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      復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-05-15 17:10:32 計劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計劃

        時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時候認真思考計劃該如何寫了。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      復(fù)習(xí)計劃

      復(fù)習(xí)計劃 篇1

        一、學(xué)生情況分析:

        本班共有10名學(xué)生,其中男生3人,女生7人,三年級下冊復(fù)習(xí)計劃。本學(xué)期教學(xué)中,學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況較好。大部分學(xué)生愿意學(xué)習(xí)這門功課,學(xué)習(xí)興趣濃厚,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

       。1)在漢語拼音方面,除個別同學(xué)需要進行拼音的復(fù)習(xí)鞏固外,大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好。

       。2)在生字詞的掌握上,由于本學(xué)期識字量大,再加上平時的鞏固復(fù)習(xí)不到夠,漢字書寫正確率較差。因此,在復(fù)習(xí)中,要加強聽寫,強化鞏固。特別要注意幾位后進生的書寫練習(xí)。同時,對生字詞的掌握,還要注意把生字詞放在具體的語言環(huán)境中認讀、書寫。還要加強學(xué)生的書寫,要求學(xué)生必須做到書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。

       。3)在閱讀方面。有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀能力比較差,沒有養(yǎng)成好的'閱讀習(xí)慣。拿到一篇文章,一些學(xué)生由于理解能力不夠強,閱讀后對文章內(nèi)容依然是一知半解,面對問題不知如何下手。因此,在復(fù)習(xí)中要加強閱讀練習(xí),重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng),注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。還要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生,要在反復(fù)閱讀,理解的基礎(chǔ)上再開始答題。

       。4)在習(xí)作方面。大部分學(xué)生能把所寫的內(nèi)容表達清楚,正確運用標點符號,恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍⿲懽鞣椒ǎ咕渥油,文章生動。但還有部分學(xué)生不能正確運用標點符號,寫作及表達能力差,甚至有無話可寫的現(xiàn)象。因此在作文訓(xùn)練中要注意拓展學(xué)生寫作思路,讓學(xué)生多動筆,多練習(xí),并鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍,增加詞匯積累。

       。5)在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。大部分學(xué)生有良好的書寫、學(xué)習(xí)等習(xí)慣,工作計劃《三年級下冊復(fù)習(xí)計劃》。但也有一部分學(xué)生存在書寫亂、書面差的不良習(xí)慣。在答題過程中,還有學(xué)生審題能力差,答非所問。有些學(xué)生還存在粗心大意的不良習(xí)慣,作業(yè)中錯字連篇。這都需要在今后的教學(xué)與復(fù)習(xí)過程中注意糾正學(xué)生不良書寫與審題習(xí)慣,讓學(xué)生養(yǎng)成認真做題的良好習(xí)慣。

       。6)后進生情況。本班共有曲建鵬王倩王晴路加杜新星等5位后進生。其中2位同學(xué)在智力上有所欠缺,記憶效果不理想。另外3位同學(xué)雖然很聰明,但學(xué)習(xí)主動性和自我約束能力差,對學(xué)習(xí)缺乏興趣,不能按時完成作業(yè)、上課發(fā)言不積極,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,所以成績不理想。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        八個單元26篇課文閱讀訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練、聽說訓(xùn)練及習(xí)作訓(xùn)練。

        三、復(fù)習(xí)目標:

        為了在本次期終測試中取得好的成績,使學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的更牢固,學(xué)生各方面的能力得到進一步的提高,特制定如下目標:

        1.、通過復(fù)習(xí),進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

        2、引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

        3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進行查缺補漏,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。

        4、講練結(jié)合、精講精練,輕負擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。

        5、面向全體、不適時機對學(xué)生進行培優(yōu)補差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進步。

        四、復(fù)習(xí)總要求:

        1、掌握本冊書所學(xué)生生字新詞,并能熟練理解運用。

        2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。

        3、能正確理解課文內(nèi)容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。

        4、能根據(jù)具體的環(huán)境寫清一件事等,并能初步做到語句通順,重點突出,具體生動,正確使用標點符號。

        5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

        6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        五 、復(fù)習(xí)方法:

        單元復(fù)習(xí)、講練結(jié)合、舉一反三、觸類旁通。

        六、復(fù)習(xí)措施:

