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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-05-11 09:56:12 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇[精華]

        時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),做好計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇[精華]

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        一、復(fù)習(xí)計(jì)劃

        因?yàn)槭、外?guó)教育史、教育學(xué)原理的內(nèi)容比較好理解識(shí)記,所以可以安排一周復(fù)習(xí)多少章節(jié),根據(jù)自己的時(shí)間和能力來(lái)安排;而對(duì)于教育研究方法和教育心理學(xué)可能存在一定的理解難度,特別是對(duì)于跨專業(yè)的同學(xué),又是第一次看,往往會(huì)感覺(jué)丈二和尚摸不著頭腦,看的一頭霧水,這時(shí)就可以結(jié)合老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣不僅可以節(jié)省時(shí)間,而且更有利于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,減輕學(xué)習(xí)的壓力。

        二、復(fù)習(xí)心態(tài)

        好的心態(tài)有利于提高學(xué)習(xí)的效率,在考研的過(guò)程中可能沒(méi)有鮮花,也沒(méi)有掌聲,但自己要學(xué)會(huì)忍受寂寞,能沉得住氣,用平和的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。也不要?jiǎng)e的同學(xué)比較,可以借鑒別人的方法,但不要因?yàn)樽约簭?fù)習(xí)的慢就感覺(jué)壓力大,你可以采用阿Q精神,也許他沒(méi)有復(fù)習(xí)的效率高,沒(méi)有你復(fù)習(xí)的扎實(shí),考研復(fù)習(xí)時(shí)要做真正的自己,要戰(zhàn)勝的也是自己。同時(shí)復(fù)習(xí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以幾本書(shū)結(jié)合著看,不要一直看一本,那樣會(huì)造成大腦疲勞,要把難的和簡(jiǎn)單的結(jié)合起來(lái)看,那樣既可以滿足自己的成就感,也可以把學(xué)習(xí)的硬骨頭啃掉。

        三、復(fù)習(xí)誤區(qū):

        1.記不住

        存在的問(wèn)題:在這一輪的復(fù)習(xí)中,會(huì)有同學(xué)抱怨我記不住(例如怎么也記不住《學(xué)記》是世界上第一部關(guān)于教育學(xué)的著作),我記不全(如:對(duì)于國(guó)外的一些條例怎么也記不全,條數(shù)太多了,而且很枯燥等),我不理解,我感覺(jué)自己什么也沒(méi)學(xué)到。

        對(duì)策:其實(shí)這是很正常的,對(duì)于本專業(yè)的學(xué)生也許會(huì)好點(diǎn),但那些同學(xué)也不一定都記住了,都能說(shuō)出來(lái)。況且學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,本階段的學(xué)習(xí)還處在量變階段,只要你堅(jiān)持住,慢慢的就會(huì)達(dá)成質(zhì)變,這是一個(gè)水到渠成的過(guò)程,不是說(shuō)誰(shuí)笑到最后誰(shuí)笑的最好,所以沒(méi)必要因?yàn)檫@些而喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心,要學(xué)會(huì)去享受這個(gè)努力的過(guò)程,那樣結(jié)果當(dāng)然也在不言而喻中了。

        2.計(jì)劃沒(méi)有變化快

        存在的問(wèn)題:沒(méi)有按自己的`復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行,計(jì)劃一變?cè)僮儯M(jìn)程一推再推。

        對(duì)策:既然我們制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃就要認(rèn)真的執(zhí)行,我們都知道今天的事情今天做,只待明日,考研就會(huì)休矣,所以要按自己的計(jì)劃,腳踏實(shí)地的進(jìn)行復(fù)習(xí),可以跳動(dòng)復(fù)習(xí)計(jì)劃,但不要拖延,一直拖延就會(huì)打亂復(fù)習(xí)計(jì)劃,造成復(fù)習(xí)時(shí)間的緊張和錯(cuò)亂,所以在考研時(shí)更要發(fā)揚(yáng)今日事今日畢的風(fēng)格,踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。

        3.書(shū)本中亂涂亂畫(huà)

        存在問(wèn)題:我們有些同學(xué)有看書(shū)轉(zhuǎn)筆的習(xí)慣,還有亂涂亂畫(huà)的習(xí)慣,對(duì)于看的內(nèi)容不管是不是重點(diǎn)都亂畫(huà)一氣。這樣對(duì)于后來(lái)的復(fù)習(xí)時(shí)有害而無(wú)利的,不能很好的抓住知識(shí)點(diǎn),眉毛胡子一把抓。

