復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一、背景分析

　　近幾年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化，堅(jiān)持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。考試題不但堅(jiān)持了考查全面、比例適當(dāng)，布局合理的特點(diǎn)，也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措。更加注重考查學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，這些變化應(yīng)引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視。

　　二、指導(dǎo)思想

　　在全面推行素質(zhì)教育的背景下，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率是高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要任務(wù)。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，更好地學(xué)會(huì)從事社會(huì)生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。老師要在教學(xué)過程中不斷了解新的教學(xué)信息，更新教育觀念，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的各項(xiàng)基本要求，立足基本知識、基本技能、基本思想和基本方法教學(xué)，針對學(xué)生實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)法，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識和能力。

　　三、目標(biāo)要求

　　第一輪復(fù)習(xí)要結(jié)合高考考點(diǎn)，緊扣教材，以加強(qiáng)雙基教學(xué)為主線，以提高學(xué)生能力為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解、聯(lián)系、應(yīng)用，同時(shí)結(jié)合高考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。為此，我們確立了一輪復(fù)習(xí)的總體目標(biāo)：通過梳理考點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力;使學(xué)生養(yǎng)成思考嚴(yán)謹(jǐn)、分析條理、解答正確、書寫規(guī)范的良好習(xí)慣，為二輪復(fù)習(xí)乃至高考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體要求如下：

　　1、第一輪復(fù)習(xí)必須面向全體學(xué)生，降低復(fù)習(xí)起點(diǎn)，在夯實(shí)雙基的前提下，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，包括：空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。提高學(xué)生對實(shí)際問題的閱讀理解、思考判斷能力;以及數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。復(fù)習(xí)教學(xué)要充分考慮到本班學(xué)生的實(shí)際水平，堅(jiān)決反對脫離學(xué)生實(shí)際的任意拔高和只抓幾個(gè)“優(yōu)等生”放棄大部分“中等生”的不良做法，不做或少做無效勞動(dòng)，加大分層教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)的力度，狠抓復(fù)習(xí)的針對性、實(shí)效性，提高復(fù)習(xí)效果。

　　2、在將基礎(chǔ)問題學(xué)實(shí)學(xué)活的同時(shí)，重視數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)。一定要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)體現(xiàn)在第一輪復(fù)習(xí)的全過程中，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解題。必須讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)的最終目標(biāo)是新題會(huì)解，而不是單單立足于陳題的熟練。

　　3、要強(qiáng)化運(yùn)算能力、表達(dá)能力和閱讀能力的訓(xùn)練，課堂教學(xué)時(shí)要有意識安排時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行完整的規(guī)范的解題訓(xùn)練，對解題過程和書寫表達(dá)提出明確具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，提高解題的成功率和得分率。同時(shí)要加強(qiáng)處理信息與數(shù)據(jù)和尋求設(shè)計(jì)合理、簡捷的運(yùn)算途徑方面的訓(xùn)練，提高閱讀理解的水平和運(yùn)算技能。落實(shí)網(wǎng)上閱卷對解題規(guī)范、書寫輕重、表達(dá)完整等新的要求。

　　四、具體計(jì)劃

　　(1)總體要求

　　第一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)工程，復(fù)習(xí)的最主要階段，直接對復(fù)習(xí)的質(zhì)量起制約作用。其主要任務(wù)是在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己對基礎(chǔ)知識、基本技能進(jìn)行梳理，使之達(dá)到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、完整化;在老師的組織下通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練，使學(xué)生準(zhǔn)確理解每一個(gè)概念，能從不同角度把握所學(xué)的每一個(gè)知識點(diǎn)所有可能考查到的題型，熟練掌握解決各種典型問題的通性、通法。第一輪復(fù)習(xí)一定要做到細(xì)而實(shí)，統(tǒng)籌計(jì)劃，切不可因輕重不分而出現(xiàn)“前緊后松，前松后緊”的現(xiàn)象，也不可因趕進(jìn)度而出現(xiàn)“點(diǎn)到為止，草草了事”的現(xiàn)象，只有真正實(shí)現(xiàn)低起點(diǎn)、小坡度、嚴(yán)要求，真正改變教師一包到底，實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能真正達(dá)到夯實(shí)“雙基”的目的。復(fù)習(xí)的原則是“抓綱務(wù)本、夯實(shí)三基、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)”。以單元為主，加強(qiáng)對“基本知識、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng)的落實(shí)，做到廣度上不留死角，全面系統(tǒng)地掌握高中數(shù)學(xué)知識的概念、定理、公式、法則，并形成記憶和技能。

　　(2)要解決的問題

　�、賹τ谡n本上的定義、定理、公式都要熟透于心，理解它的本質(zhì)、變化與應(yīng)用，使學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)掌握到位，對數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延、公式定理的適用范圍有本質(zhì)、透徹的理解。