        為了能實現(xiàn)復(fù)習(xí)目標,在較短時間內(nèi)查漏補缺,提高學(xué)生成績,針對學(xué)生實際情況,特采用以下復(fù)習(xí)措施;

      復(fù)習(xí)計劃 篇2

        到了初三,大部分同學(xué)都會有明顯的感覺,壓力變得很大。這里的壓力,不只是生活上、心理上的壓力,主要還是學(xué)習(xí)上的壓力。

        在初三的學(xué)習(xí)中,知識量比以前多了,難度比以前大了,課時比以前多了,有些同學(xué)一下子難以適應(yīng),于是產(chǎn)生了一定的消極學(xué)習(xí)情緒。

        第一輪復(fù)習(xí)一定要全面梳理,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),熟練掌握基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能,做到知識系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,能力綜合化;貧w課本,重視教材,抓住關(guān)鍵,突出重點。抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。分知識塊復(fù)習(xí)、注重落實,并對題型、圖形、解題思路與方法歸類,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂效率。注意在每一個知識塊復(fù)習(xí)后,一定要及時檢測。加強學(xué)生解題能力的培養(yǎng),多采用變式教學(xué),以提高學(xué)生舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生隨時收集、整理訓(xùn)練中的錯誤,形成一個錯題集,加強印象。

        說的好抽象啊,下面以上游生、中游生、下游生為例來一一說明。

        上游生:

        1.搭建知識框架,知識模塊化,以例年真題的壓軸題為模版,展開知識點的剖析,讓學(xué)生學(xué)會這類題的舉一反三

        2.動點動面動線的綜合講解,把動點定點化

        3.基礎(chǔ)題的練習(xí)加強時間和準確率訓(xùn)練,每節(jié)課進行二十分鐘的限時訓(xùn)練

        4.每個星期要保證一道壓軸題目的訓(xùn)練,并且讓孩子自己去分析試題,說出考點,總結(jié)方法,兩個星期讓孩子整理一次錯題

        5.一周一個統(tǒng)計和概率以及銳角三角函數(shù)的訓(xùn)練(在家練習(xí)),寫出完整的步驟,保證孩子能重視這類題型

        6.每周自己去找一個閱讀理解性的題目去分析,找到做閱讀理解性題型的方法,拿到滿分。

        中游生:

        1.這類孩子出現(xiàn)的一個普遍現(xiàn)象是孩子遇到中等難度偏上的題型不知道從何下手,尤其是中考最后三道題的最后一問或者最后兩問,甚至是出現(xiàn)最后一題閱讀理解性的題型讀不懂的情況,在平時要有意識的去幫助孩子整理知識框架,歸納總結(jié)思想方法,幫助孩子去分析題型,克服畏難情緒。

        2.基礎(chǔ)題的練習(xí)加強時間和準確率訓(xùn)練,每節(jié)課進行二十分鐘的限時訓(xùn)練。

        3.一周一個統(tǒng)計和概率以及圓的訓(xùn)練(在家練習(xí)),寫出完整的.步驟,保證孩子在步驟上不扣分,兩周進行一次錯題整理。

        4.在課上嚴格要求孩子去審題,盡量說出每道題的考點,補全孩子的考點,并且講解注意點和知識陷阱,在此過程中了解孩子的知識的不完善在什么地方補全。

        5.及時和孩子的家長溝通,了解孩子在學(xué)校的狀態(tài),幫助孩子紓解壓力,保持好的狀態(tài)。

        6.兩周老師自己出卷模擬一次,讓孩子知道自己現(xiàn)在的程度,以及有哪些問題還沒有解決,及時的完善。

        下游生:

        1.堅持計算訓(xùn)練。每天堅持3-5到計算訓(xùn)練。保證代數(shù)方面的正確率

        2.每周進行一次二十分鐘的限時訓(xùn)練(老師要自己挑出一些適合孩子訓(xùn)練的題型)

        3.每周一個統(tǒng)計和概率以及銳角三角函數(shù)的訓(xùn)練(在家訓(xùn)練),如果發(fā)現(xiàn)步驟有問題,及時的糾正孩子,并且保證這種訓(xùn)練的狀態(tài)直到中考。

        4.注意對常用計算(不僅指實數(shù)的加減和解方程(組),還包括因式分解、分式化簡、各類線段、弧長、角度、面積、正弦余弦等內(nèi)容)技巧的歸納總結(jié)比如正弦值如是五分之三,余弦便是五分之四等,以提升計算速度