        對(duì)策:在看書(shū)的過(guò)程中要有意識(shí)克制自己的手,不要亂畫(huà),要把重要的知識(shí)點(diǎn)畫(huà)出來(lái),用不同顏色的筆畫(huà)也是一個(gè)方法,要想到以后的復(fù)習(xí),想想當(dāng)時(shí)時(shí)間那么進(jìn)展,不可能再面面俱到的復(fù)習(xí),所以要筆下留情。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段:在復(fù)習(xí)的第一階段,要將大部分時(shí)間投入基礎(chǔ)訓(xùn)練,考生應(yīng)從研究大綱入手,尤其是基礎(chǔ)稍弱的考生,更要牢牢把握大綱,將復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在語(yǔ)法、詞匯和復(fù)雜長(zhǎng)難句式的初步掌握方面,并堅(jiān)持每天朗讀一段文章、背一定數(shù)量的單詞,也可以適當(dāng)做一些閱讀,但在做閱讀時(shí)不求文章的數(shù)量,而一定要做到對(duì)文章精讀,分析整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)、問(wèn)題回答的依據(jù),一定不要放過(guò)對(duì)其中長(zhǎng)難句的理解和語(yǔ)法分析,并學(xué)習(xí)其中詞匯、固定搭配的用法,對(duì)于比較好的句子及其轉(zhuǎn)折詞還應(yīng)該記下來(lái);A(chǔ)好的考生則可以在熟悉語(yǔ)法的基礎(chǔ)上開(kāi)始做完型和閱讀,找找做題的感覺(jué),以適應(yīng)不同主題和不同類型的文章。如果非常清楚自己最薄弱的那項(xiàng),也可以在這一階段著手彌補(bǔ)。對(duì)于作文,在這一階段可不必特意去做,但每天或每隔幾天可以用英文寫(xiě)寫(xiě)日記,或僅僅記下自己復(fù)習(xí)中摘抄的好句子或者段落等都可以。

        提高強(qiáng)化階段:經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)后,基本了解了自己各模塊的水平,在這一階段,考生應(yīng)強(qiáng)化優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)劣勢(shì),在習(xí)題方面可以選擇專項(xiàng)訓(xùn)練,并養(yǎng)成記復(fù)習(xí)筆記的好習(xí)慣,把做題過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及生詞都記在筆記上,經(jīng)常翻閱。這幾個(gè)月考生要做到三個(gè)核心點(diǎn):一是鞏固好大綱詞匯;二是要研讀十年真題。對(duì)于真題的研究,要細(xì)致準(zhǔn)確,把握真題的出題規(guī)律和答題思路,切實(shí)理清頭緒,找出合理高效的解題策略和方法;三是要做好寫(xiě)作的練習(xí),將?嘉捏w進(jìn)行仿寫(xiě)和范文背誦,整理出自己的一系列文章。

        最后沖刺階段:以提高速度為主,堅(jiān)持每周做2~3套題(在限定時(shí)間內(nèi)完成,包括作文),為每類題型科學(xué)合理地分配時(shí)間,對(duì)分值較大的閱讀和翻譯應(yīng)該保持高度重視。在這一段,需要根據(jù)對(duì)報(bào)考院校信息的掌握和了解,對(duì)復(fù)習(xí)做出準(zhǔn)確的.定位與必要的調(diào)整,提煉考點(diǎn),突出重點(diǎn),提高復(fù)習(xí)的有效性,掌握答題技巧,融會(huì)貫通,確保取得理想成績(jī)。

        考生要注意,在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,不僅要計(jì)劃明確,還要注意重點(diǎn)突出。在時(shí)間和精力有限的情況下,一方面是要抓有可能快速提高的項(xiàng)目,另一方面就是要抓分值高的項(xiàng)目。在英語(yǔ)考試中,閱讀和作文總計(jì)占了70分,四篇閱讀文章每道題占2分,因而,對(duì)閱讀應(yīng)當(dāng)充分重視。

        此外,考試中還可以運(yùn)用很多竅門(mén),事半功倍。比如做閱讀先將題目通看一遍,這樣在閱讀時(shí)會(huì)有重點(diǎn)地進(jìn)行,可以節(jié)省很多時(shí)間。

        對(duì)于英語(yǔ)的復(fù)習(xí),重在堅(jiān)持,貴在積累。千里之行,始于足下;水滴石穿,繩鋸木斷。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        復(fù)習(xí)思路

        第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),因時(shí)間久,部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),這一階段按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn),講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用,對(duì)各個(gè)單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注重詞匯,詞組,句型的過(guò)關(guān),并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。我們兩位老師準(zhǔn)備輪流按單元整理提綱,每天都有復(fù)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)在這一輪的復(fù)習(xí)中我們還準(zhǔn)備采取一些措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果,比如,根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容布置適量難度適中的練習(xí)或循環(huán)考試,既每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測(cè)試,對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)登記,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這一階段的復(fù)習(xí)由于重基礎(chǔ),也是容易提高學(xué)生的積極性的。(這一輪復(fù)習(xí)大約要四十天左右,也就是五月上旬)