　�、趯τ谡n本的典型問題，既要掌握解答方法，又要思考它的變形、拓展，還應(yīng)當(dāng)注意它的應(yīng)用。

　　③知識網(wǎng)絡(luò)的形成，解題小結(jié)論的提練，一些解題漏洞的防范，解題思考方式的總結(jié)。

　　(3)總體思路設(shè)計(jì)

　　為了保證有更好的教學(xué)效果，這一輪復(fù)習(xí)我們將以本校自訂的復(fù)習(xí)資料為主，及時(shí)穿插補(bǔ)充講義為輔。毎一節(jié)內(nèi)容用兩課時(shí)，第一課時(shí)，在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對知識點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)、強(qiáng)調(diào)，講解典型例;第二課時(shí)，進(jìn)行課時(shí)作業(yè)講評及數(shù)學(xué)思想方法、解題規(guī)律、知識結(jié)構(gòu)的總結(jié)。每一單元知識復(fù)習(xí)結(jié)束后都要進(jìn)行滾動(dòng)式單元測評，針對測評中發(fā)現(xiàn)的問題再以講義的形式補(bǔ)充訓(xùn)練，確保二次過關(guān)。

　　(4)要注意的問題

　　①重視“三基”的作用，強(qiáng)調(diào)通性通法，淡化特殊技巧：縱觀近幾年高考試題，所選用的解決問題的方法和手段，更加強(qiáng)調(diào)要源于基本知識，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用具有較強(qiáng)的普遍適用的方法，去解決看上去困難或新穎的問題，不贊賞用特殊巧妙解決問題，不提倡用大部份學(xué)生不熟悉的課外知識，作為解決問題的出發(fā)點(diǎn)和工具。強(qiáng)調(diào)老師、學(xué)生在平時(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)中，深刻理解數(shù)學(xué)基本概念的實(shí)質(zhì)，從多個(gè)不同側(cè)面，深入體會(huì)數(shù)學(xué)的基本方法，抓住基本解題方法的每個(gè)步驟和要點(diǎn)，“萬變不離其宗”、“熟能生巧”，堅(jiān)信用課本上學(xué)到的'最基本的方法，可以解決一大批難題。

　�、诳倧�(fù)習(xí)時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，教學(xué)中應(yīng)充分重視，以理解為主，輔之于科學(xué)的記憶，不貪多求快，機(jī)械重復(fù)，盲目盲從，要求真正了解學(xué)生復(fù)習(xí)后領(lǐng)悟多少、掌握多少。才能真正做到積少成多，提綱挈領(lǐng)，駕馭知識。

　　③應(yīng)降低復(fù)習(xí)的起點(diǎn)，分散難點(diǎn)，做到“起點(diǎn)準(zhǔn)、步子穩(wěn)、扎扎實(shí)實(shí)、逐步提高”。不能迎合個(gè)別好生，一味追求偏難偏高的“深挖洞”，這樣或許造就了個(gè)別“優(yōu)生”，卻導(dǎo)致大批“貧困生”，應(yīng)全體的全面發(fā)展。實(shí)踐證明，只有這樣，才能有高有低、有張有弛、有廣有深，得到良好的效果。

　�、軐χ攸c(diǎn)知識內(nèi)容，更要常抓不懈、常抓常新，堅(jiān)持多角度，多層次復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識內(nèi)容。既要“各個(gè)擊破”，又要“融會(huì)貫通”;既要熟練掌握，又要靈活應(yīng)用;既要注意和別的知識聯(lián)系，又要有意識的加以應(yīng)用，并在解題過程中，不斷強(qiáng)化、深化、固化。

　�、葑⒅貪L動(dòng)式練習(xí)。對已經(jīng)復(fù)習(xí)過的知識，每周末印發(fā)一張簡易綜合練習(xí)。克服邊學(xué)邊忘，學(xué)前忘后，學(xué)完全忘的處境。

　　⑥注重周末檢測、單元檢測考試卷的命題和分析，真正起到落實(shí)糾錯(cuò)反思的功能作用。

　　(5)幾項(xiàng)具體措施

　　①研究高考,明確方向

　　要想高考數(shù)學(xué)取得理想的成績,那就必須要清楚高考會(huì)考什么,怎樣考的,這樣才能避免走彎路和做無用功。我們要求備課組每位教師在開學(xué)一周內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)三年來的《考試大綱》和試題評價(jià)報(bào)告，加強(qiáng)高考試題研究，并把近三年內(nèi)我省的高考試題做一遍，再利用集體備課時(shí)間交流學(xué)習(xí)《考試大綱》和做高考試題的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。

