第一學(xué)期校本培訓(xùn)計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編精心整理的第一學(xué)期校本培訓(xùn)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校校本教研工作要以落實《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》和深化校本教研為重點,以促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為宗旨,以課程實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,以科研為先導(dǎo),素質(zhì)教育為核心,通過扎實開展各種有針對性的校本教研活動,提高校本培訓(xùn)與校本教研管理水平與績效,進一步提升校本教研品位,促使我校校本教研工作走向常態(tài)化、全員化、實效化。
二、工作目標
在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以科研為先導(dǎo),以教師為研究主體,以課堂為主陣地,以研究、解決教師教育教學(xué)中的實際問題為重點,以行動研究為主要方式,走科研興教之路,與各職能部門密切配合,積極進行各級各類課題的申報和研究,充分發(fā)揮全體教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,不斷提升教師業(yè)務(wù)能力,促進教師專業(yè)化成長,使更多的教師向“科研型”、“專家型”方向發(fā)展,逐漸提高校本教研工作的含金量。
三、具體工作與措施
(一)健全組織,完善制度,強化校本管理。
本年度,我們要進一步加強領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)化管理,確保新課程改革的深入發(fā)展。
1、進一步調(diào)整健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),建立以校長為組長,教學(xué)副校長為副組長,教導(dǎo)主任和教研組長、備課組長為組員的多級管理網(wǎng)絡(luò),共同參與校本教研工作計劃的制訂,深入課堂調(diào)查、研究、指導(dǎo),為推進教育教學(xué)工作保駕護航。
2、對教研組、備課組的活動做好監(jiān)督管理工作,實行領(lǐng)導(dǎo)包組負責(zé),每一名領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個教研組,包一個年級。包級領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入課堂聽課,指導(dǎo)科任教師開展集體備課、研討等教研工作,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。每學(xué)期參與研討不少于4次。
3、定期召開校本教研工作會議,不斷調(diào)整工作方向,總結(jié)階段性教研工作的經(jīng)驗、教訓(xùn),商討、修訂下階段的工作安排;開展多種形式的教科研活動。
4、引領(lǐng)教研組長、備課組長訂計劃:要對現(xiàn)階段的實際問題進行調(diào)查與整合,研究主題要明確,并且要具有針對性、實效。各組長、各教師明確自己的責(zé)任,各司其職,高節(jié)奏、高效率地推進教研工作。
5、時間到位:中心小學(xué)將周二、周四下午分別定為語文、數(shù)學(xué)英語教研活動時間。(全鎮(zhèn)校本教研活動安排詳見附表)
(二)豐富教研形式,讓每一位教師都得到發(fā)展。
1、加強組織理論學(xué)習(xí),切實提升理論素養(yǎng)。
為使新理念培訓(xùn),能抓實、抓深、抓活、抓新,學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀名著,做名師”讀書活動,積極倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期讀透一本教育專著,撰寫一篇讀書筆記,完成二十次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期結(jié)束將評比優(yōu)秀聽課筆記、業(yè)務(wù)筆記,并與教研積極分子的評比相聯(lián)系。采取必讀書目(相關(guān)課程標準及名師教育專著)與自讀書目(各種有益于教師專業(yè)成長的書籍)相結(jié)合的方式,大力倡導(dǎo)教師結(jié)合實際工作有針對性的讀——思——行,要求教師每學(xué)期的學(xué)習(xí)心得、筆記不少于3000字。并以“讀書沙龍”為媒介,進行交流對話,產(chǎn)生思想碰撞,逐步達成共識,促使新理念在研讀中提升。鼓勵網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn),開發(fā)豐富的網(wǎng)上資源,開闊教師視野和思路。繼續(xù)開展例會前五分鐘讀書感悟分享。切實把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段,讓“讀書”成為習(xí)慣,擬建立個人教育教學(xué)博客,教研組、備課組重點推出博客新人,為本組率先垂范。
2、要進一步完善教研組、備課組活動制度。
(1)明確各學(xué)科備課日,由備課組長認真制訂計劃,嚴格實施,保證集體備課的實效性。爭取在縣先進教研組、備課組評比中獲的較好成績。
(2)加強對備課組活動過程的監(jiān)控,我們的活動內(nèi)容主要分為三塊:一是總結(jié)上周教學(xué)得失,每個人必須發(fā)言;二是每次確定主備人,對本周的教學(xué)內(nèi)容進行備課陳述,重點落在本周教學(xué)的重難點上,要討論教法、學(xué)法及練習(xí)的設(shè)計;三是對備課組內(nèi)開設(shè)的研究課進行討論,要說課、評課。當(dāng)然,備課組長還可以開展學(xué)習(xí)理論、看錄像課等形式,使同組教師能團結(jié)合作,發(fā)揮最大效益。
(3)結(jié)合網(wǎng)站建設(shè),開通評課論壇,擴大教學(xué)交流的時間與空間。
(4)將課題研究與備課組活動有機結(jié)合,使備課主題更加明確,使教科研一體化。
3、努力強化業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師科研素質(zhì)。
(1)以教師的三年發(fā)展規(guī)劃為原動力,指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。各教研組要關(guān)注年青教師的成長,確定后備骨干教師人選,制訂發(fā)展規(guī)劃,并由校長室、教導(dǎo)處實施幫扶計劃。繼續(xù)開展年青教師才藝競賽等校本研訓(xùn)活動,提高年青教師的教育教學(xué)能力。努力使新教師達到“一二三培養(yǎng)工程”(即“一年基本規(guī)范,二年站穩(wěn)講臺,三年教有所長”)的基本要求。一要繼續(xù)關(guān)心和支持學(xué)校實施的“青藍工程”,開展新老教師的“傳、跟、幫、帶”活動并加大管理和檢查的力度,充分落實傳、幫、帶,鼓勵青年教師樂于學(xué)習(xí)、勤于研討,盡快勝任教育教學(xué)工作,對新教師在10月份進行匯報課的活動,本學(xué)期完成各項考核。二是對現(xiàn)任所有教師建立師徒合同,通過建梯隊、抓重點、壓擔(dān)子的方法,不斷為骨干教師提供條件、搭建舞臺,加快成長腳步,爭取有更多的青年教師成為教壇新秀、學(xué)科帶頭人。
(2)堅持并完善常態(tài)下的教學(xué)研討活動,教師之間加強討論,有心得及時交流,能及時發(fā)現(xiàn)研究教學(xué)中的問題,共同尋找解決對策,從而提高教學(xué)質(zhì)量。各校堅持兩周一次教研活動,全員參與,本學(xué)期仍要求人人要上研討課。各校要制定好活動安排表上報教導(dǎo)處。開展全員性“有效學(xué)習(xí)策略研究”主題下的“同課異構(gòu)”常態(tài)課堂觀察研修活動(同一課時多人上,多人同上一節(jié)課;一個課時多個設(shè)計板本)。以年級為單位全員參與,從不同的課堂觀察視角去發(fā)掘教師組織教學(xué)的優(yōu)點,對比提煉有效教學(xué)的策略;適時組織各學(xué)科觀摩研討活動,期末適當(dāng)組織復(fù)習(xí)公開課。
(3)大力開展聽評課活動,實行推門聽課制度,每學(xué)期校長聽課40節(jié),中層領(lǐng)導(dǎo)聽課不低于30節(jié),老師聽課20節(jié)以上。聽課前或聽課后要及時寫出點評、總評和心得,做到聽評課123(提一條優(yōu)點或缺點值得借鑒的地點,指出兩點不足,提出三條建議),以便真正達到取長補短共同提高的目的。
(4)積極推進名師工程,進一步加強對優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作,創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù),使他們在工作中得到鍛煉,提高能力,在市、縣基本功比賽中取得好成績。組織教師參加省、市、縣組織的教學(xué)觀摩研討活動,有針對性、多渠道地提高教師的課堂教學(xué)水平。積極組織教師參加省、市、縣各學(xué)科論文、案例、教學(xué)隨筆、說課等比賽,使教師在參加比賽中有所收獲。
4、深化課題研究,進一步提高課題研究質(zhì)量。
(1)期初做好課題組活動計劃,根據(jù)申報情況,確定課題承擔(dān)者與合作者。我們將嚴格執(zhí)行課題管理的相關(guān)制度,加強對各級各類課題的管理,保證課題研究扎實有效地開展。對于立項的各級各類課題,將作跟蹤管理,定期做好課題的過程監(jiān)控、研究資料等方面的指導(dǎo),促進課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。教科室要加強課題實施的過程追蹤,每月各課題組進行一次活動匯報,了解各課題組活動情況,大家共同參與課題研究活動,期末根據(jù)課題組活動情況、教科研成果、資料積累等,進行課題考評。9月份完成新立項課題的開題論證工作。
