè)別，影響較壞，影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，最終影響我們的教學(xué)成績(jī)。

　　部分教師存在著僥幸心理，紀(jì)律觀念淡薄，不能按時(shí)上下班;不認(rèn)真?zhèn)湔n，不認(rèn)真研究學(xué)情，對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平不能夠心中有數(shù);上課隨意性強(qiáng)，針對(duì)性差，缺少計(jì)劃;批改作業(yè)不細(xì)心，反饋不及時(shí)時(shí)，不去發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，不去查找學(xué)生的知識(shí)漏洞;輔導(dǎo)不下功夫，不去落實(shí)學(xué)生知識(shí)掌握的情況;遇到困難找客觀理由，替自己開脫等等。這些現(xiàn)象雖是個(gè)別，但卻影響著整個(gè)年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作，希望針對(duì)上述現(xiàn)象，我們自己對(duì)照查擺，有則改之，無則加勉，我相信大家會(huì)這樣做的，因?yàn)槲覀冞@個(gè)集體里沒有不向上、不想把工作做好的人。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)成績(jī)是我們老師的生命線，提高成績(jī)是硬道理。奮斗拼搏一個(gè)月，考試成績(jī)好了，我們才可以過一個(gè)舒心的春節(jié)，千萬不能到成績(jī)出來，想做都沒有機(jī)會(huì)了。希望今天會(huì)后，我們迅速行動(dòng)起來，從老師到學(xué)生，掀起期末學(xué)習(xí)高潮。下面提一些建議，供大家參考。

　　1、珍惜分秒，提高效率，做到“七個(gè)必須”。這就是：我們必須備好每節(jié)課，每節(jié)課復(fù)習(xí)目標(biāo)必須明確，復(fù)習(xí)任務(wù)必須適中，復(fù)習(xí)方法必須科學(xué)，輔導(dǎo)重點(diǎn)必須提前找準(zhǔn)，練習(xí)題必須精選，復(fù)習(xí)效果必須反饋。

　　2、激發(fā)學(xué)生發(fā)復(fù)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)的自覺性。班主任要搞好復(fù)習(xí)動(dòng)員，指導(dǎo)學(xué)生定好復(fù)習(xí)目標(biāo)、各科分?jǐn)?shù)目標(biāo)、追趕目標(biāo)，張貼上墻。讓學(xué)生學(xué)有動(dòng)力，趕有目標(biāo);各位教師要注意激勵(lì)學(xué)生，多鼓勁，少批評(píng)，拉近師生感情;多樹好典型，別樹不好的典型，不能諷刺學(xué)生，讓學(xué)生保持較高的復(fù)習(xí)興趣，由要我復(fù)習(xí)，到我要復(fù)習(xí)。

　　3、制定可行性復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到復(fù)習(xí)有條不紊。各備課組、每位教師要對(duì)期末總復(fù)習(xí)任務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對(duì)本學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，并對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考試要求以及出題方式做到成竹在胸，然后把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)分解到每節(jié)課;對(duì)自己所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析，了解學(xué)生的知識(shí)底細(xì)，知道哪個(gè)培養(yǎng)對(duì)象本學(xué)科弱，重點(diǎn)輔導(dǎo)那些同學(xué)，怎么進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)等進(jìn)行系統(tǒng)梳理，擬定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)有目的'、有組織、有步驟地進(jìn)行，切忌復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性。

　　4、落實(shí)復(fù)習(xí)“四個(gè)環(huán)節(jié)”，切實(shí)提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

　　(1)整合知識(shí)點(diǎn)，排查缺漏，搞好基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)。數(shù)理化生：可以把課本上的例題和作業(yè)題進(jìn)行組合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。不要認(rèn)為課本上的題學(xué)生都能做準(zhǔn)確，我們不妨這樣做一下，看看其結(jié)果如何。語文：要求背誦的內(nèi)容，搞成填空，檢測(cè)學(xué)生，看到底有多少學(xué)生過關(guān);不妨讓學(xué)生背上成十篇作文，學(xué)會(huì)嫁接，以備考試之需。英語：也要準(zhǔn)備幾篇作文，讓學(xué)生強(qiáng)化記憶，重點(diǎn)短語、句子幫助學(xué)生整理出來，具體到每一天，讓學(xué)生記憶。政史地的必背知識(shí)，整理成填空題、問答題，讓學(xué)生去記，并且一定要讓每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確地默寫出來。這樣扎實(shí)地過上一遍，徹底澄清學(xué)生的底子，為復(fù)習(xí)什么提供依據(jù)。要知道復(fù)習(xí)就是幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，就是解決學(xué)生沒有掌握的知識(shí)，變不會(huì)為會(huì)，變不準(zhǔn)確為準(zhǔn)確，這就是復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。這一步做起來比較困難，但它是復(fù)習(xí)有效的前提和基礎(chǔ)，好像很慢，其實(shí)是快。因?yàn)槲覀兘鉀Q的是學(xué)生不會(huì)的問題，而不是重復(fù)浪費(fèi)寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　九年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容多、時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。為了提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率，使學(xué)生在中考中能考出好成績(jī)，制定了下面的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過總復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

