復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
【識(shí)字寫(xiě)字】
1、正確認(rèn)讀本冊(cè)中200個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)生字300個(gè)。
2、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。
【閱讀】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。
2、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
3、能憑借語(yǔ)言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。
【習(xí)作】
1、學(xué)會(huì)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，做到文通句順。
2、能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來(lái)寫(xiě)作。
4、能編寫(xiě)有教育意義的童話故事。
【口語(yǔ)交際】
1、認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的.事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)空。能講述課文所寫(xiě)的故事。
2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。
3、能就所聽(tīng)所讀內(nèi)容用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
4、愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
5、在日常的交際中能活用所積累的成語(yǔ)。
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復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
第一單元：
1、課文及練習(xí)中的生字詞、古詩(shī)兩首《詠柳》、《春日》。
2、背誦《燕子》、《古詩(shī)兩首》、《荷花》2、34自然段。及《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。
3、按一定順序?qū)懸粚?xiě)家鄉(xiāng)的景物。要求：語(yǔ)句通順，有條理，最好能展開(kāi)想像。
第二單元：
1、課文及練習(xí)中的生字詞。
2、根據(jù)上下文確定字詞的意思。
3、背誦《翠鳥(niǎo)》第1、3、自然段及《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。
4、會(huì)模仿《一個(gè)小村莊的故事》，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于保護(hù)環(huán)境的故事。
第三單元：
1、課文及練習(xí)中的生字詞。
2、能背誦《畫(huà)楊桃》中老師的話�！扼@弓之鳥(niǎo)》中更羸說(shuō)的理由及《語(yǔ)文園地》中讀讀背背、讀讀記記。
3、能讀懂簡(jiǎn)單的寓言故事，并明白其中的道理。
4、積累一定量的寓言故事
5、引導(dǎo)學(xué)生用完整、通順地話介紹自己，并寫(xiě)下來(lái)。
第四單元：
1、課文及練習(xí)中的生字詞。
2、熟讀成誦《和時(shí)間賽跑》、課后有關(guān)時(shí)間的諺語(yǔ)及《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。
3、學(xué)會(huì)通過(guò)查字典理解詞語(yǔ)的意思。
4、學(xué)會(huì)把自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中，選一件寫(xiě)下來(lái)。要求把不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體。
第五單元：
1、課文及練習(xí)中的生字詞。
2、能知道體貼父母。能寫(xiě)一寫(xiě)父母關(guān)心自己的事，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)家人的愛(ài)。
3、背誦《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。
第六單元（科學(xué)小品文單元）
1、各篇課文及練習(xí)中的生字詞。
2、通過(guò)朗讀能體會(huì)人物的心情變化。
3、能掌握引號(hào)的幾種用法。
4、能背誦《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。
5、展開(kāi)想像，寫(xiě)一寫(xiě)未來(lái)的吃穿用行。
第七單元：
1、課文及練習(xí)中的生字詞。
2、背誦課文《太陽(yáng)是大家的》及《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。
3、寫(xiě)一件自己最想寫(xiě)的事，要求把內(nèi)容具體，把句子寫(xiě)通順。
第八單元：
1、課文及練習(xí)中的生字詞。
2、背誦《古詩(shī)兩首》、《女?huà)z補(bǔ)天》及《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。
3、積累一定量的神話故事、成語(yǔ)故事。
4、假如你會(huì)變，展開(kāi)想像翅膀，編一個(gè)故事。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、2、3、6單元
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．根據(jù)散文、詩(shī)歌、戲劇、古文的考點(diǎn)集中性地有重點(diǎn)性的復(fù)習(xí)其知識(shí)要點(diǎn)。
2．形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，傳授答題的技巧方法。
3．適當(dāng)考試訓(xùn)練，提升能力
三、具體復(fù)習(xí)要求：
1．積累：現(xiàn)代文三個(gè)單元的字詞和古文默寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)要字詞過(guò)關(guān)，一字出錯(cuò)，滿“盤(pán)”皆輸。