        5.只要孩子有一些方面的轉(zhuǎn)變要及時的鼓勵孩子,建立孩子的自信心

        6.每周進行一次錯題整理,并且兩周進行一次錯題回顧

        7.幫助孩子歸納總結(jié)中等難度的題目怎么去突破,讓孩子建立一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感,對數(shù)學(xué)有點興趣。

        8.在考前幫助孩子去總結(jié)一些考試的方法,如填空和選擇遇到不會的怎么去想等。

      復(fù)習(xí)計劃 篇3

        一、復(fù)習(xí)目的:

        1、準確地讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和正確地拼讀音節(jié)。學(xué)會標調(diào)的方法,把握ü與jqx相拼的規(guī)律。

        2、能利用漢語拼音、認識《生字表》中的漢字,全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的255個生字,要求會寫的129個生字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則寫字,注意間架結(jié)構(gòu),初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

        3、學(xué)會用多種方法識字,養(yǎng)成在生活中認字的好習(xí)慣。能辨別平翹舌音的字,能區(qū)分同音字和形近字。

        4、學(xué)過的漢字大部分能口頭組詞,要求會寫的漢字能書面組詞。能恰當(dāng)?shù)卮钆湓~語,掌握一些常用詞的反義詞和近義詞。正確使用量詞,還能根據(jù)語言環(huán)境讀準多音字。

        5、能正確,流利地讀課文,背誦指定的課文,能用不同語氣讀準課后要求讀的句子,會把疑問句、比喻句、陳述句說完整,認識逗號、句號、疑問號和感嘆號。

        二、復(fù)習(xí)重難點

        漢語拼音

        1、學(xué)會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。

       。1)正確認讀聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。

        (2)能區(qū)別形近的聲母和韻母。

        (3)能準確區(qū)分平翹舌音、鼻邊音、前后鼻音。

        2、能準確地拼讀音節(jié),能借助漢語拼音認讀漢字。

        3、能正確書寫聲母韻母和音節(jié)。能在四線三格里書寫聲母、韻母和音節(jié),會準確標調(diào)。

        識字

        1、能借助漢語拼音認讀漢字,認識常用漢字400個

        2、認識漢字常用的偏旁部首。初步感受漢字的特點。

        寫字

        掌握漢字的基本筆畫和筆順規(guī)則,注意漢字的間架結(jié)構(gòu),初步感受漢字的形體美。

        (1)能正確書寫基本筆畫,能數(shù)清漢字的筆畫數(shù)。

       。2)掌握漢字的基本筆順。

       。3)初步感受漢字的間架結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)觀察田字格的范字并模仿書寫。

        詞語

        1、能準確讀寫本冊要求掌握的詞語

        (1)正確認讀課文中出現(xiàn)的詞語。

       。2)能正確書寫由本冊100個生字組成的詞語。

        2、學(xué)習(xí)理解課文中的`詞語。能初步聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際,或借助實物、圖片、動作等直觀手段了解課文中的詞語。

        3、學(xué)習(xí)幾組常用的反義詞。

        4、學(xué)習(xí)運用詞語。知道幾種詞語的搭配,如量詞與名詞、形容詞與名詞

        閱讀和朗讀

        1、 有閱讀的興趣和喜歡閱讀的習(xí)慣。

        2、 能借助漢語拼音、圖畫等閱讀意思淺顯的課外讀物。并用一定的方法讀懂文本的意思。

        3、 能用普通話正確、流利朗讀課文。背誦指定的問段。

        (1)、能聯(lián)系上下文、動作或?qū)嵨锢斫庠~和句的意思。

       。2)、認識自然段和句子。

       。3)、借助文本進行語文基礎(chǔ)訓(xùn)練。

       。4)、根據(jù)文本內(nèi)容進行拓展想象。

       。5)、在規(guī)定的時間內(nèi)能正確流利朗讀文本。

        三、復(fù)習(xí)形式:

        以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

        四、復(fù)習(xí)類型:

        1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

        2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

        3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習(xí)。

        4、重點課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

        5、看圖,寫幾句話。

        五、復(fù)習(xí)措施:

        1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

        2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較,增強學(xué)生的記憶力。

        3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

        4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

        5、加強提優(yōu)補差,家校聯(lián)系。

        六、具體時間安排

        復(fù)習(xí)內(nèi)容

        具體題型

        課時安排

        漢語拼音

        1.聲母、韻母、整體認讀音節(jié)