　�。�1）使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將三年的數(shù)學(xué)知識(shí)連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解；

　�。�2）精講多練，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能；

　�。�3）抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法，適應(yīng)各種題型的變化；

　�。�4）做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題的能力。

　　二、復(fù)習(xí)方法與措施：

　　1、挖掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)

　　通過兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能，但對(duì)教材的理解是零碎的、解題規(guī)律的探究是膚淺的。因此，在組織學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，首先引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)梳理教材、構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓各種概念、公理、定理、公式、常用結(jié)論及解題方法技巧，都能在學(xué)生的頭腦中再現(xiàn)。教學(xué)中，教學(xué)中，要立足課本，充分挖掘和發(fā)揮教材例、習(xí)題的潛在功能，引導(dǎo)學(xué)生歸納、整理教材中的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法，使之形成結(jié)構(gòu)。堅(jiān)決克服那種重難題、重技巧、輕課本、輕基礎(chǔ)的做法。

　　2、共同參與，注重過程

　　中考復(fù)習(xí)切忌教師大包大攬，在復(fù)習(xí)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生的主體地位，使他們成為復(fù)習(xí)活動(dòng)的主角，給予學(xué)生充分發(fā)揮的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們?nèi)フf、去做，暴露他們的思維過程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。只有這樣，教師的主導(dǎo)作用才能得到體現(xiàn)，教師的指導(dǎo)才能真正落到實(shí)處。因此，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時(shí)，我們給學(xué)生盡可能多的動(dòng)手、動(dòng)腦、討論的時(shí)間去探索，使各層次的學(xué)生都得到知識(shí)的滿足，提高學(xué)習(xí)效果。特別是綜合題的教學(xué)過程中，點(diǎn)中要害，透徹理解，及時(shí)總結(jié)。一定要把思路與方法教給學(xué)生，同時(shí)教師要評(píng)析到位，從細(xì)微處入手，讓學(xué)生分析，弄清錯(cuò)誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析思路，并與學(xué)生一起深入研討，要注重為什么要這樣解？說明思路，如何設(shè)計(jì)解題格式？如何找尋問題的突破口？

　　3、強(qiáng)化訓(xùn)練，注重應(yīng)用，發(fā)展能力

　　數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)，及綜合能力。教師可以自覺地、有目的地加以培養(yǎng)。這樣，就可以大大地加快數(shù)學(xué)能力的形成和發(fā)展，使各種思維方法合理、簡(jiǎn)捷，最大限度地發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力。分析近幾年來各省市的中考能力題：在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上，可以通過閱讀理解，推理分析，總結(jié)規(guī)律，歸納其結(jié)論；聯(lián)系實(shí)際，注重應(yīng)用，培養(yǎng)探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新能力是中考命題必然趨勢(shì)。因此在組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，利用創(chuàng)意新穎、貼近學(xué)生生活的應(yīng)用性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性、開放性問題來激活學(xué)生的思維。

　　4、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

　　理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。初中數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運(yùn)用了不少數(shù)學(xué)思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想，函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。數(shù)學(xué)方法有：換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法。這些方法要按要求靈活運(yùn)用。因此復(fù)習(xí)中針對(duì)要求，分層訓(xùn)練。

　�。�1）采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。

　�。�2）適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。

　　5、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。

　　在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。教師在講解中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有代表性的問題進(jìn)行靈活變換，使之觸類旁通,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高學(xué)生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習(xí)題功能，可從以下幾方面入手：⑴尋找其它解法；⑵改變題目形式；⑶題目的條件和結(jié)論互換；⑷改變題目的條件；⑸把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸；⑹串聯(lián)不同的問題；⑺.類比編題等。