　�、诰�挑細(xì)選，配齊資料

　　對一位高三教師來講，好的資料就像士兵的好武器裝備一樣重要。我們堅(jiān)持教師擁有多種資料，學(xué)生用一本資料。我們分別從基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、典型例題的選擇、課前與課后習(xí)題的配備、單元過關(guān)試題的質(zhì)量等方面進(jìn)行仔細(xì)的研究選取。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平對多種資料進(jìn)行有針對性的選擇、改編和重組，使之更符合本�；虮景嗟膶W(xué)生的實(shí)際水平，從而達(dá)到提高復(fù)習(xí)的針對性和復(fù)習(xí)效率的目的。

　�、勖嫦�?qū)嶋H,扎實(shí)教研

　　一是加強(qiáng)備課，發(fā)揮集體智慧，讓集體備課落到實(shí)處。全體備課組成員要統(tǒng)一思想，心往一處想，勁往一處使，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題，加強(qiáng)集體研究，共同尋找對策，加強(qiáng)互相交流，互相學(xué)習(xí)，精心篩選各類高考信息。

　　集體備課原則是：堅(jiān)持“四定五備”“四定”即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“五備”即：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備考綱、備高考試題、備學(xué)法、備教學(xué)手段。每周星期三下午為集體備課時(shí)間.

　　集體備課制度是：

　　依據(jù)“個(gè)人備課———小組備課——個(gè)人備課”的思路，通覽教材，明確模塊在整個(gè)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的地位和作用。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　首先，備課組按照教材內(nèi)容將任務(wù)合理分解成不同的模塊，將不同的模塊分配給每個(gè)老師，老師認(rèn)真研討相應(yīng)內(nèi)容的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究的考試說明，先從整體上把握考點(diǎn)及其在整個(gè)知識體系中的地位和主要應(yīng)用。根據(jù)學(xué)校的安排，每星期的星期三下午是固定的集體備課時(shí)間，在這個(gè)過程中先由主講人根據(jù)自己的研究和認(rèn)識從整體上講解該模塊在高考中的主要位置，對這部分知識的難點(diǎn)、重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行分析。然后，再由小組的其他人員進(jìn)行補(bǔ)充，其他教師可提出自己的意見。最后形成集體備課教案，每位教師再根據(jù)集體備課教案結(jié)合自己班級的實(shí)際組織教學(xué)。

　　其次，讓聽評課制度化。聽課要聽出經(jīng)驗(yàn)，聽出問題;評課要評出信心，評出不足，評出改進(jìn)措施。讓講課老師講出激情、發(fā)現(xiàn)問題、提高素質(zhì)，越講越好。我們鼓勵(lì)老師之間互相聽課、評課。讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師起帶頭作用，帶動(dòng)年輕教師快速成長，同時(shí)年輕教師的課也讓有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行點(diǎn)評，取長補(bǔ)短。在積極的聽課和評課中形成一種互幫互帶、共同進(jìn)步的氛圍。

　　④優(yōu)化課堂,提高效率

　　在教學(xué)計(jì)劃充分制定的前提下，課堂教學(xué)成為高三復(fù)習(xí)過程中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們認(rèn)為，抓好課堂教學(xué)這決定性的一環(huán)，就會(huì)在20xx的高考中取得一個(gè)備考的制高點(diǎn)，獲得高考競爭的先機(jī)。開學(xué)以來，我們備課組群策群力，針對高三學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了精心細(xì)致的研討，設(shè)計(jì)了知識梳理課、能力提高課、章節(jié)復(fù)習(xí)課、試卷講評課等經(jīng)典課型的講授模式，就上課前、課堂中、下課后的要求和做法進(jìn)行全面規(guī)劃，并由有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師先上示范課，其他老師觀摩學(xué)習(xí)的模式進(jìn)行落實(shí)。

　　知識梳理課

　　高三復(fù)習(xí)的重中之重就是要讓學(xué)生對所學(xué)過的知識點(diǎn)進(jìn)行全面細(xì)致的梳理和鞏固，并對各個(gè)知識點(diǎn)在整個(gè)數(shù)學(xué)課程中的位置、高考考查中的地位有充分的認(rèn)識。我們在每節(jié)知識梳理課的課前，借助資料將需要復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)并完成相應(yīng)練習(xí)，上課時(shí)首先提問學(xué)生，根據(jù)學(xué)生回答的情況教師再進(jìn)行合理的分類整理，主次分明、脈絡(luò)清晰地展現(xiàn)給學(xué)生。然后我們將知識點(diǎn)滲透到若干個(gè)例題當(dāng)中，通過學(xué)生對例題的課堂展示，如口述做法、在黑板上練習(xí)等手段，一一點(diǎn)評學(xué)生在做題過程中出現(xiàn)的各種問題，及時(shí)地進(jìn)行糾正和彌補(bǔ)。每節(jié)知識梳理課后，我們針對不同學(xué)生選擇不同層次的練習(xí)，讓學(xué)生能夠趁熱打鐵的對各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)一步掌握。