        2課時

        2.音節(jié)的分類;標調(diào)規(guī)則

        3、音節(jié)的分與合;拼寫規(guī)則

        4、看圖寫音節(jié);補充音節(jié)

        字詞

        1、看拼音寫詞語

        4課時

        2、生字擴詞

        3、區(qū)別形近字、音近字、同音字

        4、多音字組詞

        句子

        1、亂詞成句

        2課時

        2、把句子補充完整;仿寫句子

        3、簡單的寫話練習(xí)

        閱讀

        1、按課文內(nèi)容填空

        2課時

        2、課外短文閱讀訓(xùn)練

        單元練習(xí)

        結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進行復(fù)習(xí)

        3課時

        綜合

        綜合測試、總結(jié)、反思、補漏、強化

        4課時

      復(fù)習(xí)計劃 篇4

        隨著緊張的教學(xué),新課的學(xué)習(xí)已接近尾聲,馬上要面臨六年級的總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)內(nèi)容涵蓋了小學(xué)階段的所有內(nèi)容,知識點比較多,內(nèi)容比較多,復(fù)習(xí)階段是我們六年級老師比較頭疼的階段,如何把那么多的知識在短短的一個多月時間內(nèi)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍,這是我們五個六年級數(shù)學(xué)老師重點思考的問題,不能草草的過一遍,那樣起不到復(fù)習(xí)的作用,針對如何復(fù)習(xí)我進行了深入的思考,制定復(fù)習(xí)計劃如下:

        一、學(xué)情分析

        1、學(xué)生情況

        我校六年級有五個班,共有學(xué)生285人。男生人數(shù)稍大于女生人數(shù)。其中男生的思維能力比較強,但學(xué)習(xí)上缺少耐心與細心,女生相對男生來說學(xué)習(xí)更加認真,但分析能力卻不及男生。

        2、學(xué)生成績

        由于今年教學(xué)的六年級是我校xxxx年建校招生的學(xué)生,是有幾所村小的學(xué)生合并而成。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,底子薄,小學(xué)生又缺少自制力,因此在學(xué)習(xí)成績上兩極分化依然存在。就學(xué)校剛剛結(jié)束的抽考成績來看,優(yōu)秀率54。39%、及格率73。68%,及格率很難突破80%,并且不及格學(xué)生的數(shù)學(xué)分數(shù)極低。

        3、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

        上周對本班學(xué)生進行問卷調(diào)查,絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心,值得表揚。大部分學(xué)生都提出了自己數(shù)學(xué)成績不理想的原因及提高數(shù)學(xué)成績的措施。說出了自己喜歡的學(xué)習(xí)模式。希望同學(xué)之間、師生之間常在一起交流學(xué)習(xí)體會。但仍有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,如:粗心大意、書寫不認真,不愿思考問題,上課開小差,依賴老師講解,依賴同學(xué)的幫助。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、數(shù)與代數(shù):數(shù)的認識、數(shù)的運算、式與方程、比和比例。

        2、圖形與幾何:圖形的認識與測量、圖形的運動、圖形與位置。

        3、統(tǒng)計與概率:三種統(tǒng)計圖的特點和適用范圍、數(shù)據(jù)的收集步驟和方法、統(tǒng)計表、平均數(shù)等。

        4、數(shù)學(xué)思考:趙規(guī)律、推理、等量代換。

        三、復(fù)習(xí)形式

        1、第一輪復(fù)習(xí)

        分四個板塊復(fù)習(xí),知識點系統(tǒng)的.復(fù)習(xí)一遍,突出重點,突破難點,夯實基礎(chǔ)知識,共用27課時。

        2、第二輪復(fù)習(xí)

        重點是有針對的練習(xí)、做模擬試卷、評講試卷,計劃用12課時。

        3、第三輪復(fù)習(xí)

        回歸課本,梳理重點知識,深究典型例題,計劃用6課時

        四、時間進度安排

        將知識分為五個板塊:數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、數(shù)學(xué)思考、綜合與實踐。進度按排如下:

        第一輪復(fù)習(xí):

        數(shù)與代數(shù):4月24日——————5月5日(共10課時)

