復習計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的復習計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　初三畢業(yè)班復習工作計劃這個學期九年級歷史教學工作比較繁重，新冠疫情期間學生居家學習學生不自覺，家長無法起到切實的監(jiān)督作用，期初的考試成績大幅度退步。面對現(xiàn)實，現(xiàn)將復學后的教學安排制定如下：

　　一、從復學到泉州質(zhì)檢，梳理教材，細化知識點，夯實基礎(chǔ)。側(cè)重基礎(chǔ)知識的回顧及鞏固，將一個零散的知識點串聯(lián)起來，形成一個完整的知識體系。

　　第一周（4月21日—4月24日）：完成9下新課的'教學任務，利用3節(jié)課的時間幫助學生梳理居家學習的新課內(nèi)容，并結(jié)合《部編歷史總復習綱要》的練習題進行檢測。

　　第二周（4月27日—5月2日）：進行《20xx年初三年“居家學習”學業(yè)評估檢測》，講評試卷。

　　第三周（5月6日—5月9日）：復習七年級上冊的內(nèi)容

　　第四周（5月10日—5月16日）：進行七年級上冊知識點的小測，復習七年級下冊內(nèi)容

　　第五周（5月17日---5月23日）：復習八年級上冊內(nèi)容，晉江第一次質(zhì)檢

　　第六周（5月24日---5月30日）：講評試卷、復習八年級上冊內(nèi)容、八年級下冊部分內(nèi)容

　　第七周（5月31日---6月6日）：復習八年級下冊內(nèi)容，泉州質(zhì)檢

　　第八周（6月7日----6月13日）：講評試卷，復習八年級下冊部分內(nèi)容

　　二、從泉州質(zhì)檢到中考，進行第二輪的復習。

　　1、增強練習的針對性，盡量尋找一些較好的材料，幫助學生鞏固所學知識。

　　2、增加考試次數(shù)，把握好時間和解題速度，練練學生的應試能力。

　　3、對“理解、運用”能力層級知識點40個考點進行專項訓練；側(cè)重訓練學生的解題技巧，提升學生的解題能力。

　　4、結(jié)合學情缺陷和薄弱處易混易錯點，對不同題型：材料辨析題、材料解析題、材料論述題的審題以及行為動詞要求，進行精準指導、規(guī)范作答訓練，提高各個題型的得分率。

　　5、精選配套模擬試題，回歸學科必備知識清單與關(guān)鍵能力清單，強化限時訓練，掌握審題答題技能技巧，增強學生自信心。調(diào)適好學生的應試心態(tài)。

　　總之，九年級歷史復習的時間緊任務重，教師要認真研究中考的新情形，全面提高復習效率，為中考做好充分準備，力爭在20xx年中考中取得優(yōu)異的成績。

復習計劃 篇2

　　復習思路

　　第一輪復習針對學生對已學基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習，這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各個單元的知識要點進行梳理，同時應注重詞匯，詞組，句型的過關(guān)，并通過配套練習、復習檢測形成能力。我們兩位老師準備輪流按單元整理提綱，每天都有復習目標。同時在這一輪的復習中我們還準備采取一些措施來鞏固和增強復習效果，比如，根據(jù)復習內(nèi)容布置適量難度適中的練習或循環(huán)考試，既每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性。這一階段的復習由于重基礎(chǔ)，也是容易提高學生的'積極性的。（這一輪復習大約要四十天左右，也就是五月上旬）

　　第二輪復習是分塊復習，是根據(jù)中考說明“考試內(nèi)容和能力要求”分語音、詞匯（構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞）語法（賓語從句，狀語從句）。這一輪復習要求突出重點。在總攬教材，學生對基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實的基礎(chǔ)上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果，知識掌握不系統(tǒng)，內(nèi)容混淆互相干擾，在這一階段復習不能簡單重復，不要做到面面俱到，而要做到精講精練，做到講— 練—評結(jié)合，同時對歷年中考題強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查分加強，今年聽力的分值增加到30分，因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力強化訓練，我們手頭現(xiàn)有的資料是20xx零距離和中考說明上面有一部分聽力材料，大約有15篇左右。我們準備一天間一天給學生聽，做再評講，通過這些訓練，我想學生的聽力會有所提高的。今年中考試卷改動很大，選擇題減少，加大主觀題的分值。我們準備在這方面加大訓練。（這一輪的復習在五月底結(jié)束）

