復(fù)習(xí)計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
九年級的這一學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的最一個學(xué)習(xí),也是初中階段最為關(guān)鍵的一個學(xué)期,我們除了要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語知識外,還要對已學(xué)習(xí)過的知識進行系統(tǒng)性的總復(fù)習(xí),并參加初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試。
而近幾年來,各地區(qū)在致力于中考英語試題的改革,從這幾年的中考試題來看,其試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點,英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況,我決定采用了“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計劃,體現(xiàn)“金字塔”結(jié)構(gòu)的特點。
“金字塔”的底部也是復(fù)習(xí)中的主要部分,即第一輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,它約占總復(fù)習(xí)的1/2或更長的時間,其余“兩輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練”,其中包括專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練約占總時間的1/2或1/3。做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。
實施步驟及時間安排:
1.第一輪復(fù)習(xí)階段(20xx年3月5日-3月30日)
指導(dǎo)思想:針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個腳印,使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識更加條理化,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點,講透語言知識點的運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(按《08年中考說明》,詞匯應(yīng)掌握1500-1600個,詞組200-300個左右。)具體見龍沙中學(xué)各學(xué)期期末復(fù)習(xí)提綱。
在教材整體處理及時間分配上,3月5日開始總復(fù)習(xí),先七年級開始,七年級上下冊各兩次,八年級開始每兩單元一個課時,根據(jù)復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)提綱,讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,再針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。復(fù)習(xí)初步計劃24個課時,剛好在一個月內(nèi)完成。
2.第二輪復(fù)習(xí)階段(20xx年4月2日-4月27日)
指導(dǎo)思想:在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對中考題型進行強化訓(xùn)練,提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題形,對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓(xùn)練,并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習(xí)。
3.第三輪復(fù)習(xí)階段(20xx年5月初-5月中旬)
在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進行綜合訓(xùn)練,以學(xué)生為主,對所復(fù)習(xí)的知識重新整理,查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí),徹底消除學(xué)生的模糊意識,強化考點。讓學(xué)生互相閱卷,開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,加深印象。
4.模擬訓(xùn)練(20xx年5月下旬-6月上旬)
模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些模擬題,模擬考試時間、考場要求、答題方式等,對學(xué)生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
5、考前心理輔導(dǎo)(中考前)針對具體個性不同的學(xué)生,給予不同的心理輔導(dǎo),排除他們的考前緊張心理。
第四部分:20xx年中考各科復(fù)習(xí)計劃--物理
20xx年中考,莘莘學(xué)子都在全力以赴復(fù)習(xí)迎考。如何在最后的一段時間內(nèi)對初中物理進行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí),從而達到事半功倍的效果?
一、把握命題脈搏,做到心中有數(shù)
中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱課標(biāo))的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),不以選用的教材為依據(jù),摒棄“以本為本”的命題指導(dǎo)思想,全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是:
1.突出基礎(chǔ)性
中考題都特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識的試題,更多的是將物理學(xué)的基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查,而且往往是將多個知識點融合在-起,要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進行分析、解答。此類題難度不大,但是情景性強,涉及面廣。
2.注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀
近兩年中考題更加注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀,試題提供給學(xué)生一些具體的日常生活情景,而且大多是科學(xué)精神與人文精神相融合的情景,要求學(xué)生對這些情景做出合理的判斷。從而通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認識世界和理解世界的能力。
3.注重科學(xué)探究,注重過程與方法
近兩年中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,關(guān)于科學(xué)質(zhì)疑提問、科學(xué)猜想、科學(xué)實驗設(shè)計與驗證、科學(xué)分析、交流與評估等科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別注重“過程與方法”。