　　6、面向全體學(xué)生，實(shí)行分層教學(xué)，

　　根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力差異較大，我們具體研究現(xiàn)階段各層次學(xué)生最欠缺什么知識(shí)與能力，最需要提高哪方面的數(shù)學(xué)技能，尋找出他們存在的差異和問題，進(jìn)而有選擇、有重點(diǎn)地實(shí)行突破性分層教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，優(yōu)等生可鼓勵(lì)他們超前學(xué)習(xí)，中等生進(jìn)行引導(dǎo)，后進(jìn)生進(jìn)行幫扶，特別要關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們達(dá)到最基本學(xué)習(xí)要求。

　　三、數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的課堂結(jié)構(gòu)

　　復(fù)習(xí)教學(xué)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)，而是學(xué)生認(rèn)知的繼續(xù)、深化和提高，通過復(fù)習(xí)，要從更高的層次、從新的高度進(jìn)一步掌握、理解已學(xué)過的知識(shí)和技能，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)能力，對(duì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的課堂結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)考慮以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　1、回憶整理

　　本環(huán)節(jié)主要是解決基礎(chǔ)知識(shí)的梳理問題，教師要采用不同的形式，引導(dǎo)學(xué)生整理本單元的每課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，使內(nèi)容條理畫，清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵，要有針對(duì)性地進(jìn)行講解，提高對(duì)基本知識(shí)、基本方法和知識(shí)點(diǎn)理解準(zhǔn)確性。教師通過引導(dǎo)學(xué)生揭示所復(fù)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)，既可加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，又有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。

　　2、精選例題，揭示規(guī)律

　　通過典型例題的講解，進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容，熟練掌握數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

　�。�1）精選例題要有利于抓準(zhǔn)基礎(chǔ)知識(shí)

　　數(shù)學(xué)的基本概念、法則、定理、性質(zhì)和公式等，分散在各個(gè)章節(jié)中，復(fù)習(xí)的選例就要圍繞和含蓋這些知識(shí)來選例，使每道例題都盡可能包含若干知識(shí)點(diǎn)，并注意在覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。精選例題要包含最基本的

　　數(shù)學(xué)思想方法，不必追求偏、怪、難；不要貪多，要重視一題多解、一題多變?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生解題能力中的作用。

　�。�2）分析過程要強(qiáng)化

　　例題教學(xué)的目的不是為了求得解答結(jié)果，而是通過題目的解答過程為學(xué)生掌握分析問題、解決問題的方法提供模式。教學(xué)中應(yīng)重視題目分析過程的作用，引導(dǎo)學(xué)生思考題目的特點(diǎn)。探索解題思路，尤其在溝通已知與未知的關(guān)鍵點(diǎn)上，要讓學(xué)生充分感知和思考，切實(shí)掌握解題的核心和本質(zhì)。

　　（3）解題規(guī)律要總結(jié)，例題解答之后，要引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)解題的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)一些常用的數(shù)學(xué)思想方法、解題策略要予以歸納概括、揭示規(guī)律，提示學(xué)生今后注意運(yùn)用。

　　3、強(qiáng)化訓(xùn)練

　　這是對(duì)復(fù)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和思想方法的運(yùn)用，是培養(yǎng)學(xué)生解題能力的繼續(xù)，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是注意練習(xí)題目的變式性和系列性，避免大量重復(fù)的機(jī)械練習(xí)；二是注意對(duì)學(xué)生練習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)、反饋，對(duì)其中暴露出的缺陷和不足要及時(shí)地矯正補(bǔ)充。

　　4、課堂總結(jié)

　　這是對(duì)整節(jié)課的系統(tǒng)和概括，是全部教學(xué)活動(dòng)的落腳點(diǎn)和歸宿，課堂總結(jié)應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：

　�。�1）完整地歸納概括復(fù)習(xí)內(nèi)容，闡明復(fù)習(xí)內(nèi)容與其前后知識(shí)間關(guān)系。

　�。�2）概括總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法，說明適應(yīng)范圍和應(yīng)注意的問題。

　�。�3）對(duì)復(fù)習(xí)中暴露出的突出問題要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，必要時(shí)可選配一些有針對(duì)性的課外練習(xí)。

　　四、具體安排

　　第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練

　　這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。按《數(shù)與式》、《方程和不等式（組）》、《函數(shù)及其圖象》、《統(tǒng)計(jì)與概率》、《圖形認(rèn)識(shí)初步和三角形》、《四邊形》、《相似和解直角三角形》、《圓》、《圖形的變換、投影與視圖》這九個(gè)單元進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。配套練習(xí)是《寧夏練習(xí)冊(cè)》《初中全程復(fù)習(xí)方略》，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元自測(cè)。共需46個(gè)課時(shí)，加上穿插兩次模擬考試和體育、實(shí)驗(yàn)技能考試，這一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃在5月底結(jié)束。