        數(shù)的認識2課時

        數(shù)的運算3課時

        式與方程2課時

        比和比例2課時

        板塊1測試1課時

        圖形與幾何:5月8日——————5月12日(共7課時)

        圖形的認識與測量2課時

        圖形的運動2課時

        圖形與位置2課時

        板塊2測試1課時

        統(tǒng)計與概率:5月15日——————5月16日(共3課時)

        數(shù)學(xué)思考:5月17日——————5月19日(共3課時)

        綜合與實踐:5月22——————5月24日(共4課時)

        第二輪復(fù)習(xí):5月25日——————6月5日

        第三輪復(fù)習(xí):6月6日——————6月11日

        五、復(fù)習(xí)方法措施與評價

        1、緊扣教材,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

        小學(xué)階段的內(nèi)容比較散碎,需要像穿珠子一樣把它們穿成串。老師必須認真研讀課標、教師用書、教材,將知識進行歸納總結(jié),設(shè)置合適的問題鏈,讓知識系統(tǒng)化、有序化。盡可能少講,讓學(xué)生在回顧中喚醒已有知識,更全面的掌握已學(xué)知識。本單元將小學(xué)階段的內(nèi)容分五大板塊進行整理,每個板塊先讓學(xué)生自己整理知識點,課堂上再讓學(xué)生匯報展示,其他同學(xué)補充后教師再次補充。然后學(xué)生課下再完善自己的知識網(wǎng)絡(luò)圖。重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),加強知識之間的聯(lián)系。利用早讀時間,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進行數(shù)學(xué)公式、概念、法則、性質(zhì)等的識記,防止學(xué)生機械地背誦。比如對于計量單位間的進率很多學(xué)生容易出錯,要求學(xué)生在記憶時,借助單位的實際意義進行記憶。

        2、精講精練,模擬訓(xùn)練

        通過第一輪的復(fù)習(xí),學(xué)生對五個板塊的知識有了更多的了解,并且通過復(fù)習(xí),學(xué)生找出了自己的薄弱環(huán)節(jié),針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),我將翻看資料精選有代表性的習(xí)題進行鞏固練習(xí),重復(fù)性、比較簡單的不在機械訓(xùn)練,涵蓋知識點比較多的綜合性習(xí)題讓學(xué)生多做,既鞏固了基礎(chǔ)知識,也有所拔高,對于不同層次的學(xué)生都會得到不同程度的提高。每周至少做一到兩套模擬試題,更全面的把握小學(xué)階段考查的知識點,不至于前學(xué)后忘。出現(xiàn)頻率較高的題型,要多強調(diào),并且舉一反三,讓學(xué)生把知識點融會貫通。講評習(xí)題時,注意拓展延伸。通過單元測試和綜合測試卷,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容達到融會貫通。同時通過學(xué)生做試卷的情況算出優(yōu)秀率及格率,注意把握復(fù)習(xí)進度,查漏補缺,評講試卷時以題帶知識點。注重糾錯,要求每個學(xué)生準備一個錯題本,每次模擬試卷上的錯題都要寫到錯題本上,分析錯誤原因,改正自己做題中的不良習(xí)慣。

        3、重抓易錯點、易混點,回歸課本

        有部分知識點是多數(shù)學(xué)生最不容易掌握的部分:如圓柱的體積和圓錐的體積,學(xué)生總是忘記乘“三分之一”;求比值和化簡比容易搞混;正反比例解決問題;分數(shù)乘除法解決問題等。教學(xué)生解題技巧,培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵信息,獲得解題思路。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成回顧反思、口頭檢驗的習(xí)慣,通過思考盡可能的提高正確率。課本上的典型例題,是考查的重點題型,我將帶領(lǐng)學(xué)生再次研讀典型習(xí)題,并且進行變式訓(xùn)練,力求80%以上的學(xué)生完全理解和掌握解題技巧。解決問題著重訓(xùn)練學(xué)生的審題,分析數(shù)量關(guān)系,尋求合理、多樣化的解題方法,練講結(jié)合,歸納總結(jié),抓訂正抓落實,根據(jù)學(xué)生的不同情況做不同層次的要求。