(1)以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題:此類題的實驗方案大多與課本不同,要求學(xué)生根據(jù)題給信息,通過分析、推理,探究出相關(guān)物理規(guī)律,這些規(guī)律大多是初中物理知識中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法,能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力,因而是今后各地中考的熱點。
(2)以生活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題:此類題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材,要求學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析、推理提出研究問題、科學(xué)猜想并運用科學(xué)研究方法設(shè)計合理的實驗方案進行驗證,有時還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律.此類題有一定難度,能夠較好地考查學(xué)生的知識遷移能力、探究能理和創(chuàng)新思維能力。
(3)關(guān)于科學(xué)方法的探究題:研究物理的科學(xué)方法很多,其中控制變量法是最重要的方法之一,作為各地中考試題主要通過實際應(yīng)用來考查學(xué)生對科學(xué)研究方法的掌握情況。
4.注重考查學(xué)生處理和表達信息的能力
近兩年中考題更加注重通過各種形式考查學(xué)生處理和表達信息的能力。在各地中考題中,主要通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學(xué)生運用所學(xué)知識,選擇適當(dāng)?shù)姆椒?對題給信息進行處理、分析、綜合。此類題突出體現(xiàn)了注重“過程與方法”的.課程目標(biāo),是中考命題的焦點。
5.關(guān)注社會熱點問題
近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內(nèi)外時政大事等社會熱點問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學(xué)性與人文性的有機結(jié)合。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會熱點問題、關(guān)注國家、人類和世界的命運,激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和民族自豪感,是中考命題的焦點。
6.注重學(xué)科滲透和綜合
近年來,各地中考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合,注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透,特別是人文思想的滲透。
7.注重開發(fā)和利用本土資源
近年來,各地中考逐步注重開發(fā)和利用本土優(yōu)勢資源豐富命題。此類題注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和智力水平,通過各種形式促使學(xué)生三維目標(biāo)的達成,此類題不僅考查了學(xué)生應(yīng)用知識的能力,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁情感。
二、有針對性復(fù)習(xí),決勝千里
根據(jù)中考命題的特點,中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段:
第一輪復(fù)習(xí):回歸課本,夯實基礎(chǔ)�；A(chǔ)知識和基本能力歷來都是中考的重要內(nèi)容,但在考查形式上有明顯的變化,改變了以往死記硬背的考查方式,要求學(xué)生能在具體事實中,辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵,總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用、認識和掌握,對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解,對物理學(xué)史的重大發(fā)現(xiàn)的了解,這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容,要求學(xué)生一定要仔細閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學(xué)生注意:
(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解,特別是一些關(guān)鍵詞語的意義。
如:光滑、靜止、勻速直線運動、不計摩擦和滑輪重,PZ220-40、2.5V、0.3A、正常工作等等。
(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中,物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如:速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程,歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強的規(guī)律等物理規(guī)律,這都是采用“控制變量法”來進行研究的。此外,
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近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”,例如:用光線表示光的傳播方向,利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。
(3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等)。
(4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
第二輪復(fù)習(xí):以專題為主線,進行綜合和專題復(fù)習(xí),著重知識的遷移和應(yīng)用為主。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時,就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此,在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們可把所學(xué)知識進一步分成專題進行復(fù)習(xí)。這個階段所要達到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié),找出解決問題的思路和技巧,將知識轉(zhuǎn)化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如:我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的白熾燈,就牽涉到許多物理知識,為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮氬等氣體?燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成?燈泡的哪些部分是導(dǎo)體?哪些部分是絕緣體?為什么功率小的燈泡的燈絲細?等等。