　　第一輪復(fù)習(xí)要扎扎實(shí)實(shí)地抓基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)能達(dá)到"理解"和"掌握"的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。進(jìn)行有針對(duì)性、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生做好解題后的反思和總結(jié)。注重思想教育，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。

　　第二階段：專題復(fù)習(xí)

　　進(jìn)行如下專題復(fù)習(xí)：“圖表信息問題”、“閱讀理解題”、“情景應(yīng)用問題”、“開放性問題”、“探索性問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”、“方案設(shè)計(jì)問題”、“綜合性問題”等以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這些題型。

　　第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和思想方法。因此第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間少，相對(duì)集中，以綜合題為訓(xùn)練重點(diǎn)，以"題組"為訓(xùn)練的方式來進(jìn)行，主要集中在中考熱點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容及第一階段的弱點(diǎn)上，特別要關(guān)注教材中的重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的.形成和數(shù)學(xué)解題方法的掌握。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類、解題方法歸類，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。

　　第三階段：中考模擬

　　第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，考前練兵。研究歷年的中考題，適應(yīng)性的訓(xùn)練，試卷的講評(píng)，注重典型錯(cuò)誤的分析，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

　　1、解題模式訓(xùn)練

　　有些試題的解答結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定，具有一類試題解答結(jié)構(gòu)的代表性，如果掌握了這些試題的解答要點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，形成基本穩(wěn)定的模式，再來解答此類試題就輕車熟路迅速準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明扼要，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，要加強(qiáng)解題訓(xùn)練，但不能無目的地解題陷入題海，要學(xué)會(huì)一題多用、多題一用，舉一反三。

　　2、模擬考試訓(xùn)練：做好四個(gè)方面的工作：

　　（1）出好或選好試卷：測(cè)試試卷要在題量、知識(shí)覆蓋面、難度、考查知識(shí)、重點(diǎn)、各部分知識(shí)的比例、分值安排等方面，盡量接近或達(dá)到中考試卷的要求。

　�。�2）認(rèn)真評(píng)閱試卷：有效地發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)，為查漏補(bǔ)缺積累素材

　　（3）做好講評(píng)工作：對(duì)存在問題及時(shí)糾正。留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再鞏固

　　3、考試方法訓(xùn)練，考試過程，既是考知識(shí)能力的過程，又是考方法策略的過程。復(fù)習(xí)工作中，要有意識(shí)．有目的、有計(jì)劃地安排考試方法的訓(xùn)練：

　　這一階段的模擬考試與單元復(fù)習(xí)穿行。

　　總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本，共同參與，注重過程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　凡事預(yù)則立，五月，新一輪的復(fù)習(xí)已經(jīng)開始了。五月份在考研中是一個(gè)過渡時(shí)期，是第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的結(jié)束，也是暑假前強(qiáng)化復(fù)習(xí)的開始。因此在這個(gè)時(shí)間段我們需要重新擬訂一份復(fù)習(xí)計(jì)劃，預(yù)熱下一階段的復(fù)習(xí)。五月，我們要做到以下幾點(diǎn)。

　　一、學(xué)校和專業(yè)最終確定

　　俗話說，有的放矢，箭無虛發(fā)。只有確定了明確的奮斗目標(biāo)，才能保證自己接下來每一階段的復(fù)習(xí)都是走在正軌上。很多小伙伴始終在選擇報(bào)考院校和報(bào)考專業(yè)的問題上左右搖擺、猶豫不定。在人生大事上慎重一些是值得提倡的.，但無論如何，糾結(jié)時(shí)間不宜過長(zhǎng)，否則時(shí)間都浪費(fèi)在了糾結(jié)上，得不償失。進(jìn)入五月，距離十二月的考研初試只剩不到八個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間了，已經(jīng)沒有太多時(shí)間可揮霍了，唯有盡早確定目標(biāo)，才能保證勝算。

　　二、各科復(fù)習(xí)

　　其次要解決復(fù)習(xí)進(jìn)展問題。問問自己，復(fù)習(xí)進(jìn)行到了哪一步？五月份的復(fù)習(xí)還是以英語、數(shù)學(xué)和專業(yè)課為主。