　　能力提高課

　　在題目的解決過程中，無不滲透著各種精要的數(shù)學(xué)思想，應(yīng)用著多種多樣的數(shù)學(xué)方法。在每一個(gè)模塊復(fù)習(xí)結(jié)束后，我們安排兩節(jié)能力提高課。能力提高課的目的，就是要培養(yǎng)學(xué)生思考問題的靈活性，解決問題的技巧性，認(rèn)識問題的深入性。為此，我們在平時(shí)的教學(xué)中收集一些思維發(fā)散性強(qiáng)的題目，并對其進(jìn)行深入研究，選出內(nèi)含數(shù)學(xué)思想，外顯數(shù)學(xué)方法的典型題目補(bǔ)充到所用資料中。課堂上，我們以學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)的主體，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生的思維充分展示。同時(shí)老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，對學(xué)生的認(rèn)識給予積極評價(jià)，并引導(dǎo)整個(gè)課堂按照預(yù)定的教學(xué)目的進(jìn)行，順利完成教學(xué)任務(wù)。課下，借助相關(guān)的思考題，維持學(xué)生的熱情，對所認(rèn)知的知識和方法加以鞏固。

　　章節(jié)復(fù)習(xí)課

　　高三一輪復(fù)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)就是幫助學(xué)生建構(gòu)完整、全面的知識體系，編制便于清查各個(gè)知識點(diǎn)的知識網(wǎng)絡(luò)，章節(jié)復(fù)習(xí)課就可以達(dá)到這個(gè)重要的教學(xué)目的。我們所用復(fù)習(xí)資料調(diào)整了課本的知識順序，重新歸類各個(gè)知識點(diǎn)。學(xué)生面臨的是來自課本，又比課本更緊湊的學(xué)習(xí)模塊。課堂上，我們以主干知識入手，將數(shù)學(xué)思想滲透其中，用一條主線將知識點(diǎn)、題型貫穿起來，讓學(xué)生能夠綱舉目張，做到從整體上把握知識。在處理習(xí)題時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，提倡一題多解，一法多用。課下，讓學(xué)生多畫知識結(jié)構(gòu)框圖，在課堂講授的基礎(chǔ)上構(gòu)建適合自己的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　試卷講評課

　　我們認(rèn)為，試卷講評課必須建立在認(rèn)真批改的基礎(chǔ)上。在學(xué)生完成試卷后，我們集體組織批改并對出現(xiàn)的問題集體討論，在課前準(zhǔn)備充分，以便課堂上游刃有余。講評時(shí)，我們注意選擇性，有所講也有所不講，讓課堂上的講解少而精;我們也注意延展性，由一些重要的點(diǎn)帶動(dòng)一塊知識的鞏固;我們還注意講解的針對性，展示學(xué)生的典型錯(cuò)誤，分析其導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因，從根本上糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識;同時(shí)，我們也注意靈活性，讓學(xué)生展示其多種多樣的想法。課下，我們注意二次講義的編排，把學(xué)生的錯(cuò)題匯總成新的講義，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固。

　　(6)、復(fù)習(xí)內(nèi)容具體安排如下：

　　8月20——8月底 集合、簡易邏輯

　　9月1日——9月底 函數(shù)、不等式

　　10月初——10月底 三角函數(shù)、數(shù)列

　　11月初——11月底 平面向量、立體幾何

　　12月初——12月底 解析幾何、計(jì)數(shù)原理

　　1月初---1月下旬 概率與統(tǒng)計(jì)、算法與復(fù)數(shù)

　　上文為大家整理的高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)，大家感覺還滿意嗎?獲取更多內(nèi)容請關(guān)注本網(wǎng)站。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　通過期末復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生對本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，進(jìn)一步掌握所學(xué)知識，幫助學(xué)生梳理知識、理清脈絡(luò)，查漏補(bǔ)缺，掌握知識要點(diǎn)和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會(huì)的知識轉(zhuǎn)化為自身能力。期末復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過的知識材料進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏，使一學(xué)期來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識。同時(shí)，注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和提優(yōu)補(bǔ)差也是十分重要的。

　　二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　有關(guān)除法、乘法計(jì)算，統(tǒng)計(jì)知識，面積，以及解決簡單的實(shí)際問題。

　　三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

　　能運(yùn)用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實(shí)際問題，以及統(tǒng)計(jì)觀念、空間觀念的培養(yǎng)與加強(qiáng)。

　　四、關(guān)鍵：

　　要在扎實(shí)基礎(chǔ)知識點(diǎn)的同時(shí)盡量提高解決問題的能力。做好培優(yōu)補(bǔ)差

　　五、復(fù)習(xí)措施：

　　1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，上好每節(jié)課，切實(shí)提高課堂復(fù)習(xí)的有效性。

　　2、以生為本，做好學(xué)生的思想工作，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、精選每一道復(fù)習(xí)題，注重題型的趣味性和實(shí)效性，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在基本知識復(fù)習(xí)好的同時(shí)，通過精心設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中獲取解答問題的方法，從而培育學(xué)生的計(jì)算能力。