第三輪復(fù)習(xí):以綜合模擬為主,進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練,以便給自己留下思考的時間,考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,插漏補缺。特別注意以下三個方面:
1.解題格式要規(guī)范、語言表達要準(zhǔn)確。比如:計算題要寫出計算公式;簡答題要簡明扼要回答問題,或加以簡潔的解釋、舉例;
2.訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖,便于理解題意和解答;
3.關(guān)注社會熱點,如最新科技發(fā)展、時事新聞等,注意觀察生活,聯(lián)系實際。如:環(huán)境污染問題,水資源問題,能源問題。
在復(fù)習(xí)過程中,注意深入挖掘教材中的內(nèi)容,讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣,自覺地鉆研、提高和發(fā)展,從而達到良好的復(fù)習(xí)效果！
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、學(xué)生情況分析情況
本班現(xiàn)有學(xué)生52人，其中女生24人，男生28人。大部分學(xué)生、能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。在幾次測試中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識字，詞掌握不夠牢固，閱讀和習(xí)作部分掌握不夠好。范子奇、黃穎詩、盧思行等同學(xué)基礎(chǔ)較差，連基本的字，詞都寫不出來，不過本學(xué)期進步較大，只不過有些馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力。復(fù)習(xí)難度較大，是復(fù)習(xí)階段應(yīng)重要抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個明顯的提高。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、基礎(chǔ)知識：
�。�1詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、根據(jù)句意寫詞。
�。�2改錯別字、修改病句。
�。�3用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、補充句子。
�。�4加標(biāo)點符號。
（5改寫句子。
2、課內(nèi)每單元的.重難點：
�。�1課文中要求背誦的篇章及重難點。
�。�2課文后面的問答題。注重訓(xùn)練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。
3、閱讀訓(xùn)練：對閱讀短文進行以下訓(xùn)練：
�。�1找找中心句。
（2找找近、反義詞。
（3填空。
（4回答問題。
4、習(xí)作訓(xùn)練：
（1審題訓(xùn)練。
�。�2對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法四年級語文復(fù)習(xí)計劃工作計劃。
(3)正確使用標(biāo)點符號，會寫書信。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊教材，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識。
2、查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲。
四、復(fù)習(xí)重點
1、 熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。
2、 根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。
五、復(fù)習(xí)難點
1、 加強閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。
2、 指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。
六、主要措施
1、各種歸類復(fù)習(xí)方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。
2、 教師認真制訂計劃，認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。
3、 對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行認真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)
4、 指導(dǎo)學(xué)生加強課外積累，增強閱讀能力。
5、 鼓勵學(xué)生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。
七、復(fù)習(xí)方法
1、寫字、習(xí)作、閱讀相結(jié)合。
2、采用競賽形式來激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。
3、每天對復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測、評價及時總結(jié)。
八、復(fù)習(xí)時間
20xx年12月24日---20xx年 1月8日
九、復(fù)習(xí)安排
復(fù)習(xí)計劃 篇3
1、4天模擬試題
此階段臨時抱佛腳的考生可采用題海戰(zhàn)術(shù)、邊做邊記。安排4天進行全真模擬測試10-20套，使考生形成固有的思維模式。
如果你只剩下7天時間學(xué)習(xí)，也請不要放棄，此階段臨時抱佛腳的考生可采用題海戰(zhàn)術(shù)、邊做邊記。安排4天進行全真模擬測試10-20套，所謂的題海戰(zhàn)術(shù)就是進行海量的習(xí)題訓(xùn)練，使考生形成固有的思維模式，以便于考生在以后遇到相同的習(xí)題時便會得心應(yīng)手以提高做題的準(zhǔn)確率，即所謂的熟能生巧。短期使用訓(xùn)練模式會高效率的提高考生成績，對于長遠備考角度來講，不推薦采用只做題不看教材的題海戰(zhàn)術(shù)哦。
1、做習(xí)題，充分運用題海戰(zhàn)術(shù)。有個做練習(xí)的小辦法，做習(xí)題時，答案不寫在習(xí)題冊上，另寫在一張白紙上，做完了再對答案，如果做錯了就在題目上做小記號，下次就重點做做錯過的題，加強記憶。
2、要熟練掌握課本里的例題。證券從業(yè)資格考試對理解有較高要求，這就要求熟練掌握課本里的例題;由于命題者總是按書上的基本定義來出題的，所以每道題總有書上的例題予以對應(yīng)。
3、各種題目有不同的作用，有明確考試重點的，有測試基礎(chǔ)記憶的，有培養(yǎng)臨場感覺的，考生在做題前首先要先明確目的，再選擇合適的題目。
4、一定要掌握做題技巧，最好不要一邊做題一邊翻看答案，題目都要建立錯題本，重點，大題貴在”精”不在”多”等等。單選題較簡單，注意關(guān)鍵詞迅速準(zhǔn)確作答，注意總結(jié)規(guī)律;多選題失分率較高，多觀察選項，逐個排除干擾項。
2、3天查漏補缺
建議大家把前面做過的模擬題當(dāng)中出現(xiàn)的重難點，特別是錯題，整理歸納起來，然后將題目中的知識點還原到課本中去，只有這樣才能做到由量的積累到質(zhì)的變化，爭取做到對曾經(jīng)做過的每一道題目所包含的知識點，都弄懂弄明白，只有這樣在考試中如果以不同形式出題考查同樣知識點，才能應(yīng)付自如。