(2)確立實實在在搞課題的思想,將課題研究與教學(xué)研究緊密結(jié)合起來,開展好實驗研討課活動,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,提高資源的整合與效益。具體以新課程課堂教學(xué)改革為抓手,引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)方式上積極倡導(dǎo)互助、合作、自主、探究的`教學(xué)模式,創(chuàng)造性地實施課堂教學(xué)。同時引導(dǎo)教師在教學(xué)實踐中學(xué)會反思和總結(jié)得失,以不斷產(chǎn)生新的靈感,促使教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷升格,真實地享受教科研的樂趣。
(3)加強課題資料的管理規(guī)范,完善“課題研究檔案袋”制度,抓好教科室課題研究資料的管理工作,認真做好課題資料的收集、歸類、整理和存檔工作。管好資料,用好資料。本學(xué)期將組織課題組負責(zé)人互相交流研究過程中的體會與困惑,并請有關(guān)專家指導(dǎo),各課題組都要做好已有的資料進行整理、分析,期末要做好階段性小結(jié)。
5. 要加強校本課程和綜合實踐活動課程研發(fā)和實施力度。
本學(xué)期,學(xué)校將以“立足規(guī)范管理,促進常態(tài)實施”為主題,分別組織開展校本課程和綜合實踐活動專題研討活動,各師應(yīng)重視對這兩門課程的實施管理,積極探索常態(tài)實施的有效途徑,努力突破課程實施難點。
(1)開發(fā)校本課程,辦出學(xué)校特色。
本年度,我們在總結(jié)我校以往經(jīng)驗,借鑒其他學(xué)校先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,以書法藝術(shù)為主題的校本課程,結(jié)合學(xué)生的生活實踐、興趣愛好、自然環(huán)境等,多方開發(fā)校本課程,努力營造濃厚的特色教學(xué)氛圍,將逐漸形成系統(tǒng)的校本課程體系。制定切實可行的授課計劃,確保每周一節(jié)的校本課上的有特色、有新意。
(2)開展綜合實踐活動研究。
本學(xué)期我校將加強對綜合實踐活動的研究與探索。按照省下發(fā)的課程設(shè)置和課時安排意見,我們采取學(xué)科滲透與系列活動形式開展綜合實踐活動,并繼續(xù)就綜合實踐活動課程和校本課程的有效實施開展研討活動,不斷促進省頒課程計劃中所有課程均衡實施。
(三)規(guī)范教學(xué)管理,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線。各校要高度重視,理直氣壯抓質(zhì)量,持之以恒抓考評,積極探索又好又快提升教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑,通過規(guī)范教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、要增強課程法規(guī)意識,嚴格落實課程計劃,開齊上足各門課程,科學(xué)合理安排教學(xué)時間和教學(xué)計劃,杜絕隨意調(diào)課、停課等現(xiàn)象。要嚴格按照《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》的要求,加強備、教、改、輔、考、評、研、行等各個環(huán)節(jié)的過程管理,每月由教導(dǎo)處牽頭,有重點地對教師的教學(xué)常規(guī)情況進行跟蹤檢查,及時反饋、交流,檢查結(jié)果與月考核掛鉤,逐漸形成教學(xué)常規(guī)調(diào)研機制。
2、注重科學(xué)導(dǎo)向,切實做好教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控。有重點地對相關(guān)學(xué)科進行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,開好調(diào)研分析整改會議,制定提升措施,并重點對薄弱學(xué)科進行跟蹤課堂調(diào)研,初步形成教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測的機制。積極探索學(xué)生學(xué)業(yè)檢測的方式方法,根據(jù)學(xué)業(yè)檢測所反映的問題,有針對性加強教學(xué)研究,不斷改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。
(四)加強宣傳,推廣教科成果
1、結(jié)合課題研究工作,認真做好教師教育論文、教學(xué)案例、研究報告等的收集、整理和編輯工作,舉行論文發(fā)布會(教師發(fā)表或獲獎的論文將每月宣傳),每學(xué)年要出一本論文集。
2、拓展學(xué)校教科研工作的宣傳途徑,圍繞學(xué)校中心工作,以校園網(wǎng)為平臺,進一步鼓勵教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等。同時發(fā)送至“校園網(wǎng)”,促進科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。
教科研工作,是衡量一個學(xué)校、一個教師有無發(fā)展后勁的重要依據(jù)。特別是知識經(jīng)濟大發(fā)展的今天,更能體現(xiàn)一個全能型學(xué)校和教師必須具備的素養(yǎng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)心和指導(dǎo)下,在全校老師積極參與和關(guān)注下,我們將繼續(xù)鞏固課題研究成果,強化科研力度。進一步以課程改革為中心,以課堂教學(xué)方法研究為主線,以促進教師專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量為目的,充分發(fā)揮各科室、各教研組、各年級組的作用,形成“以科研促教研,以科研帶教研”的氛圍,不斷提高科研工作的質(zhì)量和水平,推動教學(xué)工作的發(fā)展,促進素質(zhì)教育的全面實施。
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計劃 篇2
一、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)重點
1、繼續(xù)鼓勵教師參與教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動,做好校本教研活動;
2、鼓勵、支持教師參加各類教科研活動;
3、開展各類技能培訓(xùn),促進教師的專業(yè)發(fā)展。
二、主要內(nèi)容和基本形式
1.繼續(xù)開展集體備課及一人一課活動。
2.專題講座交流。
3.發(fā)動教師參與各類論文撰寫、課題申報及研究。
三、保障措施和預(yù)期效果
措施:
1. 鼓勵教師參與各類各級比賽;
2.每次活動開展做到有計劃有記錄。
預(yù)期效果:
1.各項活動順利開展
2.教師參加各類評比獲取好成績
校本培訓(xùn)月行事歷
年月
時間
活動內(nèi)容
責(zé)任人
參加對象
XX.3
3.1-3.31
1、校本培訓(xùn)會暨校本培訓(xùn)內(nèi)容布置。
2、校本培訓(xùn)計劃制定。
3、期初教學(xué)常規(guī)檢查(教學(xué)計劃)。
教科室
全體教師
XX.4
4.1-4.29
1、集體備課
2、講座
教科室
全體教師
XX.5
5.1-5.30
1、開課活動。
2、講座。
3、集體備課
教科室
全體教師
XX.6
6.1-6.30
1、先進教師經(jīng)驗交流講座。
2、集體備課
3、學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)。
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計劃 篇3
一、情況分析
本學(xué)年我們將針對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,并結(jié)合幼兒園實際,認真貫徹執(zhí)行。本年度我園的園本培訓(xùn)規(guī)劃如下:
二、培訓(xùn)的目標
進一步加強師德建設(shè),不斷提高教師師德水平。通過教科研整合的園本研修機制的運行,促進整體教師專業(yè)化水平與能力的發(fā)展,使幼兒園的各項研究在科研的態(tài)度、手段、方法指導(dǎo)下,在教研的組織形式及其群體合作的團隊優(yōu)勢支持下加以落實。
三、培訓(xùn)的內(nèi)容及重點
1、師德方面
進一步加強師德建設(shè),不斷提高教職工師德水平。倡導(dǎo)無私奉獻,為人師表,敬業(yè)愛生,嚴謹治學(xué)的精神。
2、教育教學(xué)方面
。1)以“研”為導(dǎo)。繼續(xù)以教研組為陣地,不斷轉(zhuǎn)變每一位教師的教育觀念,提升理論素養(yǎng),進一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎(chǔ)上有一個顯著的進步。
。2)以“人”為本,尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。
繼續(xù)關(guān)注引進教師的培養(yǎng),并進一步重視青年骨干教師的培養(yǎng),逐步形成我園教師梯隊,使師資結(jié)構(gòu)更趨合理,教師隊伍得到進一步優(yōu)化。
(3)以“合”為主,尋找科研與教研相結(jié)合的模式。繼續(xù)依托幼兒園的課題,探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結(jié)合的模式,教師能將科研成果運用于教育實踐,不斷提升教育質(zhì)量。完成“十三五”課題申報及開題工作。積極參加新一年的市級課題、市級青年教師課題的'申報。逐步形成一支幼兒園科研骨干隊伍。