　　4、在面向全體的基礎(chǔ)上注意因材施教，對于優(yōu)等生可鼓勵(lì)他們擴(kuò)大知識面；對于后進(jìn)生要做到多鼓勵(lì)，多關(guān)心，輔導(dǎo)他們爭取在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有一定的提高。做好提培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，全面提高班級合格率及優(yōu)良率。

　　5、在應(yīng)用題復(fù)習(xí)中，應(yīng)重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)分析數(shù)量關(guān)系的方法上，可充分借助圖示，幫助學(xué)生理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)解決問題的能力。

　　6、注意在復(fù)習(xí)中充分運(yùn)用教具、實(shí)物、示意圖來幫助分析、推理，然后加以概括，有利于使學(xué)生的形象思維逐步向抽象思維發(fā)展。

　　7、復(fù)習(xí)中應(yīng)樹立正確的教育觀，全面掌握數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的目標(biāo)，結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，有機(jī)地進(jìn)行思想品德教育。

　　六、復(fù)習(xí)時(shí)間：

　　1、第一階段：5.25～6.7（各知識點(diǎn)梳理）

　　2、第二階段：6.8～6.13（綜合練習(xí)）

　　七、具體安排：

　　時(shí)間：5.25～5.27

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)

　　課時(shí)6

　　復(fù)習(xí)要求：

　　1、除法：掌握整百數(shù)或幾百幾十除以一位數(shù)的口算、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算、商中間或末尾有0的除法，除法驗(yàn)算、估算及用兩步連除解決的實(shí)際問題。

　　2、乘法：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、估算。

　　3、千米和噸：建立1千米、1噸的長度觀念和質(zhì)量觀念，知道1千米=1000米、1噸=1000千克。能進(jìn)行長度單位和質(zhì)量單位之間的簡單換算。

　　4、年月日:掌握年月日的相關(guān)知識點(diǎn)和概念，如大月、小月、平年、閏年、季度等，能正確計(jì)算一些簡單的經(jīng)過時(shí)間。

　　5、認(rèn)識分?jǐn)?shù)：進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義，明確把一些物體看成一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)來表示，能用簡單的分?jǐn)?shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象，能通過實(shí)際操作表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，能比較熟練地認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，會(huì)解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　6、認(rèn)識小數(shù)：體會(huì)小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)個(gè)部分的名稱，掌握一位小數(shù)的比較方法和加、減計(jì)算的方法，應(yīng)用小數(shù)的有關(guān)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　時(shí)間：5.28～5.29

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：空間與圖形

　　課時(shí)4

　　復(fù)習(xí)要求：

　　1、軸對稱圖形：掌握軸對稱圖形的一些基本特點(diǎn)，知道對稱軸，能在一組實(shí)物圖案或簡單的平面圖形中識別出軸對稱圖形，能用一些方法做出簡單的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。

　　2、平移和旋轉(zhuǎn)：認(rèn)識并能正確判斷物體的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在方格紙上將圖形平移。

　　3、觀察物體：能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置，知道從同一角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖可能相同或不同，能根據(jù)指定的'視圖要求，拼擺出相應(yīng)形狀的物體。

　　4、長方形和正方形的面積：認(rèn)識面積的意義，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含義和實(shí)際大小，會(huì)進(jìn)行面積單位之間的換算。掌握長、正方形面積的計(jì)算公式，能應(yīng)用公式計(jì)算長、正方形的面積，解決相關(guān)的實(shí)際問題。

　　時(shí)間：5.30

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)與概率

　　課時(shí)2

　　復(fù)習(xí)要求：

　　統(tǒng)計(jì)：了解平均數(shù)的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

　　時(shí)間：6.2—6.7復(fù)習(xí)內(nèi)容：實(shí)踐與綜合應(yīng)用

　　課時(shí)8

　　復(fù)習(xí)要求：

　　1、學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題、靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題；感受解決問題策略的多樣性；

　　2、通過本冊教材的綜合應(yīng)用活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的信心,積累解決簡單實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系,逐步理解數(shù)學(xué)在實(shí)踐中的作用。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

　　學(xué)生能掌握最基本的物理知識，形成一定的知識網(wǎng)絡(luò)，并能運(yùn)用這些知識，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并加以解決，學(xué)生能結(jié)合具體的情境，識別、篩選信息的能力。

　　學(xué)生能夠根據(jù)具體要求，選取合適的儀器，設(shè)計(jì)方案，測量物理量，并能用科學(xué)術(shù)語和簡單圖表描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使學(xué)生初步形成對現(xiàn)實(shí)生活的領(lǐng)悟，解釋和創(chuàng)造的能力。

　　下面是我制訂的復(fù)習(xí)計(jì)劃，望各位同行提出寶貴建議。

　　二、第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　(一)、內(nèi)容： 聲學(xué)部分

　　課時(shí)分配：2課時(shí)