證券從業(yè)資格考試復(fù)習(xí)方法
1、考試題目是抽題的，有運氣的成分。
考試的一些知識點可能是比較平時沒注意的，題目都是平時沒怎么見過的，盡管考試內(nèi)容完全都能從書上找到原出處�？荚囶}目是從題庫中抽題，可能會發(fā)生對某一章有很多題，而有的章節(jié)沒什么考題。比如：我感覺在證券交易時考了起碼十道以上的代辦股份轉(zhuǎn)讓，而考發(fā)行承銷在香港H股和創(chuàng)業(yè)板上市條件內(nèi)容的一道題也沒有。如果你對某部分十分熟悉，而且抽題中有很多，那恭喜你運氣不錯。
2、舍棄某些不易出題的知識點。
對于一些知識點，感覺不好出題的可以大不必關(guān)注。要考慮這個地方是否適合出題。比如證券交易中的'清算交收中的待處理部分，十分羅索，不好理解不好記，也不太好出題目，干脆不看。
3、計算題目處理。
前面說過，每科考試110分鐘，完成160道題目，拋開40分的多選不談，基本每道題30-40秒。如果一道計算題花了兩分鐘，那么它就占用了至少3-4道題目的時間。在證券投資分析中，關(guān)于公司財務(wù)部分會出許多的計算題，我感覺大約有10道以上的計算題目，而且有的計算題目還不是一步能算出來的，如果不是極熟練可能會比較費時間。
4、購買法律單行本。
有時教材對某些法規(guī)闡述的煩瑣或不明，則最好對法規(guī)原文確認，建議購買一些完整的法規(guī)單行本，比如《公司法》、《證券法》、《證券投資基金法》等。
5、關(guān)于數(shù)字強記。
的確有時太多的數(shù)字容易弄亂，建議個人總結(jié)一套適合自己的快速記憶方法。因為這些知識點不需要永久性記憶，只是一種短暫性記憶，如1-3個月的時間，考過就忘無所謂。關(guān)鍵是考試時能記得。如證券公司的業(yè)務(wù)分類簡記為515，凈資本簡記為2512，看到這類題目立刻反映這些數(shù)字，比死記要效果好些。當(dāng)時我記得很熟悉的，現(xiàn)在才幾天過去，基本都想不起來了。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
近幾年來，各省市地區(qū)在致力于中考英語試題的改革，尤其是本市從去年的中招試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，漸漸與高考試題接軌，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我們英語備課組根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪復(fù)習(xí)階段針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)（從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。
在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。如做到：
（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；
（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。今年聽力的考查分數(shù)增加到30分，因此在復(fù)習(xí)的過程中有必要進行適量的聽力強化練習(xí)，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的'訓(xùn)練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到看圖填空，完形填空，閱讀理解（增加到四篇）都是從短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達這是一種新型的試題，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記，或適當(dāng)對一些圖表進行寫作練習(xí)。
第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。
總之，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
中考對一個人來說可以說是一次重要的挑戰(zhàn)。怎樣迎接挑戰(zhàn)，并成為競爭中的勝利者，我認為除考生自身的實力外，還與考生所承受的心理壓力、對待中考的態(tài)度、復(fù)習(xí)計劃是否合理及臨場發(fā)揮等許多因素有關(guān)。以下是小編整理的初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計劃，歡迎閱讀。
一、明確指導(dǎo)思想
新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力�！�
二、認真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明
認真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明，梳理清楚知識點，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運用，教師對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
三、復(fù)習(xí)思路（四個階段）
第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說明為主線，注重基礎(chǔ)知識的梳理。
第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”：（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的`公式、定理等。（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。過基本技能關(guān)。如，數(shù)形結(jié)合的題目，學(xué)生能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
�。�1）必須夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個學(xué)生對知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
�。�2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠。
不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩�(xí)量”是相對而言的，要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師可采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
（5）實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
第二階段：專題復(fù)習(xí)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學(xué)案為主。
在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高、集中、歸類，重點難點熱點突出復(fù)習(xí)，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