　　1、英語

　　五月份英語的復(fù)習(xí)依然要以打基礎(chǔ)為核心，同時(shí)要將做真題提到日程上來。首先單詞是每天都要堅(jiān)持的事情，此外，長(zhǎng)難句和閱讀理解的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)進(jìn)行一輪了。如何進(jìn)行下一輪的復(fù)習(xí)，就需要大家把相關(guān)的書看過一遍之后很據(jù)自己的掌握情況進(jìn)行總結(jié)。

　　2、數(shù)學(xué)

　　相信到了五月大家的數(shù)學(xué)書本快要看完了，這個(gè)時(shí)候需要的就是大量做題了，當(dāng)然書本也不能放下，找出每道題的知識(shí)點(diǎn)。長(zhǎng)此以往，我們很快就能找到數(shù)學(xué)的重難點(diǎn)。

　　3、專業(yè)課

　　五月份專業(yè)課復(fù)習(xí)一定要開始了，同學(xué)們?cè)谇捌诘念A(yù)習(xí)中可以參照前三年的復(fù)習(xí)大綱，一般來說不會(huì)有太大的出入。專業(yè)課的指定書目很多，大家在看的時(shí)候切記不要焦躁，一定要一點(diǎn)一點(diǎn)的啃完。

　　三、復(fù)習(xí)方法

　　大部分考研的小伙伴天資差不多、起步時(shí)間差不多，也都一樣勤奮、一樣拼命，卻為什么成績(jī)差異懸殊？就是因?yàn)閺?fù)習(xí)方法不同。選擇了科學(xué)的、適合自己的復(fù)習(xí)方法，可以有效地?fù)P長(zhǎng)避短、避重就輕，把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大，達(dá)到事半功倍的效果。我們前面也復(fù)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，如果前面的復(fù)習(xí)方法沒有效果，那五月份就要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　明確上面三個(gè)問題，相信你對(duì)自己已經(jīng)有了一個(gè)的定位，對(duì)于未來的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)安排也有了一些想法。那么，目的達(dá)到，就按你想的去做吧！希望大家考研成功。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　一、班級(jí)情況分析

　　 五年級(jí)共有學(xué)生75人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時(shí)上課積極開動(dòng)腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，能按時(shí)完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。但還有一部分同學(xué)，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不做，不花時(shí)間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會(huì)寫。對(duì)于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、課文

　　(一) 學(xué)生能夠正確拼寫let’s learn課后單詞

　　(二) 學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let’s talk課文

　　(三) Read and Write 中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達(dá)到四會(huì) (即聽、說、讀、寫)

　　 學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)

　　2、學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音

　　 例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

　　3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文

　　4 根據(jù)題型進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)

　　三、課時(shí)安排

　　五個(gè)課時(shí)，每一課時(shí)復(fù)習(xí)兩個(gè)單元，最后兩課時(shí)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)的復(fù)習(xí)。

　　四、復(fù)習(xí)具體措施

　　1、單詞，詞組的復(fù)習(xí)

　　A按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞

　　B按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。

　　C 按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

　　2．句子的復(fù)習(xí) 句子是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子。

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場(chǎng)合。

　�。�2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

　�。�3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。

　　3．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的'運(yùn)用上。

　　4．注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對(duì)于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù)，使他們沒有任何心理壓力；對(duì)還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

　　初三畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作計(jì)劃這個(gè)學(xué)期九年級(jí)歷史教學(xué)工作比較繁重，新冠疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)學(xué)生不自覺，家長(zhǎng)無法起到切實(shí)的監(jiān)督作用，期初的考試成績(jī)大幅度退步。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)將復(fù)學(xué)后的教學(xué)安排制定如下：

　　一、從復(fù)學(xué)到泉州質(zhì)檢，梳理教材，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的回顧及鞏固，將一個(gè)零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。

　　第一周（4月21日—4月24日）：完成9下新課的教學(xué)任務(wù)，利用3節(jié)課的時(shí)間幫助學(xué)生梳理居家學(xué)習(xí)的新課內(nèi)容，并結(jié)合《部編歷史總復(fù)習(xí)綱要》的練習(xí)題進(jìn)行檢測(cè)。

　　第二周（4月27日—5月2日）：進(jìn)行《20xx年初三年“居家學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)評(píng)估檢測(cè)》，講評(píng)試卷。

　　第三周（5月6日—5月9日）：復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容

　　第四周（5月10日—5月16日）：進(jìn)行七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容

　　第五周（5月17日---5月23日）：復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容，晉江第一次質(zhì)檢