四、培訓(xùn)的措施:
1、加強理論的學(xué)習(xí)
我們主要以幼兒園政治學(xué)習(xí)為主陣地,組織教師學(xué)習(xí)師德方面的規(guī)章制度、先進人物的事跡等,組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的法規(guī)、文件、理論書籍等,幫助教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹立良好的師德形象。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念,提升理論素養(yǎng)
進一步關(guān)注教師對教材的學(xué)習(xí)與研討。幫助教師根據(jù)課程目標和基本經(jīng)驗,確定教學(xué)內(nèi)容,切忌多種教學(xué)參考書的隨意拼湊和盲目照搬,以免造成對幼兒已有經(jīng)驗的重復(fù)或缺失。主要采用集體備課、師徒備課等方式,幫助教師更好的使用好教材。
以教研組為陣地,開展研討活動。認真組織學(xué)習(xí)《指南》實施細則。為尋找教育理論支撐點,探討教育策略,改進教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗,讓教師在"研"的過程中不斷提升各自的專業(yè)化能力。
3、完善教育方法,優(yōu)化教育行為
新教師五課的觀摩研討。(每次觀摩活動后當(dāng)場進行評析,有效提高教師評價活動的能力。)
新教師的各類理論學(xué)習(xí)
新教師基本功比賽。
4、關(guān)注分層指導(dǎo)
依托新教師的“一年基本規(guī)范”,讓每一位教師明確各自努力的方向,為新教師舞臺,促各自不同程度的提高。
5、做好“青藍工程”
制定師徒結(jié)對計劃,做好“青藍工程”不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,提升專業(yè)化水平。確保了青藍工程的針對性、有效性。
6、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干的帶教、引領(lǐng)作用。
關(guān)注過程輔導(dǎo),注重成果的積累、展示和運用。年內(nèi)為全體教師作3——4次的科研講座。
7、繼續(xù)開展科研的講座、培訓(xùn)等活動,幫助教師逐步走進科研工作,不斷提升科研能力。
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計劃 篇4
在新課程背景下,根據(jù)我校的實際,立足校本,以解決學(xué)校在課程實施中遇到的各種具體問題為對象,以教師為培訓(xùn)主體,以促進教師專業(yè)成長為宗旨,現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下:
一、注重調(diào)查研究,充分了解教師的實際需求
校本培訓(xùn)最突出的特點就是能夠根據(jù)教師的.實際需求,安排培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)的結(jié)果又可直接用于教師的期教師經(jīng)驗交流,讓每位教師都有機會充當(dāng)主講,大大地激發(fā)了教師的探求欲望,極大地調(diào)動教師們參與培訓(xùn)的積極性。
3、注重評估反思,不斷拓展校本培訓(xùn)的新思路。
校本培訓(xùn)的基本要求就是以人為本,以校為本,旨在提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,這是一項長遠的工程,需要我們不斷的去完善和改進。我校今后將繼續(xù)深入開展教師校本培訓(xùn),采取更加有利的措施,探索校本培訓(xùn)的新思路,為建設(shè)一支合格、穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容:
校長:關(guān)于學(xué)生各方面管理
主任:關(guān)于轉(zhuǎn)化后進生方面
一年級班主任:關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面
六年級班主任:關(guān)于班主任工作經(jīng)驗方面
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計劃 篇5
一、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)重點
根據(jù)上級部門工作部署,結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際,圍繞“有效教學(xué)”、“素養(yǎng)提升”,積極開展各項培訓(xùn)活動,切實抓好課堂教學(xué),從而在真正意義上促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長。
二、主要內(nèi)容和基本形式
。ㄒ唬┲饕獌(nèi)容
1、做好校本培訓(xùn)
本學(xué)期,教科室將與各科室協(xié)調(diào),努力做好教師的專業(yè)培訓(xùn)活動。主要形式為:專家講座、課題研究、教師讀書交流、集體備課、開公開課等,促進教師教學(xué)能力的'提升。并完善活動考核制度,確;顒禹樌、有效進行。
2、教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動
繼續(xù)積極開展教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動,鼓勵教師參加省教師平臺參加選課,,選派教師參加各級各類短期培訓(xùn)、長期培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,加大教師培養(yǎng)力度,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
3、骨干教師培養(yǎng):
關(guān)注青年教師的成長。繼續(xù)開展青年骨干教師培養(yǎng)活動。通過開公開課、撰寫論文等多種形式促進青年教師的快速成長。
4、注重教育教學(xué)案例、論文評比和指導(dǎo)工作,督促教師積極撰寫、修改自己的案例、論文,提高自身科研水平。
5、開展經(jīng)典誦讀活動
開展經(jīng)典誦讀活動可以豐富師生人文素養(yǎng),也可以展現(xiàn)我校“書香校園”的辦學(xué)特色,促進素質(zhì)教育的全面實施;顒右浴度沼兴b》為讀本,面向全體學(xué)生,期末考核,努力人人達標,讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈,對于豐富學(xué)校教育內(nèi)容。
。ǘ┡嘤(xùn)形式
專題講座、案例研究、觀摩研討、實踐反思、課題研究
三、保障措施和預(yù)期效果
。ㄒ唬┍U洗胧
加強領(lǐng)導(dǎo),建立組織。
1、學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長陳梁任負責(zé)人,教科室主任張麗負責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作和學(xué)分管理,由教務(wù)處和教研組具體組織實施,以保證校本培訓(xùn)的正常開展。
2、做好培訓(xùn)情況記載。包括:參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等。
3、重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括:文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等等。
4、經(jīng)費保障。學(xué)校設(shè)校本培訓(xùn)專用資金,確保校本培訓(xùn)工作必須的基礎(chǔ)性項目建設(shè)。
(二)預(yù)期效果
通過校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)化成長,為教師終身教育和可持續(xù)成長提供源源不斷的動力。
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計劃 篇6
一、目標
全面推進素質(zhì)教育,造就高素質(zhì)的教師隊伍,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。以抓師德、抓教研、抓科研、抓班主任隊伍建設(shè)為主要途徑,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,努力培養(yǎng)一支有愛心、有思想、有修養(yǎng)的優(yōu)秀教師隊伍,推進學(xué)校的繁榮發(fā)展。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)師德培訓(xùn),提升教師道德素養(yǎng)
為加強我校師德建設(shè),探討教書育人的新方法、新途徑,使廣大教職工樹立高尚的道德情操,進一步明確作為教師教書育人的職責(zé)和使命。通過烏海市名師經(jīng)驗介紹講座、教師寫心得、自學(xué)等多種形式,使教師充分認識到“提高教師素質(zhì),師德是靈魂”的意義。做到定時間、定內(nèi)容、有記錄,切實提高教師的道德素養(yǎng),打造一個高素質(zhì)的教師團隊。
(二)課程理念的培訓(xùn),提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標準及課程標準解讀,熟悉教材;新課程理念下教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立現(xiàn)代教育觀,合理運用現(xiàn)代教育信息技術(shù);新課程背景下課堂教學(xué)效率問題的反思。