　　習(xí)題配備：測試題(包括知識點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)

　　目標(biāo)和效果：

　　1、初步認(rèn)識聲產(chǎn)生和傳播的條件。了解樂音特性，了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。

　　2、知道防治噪聲的途徑。

　　(二)、內(nèi)容：物態(tài)變化

　　課時(shí)分配：4課時(shí)

　　習(xí)題配備：測試題(包括知識點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)

　　目標(biāo)和效果：

　　1、能區(qū)別固、液和氣三種物質(zhì)，并能描述這三種物質(zhì)的基本特征。能說出生活環(huán)境中常見溫度值

　　2、了解液體溫度計(jì)的工作原理。會(huì)測量溫度，通過實(shí)驗(yàn)探究物態(tài)變化過程，揭示生活和自然界中與熔點(diǎn)和沸點(diǎn)有關(guān)現(xiàn)象，知道水的三態(tài)。

　　3、知道六種物態(tài)變化及其吸、放熱情況

　　(三)、內(nèi)容：光現(xiàn)象及透鏡及其應(yīng)用

　　課時(shí)分配：8課時(shí)

　　習(xí)題配備：測試題(包括知識點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)

　　目標(biāo)和效果：

　　1、正確完成光的反射規(guī)律和折射定律的光路圖。

　　2、會(huì)分析比較日常生活中的光學(xué)現(xiàn)象，具有初步的解決實(shí)際問題的能力。

　　3、掌握平面鏡城像規(guī)律及應(yīng)用。

　　4、掌握凸透鏡成像的規(guī)律及其實(shí)際應(yīng)用，尤其是凸透鏡成像的性質(zhì)與其焦距、物距、像距的關(guān)系。

　　5、知道白光是由色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。

　　6、會(huì)分析比較日常生活中的光學(xué)現(xiàn)象，具有初步的解決實(shí)際問題的能力。

　　7、掌握凸透鏡成像的規(guī)律及其實(shí)際應(yīng)用，尤其是凸透鏡成像的性質(zhì)與其焦距、物距、像距的關(guān)系

　　(四)、內(nèi)容：質(zhì)量和密度

　　課時(shí)分配：9課時(shí)

　　習(xí)題配備：測試題(包括知識點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)

　　目標(biāo)和效果：

　　1、初步認(rèn)識質(zhì)量的概念，會(huì)測量固體和液體的質(zhì)量。

　　2、能對質(zhì)量的概念、物理意義與其他知識的聯(lián)系，有比較深刻的理解。

　　3、會(huì)用托盤天平測量固體和液體的質(zhì)量，知道一些簡單的間接測量質(zhì)量的方法，強(qiáng)調(diào)利用實(shí)驗(yàn)探究的方法得出密度概念。

　　4、理解鹽水選種、物質(zhì)鑒別、材料的選擇、容量設(shè)計(jì)等問題，能解釋簡單現(xiàn)象，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。

　　(五)、內(nèi)容：運(yùn)動(dòng)和力

　　課時(shí)分配：6課時(shí)

　　習(xí)題配備：測試題(包括知識點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)

　　目標(biāo)和效果：

　　1、能通過日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)時(shí)間。能通過日常經(jīng)驗(yàn)或物品

　　粗略估測長度。會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時(shí)間和長度

　　2、了解水平：知道力的三要素知道彈力 ，會(huì)使用彈簧測力計(jì)

　　3、知道重力，重力方向的應(yīng)用

　　4、知道摩擦力產(chǎn)生的原因及方向上的特點(diǎn)，知道增大和減小摩擦的方法。

　　5、認(rèn)識水平：通過觀察力對物體的作用效果，能解釋一些實(shí)際現(xiàn)象。

　　6、獨(dú)立操作水平：知道什么叫力的示意圖。根據(jù)需要，正確選擇彈簧測力計(jì)的量程和分度值，會(huì)用托盤天平或其他工具間接測量力的大小。

　　7、知道慣性是物體的一種屬性，大致了解決定慣性大小的因素，明確慣性對生活、生產(chǎn)的影響，能解釋與慣性有關(guān)的物理現(xiàn)象。

　　8、知道牛頓第一定律的內(nèi)容，了解得出定律的實(shí)驗(yàn)方法，知道牛頓第一定律于慣性的區(qū)別和聯(lián)系。

　　9、知道二力平衡條件。

　　(六)、內(nèi)容：壓強(qiáng)和浮力

　　課時(shí)分配：10課時(shí)

　　習(xí)題配備：測試題(包括知識點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)