　　第三輪復習是考前指導與適應訓練，主要是適應中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學生階題能力，同時要進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性循環(huán)。

　　具體措施：

　　1.根據(jù)學校安排積極參加集體備課，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，做到有計劃，有目標。

　　2.做好不同層次學生的輔導工作，通過課外輔導的形式來培養(yǎng)優(yōu)秀學生和轉(zhuǎn)化差生，特別是一些偏科學生。

　　3.抓好聽、說、讀、寫綜合能力培養(yǎng)，特別重視學生閱讀能力的訓練。利用好手頭現(xiàn)有的資料，精講精練

　　4.根據(jù)班主任對學生建立的臺帳，及時注重對學生思想教育，人生理想，價值觀教育，明確目的，增強信心

　　希望通過周密的復習，讓這一屆學生在中考中取得好的成績。

復習計劃 篇3

　　一、復習目的

　　總目標：讓每一發(fā)展層次的學生都能通過考試，讓孩子們學有所獲，學有所疑，以考促學，為學生的后續(xù)發(fā)展積蓄力量。

　　1．課標及教材要求清晰明了：

　　整體把握小學階段應達到的目標。

　　2．學生情況了然于胸：

　　梳理問題菜單，把握教學的起點。

　　3．確定復習要點，系統(tǒng)地歸類復習。

　　重點訓練，循環(huán)上升。

　　二、復習要點（分類和綜合相結(jié)合）

　�。ㄒ唬�漢語拼音

　　漢語拼音教學的目的在于幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。復習這部分具體要求有：

　　1、能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，并正確書寫；能具體區(qū)分聲母、韻母；

　　2、能準確、熟練地拼讀音節(jié)；

　　3、認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，并能運用音序排列，學會音序查字法；

　�。ǘ�）識字、寫字

　　具體要求有：

　　1．鞏固已認識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，并了解其在具體語言環(huán)境中的意思；特別是十二冊的生字詞要熟練掌握；