2、文言文：復(fù)習(xí)好常見(jiàn)的`文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常�？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語(yǔ)；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對(duì)內(nèi)容考查主要是對(duì)文本的理解拓展。從字、詞、句到文學(xué)常識(shí)以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。
3、現(xiàn)代文：要把握“考點(diǎn)”，掌握答題技巧。
�。�1）課內(nèi)：以《背影》和《雷雨》為主，掌握《點(diǎn)中典》及備課組發(fā)的習(xí)題。
（2）課外：要牢牢地記住“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫(xiě)了什么”“為什么要寫(xiě)”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點(diǎn)是什么”等問(wèn)題。做此類題，答題時(shí)應(yīng)從三個(gè)方面來(lái)考慮：一看標(biāo)題，二看開(kāi)頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語(yǔ)句。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
1、四個(gè)單元3課時(shí)（其中散文單元由胡映輝老師星期三第六節(jié)課上，古文單元由俞曉燕老師星期四第七節(jié)課上，詩(shī)歌戲劇1課時(shí)）。
2、四套市教育局單元試卷和《學(xué)習(xí)報(bào)》期中試題的測(cè)試或訓(xùn)練講評(píng)（包括晚自修）10課時(shí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、期末教學(xué)工作指導(dǎo)思想：
1. 認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2. 根據(jù)期末學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重等情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容，把安全教育作為教學(xué)重點(diǎn)，積極組織學(xué)生參與體育鍛煉，有效地調(diào)節(jié)期末期間學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張情緒，積極促進(jìn)學(xué)生體育和智育的共同發(fā)展。
3. 結(jié)合《評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，做好期末考核評(píng)價(jià)工作。
二、教學(xué)、考核及評(píng)價(jià)要求：
1. 注意加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，教師在課前必須做好安全檢查，特
別是期末階段，學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的欲望更加強(qiáng)烈，活動(dòng)更加興奮，而忽略安全性。因而教師應(yīng)特別注意安全教育，有效保障期末各項(xiàng)教學(xué)工作的'順利完成。
2. 認(rèn)真貫徹新課標(biāo)精神，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)在期末安排中多加入培養(yǎng)學(xué)生興
趣的游戲和競(jìng)賽，讓身體健康與興趣愛(ài)好和諧統(tǒng)一。
3.根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”考核評(píng)價(jià)的要求，本期六年級(jí)考核評(píng)價(jià)項(xiàng)目為：①運(yùn)動(dòng)能力：50米跑、跳短繩、仰臥起坐（選擇兩項(xiàng)考評(píng)占40%）②技能技巧：跳高動(dòng)作技評(píng)、支撐跳躍山羊分腿騰越（占30%）、③運(yùn)動(dòng)健康常識(shí)（占20%）、④出勤及學(xué)習(xí)態(tài)度（占10%），采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格的等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并多給學(xué)生幾次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，肯定和激勵(lì)他們進(jìn)步，為他們下一步進(jìn)入中學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一 、學(xué)生情況分析（略）
二 、復(fù)習(xí)要求
1．使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎(chǔ)知識(shí)，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理靈活地進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。
2． 使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單變換。
3．使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積、體積，會(huì)算兩種圖形組合的有關(guān)題目，鞏固所學(xué)的'簡(jiǎn)單畫(huà)圖、測(cè)量等技能。
4． 使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能夠分析統(tǒng)計(jì)圖表，會(huì)計(jì)算求平均數(shù)應(yīng)用題。
5．使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
三 、各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)建議
1． 概念部分
a. 分類整理，系統(tǒng)歸納，幫助學(xué)生建立概念系統(tǒng)。
b. 比較辨析，區(qū)別異同，幫助學(xué)生深化理解概念。
c. 設(shè)計(jì)一些靈活性較大、綜合性較強(qiáng)的題目，讓學(xué)生在應(yīng)用中掌握概念。
2． 計(jì)算部分
a. 突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)。如：概念不清、口算不熟、過(guò)程不簡(jiǎn)便等。
b. 系統(tǒng)復(fù)習(xí)計(jì)算法則，進(jìn)行口算練習(xí)，抓運(yùn)算技巧的訓(xùn)練，要求人人過(guò)關(guān)。
c. 嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好習(xí)慣：認(rèn)真抄題，認(rèn)真審題，認(rèn)真計(jì)算，認(rèn)真驗(yàn)算。