(三)教師信息化培訓(xùn),提高教師專業(yè)水平
首先要求教師做到“四會”:會文字處理,會制作簡單的課件,會上網(wǎng)查閱、下載資料,會收、發(fā)電子郵件;其次繼續(xù)頁美化(frontpage);第三,每位教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
(四)教師基本功培訓(xùn)
全體教師每學(xué)期進行鋼筆字、毛筆字、粉筆字訓(xùn)練,上交硬筆書法作品10篇,軟筆書法作品5篇。
(五)師徒結(jié)對,促進青年教師成長
青年教師是課改的生力軍,抓好青年教師的培養(yǎng),可以為課改提供新鮮血液,不竭動力,為了把青年教師的'主要精力引導(dǎo)到“課改”工作中來,更好地提高教師的教學(xué)水平,推動學(xué)校課程改革的進程,我校長期開展新老教師結(jié)對活動,確立師徒關(guān)系,開學(xué)初召開拜師座談會,要求徒弟一年入軌,兩年合格,三年出成果。學(xué)校敢于在工作實踐和教學(xué)實踐中培養(yǎng)青年教師,給青年教師壓擔(dān)子,大膽讓優(yōu)秀的青年教師承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù),讓他們展示自己才華 。 通過上課、評課、改課,師傅精指導(dǎo),青年教師反復(fù)磨練,促進青年教師成長。
(六)以課題研究作平臺 ,打造學(xué)者型教師
熱忱支持教師的自我學(xué)習(xí)和各項培訓(xùn),倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念。鼓勵老師進行自己的課題研究。通過學(xué)習(xí),使教師明確樹立終身學(xué)習(xí)的理念是教師可持續(xù)發(fā)展的需要,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)教師自我學(xué)習(xí)的品質(zhì)。實行自學(xué)評比制度,每學(xué)年展示教師自學(xué)筆記,對有主動學(xué)習(xí)行為,并通過自我學(xué)習(xí)提高績效的給予嘉獎鼓勵。鼓勵支持教師參加各種非學(xué)歷學(xué)習(xí),如:繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)、短期專項培訓(xùn)、計算機學(xué)習(xí)等。設(shè)立教師反思性教育筆記,開展看評活動,鼓勵教師在書、刊、雜志上發(fā)表文章,促進教師研究性學(xué)習(xí)。積極申報科研項目,鼓勵教師參與研究,促進和指導(dǎo)教師撰寫實踐報告,以課題研究作平臺,打造學(xué)者型教師。
(七)教師閱讀工程
我校要有組織有計劃開展不同層次不同形式的讀書交流活動,營造閱讀氛圍,創(chuàng)造閱讀條件,享受閱讀樂趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,交流閱讀收獲,建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校,保證教師人人參與,人人受益,營造出書香濃郁的校園文化。
要求教師認真完成教師閱讀工程的任務(wù),按時閱讀規(guī)定的作品,及時寫出讀書筆記,并在學(xué)期末上繳讀書筆記或讀書心得。
本學(xué)期進行兩次全校教師“讀議交流”活動,使教師們通過互相交流,提高自身道德修養(yǎng),提高自身素質(zhì)水平。
三、培訓(xùn)的對象
20xx學(xué)年校本培訓(xùn)對象:全體教師
1.全校教師參加校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)和教育理論學(xué)習(xí)以及各項培訓(xùn)。
2.全體教師以教研組為中心參與校本教研課堂教學(xué)研究活動。
3.骨干教師、青年教師參加課題研究培訓(xùn),并積極開展課題研究。
四、培訓(xùn)的方式
我校的校本培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,校本教研和教育科研緊密結(jié)合,校本教研和班主任隊伍建設(shè)相互滲透,使本校培訓(xùn)內(nèi)容更貼近日常工作,滲透到工作當(dāng)中,與工作結(jié)合起來。
五.具體安排及措施
時間 培訓(xùn)內(nèi)容 形式及措施 主講人或組織者
9月份
學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標準,熟悉教材;交流、反思新課程背景下課堂教學(xué)效率提高的問題。
學(xué)習(xí)“教師閱讀工程”中的文章,書寫讀書筆記或讀書心得。
備課組研討交流
年級組長布置任務(wù)
備課組長
年級組長
10月份
師德培訓(xùn):師德為范,促進自身的專業(yè)發(fā)展
講座
**
10月份
教育信息化培訓(xùn)
講座
**
11月份
“讀議交流”活動
體會感受、經(jīng)驗交流
教科處
11月份
課題研究培訓(xùn)
講座
教科處
12月份
“讀議交流”活動
教師基本功培訓(xùn)
體會感受、經(jīng)驗交流
自學(xué)(上交硬筆書法作品)
教科處
zz中教科處
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想:
以有效教學(xué)研究為核心,以提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和教師專業(yè)水平為重點,堅持以校本教研為基礎(chǔ),加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理,強化質(zhì)量意識,積極進行課題研究,努力推進課程改革,結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實際,充分發(fā)揮各教研組的作用,重點解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題、真實的問題和實際的問題。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,靈活扎實地搞好教與學(xué)的實踐活動。努力踐行“教學(xué)、研究、服務(wù)”等工作職責(zé),扎實開展教育教學(xué)工作。
二、主要目標
1.加強教學(xué)過程管理和細節(jié)監(jiān)控,加強教學(xué)評價和質(zhì)量分析,以提高教師教育教學(xué)能力為主要方向,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.樹立“科研興!币庾R。注重教育科研的實效性與先導(dǎo)性。多渠道、多方式的開展教育科研工作。
三、具體措施
。ㄒ唬⿵娀處煒I(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強師資隊伍建設(shè)
強化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)觀念。落實校本研修計劃,開展校本培訓(xùn),提高教師對專業(yè)態(tài)度、技能、價值、專業(yè)精神的再認識,注重教學(xué)研究、教學(xué)反思,自覺增強教科研意識,促進教師專業(yè)化成長。
(二)聚焦有效教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、完善教學(xué)常規(guī)的檢查落實
教學(xué)常規(guī)要規(guī)范、科學(xué)、合理,常規(guī)檢查、考核要程序化、整體性,要有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升和全體教師專業(yè)化的發(fā)展。本學(xué)期,我們將繼續(xù)鞏固、推進上學(xué)期常規(guī)工作成果的基礎(chǔ)上,針對上學(xué)期教學(xué)常規(guī)考核中存在的弊端,進行調(diào)整、改進,促其進一步的完善。
學(xué)校對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,還將加強對作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量檢測的監(jiān)督力度,幫助大家尋找教學(xué)中存在的問題,并提出改進措施和意見。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實際問題,保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展,培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強課堂教學(xué)管理。
本學(xué)期,備課老教材的老師除備整冊配套的課件與教案外,每周要手寫一篇教學(xué)反思;備課新教材的老師需認真研究教材,備好一單元的精品教案及配套課件。同時,我們繼續(xù)緊抓“作業(yè)檢查”,每兩周進行一次作業(yè)批改檢查(檢查時間為雙周星期五)。另外,教務(wù)處會不定時檢查作業(yè)批改情況。
2、聚焦有效課堂
以課堂教學(xué)改革為突破口,研讀教材,研究學(xué)生,聚焦課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革,進一步深化新課程教材教法、學(xué)法的研究;深入課堂,開展磨課研課活動,引導(dǎo)教師基于學(xué)生實際,以學(xué)定教,建設(shè)“讓學(xué)課堂”,改變教與學(xué)的方式,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性、自主性和創(chuàng)造性。