　　2．了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別是容易寫錯的筆畫、筆順等。

　　3．能比較熟練的用音序、部首兩種方法查字典，了解數(shù)筆畫查字法；

　　4．能借助字典，聯(lián)系語言環(huán)境，理解字義、詞義；

　　5．能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字，行款整齊；

　　6．復習多音字、形近字、同音字、多義字等；（形近字、同音字、多義字是一個難點，應引導學生掌握正確的答題方法）

　　(三)詞語（可以積累分散在早讀課中）

　　詞語的復習要做到：

　　1．理解、掌握學過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學過的詞語大部分會用；

　　2．近義詞，反義詞指導學生會做“用字組詞，并填空”的題目；

　　3．補充成語、成語歸類；并能按要求寫寓言成語、或者其他四字詞語等。

　　4．結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實際，理解詞語的大體意思；

　　5．能區(qū)分詞語的感情色彩；

　　6．能根據(jù)意思寫出相應的詞語；

　　7．指導學生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的語感，掌握規(guī)范的語言；

　　（四）句子

　　1．初步認識轉(zhuǎn)折、因果、假設、條件、并列、選擇等簡單復句，會使用關(guān)聯(lián)詞語；

　　2．能修改常見類型的病句，能夠準確使用修改符號

　　3．根據(jù)表達的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等；

　　4．認識比喻、擬人、夸張排比、對等修辭方法，并能模仿運用；

　　5． 能按要求仿寫句子，力求表達完整。

　　（五）閱讀

　　具體要求是：

　　1．引導學生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整；

　　2．引導學生作答“談體會”一類的題目；

　　3．復習敘述的方法和寫作的順序，引導學生如何排列句序；

　　4．能給文章劃分層次，概括文章的主要內(nèi)容，掌握體會思想感情的一些方法，并能就某一方面表達自己的想法；

　　5．能讀懂一段話，一篇文章，能理清寫作順序，理解重點詞、句的意思含義。

　　6．課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握，重點段落要會默寫，能按課文要求填空。

　　7引導學生分析文章的題目、開頭、結(jié)尾的好處；

　　8．閱讀說明性的文章是學生學習的一個難點，因引導學生學會分析，特別是說明方法的掌握；

　　9．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；

　　10. 認真閱讀，了解著名作者的名篇佳作，了解作者的代表作及簡介等情況。

　　11．在理解文章的過程中，引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書名號的使用方法；特別強調(diào)“提示語”中標點的使用；

　　12.能夠讀懂古文內(nèi)容，并能夠正確選擇相應的句子翻譯。

　　（六）古詩詞、名言警句等

　　厚積才能薄發(fā)。在小學階段，積累時一個非常重要的方面。特別是古詩詞，更是重要的一個內(nèi)容。

　　1．《新課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握，能正確背誦理解古詩詞的意思及作者簡介，并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的.內(nèi)容和情感；

　　2．其中名句要會默寫，會運用；

　　3．掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當運用；

　　4．掌握不同方面的名人名言，特別是關(guān)于讀書的、惜時的、友情的等。

　　（七）習作（復習結(jié)合練筆）

　　1．以簡單的記敘文和想象作文作為復習的重點；

　　2．引導學生處理好文章結(jié)構(gòu)，學會布局謀篇的方法。要引導學生用筆來說自己想說的話，要引導學生根據(jù)身邊的人和事進行習作，并寫出自己的真情實感，復習時應側(cè)重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)。

　　三、復習方法

　　1．主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復習相結(jié)合本校與外校相結(jié)合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學生自主復習，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學生復習得輕松，效率又高。

　　2．講練結(jié)合、考練結(jié)合、評比結(jié)合。

　　3．溫故知新，查漏補缺。

　　四、復習進度安排

　　6.2復習漢語拼音

　　6.3——6.6復習字、詞

　　6.7——6.9復習句子、標點符號的用法做綜合測試一

　　6.10——6.13復習閱讀、古詩詞。

　　6.14——6.16總復習 做綜合復習二

　　每天聽寫詞語，隔天進行習作練習。

復習計劃 篇4

　　一、考試就需要全面的認識試卷

　　每一科的試卷內(nèi)容無非包括三種題型，容易題、中檔題、難題。一般容易題占總分的50%，中檔題在試卷中占30%，難題占20%。

　　有看懂的小伙伴嗎？如果你是學習的尖子生你可以把全部的題都當做重點，如果你是中等生只需要死磕容易題和中檔題即可，如果你是差等生就隨意發(fā)揮吧，一般人幫不了你。

　　二、考試就需要學會審題+認真

　　審題忌心急和馬虎，有的考生看見題就著急，生怕時間不夠用，題目還沒看完，就開始答題了，結(jié)果往往會出錯，因此，要調(diào)節(jié)好自己平時的作答習慣，答題切忌過于慌張。

　　三、考試就要會做選擇題

　　選擇題對于我們中等生來說，是我們最喜歡的一類題型，解答選擇題的方法有很多種，類如排除法、代入法就是典型方法，因此，選擇題分數(shù)要爭取每一科都拿到滿分，答完題一定要做好檢查。

　　四、考試就要不拋棄不放棄

　　考試時間不要被外界干擾，要珍惜這兩個小時的時間，一定不要放棄本可以得到的分數(shù)，一定要爭取每一分，因為很多考生都是一分之差，與理想高中分道揚鑣。

　　五、考試就要把作文寫好，這個很容易提分

　　作文這個分數(shù)如果丟分嚴重的話，真的是非常不可取的，因為作文跟你平時的基礎(chǔ)關(guān)聯(lián)比較小，只需要你有一個大綱，分段清晰，語句連貫，卷面整潔就好，因此，復習中要看優(yōu)秀作文，看看人家怎么構(gòu)思的.，怎么表達的，平時要多寫、多練。