　　第六周（5月24日---5月30日）：講評(píng)試卷、復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容、八年級(jí)下冊(cè)部分內(nèi)容

　　第七周（5月31日---6月6日）：復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容，泉州質(zhì)檢

　　第八周（6月7日----6月13日）：講評(píng)試卷，復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)部分內(nèi)容

　　二、從泉州質(zhì)檢到中考，進(jìn)行第二輪的復(fù)習(xí)。

　　1、增強(qiáng)練習(xí)的`針對(duì)性，盡量尋找一些較好的材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　2、增加考試次數(shù)，把握好時(shí)間和解題速度，練練學(xué)生的應(yīng)試能力。

　　3、對(duì)“理解、運(yùn)用”能力層級(jí)知識(shí)點(diǎn)40個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練；側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧，提升學(xué)生的解題能力。

　　4、結(jié)合學(xué)情缺陷和薄弱處易混易錯(cuò)點(diǎn)，對(duì)不同題型：材料辨析題、材料解析題、材料論述題的審題以及行為動(dòng)詞要求，進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)、規(guī)范作答訓(xùn)練，提高各個(gè)題型的得分率。

　　5、精選配套模擬試題，回歸學(xué)科必備知識(shí)清單與關(guān)鍵能力清單，強(qiáng)化限時(shí)訓(xùn)練，掌握審題答題技能技巧，增強(qiáng)學(xué)生自信心。調(diào)適好學(xué)生的應(yīng)試心態(tài)。

　　總之，九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)的時(shí)間緊任務(wù)重，教師要認(rèn)真研究中考的新情形，全面提高復(fù)習(xí)效率，為中考做好充分準(zhǔn)備，力爭(zhēng)在20xx年中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

　　一、復(fù)習(xí)要求

　　1、梳理知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化。按復(fù)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生已學(xué)的知識(shí)按四塊進(jìn)行整理。

　　2、加強(qiáng)集體備課的作用,做到四統(tǒng)一。(上課內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、課件統(tǒng)一、練習(xí)題統(tǒng)一)。

　　3、復(fù)習(xí)階段力求“發(fā)展為本，主動(dòng)參與，重在思維�！�

　　4、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析：

　�、艤y(cè)量：建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝�，同時(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測(cè)量。

　�、迫f以內(nèi)的加減法：多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算（特別是中間或末尾有0的計(jì)算）

　�、撬倪呅危赫J(rèn)識(shí)平行四邊形，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

　�、扔杏鄶�(shù)的除法：掌握有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。

　�、啥辔粩�(shù)乘一位數(shù)的乘法：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，（特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算）

　�、蕰r(shí)分秒：建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

　�、朔�?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)：初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的'加減法，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。

　�、炭赡苄院蛿�(shù)學(xué)廣角：知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述，知道可能性有大�。荒苷页龊�(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問題的意識(shí)。

　　二、時(shí)間安排

　　第20周：復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加、減法；有余數(shù)的除法；多位數(shù)乘一位數(shù)。

　　第21周：四邊形；時(shí)分秒千米和噸；分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。

　　第21周：期末測(cè)試。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

　　對(duì)正在緊張備考XX考研的考生而言，考研基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)，主要是重溫基礎(chǔ)知識(shí)，為以后強(qiáng)化復(fù)習(xí)順利進(jìn)行做一個(gè)鋪墊。考生會(huì)不可避免地出現(xiàn)“沒有效果”、“記不住”等問題，從而產(chǎn)生茫然的失落感，打擊了自己復(fù)習(xí)的積極性，甚至影響考研的信心。究竟是什么影響了復(fù)習(xí)效果呢？復(fù)習(xí)效果又如何能保持住呢？考研復(fù)習(xí)需要把握哪些重點(diǎn)？

　　1、合理安排考前作息時(shí)間

　　科學(xué)的作息是考研勝利的決定因素之一，大家要盡量調(diào)整自己的生物鐘，并使之正常起來。在這里不提倡考生開夜車，尤其是到了復(fù)習(xí)后期，這種做法的缺點(diǎn)就顯得越發(fā)突出了。首先，考生“開夜車”復(fù)習(xí)對(duì)身體健康的影響就不容小覷，長(zhǎng)期熬夜不僅會(huì)引起精神衰弱，影響考生的記憶力和判斷力，還會(huì)使考生的免疫系統(tǒng)和消化系統(tǒng)收到不同程度的影響，繼而引發(fā)胃腸疾病。另外，考生長(zhǎng)期熬夜會(huì)影響考生白天的精力，使得考生在白天總也提不起精神來做題，哈欠連天。試想一下，以這樣的狀態(tài)學(xué)習(xí)，又怎么能全力以赴呢？所以，考生對(duì)于作息時(shí)間的調(diào)整是十分必要的。