　　目標(biāo)和效果：

　　1、能用壓強(qiáng)概念及物理表達(dá)式及其變形公式，進(jìn)行簡單計(jì)算，定量研究一些實(shí)際問題。

　　2、能把有關(guān)壓強(qiáng)的現(xiàn)象進(jìn)行分類，在實(shí)際問題中了解增大減小壓強(qiáng)方法。

　　3、了解托利拆利實(shí)驗(yàn)的方法和原理，建立流體的壓強(qiáng)與流速關(guān)系。能用這個(gè)關(guān)系簡單解釋一些實(shí)際問題。

　　4、知道什么是浮力，了解生活中的浮力現(xiàn)象。會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法探究浮力的大小。

　　5、知道重力與浮力的關(guān)系決定物體的浮沉。初步了解其他間接判斷物體浮沉的方法。

　　6、知道阿基米德原理及物理表達(dá)式，能與其他知識簡單綜合，進(jìn)行簡單計(jì)算和解釋現(xiàn)象。

　　(七)、內(nèi)容：簡單機(jī)械、功和機(jī)械能

　　課時(shí)分配：6課時(shí)

　　習(xí)題配備測試題(包括知識點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)

　　目標(biāo)和效果：

　　1、實(shí)驗(yàn)探究杠桿原理。動(dòng)滑輪、定滑輪、滑輪組的原理。會(huì)使用這些簡單機(jī)械解決生活中的實(shí)際問題。

　　1、知道研究機(jī)械功的兩個(gè)要素。能在生活、生產(chǎn)實(shí)例中定性判斷是否做功。能進(jìn)行計(jì)算。

　　2、知道機(jī)械功率的物理意義。能在生產(chǎn)、生活中定性判斷功率大小。能進(jìn)行簡單計(jì)算。

　　3、知道機(jī)械效率是工業(yè)生產(chǎn)中的一項(xiàng)重要指標(biāo)。知道有用功、總功和機(jī)械效率的概念。在實(shí)際問題中能分析產(chǎn)生額外功的原因。能進(jìn)行簡單計(jì)算。會(huì)測定簡單機(jī)械的效率。

　　4、知道機(jī)械能，機(jī)械能分為動(dòng)能和勢能，動(dòng)能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化

　　(八)、內(nèi)容：熱和能

　　課時(shí)分配：5課時(shí)

　　習(xí)題配備：測試題(包括知識點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)

　　目標(biāo)和效果：

　　1、知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致數(shù)量的概念。知道分子間存在空隙，知道擴(kuò)散現(xiàn)象，會(huì)解釋現(xiàn)象

　　2、了解內(nèi)能的概念，能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系，從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識燃料的熱值。

　　3、了解內(nèi)能的利用在人類社會(huì)發(fā)展史上的重要意義，了解熱量的概念，了解比熱容的概念，會(huì)利用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。

　　(九)內(nèi)容：電路和電流、電壓、電阻、歐姆定律

　　課時(shí)分配：4課時(shí)

　　習(xí)題配備：測試題(包括知識點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)

　　目標(biāo)和效果：

　　1、知道什么是電源，及其在電路中的作用。知道什么是用電器，及其在電路中的作用。

　　2、會(huì)讀會(huì)畫簡單電路圖。能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生產(chǎn)生活中采用簡單串聯(lián)并聯(lián)的實(shí)例。

　　3、知道到電流表的使用方法和注意事項(xiàng)。能從器材安全和提高精度的角度，正確選擇電流表、電壓表的量程，知道串聯(lián)、并聯(lián)電路電流特點(diǎn)

　　4、知道電壓的單位及換算，知道生活中常見的'電壓值

　　5、知道電阻的概念、單位及換算，變阻器在電路中的符號，影響電阻大小因素

　　和滑動(dòng)變阻器的作用，會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流。

　　6、知道變阻箱的讀數(shù)方法，

　　7、通過電流跟電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步熟悉控制變量法。嘗試采用圖象法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析歸納出歐姆定律。

　　8、會(huì)用歐姆定律分析解決簡單電路問題。

　　(十)、內(nèi)容：電功率

　　課時(shí)分配：4課時(shí)

　　習(xí)題配備：測試題(包括知識點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)

　　目標(biāo)和效果：

　　1從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電功，簡單描述電能與生活的關(guān)系。

　　2會(huì)讀家用電能表，會(huì)計(jì)算電費(fèi)，理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。

　　3能區(qū)別用電器的額定功率和實(shí)際功率。實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)，分析與論證的能力滑動(dòng)變阻器。會(huì)測小燈泡的額定功率和實(shí)際功率，進(jìn)一步練習(xí)使用電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器，培養(yǎng)學(xué)生制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。

　　4了解家庭電路組成及連接方法，知道家庭電路的火線和零線，會(huì)使用測電筆辨別火線和零線的方法。了解生活中安全用電的知識。

　　(十一)、內(nèi)容：電與磁

　　課時(shí)分配：4課時(shí)

　　習(xí)題配備：測試題(包括知識點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)