        第二輪復(fù)習(xí)是分塊復(fù)習(xí),是根據(jù)中考說(shuō)明“考試內(nèi)容和能力要求”分語(yǔ)音、詞匯(構(gòu)詞法,名詞,代詞,形容詞,副詞,冠詞,動(dòng)詞)語(yǔ)法(賓語(yǔ)從句,狀語(yǔ)從句)。這一輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)。在總攬教材,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上,相應(yīng)地提高要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果,知識(shí)掌握不系統(tǒng),內(nèi)容混淆互相干擾,在這一階段復(fù)習(xí)不能簡(jiǎn)單重復(fù),不要做到面面俱到,而要做到精講精練,做到講— 練—評(píng)結(jié)合,同時(shí)對(duì)歷年中考題強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用。從中考題型來(lái)看,近年來(lái)對(duì)聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力的考查分加強(qiáng),今年聽(tīng)力的分值增加到30分,因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中有必要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練,我們手頭現(xiàn)有的資料是20xx零距離和中考說(shuō)明上面有一部分聽(tīng)力材料,大約有15篇左右。我們準(zhǔn)備一天間一天給學(xué)生聽(tīng),做再評(píng)講,通過(guò)這些訓(xùn)練,我想學(xué)生的聽(tīng)力會(huì)有所提高的。今年中考試卷改動(dòng)很大,選擇題減少,加大主觀題的.分值。我們準(zhǔn)備在這方面加大訓(xùn)練。(這一輪的復(fù)習(xí)在五月底結(jié)束)

        第三輪復(fù)習(xí)是考前指導(dǎo)與適應(yīng)訓(xùn)練,主要是適應(yīng)中考要求,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生階題能力,同時(shí)要進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,知識(shí)考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性循環(huán)。

        具體措施:

        1.根據(jù)學(xué)校安排積極參加集體備課,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一測(cè)試,做到有計(jì)劃,有目標(biāo)。

        2.做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,通過(guò)課外輔導(dǎo)的形式來(lái)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和轉(zhuǎn)化差生,特別是一些偏科學(xué)生。

        3.抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力培養(yǎng),特別重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。利用好手頭現(xiàn)有的資料,精講精練

        4.根據(jù)班主任對(duì)學(xué)生建立的臺(tái)帳,及時(shí)注重對(duì)學(xué)生思想教育,人生理想,價(jià)值觀教育,明確目的,增強(qiáng)信心

        希望通過(guò)周密的復(fù)習(xí),讓這一屆學(xué)生在中考中取得好的成績(jī)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí),我們總是在強(qiáng)調(diào)“詞不離句,句不離篇”。因此,英語(yǔ)復(fù)習(xí)也應(yīng)該做到“詞不離句,句不離篇”。就三年級(jí)英語(yǔ)該如何復(fù)習(xí),我產(chǎn)生了如下想法:

        一、分模塊復(fù)習(xí)

        1、字母復(fù)習(xí)

        學(xué)生們已經(jīng)接觸了一個(gè)學(xué)期的26個(gè)英文字母,相信基本上已經(jīng)能夠從前到后的朗讀出來(lái),但這并非最終的目的,我們的目的是要求學(xué)生能夠正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)英文字母.因此我對(duì)26個(gè)英文字母復(fù)習(xí)有如下要求:

        1)認(rèn)讀

        學(xué)生能夠背誦26個(gè)英文字母并且認(rèn)讀。力求做到教師,隨便指出一個(gè)字母,學(xué)生就能夠快速的認(rèn)讀出來(lái)。

        2)書(shū)寫(xiě)

        在從頭至尾板書(shū)26個(gè)英文字母,并要去學(xué)生跟寫(xiě),大小寫(xiě)連寫(xiě)。要求學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的書(shū)寫(xiě)后,能夠正確的區(qū)分印刷體和書(shū)寫(xiě)體;能夠?qū)⒎珠_(kāi)的大小寫(xiě)連起來(lái);能夠聽(tīng)寫(xiě),準(zhǔn)確的占好書(shū)寫(xiě)格式。

        2、單詞復(fù)習(xí)

        單詞是組成句子的基本單位,如果不能很好的掌握單詞,就不能在遇到新句子時(shí)準(zhǔn)確的翻譯句子。因此,單詞復(fù)習(xí)較為重要。對(duì)于復(fù)習(xí)單詞,我產(chǎn)生如下的想法:

        1)、分類復(fù)習(xí)

        即請(qǐng)學(xué)生將單詞進(jìn)行歸類,如身體器官:bodyeye(s)mouthear(s);如水果(fruits)類:apple(s)orange(s)watermelonbanana還可以分出職業(yè)、顏色、文具、動(dòng)物、食物等。

        2)、整體復(fù)習(xí)

        把幾個(gè)字母看做一個(gè)整體來(lái)記憶,如:“ow”再加上不同的字母可以組成how,cow,now,know…

        3)、抄寫(xiě)