3． 幾何初步知識(shí)部分
a. 整理歸類，形成網(wǎng)絡(luò)。例如：各形體公式的推導(dǎo)過(guò)程及相互聯(lián)系。
b. 在選擇例題時(shí)要考慮到它的典型性，舉一反三，觸類旁通。
c. 對(duì)形體公式計(jì)算和動(dòng)手操作要加強(qiáng)訓(xùn)練，準(zhǔn)確熟練。
4． 應(yīng)用題部分
a. 幫助學(xué)生總結(jié)常用的方法，如分析法、綜合法等，并能具體運(yùn)用。
b. 教會(huì)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的方法，如畫(huà)線段圖、抓關(guān)鍵句等。
c. 加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，如根據(jù)問(wèn)題找條件的訓(xùn)練，寫(xiě)關(guān)系式的訓(xùn)練等。
d. 在難度上，既要有足夠的基本題，又要有適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)題。
e. 編選習(xí)題時(shí)，既要有較大的覆蓋面，又要有較強(qiáng)的概括性。
四 、關(guān)于復(fù)習(xí)課
復(fù)習(xí)課的結(jié)構(gòu)取決于復(fù)習(xí)內(nèi)容，沒(méi)有固定模式，較為常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)：
1． 上課開(kāi)始，教師說(shuō)明本節(jié)課的復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)要求。
2．復(fù)習(xí)講解與練習(xí)�？梢韵染毩�(xí)后復(fù)習(xí)講解，即：先布置一組復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，鞏固、加深舊知識(shí)，并使之系統(tǒng)化，然后，教師針對(duì)練習(xí)中的問(wèn)題，有針對(duì)性地講解。也可以先講解后練習(xí)，即：先設(shè)計(jì)一些前后連貫的問(wèn)題，讓學(xué)生回答，結(jié)合板書(shū)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容，然后組織練習(xí)。
3． 總結(jié)。揭示本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，并指出應(yīng)該注意的問(wèn)題。
4． 布置作業(yè)。要注意加強(qiáng)綜合性和靈活性，以達(dá)到鞏固的目的。
五 、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排(略)
六 、各部分及綜合測(cè)試出卷人員安排（略）
對(duì)各部分內(nèi)容，在復(fù)習(xí)后即組織測(cè)試，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。系統(tǒng)復(fù)習(xí)結(jié)束后組織5次左右的綜合、模擬測(cè)試。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
為了在明年的高考中取得好的成績(jī)，在總結(jié)往屆高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本著全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、有效的原則，結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際，特制訂本計(jì)劃
一、點(diǎn)面結(jié)合，理清脈絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際，政治一輪復(fù)習(xí)，主要強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握做到全面不留死角，徹底掃除知識(shí)理解上的障礙。首先要引導(dǎo)學(xué)生重視知識(shí)的全面性，理清教材的知識(shí)脈絡(luò);重視重復(fù)記憶。
二、加強(qiáng)集體備課，精心研究?jī)删V，把握高考動(dòng)向。
要想取得好成績(jī)，就必須加強(qiáng)集體備課，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，把個(gè)人的智慧融入集體，打群體戰(zhàn)，決不孤軍奮戰(zhàn)。我組教師大都是帶過(guò)幾屆高三的老教師，在高考試題都有研究，所以，要加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的備課交流。同時(shí)，認(rèn)真研究教材，深入研究考綱，把握高考動(dòng)向�？季V不僅明確了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識(shí)范圍等，這為我們的復(fù)習(xí)指明了方向。老師要加強(qiáng)對(duì)《考試說(shuō)明》《課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)真研究。復(fù)習(xí)中深入研究20xx年及20xx年的高考試題以及考試說(shuō)明，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地做一些較為規(guī)范的、科學(xué)的練習(xí)題，訓(xùn)練答題的方法，提高解題的技巧，發(fā)展思維能力。
三、突出課堂，重在落實(shí)，追求實(shí)效。
課堂教學(xué)是整個(gè)政治課教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，尤其素質(zhì)教育形勢(shì)下，課時(shí)數(shù)減少，時(shí)間緊，任務(wù)重，課堂教學(xué)的高效益顯得尤為重要。必須科學(xué)合理地安排好教學(xué)過(guò)程，向每一分鐘要質(zhì)量，向每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要分?jǐn)?shù)，向每一道題要技巧。
第一，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行落實(shí)。
第二，強(qiáng)化合作探究，創(chuàng)設(shè)情境，巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)和提高學(xué)生的答題技巧。
第三，教師要精講點(diǎn)撥。抓住主線，突出重點(diǎn)，把握好邏輯關(guān)系。