　　目標(biāo)和效果：1掌握探究通電螺線管外部磁場與電流方向關(guān)系。了解通電電線在磁場中受力，運(yùn)動(dòng)，知道力的方向與電流方向、磁場方向關(guān)系。

　　2通過實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流條件。

　　(十二)內(nèi)容：信息的傳遞、能源與可持續(xù)發(fā)展

　　課時(shí)分配：2課時(shí)

　　習(xí)題配備：測試題(包括知識點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)

　　目標(biāo)和效果：

　　1、知道光波、聲波、電磁波都是波。知道、、的物理意義和單位，并能根據(jù)三者關(guān)系進(jìn)行簡單計(jì)算。

　　2、了解電磁波的廣泛應(yīng)用。了解電磁波譜。知道電磁波的傳播與聲波不同，知道電磁波在真空中的速度，能說出生活中有電磁波存在的例子。

　　3、初步了解半導(dǎo)體、超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)及新材料對人類社會(huì)發(fā)展的影響，能說出生活中各種能量，通過實(shí)例認(rèn)識能量之間的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移。能舉出生活中能量守恒的實(shí)例，會(huì)用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識，能結(jié)合實(shí)例，說初步可再生能源和可再生能源特點(diǎn)。了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能問題，了解世界和我國能源狀況，對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。

　　4、能說出生活中各種能量，通過實(shí)例認(rèn)識能量之間的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移。能舉出生活中能量守恒的實(shí)例，會(huì)用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識，能結(jié)合實(shí)例，說初步可再生能源和可再生能源特點(diǎn)。了解核能、太陽能的優(yōu)點(diǎn)和可能問題，了解世界和我國能源狀況，對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。

　　第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　時(shí)間：4月13日5月11日

　　方式：專題復(fù)習(xí)

　　內(nèi)容：作圖專題，實(shí)驗(yàn)專題，填空、選擇專題，

　　簡答專題，計(jì)算、信息、社會(huì)熱點(diǎn)專題

　　目標(biāo)和效果：提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力和語言表達(dá)能力

　　第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　時(shí)間：5月12日中考

　　方式： 綜合復(fù)習(xí)

　　內(nèi)容：各地方的模擬試題

　　目標(biāo)和效果：提高學(xué)生的綜合能力、審題能力等。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認(rèn)識，表內(nèi)乘法

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。

　　2、熟記2-6的乘法口訣，熟練地口算6以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。

　　3、理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會(huì)用刻度尺量物體的`長度(限整厘米)并形成估計(jì)長度的意識。

　　4、認(rèn)識線段，會(huì)量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫線段、角和直角。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)： 100以內(nèi)筆算加減法，乘法口決表

　　難點(diǎn)：畫直角，2-6的乘法口訣運(yùn)用

　　四、復(fù)習(xí)的具體措施

　　1.根據(jù)孩子的具體學(xué)習(xí)掌握情況，有針對性地查漏補(bǔ)缺。

　　2.提高孩子計(jì)算的正確率和熟練速度，形成一定的計(jì)算技能。

　　3.避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣，在復(fù)習(xí)鞏固的同時(shí)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高復(fù)習(xí)效率。

　　4.注重孩子的思考、分析能力的培養(yǎng)，逐步提高孩子運(yùn)用知識，解決簡單實(shí)際問題的能力。

　　5.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，家長和老師指導(dǎo)做題時(shí)要認(rèn)真分析題意，強(qiáng)調(diào)讀題—定要多讀幾遍要讀明白，強(qiáng)調(diào)細(xì)心抄寫數(shù)字，細(xì)心計(jì)算。

　　6.關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習(xí)氛圍，適當(dāng)采用激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情

　　六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

　　在均衡各個(gè)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)時(shí)間的基礎(chǔ)上，可側(cè)重一點(diǎn)時(shí)間去復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加減法 和表內(nèi)表內(nèi)乘法兩個(gè)知識點(diǎn)。建議家長和老師們可參考以下幫助孩子們來復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　復(fù)習(xí)階段，各種各樣的測驗(yàn)、考試將比較頻繁。認(rèn)真分析自己的每一次訓(xùn)練和考試，分析失分中有多少分是自己會(huì)做而未得的分，丟分的原因是什么。

　　應(yīng)該有意糾正自己不良審題、解題的習(xí)慣，盡量減少無謂的'丟分。同時(shí)做完每套試題之后，要總結(jié)歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題好高騖遠(yuǎn)。

【復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：

復(fù)習(xí)計(jì)劃04-06

復(fù)習(xí)計(jì)劃04-06

復(fù)習(xí)計(jì)劃04-06

復(fù)習(xí)計(jì)劃04-06

復(fù)習(xí)計(jì)劃04-06

復(fù)習(xí)計(jì)劃04-06

復(fù)習(xí)計(jì)劃04-06

復(fù)習(xí)計(jì)劃04-07

復(fù)習(xí)計(jì)劃04-07

復(fù)習(xí)計(jì)劃04-07