        抄寫(xiě)單詞,即抄寫(xiě)單詞外加翻譯,這樣不僅有助于單詞的記憶還能幫助學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

        4)、游戲復(fù)習(xí)

        常見(jiàn)的游戲?yàn)閱卧~接龍,這樣可以充分?jǐn)U展學(xué)生的單詞量,隨即復(fù)習(xí)。想到哪說(shuō)哪,較之前的復(fù)習(xí)有些難度。

        3、詞組復(fù)習(xí)

        詞組是由幾個(gè)單詞擴(kuò)展組成的新的短語(yǔ),并且有了新的意思。因此,詞組復(fù)習(xí)主要是要求學(xué)生能夠認(rèn)讀、領(lǐng)悟詞組的正確含義。我產(chǎn)生的想法如下:

        1)、英漢練習(xí)

        在學(xué)生能夠正確的進(jìn)行認(rèn)讀之后,進(jìn)行漢譯英練習(xí)。例如,goodafternoon______________goodmorning_______________

        Noproblem_____________等。

        2)、看圖猜詞組

        出式圖片,讓學(xué)生看圖翻譯短語(yǔ),如,學(xué)生在看書(shū)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出lookatbooks。如,學(xué)生從凳子上站起來(lái),學(xué)生能說(shuō)出來(lái)Standup加上向下的箭頭,學(xué)生就能說(shuō)出,sitdown.

        4、句子復(fù)習(xí)

        1)自由會(huì)話

        因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課,教師可以在上課之前進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。這樣不僅可以復(fù)習(xí)句子,可以在復(fù)習(xí)的時(shí)候檢查學(xué)生背誦對(duì)話的情況,也可以練習(xí)其他學(xué)生的'聽(tīng)力。

        2)擴(kuò)展句子

        每節(jié)課開(kāi)始,在黑板上隨意的寫(xiě)出一個(gè)句子(每個(gè)單元的重點(diǎn)句子)。讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)句子,進(jìn)行對(duì)話的擴(kuò)展練習(xí)。這樣也可以練習(xí)句子,強(qiáng)調(diào),認(rèn)知。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分的開(kāi)動(dòng)腦子。

        3)英漢練習(xí)

        對(duì)于漢譯英,可以兩種辦法。a,以口述的形式,即教師隨意的說(shuō)一句英語(yǔ),學(xué)生隨即翻譯。b,在試卷中練習(xí)。前者練習(xí)聽(tīng)力,后者練習(xí)認(rèn)讀。

        5、對(duì)話復(fù)習(xí)

        1)小組檢查對(duì)話的背誦。在考試中,對(duì)話都是以情景搭配,選擇答語(yǔ),補(bǔ)全對(duì)話等形式進(jìn)行考察。因此,背誦對(duì)話非常的重要。

        2)抄寫(xiě)對(duì)話,并且進(jìn)行翻譯。

        二系統(tǒng)復(fù)習(xí)

        系統(tǒng)復(fù)習(xí),就是在進(jìn)行了上述板塊是復(fù)習(xí)之后,將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到書(shū)上。將本冊(cè)書(shū)分為六個(gè)單元,一個(gè)單元一個(gè)單元的進(jìn)行復(fù)習(xí)(重點(diǎn)句子,單詞,對(duì)話。)再將一到三單元穿在一起,最后將一到六單元穿起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。讓學(xué)生多熟悉書(shū)上的句子,多讀、多念,形成語(yǔ)感。

        三題海戰(zhàn)術(shù)

        三年級(jí)的考試沒(méi)有寫(xiě)作,卷面大致分為兩大部分。一是聽(tīng)力部分,二是筆試部分。筆試部分一、二題主要是以檢測(cè)單詞為主,其他題為句子和對(duì)話的檢測(cè)。因此教師就要讓學(xué)生多做題,各種各樣的題型都要接觸,教師要辛苦些要將練習(xí)題歸類。分類題,選擇題,排序題,連線題,等等。以防學(xué)生在考試時(shí)出現(xiàn)新的題型不能作答。

        四聽(tīng)力練習(xí)

        聽(tīng)力在每堂課上課時(shí)都要練習(xí),可以通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)單詞,對(duì)話,les’sdolet’ssing等部分進(jìn)行。每個(gè)單元結(jié)束都要聽(tīng)練習(xí)冊(cè)。到了期末,若想提高成績(jī),應(yīng)在考試前一周時(shí)間主抓練習(xí)聽(tīng)力。

        以上是我對(duì)三年級(jí)英語(yǔ)該如何復(fù)習(xí)所產(chǎn)生的想法,希望寫(xiě)生能夠在我的帶領(lǐng)下很好的掌握本學(xué)期所要求掌握的知識(shí),并且能夠取得好成績(jī)。

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