　　六、考試就要答完題后進行檢查

　　考試要養(yǎng)成檢查題的習慣，要看看有沒有漏答的題，計算題要拿起筆來再算一遍，語文題的錯字和標點要矯正、核實。很多考生在檢查過程又改正了錯誤，提高了成績。

復習計劃 篇5

　　考查點：

　　生字詞識記、綜合性學習與運用、文言名句的理解默寫、賞析記敘文中描寫的作用、分析說明方法的作用、獨立閱讀并理解簡易文言文、翻譯文言語句、賞析古詩詞、名著閱讀。

　　一、本學期教學效果分析

　　1、語文學習中的薄弱環(huán)節(jié)

　　1）語文積累與運用方面：詞語（包括成語等）積累不夠豐富，所以根據(jù)拼音寫漢字、成語填空和運用下文分析詞句、中心思想的分析與主要內(nèi)容的歸納、重點詞句的賞析等均需進一步訓練。

　　3）文言文閱讀方面：文言詞法與句法尚缺乏明確的了解。重點實詞與虛詞的掌握不夠系統(tǒng)化。對課外文言文尚有膽怯心理。缺乏舉一反三的能力。

　　4）寫作方面：審題能力、選材立意的能力、布局能力、遣詞造句能力等均需進一步提高。

　　2、后進生情況

　　部分學生語文基礎(chǔ)較差，有的學生屬于學習態(tài)度不夠端正，要根據(jù)不同學生的不同特點進行教學指導。

　　二、復習教學目標

　　通過期末復習，要求達到以下目標 ：

　　1．語文積累與運用：

　　1）要正確書寫和朗讀本冊課文中讀一讀寫一寫中的有關(guān)詞語以及課文中涉及的重要詞語，有關(guān)重要詞語要能夠解釋，并適當積累一些課外的詞語，包括成語、格言警句、對聯(lián)、歇后語、廣告語等。

　　2）正確理解并默寫本冊課本中的'古詩詞，并積累相應專題的詩句，學會賞析詩歌。

　　3）掌握仿句的答題方法。

　　4）熟悉有關(guān)綜合實踐活動或探究題的題型，掌握答題方法。

　　5）掌握本冊有關(guān)的名著常識，并適當延伸其他重要的名著。

　　6）學會修改病句。

　　7）強化書法練習，讓學生認真進行作業(yè)本的書寫。

　　2．現(xiàn)代文閱讀：

　　學會分析文章表達的思想感情，學會分析文章層次，概括文章的主要內(nèi)容，學會結(jié)合語言環(huán)境中賞析詞語或句子

　　3．文言文閱讀：了解常見文言詞法與文言句法，如：通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、省略句、倒裝句等。掌握課文中的詞義，能翻譯課文中的文句，能讀懂與課文相同難度的課外文言文。

　　4．寫作：

　　1）提高審題能力、選材立意能力、布局能力、遣詞造句能力，

　　2）積累一定的好詞好句，熟記具有典型意義的散文名篇和同齡人佳作，能體會別人的寫作技巧并加以學習。

　　3）學會體驗生活，從中擷取寫作題材。學寫記敘文（包括散文）、詩歌和議論文。

　　三、提高復習質(zhì)量的具體措施

　　1．要縱覽整冊課文，找準本冊課文的復習重點與學生存在問題的知識點，在此基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n，使復習課有的放矢，以提高課堂教學效率，減輕學生學習負擔。