3、扎實推進“輕負高質(zhì)”工作認真貫徹落實《關(guān)于進一步推進“輕負擔(dān)高質(zhì)量”工作的實施辦法》,嚴格執(zhí)行省教育廳“六個嚴格”規(guī)定,尋求“輕負高質(zhì)”的有效途徑,優(yōu)化“輕負高質(zhì)”的措施。嚴格執(zhí)行中小學(xué)課程計劃;開全課程、開足課時,尤其是對體藝課程的開設(shè),必須嚴格按大綱要求,不得刪減;要開好綜合實踐活動課程,要堅決落實中小學(xué)生每天鍛煉1小時的目標要求;規(guī)范作息時間,控制作業(yè)量,確保學(xué)生休息和體育鍛煉時間;要求教師做好上課前準備,提高課堂教學(xué)實效,杜絕一切有加重學(xué)生負擔(dān)的不必要的課后輔導(dǎo),特別是有償輔導(dǎo)。此外還要重視后20%學(xué)生的教育,給予心理上的疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo),生活上的.照顧等,能使一切不該掉隊的學(xué)生不掉隊。
4、搭建平臺讓學(xué)生自主展示才華
為了讓不同層次的學(xué)生有所發(fā)展,我們準備為學(xué)生搭建一系列的平臺:本學(xué)期,我們將舉行1年級拼音聽寫比賽、2——6年級“寫話或作文競賽”、1——2年級學(xué)生口算能力測試、3——6年級數(shù)學(xué)能力測試。
。ㄈ┘哟蠼炭蒲辛Χ,提升教師教科研素養(yǎng)
1、進一步深化科研型團隊賽課活動
新課程的實施,促成教師從個體備課到集體備課的轉(zhuǎn)型。我們在開展集體備課活動的過程中,不斷對集體備課的形式、內(nèi)涵、實效、評價等進行實踐探索,提煉出資源式、教研式、精品式三種不同形式、不同層次的集體備課。這三個層次的集體備課在學(xué)校中循序漸進地開展,人人參與,滾動推進。通過資源式集體備課,可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的疑難問題,并把它作為教研式集體備課的主題;在教研式集體備課中,又發(fā)現(xiàn)老師們做過了就拋棄了,不注重素材的積累與撰寫;于是又推出精品式集體備課,讓教研與科研合二為一,人人動腦、動筆、動手去實踐探索。
2、鼓勵教師積極參加教育科研活動
教而不研則淺,研而不教則空。只有兩者相輔相成,學(xué)生才能真正受益。教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力,提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)校發(fā)展的有效途徑。
(1)結(jié)合教師繼續(xù)教育,展開新課標學(xué)習(xí)研討,通過理論學(xué)習(xí),各科教師熟悉新課標內(nèi)容,能撰寫專題心得體會報告。
。2)積極組織教師參加各級各類教育科研、教學(xué)研究競賽活動,提高論文發(fā)表和獲獎的層次。
(3)鼓勵教師積極申報縣、市級及更高級別的課題研究,不斷提高自己的教科研水平。
3、加大校本研訓(xùn)的力度
校本教研涉及到教師的面更廣,更切合教師的實際,更有利于教師專業(yè)的發(fā)展、提升。因而要加大校本研訓(xùn)的力度,進一步拓展校本研訓(xùn)的渠道,增加校本研訓(xùn)的內(nèi)容。本學(xué)期,加大骨干教師的輻射作用,激發(fā)教師的自主學(xué)習(xí)的興趣。同時,要擠出一定經(jīng)費聘請名師來校指導(dǎo)或外派教師學(xué)習(xí)。從而不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。
★主要內(nèi)容和基本形式:
(1)專業(yè)精神
、倜繉W(xué)年組織一次先進教師經(jīng)驗交流會;
、谠鷮嶉_展全員讀書活動。創(chuàng)造讀書條件,設(shè)立專項經(jīng)費購置一定數(shù)量的書籍供教師閱讀,每位教師根據(jù)學(xué)科特點,征訂一本教育教學(xué)雜志。每學(xué)年規(guī)定讀一本教育教學(xué)理論著作,撰寫至少1篇20xx字的讀書心得。
、劢Y(jié)合課堂教學(xué),每學(xué)期至少撰寫三篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文,并上交教務(wù)處作為考核依據(jù)。
。2)專業(yè)知識與技能
①學(xué)校每年至少組織12次(每學(xué)期6次)各學(xué)科集體備課活動;
、谏钊腴_展各學(xué)科團隊磨課活動,繼續(xù)提高教育科研含量。以研究的狀態(tài)進一步開展主題式團隊磨課活動;
③每位教師每學(xué)期聽評課不少于10節(jié),評課至少2節(jié);
、苊课唤處熋繉W(xué)年至少參加一次評價研究活動;
⑤學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動。
、抻行ч_展與學(xué)校工作實際緊密聯(lián)系的課題研究。倡導(dǎo)各教研組確定研討主題,加強教研組建設(shè),同時讓教師們在研究過程中,學(xué)習(xí)理論、更新觀念、矯正行為、促進發(fā)展。
。3)專題培訓(xùn)、加強業(yè)務(wù)理念和能力培訓(xùn)。在學(xué)校和學(xué)科組、班主任層面及時組織開展教育科研、德育、法制教育、心理健康、信息技術(shù)等方面的專題培訓(xùn)。
(4)學(xué)校特色
①開展師徒結(jié)對,優(yōu)勢互補活動。
②科研型團隊賽課
★基本形式
、賹W(xué)校培訓(xùn):采取集中培訓(xùn)與教師自主學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)主要通過專家或本校骨干、先進教師的講座開展校本培訓(xùn)。
、诮虅(wù)處培訓(xùn):以教研組為單位,開展與各教研組專業(yè)緊密相聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容以年段、學(xué)科為單位,組織各學(xué)科集體備課活動;
③自我培訓(xùn):教師自定個人發(fā)展計劃,為自己設(shè)計個性化的培訓(xùn)方案。
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)有關(guān)文件精神,為了讓教師更好的地學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息教育技術(shù),掌握現(xiàn)代教學(xué)方式,提高現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)能力素質(zhì),以使教師改進教學(xué)手段充分利用我,F(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)備及中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)播出下傳的優(yōu)秀的現(xiàn)代遠程教育資源進行多媒體教學(xué),發(fā)揮我校現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備及遠教資源的使用效益,進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校將在以往教師計算機與信息技術(shù)校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)組織開展新一輪教師計算機與信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本操作應(yīng)用技能培訓(xùn)。
二、內(nèi)容要求
1.培訓(xùn)內(nèi)容
(1)計算機基礎(chǔ)知識,多媒體設(shè)備基礎(chǔ)知識。
(2)PowerPoint的基本操作與教學(xué)應(yīng)用;
。3)Word的`基本操作與應(yīng)用;
。4)Excel的基本操作與應(yīng)用;
(5)Internet基礎(chǔ)知識及及應(yīng)用;
。6)遠教資源在教學(xué)中的運用。
2.培訓(xùn)要求
。1)全體教師必須按時自覺參加相應(yīng)小組的統(tǒng)一集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,不得缺習(xí)、遲到和早退;如無故缺習(xí)、遲到或早退,按學(xué)校教學(xué)常規(guī)相應(yīng)違紀處理。
。2)培訓(xùn)由教導(dǎo)處確定,凡統(tǒng)一集中培訓(xùn)時間內(nèi)由教導(dǎo)處嚴格考勤。
。3)全體教師要自覺認真學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和計算機基本操作,進一步學(xué)會Windows、Word、Excel的常用操作與應(yīng)用;重點學(xué)會Internet應(yīng)用操作、IE、PowerPoint等利用遠程教育資源所必須的系列實際應(yīng)用程序的應(yīng)用操作培訓(xùn);初步學(xué)會瀏覽、獲取多媒體教學(xué)素材及其加工處理、制作教學(xué)課件;使用遠教辦公室接收下載的遠程教育教學(xué)資源及上傳的本校教師制作的優(yōu)秀教學(xué)課件的操作技能,并將其應(yīng)用于教學(xué)實踐。
三.措施辦法
1.建立組織,加強領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立現(xiàn)代遠程教育教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施。校長王秀芳同志任組長,負責(zé)校本教師培訓(xùn)全面組織協(xié)調(diào)工作和相關(guān)考核、獎懲制度的制定;教導(dǎo)主任李景艷同志負責(zé)協(xié)調(diào)配合組織校本教師培訓(xùn)工作的實施。
2.校本培訓(xùn)應(yīng)堅持針對性、效用性、時代性與協(xié)調(diào)性的原則。