第四，隨堂練習(xí)，有效訓(xùn)練。針對(duì)所復(fù)習(xí)的'知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練是對(duì)這節(jié)課實(shí)際效果的檢驗(yàn)，也是復(fù)習(xí)課中非常必要的環(huán)節(jié)。
四、加強(qiáng)有效訓(xùn)練，提高學(xué)生審題答題能力。
從近兩年的高考題來(lái)看，題型的設(shè)計(jì)及難易程度都適中，但學(xué)生的得分并不高，主要是學(xué)生對(duì)考點(diǎn)所涉及的知識(shí)點(diǎn)梳理的不夠完整清楚，對(duì)教材的知識(shí)體系把握不夠準(zhǔn)確，專業(yè)術(shù)語(yǔ)表述的不夠規(guī)范，也缺少對(duì)題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng)，通過(guò)典型習(xí)題的訓(xùn)練和常見(jiàn)錯(cuò)誤的分類分析，提高考生對(duì)試題的分析能力和答題要點(diǎn)的構(gòu)建能力等;要處理好講和練的關(guān)系，要用好每一節(jié)課，第一輪訓(xùn)練要專題知識(shí)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，以專題訓(xùn)練為主。專題知識(shí)訓(xùn)練能反復(fù)強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能拓寬視野，穩(wěn)扎穩(wěn)打，綜合訓(xùn)練又能讓學(xué)生有全局意識(shí)，并可及時(shí)查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié);在訓(xùn)練中還要加強(qiáng)文字書(shū)寫(xiě)規(guī)范性的訓(xùn)練，下功夫練字，提高書(shū)寫(xiě)水平，答案設(shè)計(jì)要美觀、合理;在訓(xùn)練時(shí)要特別注意做好基礎(chǔ)題，高考試題難度結(jié)構(gòu)為容易題(基礎(chǔ)題)、中等難度題和高難度題，比例是：3：5：2，要在高考中獲勝,必須把握好基礎(chǔ)題目;要全批全改，當(dāng)天的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)爭(zhēng)取當(dāng)天批閱，第二天講解。
五、總體時(shí)間安排：
20xx年8月27日------9月27日
必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元(第一課、第二課、第三課)
必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元(第四課、第五課、第六課)
必修一《經(jīng)濟(jì)生活》前兩單元知識(shí)檢測(cè)
20xx年9月28日-----10月28日
必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元(第七課、第八課)
必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元(第九課、第十課、第十一課)
必修一《經(jīng)濟(jì)生活》三四單元知識(shí)檢測(cè)
必修一《經(jīng)濟(jì)生活》全書(shū)知識(shí)框架構(gòu)建及高考題強(qiáng)化
20xx年10月29日----11月8日
必修二《政治生活》第一單元(第一課、第二課)
必修二《政治生活》第二單元(第三課、第四課)
必修二《政治生活》前兩單元知識(shí)檢測(cè)
20xx年11月9日----12月1日
必修二《政治生活》第三單元(第五課、第六課、第七課)
必修二《政治生活》第四單元(第八課、第九課)
必修二《政治生活》三四單元知識(shí)檢測(cè)
必修二《政治生活》全書(shū)知識(shí)框架構(gòu)建及高考題強(qiáng)化
20xx年12月2日----20xx年1月2日
必修四《生活與哲學(xué)》第一單元(第一課、第二課、第三課)
必修四《生活與哲學(xué)》第二單元(第四課、第五課、第六課)
必修四《生活與哲學(xué)》前兩單元知識(shí)檢測(cè)
20xx年1月3日----寒假
必修四《生活與哲學(xué)》第三單元(第七課、第八課、第九課、第十課)
必修四《生活與哲學(xué)》第四單元(第十一課、第十二課)
必修四《生活與哲學(xué)》全書(shū)知識(shí)框架構(gòu)建及高考題強(qiáng)化
20xx年春季開(kāi)學(xué)-----20xx年3月10日
必修三《文化生活》第一單元(第一課、第二課)
必修三《文化生活》第二單元(第三課、第四課、第五課)
必修三《文化生活》前兩單元知識(shí)檢測(cè)
必修三《文化生活》第三單元(第六課、第七課)
必修三《文化生活》第四單元(第八課、第九課、第十課)
必修三《文化生活》三四單元知識(shí)檢測(cè)
必修三《文化生活》全書(shū)知識(shí)框架構(gòu)建及高考題強(qiáng)化
備注
(1)必修一《經(jīng)濟(jì)生活》和必修四《生活與哲學(xué)》是高考的重難點(diǎn)，且分值較多，故時(shí)間相對(duì)較多，而必修二《政治生活》和必修三《文化生活》內(nèi)容較簡(jiǎn)單，相對(duì)時(shí)間較少。
(2)一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，要穿插綜合題的訓(xùn)練，加強(qiáng)高考模擬題訓(xùn)練力度。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
復(fù)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)：
復(fù)習(xí)目標(biāo)以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高。
一、漢語(yǔ)拼音
1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、熟練掌握《漢語(yǔ)拼音字母表》，會(huì)使用音序查字法查字典。
3、通過(guò)練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。
二、識(shí)字
1、編故事編句子聽(tīng)寫(xiě)生字。（把生字編入句子或故事中）如:春天，公園的花都開(kāi)了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長(zhǎng)高了。小鳥(niǎo)叫著，好像在對(duì)我說(shuō)話呢！
2、開(kāi)猜謎會(huì)：把以前編的字謎集中起來(lái)，由老師、學(xué)生說(shuō)字謎，學(xué)生猜。猜完把生字寫(xiě)下來(lái)。看誰(shuí)記得多，猜得多，寫(xiě)得多。