　　2．精選習題，講深講透，以起到舉一反三之效。不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

　　3．上課要有趣有得，既不使復習枯燥乏味，又能扎實有效，落實雙基要點。

　　4．抓好扶優(yōu)補弱，努力提高優(yōu)秀率和合格率，要加強對各層次學生的督促檢查及輔導，以期全面提高教學質(zhì)量。

　　5．教給復習方法，使學生能自覺復習，能針對自己的實際進行課外復習鞏固，并定期檢測效果，起到鞭策作用。

　　四、復習任務安排：

　　1、生字詞、背誦默寫以書面作業(yè)的形式復習，以練習卷的形式來考查，課前給學生發(fā)卷，讓學生照著試卷找答案，課上直接作卷。

　　2、文言文也是以讀、背過關(guān)形式復習，以書面練習卷考查為主，嚴加落實，不能讓一個學生落下。

　　3、閱讀理解分為現(xiàn)代文閱讀理解和文言文閱讀理解。注重指導學生的答題方法，提高閱讀理解能力。

　　4、作文指導一課時，有重點的指導，結(jié)合學生平時作文的情況，強調(diào)該注意的事項和寫作方法。利用三個早自習讓學生讀中考滿分作文，加強學生考前語感構(gòu)思立意等方面能力。

　　5、期末復習要點讓學生先做后記，加強記憶，逐一過關(guān)。

　　6、綜合檢測，模擬期末考試。

　　五、課時劃分：

　　1、 積累與運用（5課時）。A、拼音漢字、改正錯別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。D、對對子、名著導讀。

　　2、 現(xiàn)代文閱讀（5課時）。A、課內(nèi)閱讀（2課時）。B、課外閱讀（2課時）C、總結(jié)（1課時）。

　　3、 文言文閱讀（5課時）。

　　4、 作文（1課時）。

　　5、綜合檢測，模擬考試（4課時）。

復習計劃 篇6

　　一、指導思想

　　面向全體學生，打好共同的語言能力基礎(chǔ).《牛津高中英語·學生用書》根據(jù)高中學生認知能力、情感態(tài)度的特點和國家對人才培養(yǎng)的需求，在義務教育英語課程學習的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展學生的基本語言運用能力，著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，努力培養(yǎng)學生用英語進行思維和表達的能力，使每位高中學生都具有基本的英語語言素養(yǎng)，為未來發(fā)展和終身學習創(chuàng)設平臺和條件.同時，教師應采用啟發(fā)式，創(chuàng)造性教學方式，運用多樣化的教學方法和生動活潑的教學活動進行復習，鼓勵學生動腦筋，大膽想象，主動參與，動手實踐.并應該根據(jù)學生特點，有目的、有計劃有組織地對學生所學的知識進行整理和復習，以便對今年的高考做好充分的準備.

　　二、情況分析

　　1.教材情況

　　《牛津高中英語·學生用書》分必修模塊和選修模塊.必修模塊重視全體學生的共同基礎(chǔ)，強調(diào)基礎(chǔ)知識和基本語言能力的訓練.選修模塊給學生提供多種選擇，以滿足不同學生的發(fā)展需求，為每個學生創(chuàng)造自主選擇和自我發(fā)展的機會.《牛津高中英語·學生用書》介紹外國文化的同時宣傳中國文化，并把所導入的中外文化內(nèi)容和學生所學的語言內(nèi)容密切聯(lián)系起來.語言材料涉及中外的歷史、地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、文學藝術(shù)和價值觀念等.與以往不同，根據(jù)08年高考英語學科要求、詞匯量應達到3500詞，比07年多1000詞.

　　2.學生情況

　　本屆學生共401人，大部分同學基礎(chǔ)較差，同時缺乏良好的學習習慣和學習方法，導致英語成績不是很理想，甚至部分同學對學習英語已失去信心，感覺前途無望，完全放棄了英語的學習，必須充分調(diào)動他們的主動性和積極性，提高他們的英語成績.但另一部分學生對英語學習的興趣較高，對這部分同學，就應當給予鼓勵，以取得更好的成績.從歷年期末平均成績與區(qū)平均來看，差距比較大.雖然每次都排在區(qū)前幾名，但與黃埭、陸慕平均成績相距甚遠.原因有幾個方面：一方面，學生基礎(chǔ)相對較差，中考入校成績很低；其次，學生學習能力低下，在理解和接受能力上都不是很理想，甚至8、9班部分同學未能通過學業(yè)水平測試，在高三剛剛開學期間就有退學的念頭.在高二期末統(tǒng)考中，英語學科及格率很低，只有一位同學成績優(yōu)秀；第三，部分學生產(chǎn)生厭學、怕學的情緒，；最后，很多學生在學習過程中沒有探索精神，怕問、怕想.總體上，很多同學對基本的聽說讀寫掌握欠佳，基礎(chǔ)知識不夠牢固，做題錯誤率較高.英語的學習必須靠平時的積累，和廣泛的知識，同時要適當?shù)木毩�，但有些同學不僅缺乏英語知識，而且缺乏課外知識，以致做閱讀理解時有很多的困難.由于平時知識不夠牢固，語法和改錯方面也較薄弱，聽力與寫作也有待提高.