校本培訓(xùn)應(yīng)堅持針對性,應(yīng)針對本校教育發(fā)展的實際,針對本校師資結(jié)構(gòu)特征,按老、中、青不同層次的教師進行不同層次和要求的分類分層培訓(xùn)指導(dǎo);其次,校本培訓(xùn)應(yīng)堅持效用性原則,以幫助教師改進教學(xué)手段,充分利用我,F(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)備及中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)播出下傳的優(yōu)秀的現(xiàn)代遠程教育資源進行多媒體教學(xué),進一步提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量為切入口和宗旨,以提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)知識與計算機基本操作技能,培養(yǎng)增強教師瀏覽、獲取多媒體教學(xué)素材及其加工處理、制作教學(xué)課件能力,適應(yīng)教育發(fā)展為主線,加大校本教師培訓(xùn)力度;再次,校本培訓(xùn)應(yīng)堅持時代性原則,校本培訓(xùn)應(yīng)與時代同步,并具有超前意識,以服務(wù)于教改的需要;第四,注
意到針對性和突破性,我校教師以年輕教師為主,大多數(shù)教師家里都有電腦,而且都連入互聯(lián)網(wǎng),所以考慮先培訓(xùn)青年教師再以點帶面。
3.校本教師培訓(xùn)應(yīng)實行多樣化的方式。培訓(xùn)中采取教師自學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教師和熟悉信息技術(shù)與計算機的教師統(tǒng)一集中培訓(xùn)、自由練習(xí)和個別指導(dǎo),分組學(xué)習(xí),交流等方式,促使大家學(xué)習(xí)更多的電腦操作知識,以方便日后教學(xué)所需。并組織教師組織收看遠教資源中的《信息技術(shù)》欄目音、視頻教程及空中課堂相關(guān)節(jié)目、教師間的相互交流等多種方式。
4.校本教師培訓(xùn)應(yīng)堅持定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員,如期定時舉行。
集中培訓(xùn)、學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容由教導(dǎo)處確定;培訓(xùn)對象將全校教師按所任學(xué)科劃分為文科組、理科組,以小組為單位輪流進行分層培訓(xùn),分類指導(dǎo);集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和組織收看遠教資源中的視頻教程。
5.校本教師培訓(xùn)堅持集中培訓(xùn)和分散指導(dǎo)相結(jié)合,培訓(xùn)和考試、考核相結(jié)合,以考促學(xué),以學(xué)、考促用。
四.培訓(xùn)安排(待定)
1、時間:每周二下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間;
2、培訓(xùn)教師:李紅
3、培訓(xùn)對象:全體教師
20xx年2月9日
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實市、縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神,積極傳達縣教師發(fā)展中心科研科、水頭學(xué)區(qū)教科室的各項教學(xué)科研任務(wù),全力配合校長室、教務(wù)處開展有關(guān)教育教學(xué)的實踐與研訓(xùn)工作,全面推進質(zhì)量提升工程,為水頭一中的進一步發(fā)展出謀劃策、為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、工作重點
1.進一步做好教學(xué)常規(guī)工作。
優(yōu)化教學(xué)管理,開展教學(xué)常規(guī)管理提升行動,規(guī)范教學(xué)計劃、研訓(xùn)活動、備課、上課、改作、檢測等管理環(huán)節(jié),并在規(guī)范基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展。掌握并落實 “學(xué)為中心”課堂教學(xué)改革,進一步做好培優(yōu)扶差工作,最大限度防范學(xué)生學(xué)業(yè)狀況過早分化現(xiàn)象;進一步加強師生良性互動和家校合作與交流,激勵學(xué)生保持強勁的學(xué)習(xí)興趣和動力;進一步完善隨堂課制度,引導(dǎo)教師重點研究課堂,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
2. 促進教師專業(yè)成長,認真完成培訓(xùn)任務(wù)
加強教師選課指導(dǎo),通過短信平臺、學(xué)習(xí)會等多種途徑通知、發(fā)動教師積極參加平臺選課,動員教師有計劃參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。 全面實施教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,積極開展教師培訓(xùn)工作,按要求組織教師參加各級各類教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),進一步明確本學(xué)期培訓(xùn)工作目標與任務(wù),組織語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科教師參加浙江省信息技術(shù)能力提升工程50學(xué)時培訓(xùn),按規(guī)劃督促教師參加第二輪周期90學(xué)時培訓(xùn),引導(dǎo)教師開啟第二輪五年周期的培訓(xùn)任務(wù)。組織學(xué)校社政組、體藝綜合組全體教師參加短期外出培訓(xùn),切實體現(xiàn)“走出去、請進來”的研訓(xùn)理念,通過校際溝通與交流,促進學(xué)習(xí),促進教師的專業(yè)成長。
3.加強校本教研活動,提升教師學(xué)科素養(yǎng)
整合學(xué)科素養(yǎng)提升行動和校本培訓(xùn),探索主題研討項目管理。加強校本培訓(xùn)指導(dǎo),規(guī)范學(xué)分管理。全面落實市、縣教育局關(guān)于校本培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定精神,建立和完善教師培訓(xùn)管理制度,開展各項培訓(xùn)活動,突出以校為本的主題研訓(xùn)項目,加強校本培訓(xùn)過程管理,優(yōu)化校本培訓(xùn)專業(yè)博客建設(shè),尋找校本教研有效性的途徑,進而推進學(xué)校教研組建設(shè),有序有效開展學(xué)校的草根教研。
4.規(guī)范校本培訓(xùn)管理,完善校本博客建設(shè)
進一步強化以校為本的培訓(xùn),認真落實《平陽縣校本培訓(xùn)實施細則》,及時制定學(xué)校校本培訓(xùn)年度計劃和學(xué)期計劃并上傳至校本培訓(xùn)博客。結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)科特點,有計劃針對性開展豐富多彩的.校本研訓(xùn)活動,提升校本研修的質(zhì)量與效益。通過校本培訓(xùn)與學(xué)科素養(yǎng)提升相結(jié)合,引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”,有力推進全校教師教育工作和教師隊伍建設(shè),進一步加強校本培訓(xùn)平臺管理、過程管理,加強校本培訓(xùn)過程指導(dǎo)督查和博客建設(shè)。
5.深化課題管理,提升教育科研能力
指導(dǎo)教師做好本年度各級各類課題申報、結(jié)題指導(dǎo)和成果參評工作。突出微課題、微課程研究,提升教師的教育研究能力,提升結(jié)題課題的科研品質(zhì),尤其是提高課題研究活動的策劃能力,實現(xiàn)課題研究活動的本質(zhì)回歸。
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計劃 篇10
教師培訓(xùn)是加強教師隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié),是推進素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量的重要保證,為貫徹落實《浙江省深化普通高中課程改革方案》和《溫州市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施辦法(試行)》文件精神,切實提高我校教師專業(yè)水平和教學(xué)能力,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《溫州市場中小學(xué)校本培訓(xùn)管理細則(試行)》、《溫州市小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行為實施方案》和《溫州市教育局關(guān)于進一步加強教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作的若干意見》等有關(guān)要求,結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)實際,特制定本方案。
一、培訓(xùn)目標
老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)重點關(guān)注教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平提升,更新教育理念,掌握新知識、新成果、新技能;拓展視野、修煉教育境界,豐厚文化底氣。切實強化“全員、專業(yè)、系統(tǒng)、質(zhì)量”意識。