3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來(lái)當(dāng)小老師的考查同學(xué)認(rèn)一認(rèn)本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的生字，看誰(shuí)認(rèn)得多。
4、開(kāi)個(gè)故事會(huì)，記難記的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，遇到很多難記的內(nèi)容，我們有的是通過(guò)講故事來(lái)化解的。復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識(shí)。如：學(xué)生對(duì)“左、右”容易弄混。學(xué)習(xí)時(shí)，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。(以下內(nèi)容通過(guò)小組合作進(jìn)行)
5、認(rèn)識(shí)漢字的.筆畫(huà)名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。
6、通過(guò)練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。
7、通過(guò)練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。
8、通過(guò)加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。
三、詞語(yǔ)
1、字、詞擂臺(tái)賽
1）詞語(yǔ)接力賽。玩法：分組 學(xué)生開(kāi)火車式的到黑板上寫(xiě)詞語(yǔ)，（會(huì)寫(xiě)的字組成的詞）看看哪組寫(xiě)得多，寫(xiě)得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫(xiě)。
2）對(duì)對(duì)子。（說(shuō)明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）玩法：（兩組對(duì)對(duì)，一組提，一組說(shuō)，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。
3）給字寶寶找親人！（說(shuō)明：這是形近字的復(fù)習(xí)）玩法：先自己在本子上寫(xiě)，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫(xiě)，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)哪個(gè)小組獲勝。（補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫(xiě)，然后換本判分，不到黑板上寫(xiě)了。
4）給字寶寶找朋友（說(shuō)明：這是同音字的復(fù)習(xí)）玩法同上。
2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語(yǔ)或詞語(yǔ)搭配。
3、通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語(yǔ)填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。
四、句子句子的訓(xùn)練歸類——通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫(xiě)一句完整話的目的。全冊(cè)共有以下7種練習(xí)句式。
1、誰(shuí) 替/給/幫/為 誰(shuí)（ ）。
2、（ ）正（ ）呢！
3、（ ）漸漸（ ）。
4、（ ）一邊（ ）一邊（ ）。
5、“把”字句改成“被”字句。
6、（ ）那么（ ），那么（ ）。
7、（ ）已經(jīng)（ ）。
復(fù)習(xí)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容；可以提供幾個(gè)詞語(yǔ)，讓他們給詞語(yǔ)排隊(duì)，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力；可以請(qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；還可以做一做趣味性的組句游戲。
五、閱讀
1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。
2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準(zhǔn)確，讀流利。
3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
六、口語(yǔ)交際
1、練習(xí)用普通話把一件事說(shuō)清楚，說(shuō)明白。
2、練習(xí)認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、與別人交談時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
◆復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。
2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。
◆復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。
3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養(yǎng)。
復(fù)習(xí)方法：單元復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx/6/9~20xx/6/28
復(fù)習(xí)措施
培優(yōu)扶差措施
一.是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì)，發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。
二.是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。
三.是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。
四.1)對(duì)于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
2)對(duì)于學(xué)困生:
1、組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
2、本冊(cè)要求掌握的250個(gè)四會(huì)字，盡量全部過(guò)關(guān)。
3、綜合練習(xí)面批面改，及時(shí)改正錯(cuò)漏。