　　2、善用真題精準(zhǔn)考點(diǎn)

　　考研時(shí)真題要反復(fù)研究，大多數(shù)老師都會(huì)建議考生多做真題，在復(fù)習(xí)的`基礎(chǔ)期，真題的作用和效果同樣不容忽視。真題的好處有三，

　　第一，真題是考研原題，最大程度地反映了出題者的出題思路，考生需要多做才能把握住出題的走向；

　　第二，真題的題型非常經(jīng)典，對(duì)于考生水平的提高是一個(gè)很大的幫助；

　　第三，真題能最大限度地鍛煉考生的題感，對(duì)于考生找到應(yīng)試感覺也是個(gè)很好的工具。真題的重要性不在于為了投機(jī)準(zhǔn)備考題，而是從中分析出題人的思路和心態(tài)，尤其是經(jīng)典題目更要反復(fù)地去做，以融會(huì)貫通。

　　3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　從一開始就要注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以取得事半功倍復(fù)習(xí)效果。良好的習(xí)慣是影響成功的重要條件，也只有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能保證你能以良好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)短暫的過程，考生從現(xiàn)在開始，每日遵循科學(xué)的作息習(xí)慣，早起早睡，不要熬夜，使自己的作息習(xí)慣與考試時(shí)間相靠攏，并且注意合理膳食。站在考研的角度上，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又是有共通之處的。養(yǎng)成良好的習(xí)慣不僅能提高增強(qiáng)的體力和精力，還有助于考生增強(qiáng)記憶力，對(duì)于考試來說，自然是事半功倍。

　　所以，歸根結(jié)底地說，跨考教育輔導(dǎo)老師強(qiáng)調(diào)，考研復(fù)習(xí)的好最關(guān)鍵是掌握方法和技巧，要用一種積極的心態(tài)和良好的方法去考研，收獲學(xué)歷的同時(shí)，收獲人生。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

　　地理會(huì)考的具體時(shí)間約為今年6月12日，從新學(xué)期開始，八年級(jí)地理正式開始進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，整個(gè)復(fù)習(xí)工作將圍繞以下幾個(gè)方面展開： 一、課堂內(nèi)容復(fù)習(xí)安排。整個(gè)復(fù)習(xí)分為二個(gè)階段：

　　一輪復(fù)習(xí)階段和二輪復(fù)習(xí)階段。一輪復(fù)習(xí)階段的工作重點(diǎn)主要是圍繞夯實(shí)基礎(chǔ)、整理和回顧各章節(jié)重要知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)體系開展的。在策略上，復(fù)習(xí)時(shí)立足課本、復(fù)習(xí)提綱和考綱，把準(zhǔn)大方向，做到有的放矢。在具體方法上，復(fù)習(xí)提綱是考綱、相應(yīng)的書本內(nèi)容和相關(guān)習(xí)題的整理歸類，它的啟用主要是針對(duì)一些學(xué)習(xí)能力和聽課效率比較差以及以往筆記完全弄丟的同學(xué)的。，因此一輪復(fù)習(xí)階段重在增加學(xué)生對(duì)書本的熟悉程度，給學(xué)生看書翻書的時(shí)間，喚起學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的回憶和理解，溫故而知新。由于時(shí)間緊張，知識(shí)點(diǎn)不能一一細(xì)述，而是有側(cè)重的講解，原則上是采用簡(jiǎn)單內(nèi)容簡(jiǎn)單過，難點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)講的方式。同時(shí)，每復(fù)習(xí)完一章后，都會(huì)當(dāng)堂及時(shí)完成習(xí)題的相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生獨(dú)立翻書在規(guī)定的`時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容，講練結(jié)合，及時(shí)鞏固。，因此練習(xí)的完成質(zhì)量非常重要，當(dāng)堂完成的方式可以減少學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān)，每講必練，每練必改，對(duì)學(xué)生的當(dāng)堂作業(yè)都要認(rèn)真完成。