培育一批內(nèi)容充實豐富、形式多樣、時效性強、具有學(xué)校特色的品牌項目,打造一支有一定影響力的各級各類的優(yōu)秀教師梯隊,培養(yǎng)一批在選修課程開發(fā)、教學(xué)科學(xué)研究等方面有專長的特色教師。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1.軟和硬件建設(shè)。成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,明確校長職責(zé)。每學(xué)年召開2—3次校務(wù)會研究校本培訓(xùn)工作,有會議記錄。教科室作為我校校本培訓(xùn)組織機構(gòu),配備專人負責(zé)校本培訓(xùn)工作,制訂校本培訓(xùn)計劃,對校本培訓(xùn)進行考勤、記錄、考核及檔案整理,建設(shè)和管理校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺,制訂《xx中學(xué)校本培訓(xùn)管理制度》、《xx中學(xué)教研組評比辦法》,認定校本培訓(xùn)學(xué)時。學(xué)校保證教師培訓(xùn)的經(jīng)費和場所落實。
2.常規(guī)校本培訓(xùn)。學(xué)校組織教師每人每年讀2本書,寫一篇讀書體會或心得;學(xué)校組織1次先進教師經(jīng)驗交流;學(xué)校組織6—8次各學(xué)科集體備課活動;學(xué)校組織2次教學(xué)公開課,根據(jù)職稱的高低,規(guī)定教師每學(xué)期聽評課的節(jié)數(shù),但至少不少于l0節(jié);學(xué)校每年至少組織一次評價研究活動;學(xué)校開展1有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等專題培訓(xùn)。
3.課程開發(fā)與開設(shè)培訓(xùn)!墩憬∩罨胀ǜ咧姓n程改革方案》指出,“課程是育人的關(guān)鍵”!艾F(xiàn)階段以必修課程為主的普通高中課程設(shè)置,無法滿足學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展需要”,深化普通高中課程改革,就是要“確立涸材施教的教育理念,構(gòu)建富有時代精神,體現(xiàn)多元開放的、充滿生機活力、多層次、可選擇的學(xué)校課程體系!薄斗桨浮愤指出:“選修課程建設(shè)列入特色示范學(xué)校評估指標。教師的課程開發(fā)與執(zhí)教能力列入評優(yōu)及職稱評定條件。《浙江省普通高中特色示范學(xué)校評估手冊》明確要求二級特色示范學(xué)校必須“有50%以上專任教師參與開發(fā)選修課程,70%以上專任教師開設(shè)選修課程”。因此,課程開發(fā)與開設(shè)培訓(xùn)勢在必行,我們將以校本培訓(xùn)為主,輔以專家引領(lǐng)。
(1)通識培訓(xùn),課程審定委員會負責(zé)此項工作,一是向全體教師講清課程開發(fā)的規(guī)范性,包括課程的要求,課程綱要的書寫,申報精品課程的要求等,提高教師的課程意識。二是向全體教師講清課程開發(fā)的'針對性。包括學(xué)校教育哲學(xué)思想和學(xué)校課程總目標,引導(dǎo)教師的特色開發(fā)。蒼南中學(xué)。
(2)以評促訓(xùn),課程評審委員會結(jié)合申報材料,選課情況、師生滿意度、教師教學(xué)實踐總結(jié)及反思,評定學(xué)校特色課程。在發(fā)掘精品的同時,也發(fā)現(xiàn)暴露出來的問題,對特色課程,可以進行針對性的指導(dǎo),并申報省市級精品課程,對課程中的問題,在單獨指導(dǎo)的同時,也可以面向全體教師進行再培訓(xùn)。
(3)同伴互訓(xùn)。開展精品課程展示活動和教師經(jīng)驗交流會,讓課程的開發(fā)講出自己的故事,分享成功的經(jīng)驗。
(4)專家培訓(xùn),學(xué)校每年邀請3-5位專家做專題培訓(xùn),可以是面向全體教師的通識培訓(xùn),也可以是針對具體課程進行指導(dǎo)。學(xué)校支持教師走出去,參加課程開發(fā)開設(shè)方面的培訓(xùn)。
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計劃 篇11
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,按照教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,促進教師專業(yè)成長和生命活力,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、培訓(xùn)目標
1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
2、更新教育觀念,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的.研究型教師。
三、培訓(xùn)對象
所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德培訓(xùn)
以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo),以“三愛”教育為主線,對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進行學(xué)習(xí)和反思,提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質(zhì)。
2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)
認真學(xué)習(xí)教育理論,結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位,以課程改革為核心內(nèi)容,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標準》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容,搜集、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí)、研討交流,使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。特別是三年內(nèi)的新教師,要加大培訓(xùn)的力度。
4、教育科研培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,要求教師逐步樹立教研、科研意識,圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué),進行教育科研基本方法的培訓(xùn),以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)
通過培訓(xùn),要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。
6、青年教師的專項培訓(xùn)
通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式,促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓(xùn)人員為近三年參加工作的年輕教師。
五、工作安排:
九月份:
1、教師信息技術(shù)培訓(xùn)活動。
2、師徒結(jié)對活動。
十月份:
1、部分學(xué)科專題講座
2、組織青年教師參加賽課。
3、班主任培訓(xùn)。
十一月份:
l、師德培訓(xùn):學(xué)習(xí)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,并撰寫體會文章,組織交流。
2、案例交流。
3、校級培訓(xùn)。
十二月份:
1、組織教師觀摩拔尖人才展示課,并撰寫聽后反思。
2、教師教學(xué)設(shè)計評比。
3、組織教師參加繼續(xù)教育考試。
一月份:
1、繼續(xù)教育考核。
2、資料整理
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計劃 篇12
一、指導(dǎo)思想:
為進一步確立“內(nèi)涵求發(fā)展,機制求創(chuàng)新,隊伍求提高”為核心的現(xiàn)代教育觀點,堅持“校本研訓(xùn)為教育改革和發(fā)展的實踐服務(wù)、為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平服務(wù)、為促進教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長服務(wù)”的宗旨,以教師專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)提高為目標,以信息化為載體,以教師學(xué)習(xí)觀念的真正轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo),以師資隊伍建設(shè)為重點,扎實有效的轉(zhuǎn)化培訓(xùn)方式,學(xué)校將積極打造“文明校園幸福校園”,加強教育回報社會。學(xué)校的教學(xué)管理主題為“抱、拉、引著教師愛上教學(xué)”,切實提高課堂教學(xué)的有效性。努力構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度開展培訓(xùn),做到重點突出、培訓(xùn)有序、組織得當(dāng)、學(xué)以致用。
二、培訓(xùn)要點:
1、逐步規(guī)范學(xué)校的校本培訓(xùn)制度,不斷提高校本培訓(xùn)的實效性,推行校本培訓(xùn)“一把手”工程,通過進行教師“弱項分析”,進行教師“弱項”的查缺補漏,做到“邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用”、“樹骨干、推典型”,以點帶面,不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展。
2、認真落實校本培訓(xùn)的各項要求、任務(wù),真正做到不走形式,不走過場,關(guān)注教師的自身發(fā)展。
3、本學(xué)期要認真對教師的情況進行綜合摸底,努力將學(xué)、教相結(jié)合,以學(xué)促教,以教促學(xué);集中培訓(xùn)與分點培訓(xùn)相結(jié)合、集體培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合,不求大求全、力爭讓每個培訓(xùn)教師都學(xué)有所獲、并能應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中去,使教師的教育教學(xué)不斷得到更新與發(fā)展。
4、立足“校本”,狠抓“教研”,構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機制,師訓(xùn)、教研真正結(jié)合課堂,真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”,通過教師反思、學(xué)習(xí)、嘗試等步驟,同課異構(gòu),學(xué)典型,逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、培訓(xùn)內(nèi)容:
建立例會制度,時間安排在每周三下午4:30-5:00,單周校本培訓(xùn),雙周教研活動。建立反饋制度,教導(dǎo)處每月月底進行一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記、教師集體備課、學(xué)生作業(yè)布置、教研活動等的檢查,確保研訓(xùn)結(jié)合。
(一)師德師風(fēng)培訓(xùn):
1、加大對教師法制思想的培訓(xùn),使教師做到依法執(zhí)教。重點學(xué)習(xí)“教文明校園、幸福校園”目標要求、現(xiàn)代學(xué)校管理制度,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,學(xué)習(xí)觀,事業(yè)觀,激發(fā)積極向上的團隊精神。
2、培養(yǎng)農(nóng)村教師團結(jié)協(xié)作,甘于奉獻,樂于付出的師德風(fēng)范,開展以“教育回報社會”為主題的系列活動,并對農(nóng)村,街道、學(xué)校進行走訪,學(xué)習(xí)活動,打造一個自信,自強,自立的團隊。
3、通過綜合實踐活動、信息技術(shù)、課題研究等培訓(xùn)轉(zhuǎn)變師生教風(fēng)、學(xué)風(fēng),提高課堂教學(xué)實效。
4、對教師進行規(guī)劃人生設(shè)計培訓(xùn)。結(jié)合教師的實際,開展教師自我成長的規(guī)劃設(shè)計,制訂自己的成長規(guī)劃需求。通過此項活動,使教師一方面獲得成功的體驗,另一方面讓教師進行自我加壓,分階段實現(xiàn)教師在教育教學(xué)上的轉(zhuǎn)變與提高。
(二)課堂教學(xué)研究的培訓(xùn):
1、通過青年教師教學(xué)展示課活動,提高教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
2、骨干教師和青年教師互助。
要求骨干教師對個別青年教師、剛上崗教師進行一對一,捆綁的幫扶,要求結(jié)成對子以課堂演示,課堂仿效等方式進行,對“結(jié)對子”教師雙方要保證每月最少一節(jié)課的實際交流、觀摩、學(xué)習(xí)、取長補短。加大教師與外界的交流能力。
3、提高教學(xué)實效性。
確立青年教師每一門學(xué)科、每一種課型的教學(xué)模式,加強“X+Y”的課堂時間分配,保證教學(xué)的講練結(jié)合,提高實效。
4、本學(xué)期市級課題開題論證,濰坊市級家長課程課題結(jié)題。
5、開展首屆英語教學(xué)周活動,抓過關(guān)驗收和競賽方式提高英語教學(xué)質(zhì)量,尤其是發(fā)標準音的教學(xué)質(zhì)量。
(三)班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn):
1、狠抓班主任責(zé)任意識,使班主任真正理解其重要地位轉(zhuǎn)變班主任“當(dāng)與不當(dāng)一個樣,管與不管一回事”的觀念,強化責(zé)任意識。
2、進行班主任每日常規(guī)工作的檢查評比、落實、反饋、矯正。確立每月一主題的'養(yǎng)成教育,加強禮儀、衛(wèi)生、細節(jié)教育,聘請知名專家對班主任進行培訓(xùn),開展班主任基本功競賽活動。
(四)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn):
1、繼續(xù)加強我校信息技術(shù)培訓(xùn)的力度,提高我校的“網(wǎng)絡(luò)條件下的二次備課”水平,加大機器人培訓(xùn)力度,彰顯科技學(xué)校特色。
2、本學(xué)期加大對中、青年教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)力度。
要求每位教師能開通博客,憑借校園網(wǎng)站開展工作,利用課件上好課。熟練上傳校園網(wǎng)站各項功能,能利用校信通開展活動,寫好每月四篇的博客要求,上課能高效使用課件,激發(fā)學(xué)生上課的興趣。
3、進一步推進學(xué)校網(wǎng)站的開發(fā)建設(shè),在班級網(wǎng)頁上再下功夫,建立校園論壇,不斷完善我校的信息化運用與管理。
四、培訓(xùn)形式:
為了加快教師專業(yè)化成長的速度,本學(xué)年將積極開展以參與式培訓(xùn),變統(tǒng)一的單層次培訓(xùn)為具有針對性、實效性和地方性的多層次培訓(xùn),采取集中研修、遠程學(xué)習(xí)校本研修與自學(xué)相結(jié)合的方式,加大培訓(xùn)和管理力度,通過各種專題課例研修、評比活動,激發(fā)廣大教師學(xué)習(xí)的積極性,逐步提高全校教師的整體水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、以自學(xué)為主導(dǎo)。
自覺認真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科教學(xué)雜志,及時撰寫心得體會,在深化《課程標準》的過程中將“有效教學(xué)”的理論落實于教學(xué)實踐并客觀地進行總結(jié)和反思,以學(xué)悟,積累經(jīng)驗,總結(jié)教訓(xùn),謀求發(fā)展。
2、以合作交流求共進。
同學(xué)科的教師持以集體研究教學(xué)的形式,在共同研究的過程中開展合作,在教研組中談觀點、說想法,相互交流,借他人之長,補已之智短,利用集體的力量實現(xiàn)合作建筑工業(yè)群體的共同提高。
3、以活動促提高。
定期開展家常課課、交流會,進行優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案的評比活動,開展各科教學(xué)的研究和學(xué)習(xí)活動,讓教師在活動中通過學(xué)習(xí)觀摩和對比,實現(xiàn)自身的提高。
4、以借鑒謀發(fā)展。
學(xué)校將派出去、請進來作為常規(guī)的培訓(xùn)方法,在走出去學(xué)習(xí)、借鑒兄弟學(xué)校先進經(jīng)驗和邀請知名專家進學(xué)校指導(dǎo)的過程中相互比照,找到自身差距,借鑒別人的方法,結(jié)合實際,實現(xiàn)教師的自我超越。
五、培訓(xùn)負責(zé)人:
(一)校長負責(zé)組織管理好培訓(xùn)計劃落實和檢查工作。
師德師風(fēng)培訓(xùn)責(zé)任人:崔少堂
課題研究方法的培訓(xùn)責(zé)任人:王中偉
課堂教學(xué)的培訓(xùn)責(zé)任人:王中偉 李立
現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)負責(zé)人:李杰 李素美
班主任輔導(dǎo)員的培訓(xùn)負責(zé)人:張純祥
(二)發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用,把參與校本培訓(xùn)工作作為對骨干教師的考核條件,進行校本培訓(xùn)優(yōu)秀教師先進評選。
具體安排:
9月:現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)
第一周:制定校本培訓(xùn)計劃;
第二周:教研活動:教研組長會議,制定教研組工作計劃;
第三周:校園網(wǎng)站、博客、校信通、論壇、班級網(wǎng)頁的具體要求;
第四周:教研活動;機器人展示活動;
10月:課題研究方法的培訓(xùn):(課題組成員)
第七周:市級課題《提高農(nóng)村小學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的研究》開題論證;濰坊市級家長課程課題結(jié)題;
第八周:教研活動;
第九周:青年教師展示課;
11月:課堂教學(xué)研究的培訓(xùn)
第十周:教研活動;
第十一周:第五屆教學(xué)節(jié)開幕;
第十二周:教研活動:學(xué)期期中小結(jié);
第十三周:骨干教師送教和同課異構(gòu)活動;
12月:班主任輔導(dǎo)員培訓(xùn)
第十四周:教研活動:
第十五周:輔導(dǎo)員專家講座;
第十六周:教研活動;
第十七周:班主任能力大比武;
第十八周:復(fù)習(xí)課大比武;
1月:
第十九周:校本研訓(xùn)工作小結(jié);
第二十周:教學(xué)活動:教研組工作總結(jié)。
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