4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，形成教育合力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
本文分三部分（第三部分在統(tǒng)計(jì)中，暫缺）
第一部分，我的復(fù)習(xí)經(jīng)歷——一點(diǎn)體會(huì)+教訓(xùn)
第二部分，四十復(fù)習(xí)計(jì)劃——GOGO觀點(diǎn)
第三部分，近期問(wèn)題集中解答
第一部分．我的復(fù)習(xí)經(jīng)歷
基本上可以用下表列出，特別要指出的是，其中有一些進(jìn)程根本沒(méi)必要、效率低或我考后認(rèn)為價(jià)值不大，我在后面一一說(shuō)明。大家一定要設(shè)計(jì)出適合自己的計(jì)劃，在此為討論方便起見(jiàn)，僅作一例。我的這個(gè)過(guò)程用了45天左右的時(shí)間。
1．第一遍類反
2．第二遍類反
3．第一遍填空
4．與上三項(xiàng)及準(zhǔn)備AW的同時(shí)，閱讀做至36
5．閱讀重點(diǎn)分析（37-46）（當(dāng)時(shí)正值五一七天）
6．開(kāi)始�？迹景灼�(shū)，受益很大
7．與上同時(shí)，LSAT一日一套精讀、做題，直至考試前一天
8．與上同時(shí)，背巔峰第一部分（用處有限）
9．快速過(guò)藍(lán)寶，總結(jié)
10．分析最新題另須加上每天復(fù)習(xí)紅寶2個(gè)list的必修課
說(shuō)明（體會(huì)和教訓(xùn)，序號(hào)與上對(duì)應(yīng)）
1．第一遍類反
必要性：雖然我一直強(qiáng)調(diào)模考非常重要，但這一步是不可省的。因?yàn)閷?duì)類反不加以高強(qiáng)度的集中分析和訓(xùn)練，很難有做題感覺(jué)。此外，這個(gè)過(guò)程對(duì)識(shí)記單詞和深刻地應(yīng)用紅寶、藍(lán)寶非常有有效教訓(xùn)：xdf的書(shū)全做完了，沒(méi)有預(yù)留題目備模考，使后期訓(xùn)練真實(shí)性和實(shí)戰(zhàn)性質(zhì)下降。
2．第二遍類反
必要性：第一遍過(guò)程中字典不離手，第二遍基本能夠獨(dú)立地體會(huì)做題感覺(jué)了。
3．第一遍填空
必要性：對(duì)填空方法的初步掌握（后來(lái)發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有掌握）教訓(xùn)：前輩們說(shuō)填空重在方法，不在題量，非常贊同，這一過(guò)程過(guò)后，填空水平并沒(méi)有本質(zhì)提高，原因在于僅憑閱讀能力而非邏輯技巧做題。另須注意，填空在掌握方法后其實(shí)就可停止，以提高�？嫉恼鎸�(shí)性。若無(wú)時(shí)間整套�？迹惨嗽趩雾�(xiàng)練習(xí)時(shí)設(shè)定時(shí)間。
4．與上三項(xiàng)及準(zhǔn)備AW的同時(shí)，閱讀做至36
必要性：每天兩長(zhǎng)兩短。提高非常緩慢，教訓(xùn)：這期間根本沒(méi)有分析閱讀的題型、文章的結(jié)構(gòu)，且浪費(fèi)了很多有價(jià)值的材料
5．閱讀重點(diǎn)分析
必要性：大大提高了閱讀水平。并非指這些篇目有價(jià)值，而是從那時(shí)起每次做完閱讀開(kāi)始分析文章和題目，讓我意識(shí)到G閱讀規(guī)律性之性，可以較短期內(nèi)突破
6．�？�
我個(gè)人認(rèn)為，在一定單詞和做題基礎(chǔ)之上，�？际亲钣行У挠�(xùn)練。但�？即螖�(shù)要自己控制，xdf的五六套題�？硷@然少了些。三本白皮書(shū)四十套左右，又稍多了，可以考慮不做NO.9的六套，但完全放棄No.的閱讀不好。
7．LSAT一日一套精讀、做題
必要性：很大程度上提高了閱讀水平，且此后非常適應(yīng)文科閱讀。保持了必要的練習(xí)量
不足：耗時(shí)，若時(shí)間有限可省。
8．背巔峰詞匯
必要性：很小。教訓(xùn)：耗去了大量時(shí)間，收獲有限，對(duì)時(shí)間有限的G友不推薦。
9．快速過(guò)藍(lán)寶，總結(jié)
必要性：考前進(jìn)一步熟悉�？荚~和常考關(guān)系不足：我個(gè)人認(rèn)識(shí)誤用藍(lán)寶的一個(gè)問(wèn)題就是過(guò)分相信藍(lán)寶的'重復(fù)率和詞間的關(guān)系。藍(lán)寶編得很好，但在新題中，尤其是類比中，詞的組合不斷變換超出了藍(lán)寶的范圍（但詞不身并沒(méi)有超出）。故用藍(lán)寶復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)新題的出現(xiàn)方式要有心理準(zhǔn)備。
10．分析最新題
非常非常必要。對(duì)找到真實(shí)考試時(shí)的感覺(jué)，重估自己的水平有客觀價(jià)值。
第二部分．四十天復(fù)習(xí)計(jì)劃——GOGO觀點(diǎn)
由我不成熟（部分也是不正確）的備考經(jīng)歷，我認(rèn)為最后四十天備考策略可以總結(jié)如下
1．單項(xiàng)題目不必做很多遍，掌握必要的方法即可；閱讀可用集中突破和LSAT法訓(xùn)練
2．認(rèn)真地對(duì)待每套珍貴的真題，如同實(shí)戰(zhàn)，根據(jù)自己情況調(diào)整�？即螖�(shù)
3．題做完要認(rèn)真分析得失，尤其是閱讀，在模考過(guò)程中學(xué)會(huì)分配時(shí)間
4．考前保持一定的負(fù)何，在短期內(nèi)把題目做完（比如目前的40天）
我仔細(xì)考慮，這個(gè)策略大方向可能是不錯(cuò)的，此外大家要合理分配時(shí)間，關(guān)注GPA和research，記住G對(duì)申請(qǐng)永遠(yuǎn)不是最重要的！
四十天復(fù)習(xí)計(jì)劃（約六周）
以下步驟務(wù)必靈活對(duì)待，設(shè)計(jì)出最適合自己的方案。且其中若已完成即可跳過(guò)，絕不要拘泥。
第一階段，單項(xiàng)訓(xùn)練+閱讀入門(mén)——約兩周（多數(shù)已做完）
其間對(duì)單項(xiàng)練習(xí)集中訓(xùn)練，主要是類反，填空掌握方法即可。
此階段務(wù)必對(duì)單詞有比較深入的認(rèn)識(shí)，勤用MW，為下階段模考做準(zhǔn)備。
選取合適的閱讀材料，可以是NO題，在限定時(shí)間內(nèi)精讀、做題，務(wù)必一題一題分析考點(diǎn)，設(shè)計(jì)和掌握適合自己的閱讀方法（e.g.筆記、圈劃習(xí)慣等）
第二階段
用白皮書(shū)（NO、90-94）�？肌獣r(shí)間長(zhǎng)短因人而異，可設(shè)定為三周（若第一階段已在40天前解決，可延長(zhǎng)至五周）
同時(shí)模考的量自己亦要控制，可以一天一套，二套，甚至更多，原則是有時(shí)間將題目分析透徹、不影響背詞計(jì)劃、不影響過(guò)分學(xué)校課程和其他重要事務(wù)。此兩書(shū)加起來(lái)約有三十套，時(shí)間不夠可省NO.9，再不夠其余No題，但須知NO題很有價(jià)值。