　　二輪復(fù)習(xí)階段主要是綜合練習(xí)，模擬考試，能力的整體提升�；�本打算模考3次，讓學(xué)生對(duì)考試題型有所了解，增加其信心。最后是再強(qiáng)調(diào)一些考試注意事項(xiàng)、答題的規(guī)范性、技巧性內(nèi)容，疏導(dǎo)學(xué)生心理，正確對(duì)待會(huì)考。會(huì)考畢竟是過關(guān)性考試，而不是選拔性考試，難度不會(huì)很大，只要學(xué)生跟著老師的復(fù)習(xí)思路走，一般是不會(huì)很困難的。

　　二、具體時(shí)間安排。

　　第一輪(3月5日—4月19日)立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)前先進(jìn)行會(huì)考動(dòng)員，使學(xué)生更好地進(jìn)入會(huì)考復(fù)習(xí)狀態(tài)中;完成七年級(jí)上冊(cè)、七年級(jí)下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

　　第二輪(4月19日—6月10日)綜合復(fù)習(xí)。打破原來的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行知識(shí)整合，歷年會(huì)考卷給學(xué)生做練習(xí)，熟悉考試題型及模式。實(shí)踐探究題進(jìn)行具體答題方法的講解，圍繞社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題拓展知識(shí)。

　　最后，查漏補(bǔ)缺,答題訓(xùn)練,心理輔導(dǎo),考試指導(dǎo)。語言激勵(lì)學(xué)生，給予自信，望其有個(gè)好成績(jī)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10

　　并不是所有考研的考生都考數(shù)學(xué)，有些感覺數(shù)學(xué)比較難的可能選擇其它專業(yè)。考研數(shù)學(xué)分為：數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三，考試的內(nèi)容有不全相同，其中數(shù)學(xué)三考察的知識(shí)最少、難度最低。其實(shí)數(shù)學(xué)并沒那么難，學(xué)習(xí)它要有科學(xué)的方法、技巧�？佳兄械脭�(shù)學(xué)者得考研，考得好的可以考滿分，所以復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)一定要給自己制定合理的計(jì)劃，贏在起跑線上。數(shù)學(xué)三全程復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　一、復(fù)習(xí)規(guī)劃

　　第一階段：現(xiàn)在~6月

　　三本教材至少看完一遍，在本階段要全面學(xué)習(xí)，一定要注重基礎(chǔ)，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)；根據(jù)去年數(shù)學(xué)考研大綱復(fù)習(xí)，大綱要求的知識(shí)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，概念、定理公式的推導(dǎo)等要掌握，重、難點(diǎn)的公式自己一定要會(huì)推導(dǎo)；每復(fù)習(xí)一章都要做課后習(xí)題，先做，再對(duì)照答案；復(fù)習(xí)過程中一定要做好筆記，整理記錄重、難點(diǎn)或易錯(cuò)的題，對(duì)定義、公式定理等寫下看法理解。按高數(shù)、概率論、線性代數(shù)的順序復(fù)習(xí)，高數(shù)是后兩科的知識(shí)基礎(chǔ)。

　　第二階段：7~10月

　　本階段很重要，暑假時(shí)間比較充足，要全身心的投入復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)全書練習(xí)2遍，第一遍可能會(huì)有些多題不會(huì)做，感覺比較難無從下手，不要怕，作好記錄，到第二遍重點(diǎn)學(xué)習(xí)；做練習(xí)題，要先做再對(duì)照答案，培養(yǎng)解題方法、思路，并做好總結(jié)；對(duì)于遺忘的知識(shí)，一定要看教材，掌握住。

　　第三階段：10~11月

　　復(fù)習(xí)全書的'重點(diǎn)，同時(shí)做往年數(shù)學(xué)真題，要了解往年試卷出題思路、重難點(diǎn)。數(shù)學(xué)一定要多做題，才能掌握解題思路、方法，錯(cuò)題集在做一變，查缺補(bǔ)漏。

　　第四階段：11~12月

　　模擬題配合往年真題進(jìn)行練習(xí)，多做題，掌握解題方法。掌握定義、定理、公式的基礎(chǔ)運(yùn)用，查找自己的不足，對(duì)沒掌握的、不理解的記錄下來，一定要掌握。做真題時(shí)，要模擬考試，合理分配數(shù)學(xué)考試時(shí)間。做好最后的總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。數(shù)學(xué)就是要多做題，要細(xì)心，減少失誤，取得最好的勝利。

　　二、參考書目

　　1、教材：高數(shù)（人大版微積分）、線代（同濟(jì)版）、概率論（浙大版）；

　　2、全本書：復(fù)習(xí)全書、練習(xí)題集；

　　3、真題：歷年考研數(shù)學(xué)三真題。

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