　　三、教學進度安排

　　教學內(nèi)容：本學期在完成模塊9、10教學任務的同時完成高中英語一輪總復習.在時間緊迫，教學任務繁重的情況下，全體外語教師將全力以赴盡最大的努力做好自己的教學工作.本學期計劃9—10月份完成模塊9、10 的教學，11—1月份進行模塊1—8的一輪復習，下學期3—4月份進行語法、詞匯、聽力、閱讀、完形等專項訓練，5—6月份進行高考模擬綜合訓練.

　　四、教學措施

　　1.綜合復習：詞匯及語法復習：分為詞匯和語法兩個部分.不僅包括生詞，而在于向?qū)W生系統(tǒng)地介紹詞匯的知識，如構(gòu)詞知識、英語釋義、習慣用法等.學習語言需要一定的機械性聯(lián)系，需要引導學生關(guān)注語言的形式.應改變學生死記硬背的方法，培養(yǎng)學生按拼讀規(guī)則讀單詞，利用構(gòu)詞知識記憶單詞，判斷詞義，并通過練習總結(jié)規(guī)律.語法方面：采用發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納的方法，以培養(yǎng)學生自主學習與研究的能力，并在使用中有目的的運用語法規(guī)則表達有實際內(nèi)容的.思想，組織連貫的語句，通過語篇根據(jù)上下文來掌握語法.情景中的語法掌握是近年來高考的熱點，所以，語法復習更側(cè)重這一點.通過大量的語法練習對所學語法及詞匯進行鞏固.

　　2.專項訓練：應首先鼓勵學生自己整理想法，口頭表達，進行創(chuàng)造性的語言活動.在說的過程中，應引導學生注意幾個方面：注意交流，注意學習和運用日常交際用語和常用結(jié)構(gòu)，注意觀察和模仿范例中的語言，注意語言的得體性，同時注意多看英語錄象和英語節(jié)目，多聽英文歌曲.以使學生提高口語能

　　力.并以口語測試的要求為基準，要求學生熟練地閱讀有關(guān)材料，并根據(jù)材料回答相關(guān)問題.此外，還要求學生能夠進行特定的情景對話及口頭作文.

　　3.閱讀教學：閱讀分為三個部分.即“讀前”，“讀”和“讀后”.閱讀理解也涉及三個方面，一是語言方面，二是閱讀技能，三是文化背景意識.可以指導學生開展多種讀前活動，如圍繞主題發(fā)表自己的看法，提出需要解決的問題，小組討論，全班討論等.在閱讀過程中，教師應教會學生如何根據(jù)上下問、課文線索、詞的形式以及自己已有的知識來猜測詞義.而且要注意情景教學.閱讀時應注意培養(yǎng)學生的閱讀技能，如理解文章主旨和作者意圖，根據(jù)線索推理，根據(jù)閱讀目的的使用不同的閱讀策略等.

　　4.書面表達：四項語言技能中，寫的難度最大，寫的技能要循序漸進.重要的是言之有物，不能只停留在模仿的層面.在書面表達形式上，不同的形式需要不同的寫作技能，應有計劃地給予寫作方面的具體知識，使學生在動筆前做好必要準備，逐步掌握寫作的方法.

　　五、重點學生的培養(yǎng)

　　1.陸敏珠：

　　該生基礎(chǔ)扎實，學習態(tài)度端正，英語成績突出.要求該生形成自己的學習方法，在學習新課程的同時著手自己復習，主動與老師溝通.