        4、口算、計算練習(xí)常抓不懈。

        從周一到周五每天選一名出題班長,精選出來的5道題,在每天早上早讀前公布在黑板上,學(xué)生自行記錄。第二天課間操時間有出題人公布答案,每組小組長改本組組員的題,分出優(yōu)良中差等級,最后學(xué)生改正錯題。每兩周舉行一次計算能力比賽,題型多以學(xué)生易錯、易混類型為主,增強學(xué)生的甄別能力,在計算過程中訓(xùn)練學(xué)生的細心解題的能力。四則混合運算計算方面,重地在整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算,既要提高學(xué)生計算的正確率,又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算,對學(xué)生進行多次的過關(guān)練習(xí)。

        5、鼓勵學(xué)生,樹立信心。

        鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,嘗試著用自己的方式去解決問題,發(fā)表自己的看法。及時地肯定他們的點滴進步,對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因,并鼓勵他們自己去改正,從而增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。加強課后輔導(dǎo),幫助解決掌握知識的難點、重點,并對其降低難度要求。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,將為他們提供施展自我的平臺,成立‘一幫一’學(xué)習(xí)小組,從而避免學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象發(fā)生。課堂上嘗試用豐富的語言評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。每個人都喜歡聽別人的贊美,學(xué)生也不例外,課堂中老師不應(yīng)該吝嗇自己表揚語言。對學(xué)生的精彩發(fā)言給予肯定;對學(xué)生的點滴進步給予關(guān)注;對學(xué)生的創(chuàng)新思維給予表揚……總之,學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的每一個閃光點要及時抓住。平時多關(guān)注學(xué)困生:如果遇到學(xué)生回答問題錯了,一句“再想想”、“別緊張”或“先聽聽別人的想法”會讓學(xué)生倍感溫暖,從而使他逐步喜歡數(shù)學(xué)。嘗試讓學(xué)生自評、學(xué)生之間互評。注重學(xué)生作業(yè)的評價。作業(yè)實行雙向評價:一是對學(xué)生作業(yè)的態(tài)度、書寫及格式的規(guī)范程度進行評價;二是從對基本知識和基本技能的掌握程度進行評價,而且要給學(xué)生及時訂正錯誤。

        六、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題

        1、要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識與中學(xué)知識結(jié)構(gòu)上的銜接,要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊,適當(dāng)拓展知識點。

        2、針對本班的實際情況,做好培優(yōu)補差工作。

        3、注意學(xué)習(xí)形式的多樣性。

        4、做好學(xué)生的思想工作。

        5、在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)。對學(xué)習(xí)能力較差,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,要求盡量跟上復(fù)習(xí)進度,按最低的要求進行輔導(dǎo)。而對于能力較強,程度較好的學(xué)生,鼓勵他們多看多做。

        6、復(fù)習(xí)中要訓(xùn)練學(xué)生說解題思路,培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力的同時提高全體學(xué)生對各種題型的熟悉度。

        總之,把握好復(fù)習(xí)階段,把復(fù)習(xí)工作做細、做實,最大限度的提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,為本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作畫上圓滿的句號。

      復(fù)習(xí)計劃 篇5

        一年級上冊期末復(fù)習(xí)目標:

        1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

        2、漢語拼音:讀準聲母、韻母,整體認讀音節(jié),讀準四聲,會讀輕聲,準確拼讀音節(jié),能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

        3、識字寫字:準確認讀550個生字;說出基本筆畫的名稱,能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字,做到正確、規(guī)范,姿勢端正,書寫整潔。

        4、口語交際:用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,講一件簡單的事情。

        5、閱讀:能認識句號,正確流利地朗讀、背誦指定課文;會分角色朗讀對話。

        一年級上冊期末復(fù)習(xí)重點:

        一、準確認讀550個生字,正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。

        二、從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力,提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是:命題作文中的.“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練;材料作文中的“圍繞中心,重點發(fā)散”訓(xùn)練;應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。

      復(fù)習(xí)計劃 篇6

        八年級物理課程已經(jīng)結(jié)束,距離期末考試還有幾周的復(fù)習(xí)時間,在這幾周的時間里將進行章節(jié)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí),具體復(fù)習(xí)過程如下:

        一、章節(jié)復(fù)習(xí)

        以一章為一個單元,針對每一章的知識點、習(xí)題進行章節(jié)全面復(fù)習(xí)。

        1、復(fù)習(xí)本章的知識點,對知識點進行檢查。(列舉?贾R點清單,利用課上10分鐘檢查)

        2、對每一章進行章節(jié)練習(xí)。(利用課上及課下時間完成)