第三隊(duì)段，臨考——最后一周
可以借助必要材料（筆記、藍(lán)寶等）總結(jié)詞匯，更重要地是總結(jié)上階段�？茧A段的得失和自己體會(huì)出的做題技巧。
同時(shí)以實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)�？迹ǹ蓭�(shù)學(xué)部分）95-00或xdf的模考練習(xí)冊(cè)。
用一到兩天時(shí)間分析最新題，研究應(yīng)急、應(yīng)考策略。
另須說(shuō)明，此三階段期間，不要放下紅寶或同類單詞書(shū)。
第三部分．近期問(wèn)題匯總。統(tǒng)計(jì)中，暫略，待續(xù)。打字有點(diǎn)累了，呵呵。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
以原教學(xué)大綱、教材和新《課程尺度》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，對(duì)班級(jí)的學(xué)生狀況做詳盡的分析,采取切實(shí)有效的辦法
，使好、中、差差別的學(xué)生都能得到提高。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
�。ㄒ唬⒒A(chǔ)知識(shí)方面
1、能利用拼音資助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能按照拼音正確地寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的漢字。
2、掌握本冊(cè)學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會(huì)規(guī)范地書(shū)寫(xiě)，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。
3、，會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫(huà)查字法熟練地查字。
4、鑒別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握個(gè)詞語(yǔ)，理解詞義，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。
6、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。
7、能夠改寫(xiě)句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。
�。ǘ㈤喿x方面：
1、會(huì)背誦指定的課文。
2、能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想；能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想。
3、了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀科普文章。
4、學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
�。ㄈ⒆魑姆矫妫�
1、掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫(xiě)人的寫(xiě)作方法。
2、掌握書(shū)信的正確格式和寫(xiě)作要領(lǐng)。
3、能寫(xiě)想像作文。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
主要包羅本學(xué)期學(xué)的23篇必學(xué)課文，1篇選學(xué)課文，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個(gè)練習(xí)。
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)
1、漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：（1
）選擇正確的讀音（2）給專用名詞加上聲母（3）看拼音寫(xiě)字、詞、句（4）確定字的音序、音節(jié)等。
2、漢字對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見(jiàn)的同音字、形似字；書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚，字形規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字。掌握常見(jiàn)字
的.音、形、義；特別要了解多音字、多義字在差別詞語(yǔ)中的意義。主要題型如：（1）把字寫(xiě)得正確、端正、勻稱（2）改錯(cuò)別字（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫(huà)（4）辨字
組詞（5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等。
3、詞語(yǔ)理解、掌握課文中規(guī)定的詞語(yǔ)，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如：（1）把詞語(yǔ)增補(bǔ)完整
，并解釋所填字的意思（2）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（3）按照意思寫(xiě)詞語(yǔ)（4）用詞造句（5）找近義詞或反義詞（6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（7）鑒別每組詞語(yǔ)中不是同一類的詞（8）把可以搭配
的詞語(yǔ)用線條連起來(lái)等。
4、句子（1）了解常見(jiàn)的句式（陳述句、反問(wèn)句、感嘆句、必定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變更的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變更；必定句與雙重否定句的變更）；
能按照語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變更句式。
�。�2）認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比方、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法，能在具體語(yǔ)境中鑒別所使用的修辭方法。
�。�3）能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等）。