　　2.吳雪花：

　　該生對英語有著濃厚的興趣，但由于高中英語詞匯量偏大、課堂含量大，一直無法適應，多與該生接觸，在課堂上對其提問，課后不斷鼓勵她.

　　3.張伯清：

　　該生課堂表現(xiàn)積極，英語成績良好.現(xiàn)任英語課代表，要求其每日做一篇閱讀理解.

　　4.倪岳盛：

　　該生整體素質(zhì)很優(yōu)秀，在藝術(shù)考生中是很有潛力的一位，但英語水平不高，平時學習英語的時間很少.要求該生在完成日常課務外，每日背誦30個詞匯，每周完成一份模擬試卷.

　　5.徐真利：

　　該生整

復習計劃 篇7

　　一、復習目標：

　　通過期末復習，可以讓學生對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，進一步掌握所學知識，幫助學生梳理知識、理清脈絡，查漏補缺，掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會的知識轉(zhuǎn)化為自身能力。期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補學習過程中的缺漏，使一學期來所學的數(shù)學知識條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識。同時，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和提優(yōu)補差也是十分重要的。

　　二、復習重點：

　　有關(guān)除法、乘法計算，統(tǒng)計知識，面積，以及解決簡單的實際問題。

　　三、復習難點：

　　能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)與加強。

　　四、關(guān)鍵：

　　要在扎實基礎(chǔ)知識點的同時盡量提高解決問題的能力。做好培優(yōu)補差

　　五、復習措施：

　　1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。結(jié)合班級學生實際，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課，上好每節(jié)課，切實提高課堂復習的有效性。

　　2、以生為本，做好學生的思想工作，充分調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣。

　　3、精選每一道復習題，注重題型的趣味性和實效性，切實減輕學生負擔。在基本知識復習好的同時，通過精心設計練習，讓學生在動手動腦中獲取解答問題的方法，從而培育學生的計算能力。

　　4、在面向全體的基礎(chǔ)上注意因材施教，對于優(yōu)等生可鼓勵他們擴大知識面；對于后進生要做到多鼓勵，多關(guān)心，輔導他們爭取在原有學習基礎(chǔ)上有一定的提高。做好提培優(yōu)補差工作，尤其關(guān)注后進生的學習，全面提高班級合格率及優(yōu)良率。

　　5、在應用題復習中，應重點放在復習分析數(shù)量關(guān)系的方法上，可充分借助圖示，幫助學生理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)解決問題的能力。

　　6、注意在復習中充分運用教具、實物、示意圖來幫助分析、推理，然后加以概括，有利于使學生的形象思維逐步向抽象思維發(fā)展。

　　7、復習中應樹立正確的教育觀，全面掌握數(shù)學復習的目標，結(jié)合復習內(nèi)容，有機地進行思想品德教育。

　　六、復習時間：

　　1、第一階段：5.25～6.7（各知識點梳理）

　　2、第二階段：6.8～6.13（綜合練習）

　　七、具體安排：

　　時間：5.25～5.27

　　復習內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)

　　課時6

　　復習要求：

　　1、除法：掌握整百數(shù)或幾百幾十除以一位數(shù)的口算、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算、商中間或末尾有0的除法，除法驗算、估算及用兩步連除解決的實際問題。

　　2、乘法：兩位數(shù)乘整十數(shù)的`口算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、估算。

　　3、千米和噸：建立1千米、1噸的長度觀念和質(zhì)量觀念，知道1千米=1000米、1噸=1000千克。能進行長度單位和質(zhì)量單位之間的簡單換算。

　　4、年月日:掌握年月日的相關(guān)知識點和概念，如大月、小月、平年、閏年、季度等，能正確計算一些簡單的經(jīng)過時間。

　　5、認識分數(shù)：進一步認識分數(shù)的意義，明確把一些物體看成一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分數(shù)來表示，能用簡單的分數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象，能通過實際操作表示相應的分數(shù)，能比較熟練地認、讀、寫簡單的分數(shù)，會解決一些簡單的實際問題。

　　6、認識小數(shù)：體會小數(shù)的含義，能認、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)個部分的名稱，掌握一位小數(shù)的比較方法和加、減計算的方法，應用小數(shù)的有關(guān)知識解決一些簡單的實際問題。