        3、針對練習(xí)題,學(xué)生完成后先出示答案,學(xué)生分小組討論,解決問題,對小組不能解決的問題,老師集中講解,講解之后,學(xué)生之間再進行交流、講解,直到將問題解決。

        二、專題復(fù)習(xí)

        進行專題復(fù)習(xí)時,將教材分析、總結(jié)歸納出四個專題,分別為,實驗、表格和閱讀、作圖和識圖、計算。對每一個專題分成若干部分,在課上給學(xué)生一定的時間讓他們迅速的完成,在規(guī)定的時間段里讓學(xué)生完成習(xí)題,主要是培養(yǎng)學(xué)生的做題速度,學(xué)生完成后,教師出示答案,學(xué)生之間互相講解,教師進行個別指導(dǎo),也就是讓學(xué)生利用課上時間,邊做、邊講、邊學(xué)。個別題目教師集中講解。

        三、綜合復(fù)習(xí)

        在綜合復(fù)習(xí)的過程中,我們準備了四套綜合練習(xí)卷,利用兩周的時間完成。

        將四套試卷全部發(fā)放到學(xué)生的手中,利用物理課完成,學(xué)生依據(jù)自己掌握知識的程度,按照自己的能力,可有不同的進度,但是總的時間不超過兩周完成。

        學(xué)生在完成試卷后,教師提供答案,學(xué)生自己閱卷,并得出分數(shù),以小組為單位,互相討論、互相講解。對完成內(nèi)容較快的學(xué)生,可以利用自己手頭的練習(xí)冊,或教師給提供一些有一定難度的習(xí)題進行拔高訓(xùn)練,進一步鞏固加深對知識的.理解與運用。

        對有一定難度的習(xí)題開展講座,講座分為兩種,教師講和學(xué)生講。

        學(xué)生講:集中一節(jié)或兩節(jié)課,讓學(xué)生講解出現(xiàn)錯誤率較高的題目。

        教師講:教師利用一節(jié)課,做最后的總結(jié),點撥,拔高。

        四、考查

        在復(fù)習(xí)過程中,適時的進行測試,可利用以往的歷屆期末考試的試卷,也可自己出題進行測試,檢查學(xué)生掌握知識的情況。

      復(fù)習(xí)計劃 篇7

        九年級學(xué)生如今走到了沖刺的關(guān)頭,加之思想品德學(xué)科中考內(nèi)容多,復(fù)習(xí)時間短,因此做好本學(xué)科中考復(fù)習(xí)備考工作,提高復(fù)習(xí)效率十分必要。下面,我就做好今年思想品德中考復(fù)習(xí),談?wù)勛约旱膸c策略。

        一、備考主要依據(jù)

        以《思想品德課程標準》中對九年級全冊的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據(jù),充分利用教材,又不拘泥于教材,重點加強對學(xué)生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓(xùn)練,珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解,重視復(fù)習(xí)過程,力爭中考取得優(yōu)異成績。

        二、學(xué)情分析

        九年級學(xué)生有一部分開始重視思想品德課的學(xué)習(xí),但重視程度還不夠、沒有學(xué)習(xí)方法,仍然是死生硬套,不會聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問題,沒有掌握好答題技巧和方法,不會靈活運用,學(xué)習(xí)方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高,答題方法需要給與專門的指導(dǎo)和訓(xùn)練。因此,下一階段在做好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學(xué)工作落到實處。

        三、基本原則

        中考復(fù)習(xí)備考遵循以下三項原則:

        1、吃透考綱——準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和《中考說明》,明確考試的范圍與目標,對出題動向和題目類型做出科學(xué)的分析和預(yù)測。

        2、立足課本——熟練掌握知識內(nèi)核。復(fù)習(xí)以課本為依托,嚴格按照《新

        課程標準》的要求進行知識的歸納、總結(jié),掌握每課的重點、難點,并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。

        3、觸類旁通——讓學(xué)生學(xué)會知識的延伸與運用。

        四、備考總復(fù)習(xí)的具體措施及方法

        1、第一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)知識梳理和鞏固。(4月)