（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不妥、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要擺設(shè)修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等）。
�。�5）擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。
5、標(biāo)點(diǎn)：正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語(yǔ)境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
1、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)需完成的五步驟：
�。�1）、看課本、課后題、復(fù)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，可以先把課本做完再做復(fù)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，也可以逐章做，關(guān)鍵是做完就行（當(dāng)然，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種情況，就是剛剛做完一章，回頭再看已經(jīng)忘了。不用擔(dān)心，這是剛開(kāi)始做題少的緣故，隨著數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的深入，自然會(huì)有質(zhì)的提高（想看到整個(gè)森林，你要先一棵一棵的把樹(shù)栽上）。目的：掌握各知識(shí)點(diǎn)和大綱基本要求。
�。�2）把復(fù)習(xí)指導(dǎo)書(shū)再做一遍。目的：初步建立框架體系，更深入地掌握各知識(shí)點(diǎn)。
�。�3）找本習(xí)題集做一遍。有時(shí)間把復(fù)習(xí)指導(dǎo)書(shū)再做一遍，時(shí)間短的話看一遍課本也行。日的：提高計(jì)算能力，融會(huì)貫通。
�。�4）模擬題、真題（留一套）至少各做一遍。有時(shí)間把課本再掃一遍。目的：和考研掛鉤，探尋歷年出題規(guī)律，提高考研分?jǐn)?shù)。
（5）看總結(jié)的東西，做一套真題。目的：查漏補(bǔ)缺，保持良好狀態(tài)，迎接考試。
在每一遍復(fù)習(xí)之后都要有一個(gè)深刻的思考過(guò)程，看看與上一遍有什么不同，如果發(fā)現(xiàn)了趕緊記下來(lái)。
2、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)注意點(diǎn)：
答：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有四點(diǎn)注意：
（1）概念：數(shù)學(xué)概念是一切解析、推理的基礎(chǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)不是很牢固的同學(xué)，以多研究概念為主，加深對(duì)概念的.理解，以達(dá)到熟練掌握數(shù)學(xué)概念的目的。對(duì)于課本上的定理，基礎(chǔ)薄弱的童鞋們一定要重視，依據(jù)題目來(lái)理解。不用急于求成，很多定理都是在經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲練習(xí)中得知其具體用法的。
�。�2）做題：基礎(chǔ)好一些的同學(xué)，或者是對(duì)某部分概念已經(jīng)有了一個(gè)精度掌握的同學(xué)，需要做題。
怎樣做題：掌握做題方法，積累解題思路，對(duì)所學(xué)內(nèi)容逐步進(jìn)行訓(xùn)練，最后達(dá)到的程度：看到題目后能將解題步驟一字不差的寫(xiě)出來(lái)。
嚴(yán)禁看題，必須做題：做題做到一半去看答案可以，但是看完答案就過(guò)去了，絕對(duì)不行，需要重新完整的將這個(gè)題目做出來(lái)，即使這樣還是不行，過(guò)一兩天后，將題目重新完整做出來(lái)，這才實(shí)現(xiàn)了真正的做題。一定要把題目落實(shí)到手頭上，動(dòng)筆計(jì)算，否則考場(chǎng)上有思路，而計(jì)算生疏丟分是極其可惜的。
對(duì)于同一道題目，方法可能是多種多樣的。一定不要滿足于只掌握一種方法，獲得不同方法的途徑很多。可以通過(guò)聽(tīng)名師講解，同學(xué)討論，也可以是自己思考的結(jié)果。對(duì)這些方法匯總，便于日后查看。
（3）思考：針對(duì)自己掌握的概念需要思考，針對(duì)難點(diǎn)難題需要思考，反思掌握了的，也反思沒(méi)有掌握的，找出癥結(jié)所在。
（4）總結(jié)：僅作前三點(diǎn)，效果會(huì)很少，總結(jié)是關(guān)鍵，分章節(jié)復(fù)習(xí)，哪個(gè)題目沒(méi)掌握要拿個(gè)小本記下來(lái)。可以知道第一輪復(fù)習(xí)的結(jié)果，對(duì)第二輪的復(fù)習(xí)很有幫助，可大大減少你的時(shí)間。
檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，做題過(guò)程中不斷總結(jié)，找出強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。提高學(xué)習(xí)效率，避免時(shí)間浪費(fèi)，成績(jī)不是靠時(shí)間累積的，而是考總結(jié)累積的。
3、每天需用在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間比較合理？
答：應(yīng)該說(shuō)數(shù)學(xué)是考研最難的科目，內(nèi)容多且深。所以花在數(shù)學(xué)上的時(shí)間從開(kāi)始到結(jié)束都應(yīng)定時(shí)定量。建議每天保持至少三至四個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于具體學(xué)習(xí)時(shí)間安排在何時(shí)，我們可以自由決定，但學(xué)習(xí)時(shí)間必須得到保證。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，關(guān)鍵在于恒心和堅(jiān)持，只有如此，才能取得最后的成功。
建議大家最好將時(shí)間安排在上午或者晚上，因?yàn)樯衔缇裢ⅲ季S敏捷，在這段時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)將取得很好的效果，同時(shí)晚上對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧訓(xùn)練，進(jìn)一步強(qiáng)化記憶，使得對(duì)知識(shí)的掌握更加牢固。
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