　　時間：5.28～5.29

　　復習內(nèi)容：空間與圖形

　　課時4

　　復習要求：

　　1、軸對稱圖形：掌握軸對稱圖形的一些基本特點，知道對稱軸，能在一組實物圖案或簡單的平面圖形中識別出軸對稱圖形，能用一些方法做出簡單的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。

　　2、平移和旋轉(zhuǎn)：認識并能正確判斷物體的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在方格紙上將圖形平移。

　　3、觀察物體：能辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置，知道從同一角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖可能相同或不同，能根據(jù)指定的視圖要求，拼擺出相應形狀的物體。

　　4、長方形和正方形的面積：認識面積的意義，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含義和實際大小，會進行面積單位之間的換算。掌握長、正方形面積的計算公式，能應用公式計算長、正方形的面積，解決相關(guān)的實際問題。

　　時間：5.30

　　復習內(nèi)容：統(tǒng)計與概率

　　課時2

　　復習要求：

　　統(tǒng)計：了解平均數(shù)的意義，學會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

　　時間：6.2—6.7復習內(nèi)容：實踐與綜合應用

　　課時8

　　復習要求：

　　1、學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題、靈活運用所學知識解決問題；感受解決問題策略的多樣性；

　　2、通過本冊教材的綜合應用活動,鼓勵學生初步樹立運用數(shù)學解決問題的信心,積累解決簡單實際問題的經(jīng)驗,感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系,逐步理解數(shù)學在實踐中的作用。

復習計劃 篇8

　　語文復習重在對整冊書的知識做一個系統(tǒng)的梳理，然后形成自己的知識樹，針對本期教材，特制定如下計劃：

　　一、學生學習情況分析

　　本班四（2）班總?cè)藬?shù)39人，就本班情況而言，少部分學生對字詞掌握情況較好，但獨立閱讀知識方面掌握得不太好，大部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。少數(shù)同學有時寫一段文字，就出現(xiàn)好幾個錯別字。

　　二、指導思想

　　以新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

　　三、復習目標

　　1、主動復習鞏固本冊要求學會的227個生字，會認的120個生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　2、主動復習本冊課文和積累·運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。

　　3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的`意思。

　　4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

　　5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。

　　四、復習內(nèi)容

　　1、漢語拼音

　�。�1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。

　�。�2）熟練掌握看拼音寫漢字。

　　2、字

　　（1）掌握本冊生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

　�。�2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。

　�。�3）按要求寫字；

　　（4）選字填空；

　�。�5）改正錯別字；

　�。�6）選擇帶點字的正確字義；

　�。�7）按要求查字典等。

　　3、詞語

　　（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。

　�。�2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

　�。�3）辨析近義詞、反義詞，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

　　4、句子

　　（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。

　�。�2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；

　　（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；

　�。�4）按課文內(nèi)容或積累·運用中的“讀讀背背”填空；

　�。�5）默寫；

　　（6）補足詞語；

　�。�7）詞語搭配；

　�。�8）會修改病句；

　　（9）能辨別比喻、排比、擬人等修辭的句子，能縮寫句子，擴寫句子。

　　5、語言感悟

　�。�1）聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；

　　（2）按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題；

　�。�3）理清課文的敘述順序；

　�。�4）領(lǐng)悟句子的表達特點；

　�。�5）理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情；

　�。�6）學會提出有思考價值的問題；

　�。�7）聯(lián)系生活實際談感受等。

　　6、標點符號

　　能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

　　7、口語交際

　　選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

　　8、習作

　　復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。

　　五、復習重點

　　從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關(guān)鍵。

　　六、復習難點

　　1、能對詞語進行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。

　　2、把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

　　3、綜合運用，補缺補漏。

　　七、復習措施

　　1、突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養(yǎng)；

　　2、二是新內(nèi)容，即依據(jù)教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內(nèi)容；

　　3、三是新教法，即從學生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

　　八、復習方法

　　歸類復習法、練習法、講解法相結(jié)合。

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