        歷年來中考都非常注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內(nèi)容,跨度大,綜合性強,并且多以時政材料為背景,從而把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標的考查有機統(tǒng)一起來。所以復(fù)習(xí)要抓好主干知識、核心內(nèi)容和核心能力的復(fù)習(xí)。依據(jù)新課程標準,確立重點復(fù)習(xí)篇目,復(fù)習(xí)時按“重點知識梳理——練習(xí)鞏固——例題分析與重點講解——達標檢測”四個步驟進行。通過這一輪復(fù)習(xí),總體把握九年級全冊的`基礎(chǔ)知識與復(fù)習(xí)要點,夯實基礎(chǔ)。

        具體從以下幾個方面加強復(fù)習(xí)與鞏固:

        (1)對每一部分內(nèi)容,認真解讀課標,對照課標要求,落實到冊、單元、課、節(jié)、知識點上,確定每一板塊的考點。命題依據(jù)的是《課程標準》和《中考說明》。

       。2)突破冊、課的限制,引領(lǐng)學(xué)生自主整理知識,形成一手資料,重新構(gòu)建知識體系。這樣在分析解決問題時,依據(jù)知識體系,迅速在腦海中掃描所有的知識點,找出需要的知識,組織出完整的答案。

        (3)每一問題的答案的表述,一定要注意規(guī)范化、標準化、系統(tǒng)化。

       。4)反復(fù)落實基礎(chǔ)知識,先概念后原理,學(xué)會整理知識,認真鉆研教材,在練中發(fā)現(xiàn)問題,不留知識疑點,達到“準、全、牢、熟”。

       。5)不僅要注意課標和說明檢測上的每一部分的目標和內(nèi)容標準,還要注重活動建議。

        2、第二輪復(fù)習(xí):確定專題,強化訓(xùn)練,掌握規(guī)律,培養(yǎng)能力(5月) 在新的形勢下,思品學(xué)科更注重考查學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價值觀。在復(fù)習(xí)時,只有針對性的加強綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力,學(xué)會多角度的思考問題,提高解題技巧,真正使學(xué)生達到提高解答各類題型的能力,避免照抄照搬。針對考試試題內(nèi)容,專題分為:選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí),不僅重視知識點的總結(jié)、歸納,更重視能力的提高和技巧方法的指導(dǎo)。

        具體從以下幾個方面加強復(fù)習(xí)與鞏固:

       。1)研究中考說明明確考什么,做到心中有數(shù)。

       。2)研究近幾年隨州市中考試題,探究命題的特點和趨勢。 (3)精選中考真題,避免模擬試題與教材、題型錯位。 (4)研究題型示例,掌握各類題型的答題技巧。

        3、第三輪復(fù)習(xí):進行熱點分析,強化模擬演練(6月)

        關(guān)注社會熱點問題是思想品德課教學(xué)和考試的應(yīng)有之義,也是本學(xué)科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內(nèi)容,就知道是哪一年的試題。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家命運,增強社會責(zé)任感,升華熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過這一輪的模擬演練,使學(xué)生找出不足,查漏補缺,積累考試經(jīng)驗,并提高綜合運用知識的能力,同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。

        具體從以下幾個方面加強練習(xí):

       。1)以熱點時事專題為對象,搜尋、歸納與專題內(nèi)容相關(guān)的知識,形成一個新的相關(guān)知識集合。

       。2)結(jié)合學(xué)科主干知識(基本概念、重要原理觀點)引導(dǎo)學(xué)生分析熱點問題。

       。3)對重大熱點問題盡可能做到全方位,多層次進行分析,多角度設(shè)置問題(如:是什么、為什么、怎么辦)。

       。4) 注重結(jié)合隨州實際,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛家鄉(xiāng)的品德。

        (5)兼顧并重視“冰點”問題,體現(xiàn)“回歸品德、回歸生活,培養(yǎng)好公民”的新課程理念。

        (6)始終要把培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高理想、肩負歷史使命,承擔(dān)社會責(zé)任作為時政教學(xué)的歸宿和落腳點。不斷強化使命感和責(zé)任意識。

       。7)進行模擬演練、查漏補缺、客觀分析、提高應(yīng)戰(zhàn)能力。 通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題,有針對性的進行分析,特別是針對學(xué)習(xí)中等以上的學(xué)生試卷要個別分析,個別指導(dǎo),確保中考成績。避免陷入題海,盲目做卷子,隨意講卷子。

        總之,以新課程標準為指導(dǎo),依托教材,立足課堂,總體規(guī)劃,科學(xué)計劃,加強研究,重視效果,相信今年我校的中招考試一定能夠取得理想 成績。

        

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