�。�1）第二輪復(fù)習(xí)可對學(xué)生共性的難點、誤點設(shè)立專題。
�。�2）專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點、難點、重點，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
以題代知識，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。可適當(dāng)穿插過去的小知識點，以引起記憶。
（6）專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個度。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海；不能急于趕進度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生，免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。
第三階段：綜合訓(xùn)練
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補缺，俗稱考前練兵。訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。
�。�2）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。學(xué)生要有錯題集，教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。
�。�5）歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。要講透；切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。
�。�8）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上。經(jīng)過前兩輪時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進考場，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學(xué)生輕松解題、居高臨下解題，能跳出復(fù)習(xí)的圈子看試題。
�。�9）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
（10）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
第四階段：查漏補缺
對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考。
總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負是核心；強化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。
復(fù)習(xí)計劃 篇6
一、復(fù)習(xí)目的：
1、能熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，能掌握數(shù)的順序和大小，會讀寫1~20各數(shù)。
2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱。初步知道加、減法的關(guān)系，比較熟練地計算20以內(nèi)的加減法。
3、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
4、以漢符“＝、＞、＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、學(xué)會認讀鐘面上表示整時、半時的`時刻。
6、能直觀辨認長方形、正方形、圓柱和球等立體圖形
二、復(fù)習(xí)重難點
復(fù)習(xí)重點：能初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，知道加法和減法的關(guān)系，能熟練地計算20以內(nèi)的加減法。
復(fù)習(xí)難點：初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表，會填補相應(yīng)的圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期所教的內(nèi)容有：生活中的數(shù)、比較、分類、加減法、位置與順序、認識鐘表、統(tǒng)計等內(nèi)容。其中，學(xué)生掌握比較好的有：生活中的數(shù)、分類、10以內(nèi)加減法、位置與順序等內(nèi)容；而對于20以內(nèi)的加減法、統(tǒng)計這兩方面的內(nèi)容比較差。較多的學(xué)生對20以內(nèi)的加法算式和減法算式不熟練，計算的速度比較慢；而統(tǒng)計這一內(nèi)容比較多學(xué)生由于理解能力較差導(dǎo)致不能根據(jù)統(tǒng)計表回答問題。
四、復(fù)習(xí)措施
根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施進行復(fù)習(xí)：
1、將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。
2、采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、加強對20以內(nèi)加減法算式的練習(xí)。
4、加強對中下生進行個別輔導(dǎo)。
五、復(fù)習(xí)安排
1、活中的數(shù)、比較1課時
2、分類、位置與順序1課時
10以內(nèi)加減法、認識物體2課時
3、認識鐘表、統(tǒng)計1課時
20以內(nèi)的加減法2課時
復(fù)習(xí)計劃 篇7
這個階段我安排是一個月，如果時間寬松那么可以適當(dāng)?shù)亩嘁粌蓚�禮拜，尤其前面3周將近一個月的入門和一些初步的練習(xí)，列提綱，我想這個時候大家應(yīng)該對一個好文章有一個自己心里的標(biāo)準(zhǔn)了，至少是自己要達到一個什么樣的作文水平，應(yīng)該心里有數(shù)，也熟悉了怎么列提綱，練習(xí)高頻作文，加油覆蓋高頻，練習(xí)，整理和復(fù)習(xí)提綱，復(fù)習(xí)以前寫過的提綱和作文，A,B,C類的朋友我想不論都是什么情況。
在這個時候都應(yīng)該會心里有數(shù)了，知道怎么復(fù)習(xí)了，需要做的無非是把自己在積累階段的計劃和內(nèi)容延續(xù)，適當(dāng)?shù)脑谠试S的時間范圍內(nèi)去增加一些練習(xí)的分量，自己學(xué)會調(diào)整就好了~~~ 模板的問題現(xiàn)在應(yīng)該注意了，因為模板在之前的入門階段是幫助我們上手和熟悉，那么現(xiàn)在我們寫了幾篇，一切就應(yīng)該要照考試的.真實情況來，掐時間，在規(guī)定的時間要包括看題目，列提綱，寫正式的作文和修改拼寫，語法錯誤等等~~~同時修改下自己模板，盡量要自然，整個文章的內(nèi)容安排我個人的看法是這樣：
首先是ARGU，我認為不論是什么題目，我們都回找到很多的反駁點，結(jié)構(gòu)的寫法很固定，注意的幾點可能就是我們的模板別太明顯，段和段之間要學(xué)會連接，在上面的ARGU修改的例子里我講了一些，開頭結(jié)尾的套路，論證手法多模仿模仿，不是單純的照搬，但是思路和方法要學(xué)習(xí)等等。
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